Содержание

Как создать бриф копирайтера. Шаблоны и примеры

Хотите писать крутые тексты? Используете бриф копирайтера – удобный инструмент для взаимодействия с клиентом.

Что такое бриф копирайтера

Бриф копирайтера на создание текста – это опросный лист или анкета, в которой копирайтер задаёт вопросы, а клиент на них отвечает.

Польза, которую несёт заполнение брифа для копирайтера:

  • облегчает работу с клиентом;
  • повышает имидж копирайтера в глазах заказчика;
  • экономит время.

Обязательно заведите бриф копирайтера. Скачать готовые можно без проблем. Но рекомендую составить свой вариант, адаптированный под вас и вашу специфику. Читайте дальше и узнайте, как создать бриф копирайтера.

Создание брифа

Подготовьте несколько вариантов под каждый вид текста. Универсальный опросник будет слишком большим и пугающим для клиента.

Чтобы понять, как правильно создать хороший бриф, помните, что он предназначен для прояснения таких моментов:

  • портрет целевой аудитории;
  • преимущества клиента и продукта;
  • выгоды для потенциального покупателя;
  • конкуренты заказчика.

Отталкиваясь от этого минимума уже можно разработать уникальное торговое предложение (УТП).

Формулируйте вопросы так, чтобы получать точные однозначные ответы

Шаблон брифа копирайтера содержит стандартный набор вопросов.

  • Описание компании-заказчика. Сферы деятельности, название, контактная информация.
  • Целевая аудитория. Для кого пишем, кто это будет читать.
  • Описание товара или услуги. В чём особенность продукта, отличия от остальных.
  • Факты о компании. Достижения, цифры, всё, что поможет добавить индивидуальности материалу.
  • Стиль текста. Деловой, новостной, ироничный и т. д.
  • Информация о конкурентах. Ссылки на сайты для сравнения.
  • Поле для дополнительных пожеланий.

Берите эти вопросы за основу при создании брифа, адаптируйте под себя и дополняйте, чтобы получить собственный вариант. Примеры моих версий брифа для продающего текста и SEO-текста:

Бриф копирайтера. Пример для продающего текста

Бриф копирайтера. Пример для информационного и SEO-текста

В конце после вопросов обязательно отблагодарите клиента за потраченное время. Одно простое «спасибо» может горы свернуть.

Благодарность за заполненный бриф копирайтера

Оформите файл в Word, в Google Docs или в виде анкеты на своём сайте. Не так важна форма, как его содержание.

Как отправить бриф копирайтера

С технической стороны всё просто: скинул файл по почте или дал ссылку на облако и жди ответа. Но важно ещё составить правильное сопроводительное письмо.

Молча отправлять опросный лист и ничего попутно не сообщать – непрофессионально. Это может повлечь негативную реакцию со стороны клиента и, к тому же, свести на нет ваши старания по созданию брифа.

Напишите в сопроводительном письме, что подробные ответы на вопросы помогут вам точнее рассчитать сроки, стоимость и создать действенный текст. Тем самым вы покажете клиенту, что подходите к делу серьёзно и способны решить задачу.

Не рекомендую ставить ультиматумы вроде такого: «Если вы не ответите хотя бы на один вопрос, я ничем не смогу помочь». Столь жёсткой формулировкой вы отпугнёте клиента. К тому же никак не объясните его выгоду от скрупулёзного заполнения.

Не задавайте вопросы в теле письма. Этим вы подорвёте доверие к себе, как к профессионалу. Получится, что вы наспех составили бриф и внесли в него не все интересующие вопросы.

Грамотное письменное сопровождение поможет наладить доверительные отношения с клиентом.

Что делать, если клиент отказывается заполнять бриф

Иногда после отправки брифа на копирайтера выливают ушат недовольства. Клиент отказывается заполнять бриф на текст. Примеры самых популярных отговорок:

  • отвечать на эти вопросы – задача копирайтера, а не моя;
  • я не намерен за вас выполнять вашу работу;
  • слишком много вопросов – мне некогда.

Как реагировать на отказ? Снять возражения

Спокойствие. Напишите ответное письмо. Сообщите клиенту, что никто не знает бизнес лучше него.

Объясните, что получилось много вопросов, поскольку вы тщательно создавали бриф. Делали это не для развлечения, а чтобы вникнуть в бизнес.

Скажите прямо, что если не получите ответы на вопросы, то не сможете исследовать бизнес, узнать ЦА, выделить особенности продукта. В итоге не отвечаете за качество текста.

Это срабатывает. Адекватный человек признаёт ошибку, и принимается заполнять бриф.

В случае упорного сопротивления не стоит отказываться от проекта. Действуйте умнее – выводите заказчика на диалог.

Побеседуйте с клиентом

Переведите разговор в формат непринуждённой беседы. Пообщайтесь, как приятели. Если клиент живёт или работает в вашем городе, напроситесь в гости. Посетите офис или цех, пообщайтесь с сотрудниками. Узнайте как можно больше о трудовом процессе фирмы. Отметьте, какие конкретные действия и для чего совершают сотрудники в рабочее время. Личная встреча эффективнее всего. Но это редко получается, поэтому скайп или телефон тоже сгодятся.

Задавайте те же вопросы, что записаны в брифе

Фишка непринуждённой беседы в том, что никакой бриф не сковывает клиента. Вдобавок, всплывают мелочи, которые при должной виртуозности вы обратите в достоинства.

Клиент не зажимается, на него не давит груз обязанности писать буквы, формулировать предложения. Поэтому не стесняйтесь и выискивайте полезности обходными путями, чтобы применить их в тексте.

Эти наблюдения пригодятся для формирования преимуществ.

Записывайте

Всё, что услышали от клиента, конспектируйте или записывайте на аудио. По сути, вы создаете тот же бриф копирайтера, но безболезненно для клиента.

Даже то, что вы написали со слов клиента в его присутствии, обязательно отправьте на утверждение. Иначе может оказаться, что на самом деле заказчик ждал от вас совсем не того.

Официальное подтверждение исключит вероятные недоразумения в будущем.

Бриф копирайтера – полезный инструмент для работы с заказчиками. Но они тоже люди. Поэтому ищите подход к каждому клиенту, чтобы оставаться при деле. Внедряйте, друзья, и расскажите другим.

Согласен с политикой конфиденциальности

какие вопросы надо задать и как его оформить самостоятельно

Начало сотрудничества с клиентом — ответственный шаг. Чем больше вы узнаете о задачах и целях нового проекта, тем проще будет работать дальше. Сегодня учимся составлять и оформлять хороший бриф.

Что такое бриф и зачем он нужен

Бриф — это документ с вопросами, на которые должен ответить клиент. SMM-агентства обычно размещают бриф на своем сайте, чтобы потенциальный клиент мог заполнить его в удобное время, а затем скинуть на указанный e-mail. Если клиент обратится к вам напрямую, сами попросите его заполнить этот документ.

С первого взгляда кажется, что бриф — лишняя трата времени для обеих сторон. Но хороший бриф призван не усложнять жизнь, а, наоборот, делать ее проще. Узнайте у клиента сразу, сколько он готов вкладывать денег, что он понимает в продвижении и контенте, готов ли он давать обратную связь. Очень часто работу тормозит нежелание клиента сотрудничать — он вроде заказал у вас услуги, но предоставить элементарную инфу о скидках и акциях у него нет времени.

На стадии брифа уже можно понять, как будет проходить коммуникация.

Десять обязательных вопросов

Самое сложное в брифе — это соблюсти баланс, чтобы задать все интересующие вас вопросы и при этом не перегрузить клиента. Длинные и затянутые брифы не осилит никто. Логически вопросы делятся на 3 категории:

  • знакомство
  • задачи
  • бюджет

Отталкиваемся от этого и составляем 10 важных пунктов:

  1. Чем занимается ваша компания, проект или объект продвижения
  2. Ссылки на сайт проекта и соцсети
  3. Ваши главные конкуренты; в чём ваше преимущество
  4. Зачем вы к нам обратились
  5. Главные проблемы, которые вы хотите решить с помощью SMM
  6. Работали ли вы с другими агентствами; что не устроило, если да
  7. Социальные страницы вашей тематики, которые вы считаете образцовыми
  8. Сколько вы хотите тратить на SMM в месяц
  9. Как долго вы хотите сотрудничать, и когда надо приступать
  10. Контактные данные для связи

Это основа, к которой вы добавите свои вопросы, исходя из специфики своей работы.

Как оформить бриф

После того, как вы собрали все вопросы, которые хотите задать клиенту, их надо оформить. Есть два простых и эффективных способа:

  1. Гугл-формы
  2. Документ Word (не забудьте персонализировать его: добавить свои данные для связи и логотип, если он есть)

5 интересных брифов крупных компаний

Собрали несколько примеров, у которых можно позаимствовать структуру и стиль.

Форма на сайте креативного агентства Red KedsПодробный бриф компании SettersБриф в виде гугл-формы у агентства «Иваныч» агентства JAMI, которое входит в десятку лучших, под кнопкой «Отправить бриф» скрывается свободная форма заполнения письма.SMMashing Media на сайте разместили опросник из 12 вопросов.Неплохой ход — спросить у клиента, что именно он расценивает как успешную рекламную кампанию в соцсетях

Подытожим

Бриф — это документ, который сначала усложняет работу, а потом её упрощает. Конечно, заморачиваться над его составлением в первую очередь стоит тем, кто хочет из потока клиентов выбрать самых классных. Но даже если к вам пока не стоят очереди за услугами, нужен хотя бы элементарный бриф. Если заказчику лень его заполнить, это уже первый тревожный звоночек.

Кстати, очереди клиентов можно получить в том числе из мессенджеров. Если хотите научиться, есть курс «Вовлекай и продавай через мессенджеры».

Эту статью для нас написала Эльвина Абибуллаева

Скорее регистрируйтесь в SMMplanner и пробуйте описанное в статье!

советы и наши примеры — Блог EMAILMATRIX

В этой статье я расскажу, как составить бриф для клиента, что важно учесть при его подготовке и как с ним работать, объясню, как и кому он помогает и как правильно брифовать клиента на задачу, а также приведу примеры наших брифов.

Знаем по опыту

Есть такое выражение: какой бриф, такой и креатив. Это жизненно, ведь не зная деталей и особенностей проекта на старте, впоследствии мы делаем ошибки, напрасно тратим ресурсы и получаем минусовые ROI. Расстраиваемся и задаёмся вопросом: почему я сразу этого не спросил? На выходе: у клиента испорчено впечатление о нас как об экспертах, а у нас — убытки.

Пример: клиент приходит с ТЗ: срочно нужен простой лендинг под акцию, на котором будут подробные правила.

Вы назначаете цену и приступаете к работе. В процессе оказывается, что «креатив не цепляет», «нужны уникальные изображения, локализация» и вдогонку нужно ещё прикрутить формы и вывести рейтинг.

Клиент торопит с этапами, у него создаётся плохое впечатление о сотрудничестве
с вами, вы в спешке стараетесь угодить. В результате всё идёт совершенно не по плану: проект не приносит планируемой прибыли, трудозатраты в несколько раз превышают стартовую оценку и оказывается, что вы финансово недооценили эту задачу.

Причина — отсутствие подробных данных на входе в задачу.
С такой проблемой сталкиваются многие новички.

Бриф для клиента и брифинг

Чтобы избежать такой ситуации, необходимо проводить брифинг — процедуру уточнения у клиента вводных данных и деталей проекта на встрече или созвоне.
Задокументированный результат брифинга — бриф. Это может быть карточка встречи с зафиксированными основными моментами или шаблон понимания задачи, оформленные в гугл-таблице или любом другом удобном вам формате.

Понимание задачи — это её видение конкретным специалистом. Т. е. то, как он видит реализацию задачи, какие, по его мнению, возможны сложности, какие частные и глобальные цели он перед собой ставит, как он себе представляет структуру лендинга/письма и т. д.

Бриф помогает качественно погрузиться в задачу — зафиксировать все нюансы, получить ответы на интересующие вопросы, оценить сроки и риски, понять, чего клиент от вас ждёт.

Содержание брифа для клиента

Информация в брифе напрямую зависит от запроса клиента и конкретных задач проекта: подумайте, что вам важно знать, чтобы выполнить проект качественно, и какие нюансы для вас значимы. Но есть и несколько универсальных пунктов.

Информация о компании, позиционировании, архитектуре бренда, его особенностях. Менеджеру проекта важно это хорошо представлять, чтобы детально погрузиться в специфику работы компании. Здесь пригодится опыт топ-менеджеров компании-заказчика, которые обладают качественными данными о компании.

Описание целевой аудитории. Не просто гендерное соотношение и возраст (первичные данные о сегментации), а более глубокие особенности — портрет, площадки наибольшей концентрации ЦА, средний чек, покупательская активность, интересы. У крупных компаний есть большие исследования на эту тему, а также описания путей пользователя и способов взаимодействия с диджитал-площадками. На этом этапе надо запросить доступы к аналитике, на основе данных которой можно сделать самостоятельные выводы.

Описание проблемы. Что именно привело клиента к нам, какие проблемы он видит в существующей схеме взаимодействия, в воронке и т. д. Выясняйте всё до мельчайших подробностей и записывайте.

Список конкурентов. Спросите мнение клиента, а также проанализируйте сами, чтобы понимать адекватную позицию компании на рынке.

Цель. Важно понимать, чего конкретно мы хотим добиться, удовлетворив запрос клиента: уменьшить процент отказов в два раза, увеличить конверсию на 20% и т. д.

Задача. Их может быть несколько — переработать шаблон письма, добавить фич вёрстки, запустить amp-компоненты и т. д. Важно прописать всё, что нужно сделать.

УТП. Выясните, каково основное достоинство продукта или услуги в глазах потенциального потребителя.

Особенности, ограничения. Всё то, что клиент накопил до вас. Здесь важно запросить все необходимые гайды: редполитику, брендбук, особенности вёрстки, данные о среде открытия и т. д.

Примеры старых работ и мнение, чем они хороши или чем плохи, что хотелось бы повторить и т. д.

Примеры работ, которые нравятся, — чтобы понимать предпочтения и вкус клиента.

Брифинг в EMAILMATRIX

В нашей компании стартовый ознакомительный брифинг проводит менеджер по развитию бизнеса. Затем он передаёт данные менеджеру проекта, который изучает информацию и назначает встречу-знакомство. На ней проджект-менеджер представляет клиенту проектную команду и обсуждает с ним организационные моменты. После — детальный брифинг для полного погружения в задачу и затем старт проекта.

Каждый клиент предпочитает брифоваться по-своему: кто-то подробно рассказывает обо всех деталях на созвоне, проходясь по нашему списку вопросов, задаёт свои вопросы, по ходу делится пожеланиями.

Если встреча проходит one-to-one, запишите разговор на диктофон. Так вы ничего не упустите, и потом вам будет легче всё задокументировать. Чтобы не возникло неприятных ситуаций, обязательно предупредите клиента о записи.

Некоторым клиентам удобнее заполнять бриф самостоятельно, указав детали письменно. Кто-то предпочитает, чтобы менеджер агентства заполнил бриф для клиента сам, прислав его только на проверку. А кто-то по причине занятости присылает ответы в виде голосовых сообщений.

Мы готовы к разным форматам и сводим всю информацию, которую клиент нам предоставил в удобных ему каналах (мессенджерах, почте и пр.). В итоге у нас получается заполненный бриф, который фиксирует все особенности предстоящей работы и договорённости с клиентом по проекту.

За годы работы с компаниями из различных сфер деятельности мы составили брифы под разные уровни задач, специфику компаний и потребности. В зависимости от сферы и сегмента бизнеса (b2b, b2c) брифы отличаются целями, вопросами, их количеством, детализацией этих вопросов.

У нас, например, есть брифы на разработку:

  • письма,
  • рекламного баннера,
  • посадочной страницы,
  • спецпроекта,
  • cайта,
  • емейл-стратегии и др.

Наш общий бриф для клиента, оставившего заявку на сайте, выглядит так:

бриф для клиента

А вот пример нашего брифа на разработку письма (промо/контент). Для наглядности мы прописали и выделили серым цветом примеры того, как клиент может заполнять бриф, какую конкретно информацию он может дать.

Это пример нашего сводного брифа — в нём мы фиксируем всё, что обсуждали с клиентом устно или письменно. Исходя из обсуждений, что-то мы можем заполнить сами, а какую-то информацию вводит клиент. Аналогичные пункты мы прописываем и в брифах на посадочные страницы.

Пример нашего брифа на разработку стратегии:

бриф для клиента

Бриф для клиента на разработку спецпроекта всегда индивидуальный, т. к. и спецпроекты не похожи друг на друга. Говоря обобщённо, мы:

  • прописываем игровую механику,
  • фиксируем цели и задачи проекта, бюджет кампании, KPI;
  • перечисляем продукты, на которых будет завязан спецпроект, и основных конкурентов;
  • указываем адрес посадочной страницы, на которой он будет располагаться, каналы привлечения, параметры геотаргетинга и прочие данные, необходимые для работы.

Описанные выше примеры брифов — довольно общие. Любой бриф мы всегда адаптируем под специфику задач и деятельность конкретной компании. На этапе брифинга мы проясняем все вопросы, интересующие наших специалистов, которые будут работать над задачей.

Потренируемся

Разберём два примера брифа.

Вводные данные от клиента: необходимо реализовать событийную рассылку к акции «20% на товары для дачного сезона».

Бриф № 1
Акция проходит с 1 по 18 мая.
Принимают участие товары из категории «Для дома и отдыха».
Шаблон используем стандартный для массовых рассылок.
Добавляем блок с постоянной акцией.
Отправляем 30 апреля, в первой половине дня.

Бриф № 2

Какой из брифов более полный — ответ очевиден: второй более детальный. В нём конкретно описаны цели, задачи, целевая аудитория и другая нужная для работы информация. Всё это поможет адекватно оценить задачу на старте и качественно её выполнить.

Часто можно подумать, что «ну, это и так понятно», «это уже все знают» и что все и так понимают, что мы имеем в виду. Но по своему опыту работы в агентстве я с уверенностью могу сказать, что на брифинге у клиентов и партнёров нужно спрашивать даже то, что кажется общеизвестным. Также важно, чтобы и клиенты давали как можно больше информации, даже той, которая кажется им очевидной.

Выясняйте детали, которые кажутся вам простыми и понятными. Ведь иногда представления со стороны клиента и агентства могут не совпадать, и такое недопонимание приведёт к неудовлетворительному результату. Создавайте подробные брифы и не жалейте информации друг для друга!

Впервые опубликовано в блоге WebPromoExperts.

бриф на разработку фирменного стиля и рекламы

Представим, что к вам обратился владелец фитнес-центра «Геркулес» за созданием логотипа…

1. Чем занимается компания? Предоставляет зал с тренажёрами для занятий спортом частным лицам, проводит групповые занятия и оказывает услуги персонального тренера.

2. Укажите названия брендов-конкурентов. Спорткомплекс «Аполлон» и тренажёрный зал «Гефест».

3. Чем ваш продукт отличается от конкурентов, какое у него УТП? Мы находимся в каждом районе города, до нас удобно добираться.

4. Опишите, пожалуйста, свою целевую аудиторию. Главный сегмент нашей ЦА  мужчины 20–35 лет, со средним или высшим образованием, неженатые, со средним или высоким доходом.

5. Какие задачи вы хотите решить с помощью дизайна? У нас новый бренд и до сих пор не было логотипа, с его помощью мы рассчитываем повысить узнаваемость компании.

6. В каком стиле вы хотите дизайн? Контурную иллюстрацию без лишних деталей.

7. Какие образы вы хотите использовать? Хотим изображение человека со штангой на логотипе.

8. Какая цветовая гамма предпочтительна? Жёлтые, оранжевые, терракотовые оттенки.

9. Какие шрифты подходят вашему бренду? Мы хотим шрифты без засечек, чтобы логотип смотрелся современным.

10. В каком формате подготовить для вас финальные макеты? В формате pdf.

11. Согласны ли вы получить макеты в полном размере после оплаты заказа? Да.

12. Укажите, пожалуйста, текст, который будет использован на макете. Фитнес-центр «Геркулес».

13. Укажите желаемое размещение текста или порядок текстовых блоков. На первой строке название бренда, на второй тип заведения.

14. Приведите список носителей, для которых будет разработан дизайн. Нам нужно разместить логотип на абонементах и на брелках для ключей.

15. Укажите, пожалуйста, для каждого из них точный размер, тип носителя и материал, из которого он изготовлен. Абонемент — карточка 86 х 54 мм из пластика. Брелок — круглый, с диаметром 39 мм, из прозрачного пластика.

16. Согласны ли вы получить три готовых варианта дизайна на выбор? Нет, это мало, надо пять вариантов.

17. Когда вы готовы согласовать концепцию и эскизы? Давайте созвонимся в следующий понедельник и, при необходимости, в пятницу.

18. Когда вы хотите получить готовые макеты? Логотип и макеты носителей нужны 20 июля.

19. Когда вы готовы внести предоплату и оплатить заказ полностью? Готов внести предоплату сегодня и остаток в день принятия работы.

20. Готовы ли вы дополнительно оплачивать работу с правками? Да.

структура и шаблон — PowerBranding.ru

Каждый специалист по маркетингу должен иметь в своем арсенале хорошую заготовку маркетингового брифа, который можно отправить агентству для реализации нового проекта. Каждое агентство и любая компания бизнес услуг должна иметь свой собственный маркетинговый бриф, который наилучшим образом помогает понять клиента и выполнить работу на 100%.

Правильно составленный бриф (или техническое задание на проект) помогает наладить процесс взаимодействия между заказчиком и исполнителем. Бриф помогает исполнителю практически за несколько часов понять бизнес заказчика, его проблемы и ключевые задачи. И чем лучше исполнитель поймет бизнес клиента, тем быстрее, качественнее и точнее он выполнит его заказ. Отсутствие недопонимания, избежание срыва сроков, безупречное исполнение желаний заказчика и довольный лояльный клиент — вот результат, который начинается с правильного маркетингового брифа.

Как писать маркетинговые брифы? Какой должна быть структура маркетингового брифа? — на все вопросы мы отвечаем подробно в данной статье, а также предлагаем вам два новых готовых шаблона: маркетинговый и креативный бриф.

Золотые правила любого брифа

Для написания маркетингового брифа не требуется сверхспособностей или особых навыков. Все, что вы должны написать — уже у вас в голове. Вам просто необходимо правильно структурировать имеющуюся информацию и изложить ее последовательно в документе. Приведем несколько принципов, которые помогут написать хороший маркетинговый бриф:

А если, у вас возникают сложности с написанием брифа — значит вы до конца не представляете желаемый результат. В этом случае начните с самого начала: с того, зачем вам нужен проект и какие задачи бизнеса вы хотите с помощью него решить.

Пишите только нужное

Каждый маркетолог о своей компании и товаре может говорить бесконечно. Уважайте ваших исполнителей и пишите только полезные сведения, которые непосредственно помогут исполнителю качественно выполнить проект. Лишние и ненужные сведения засоряют сознание и могут сбить с правильного пути даже самое профессиональное агентство. Поэтому на первом этапе написания маркетингового брифа составьте четкий последовательный план из пунктов, которые помогут исполнителю понять ваш бизнес.

Пишите подробно

Не экономьте слова и не спешите быстрее написать бриф. Опишите каждый нужный пункт брифа подробно и однозначно. Пишите простыми предложениями, тезисами. Не углубляйтесь в микро-детали, но старайтесь предоставить полную информацию о рынке, вашей компании, особенностях товара и задачах, которые требуется решить. Если у вас есть в голове четкая картина желаемого результата, опишите ее. Если у вас есть готовые предложения по способам реализации проекта — напишите их. Этим вы сэкономите время и укажите правильное направления для работы.

Не знаете — так и пишите

Бывают ситуации, когда в брифе вы не можете написать точную информацию по запрашиваемым вопросам (например, вы не можете указать уровень знания вашего товара или положение на рынке). В таком случае не придумывайте, пишите как есть. Если у вас нет данных пишите об этом. Придуманная «на ходу» информация будет только вводить в заблуждение и может сформировать неправильное представление о вашей компании.

Правильно ставьте цели и задачи

Если на этапе написания брифа вы не можете написать четкую цель проекта, отложите бриф и определите цель. Если вы не можете решить, что конкретно должно сделать агентство, отложите бриф и определите задачи. Цели и задачи — фундаментальные пункты любого брифа. Каждую задачу описывайте подробно, точно и однозначно. Маркетинговая цель отдельного проекта должна не противоречить глобальным бизнес-целям компании. (Читайте подробнее о том, как правильно устанавливать цели в маркетинге)

Приводите бенчи и примеры

Исполнителю понять желаемый результат бывает особенно сложно, когда для описания используются только слова. Одними и теми же словами можно описать две совершенно разные картины. Поэтому дополняйте свой бриф визуальными примерами — бенчами (bench = пример, на который стоит ориентироваться), которые помогут исполнителю понять ваши пожелания. Уже готовые понравившиеся примеры экономят время разработки проекта, задают правильное направление для работы.

Устанавливайте правила

Последний принцип разработки маркетингового брифа заключается в определении способов взаимодействия, сроков и правил работы. Обязательно укажите в брифе критерии приема (или отказа) готовой работы. Укажите максимально возможный бюджет на проект и требуемые сроки выполнения основных этапов работ. Пропишите желаемый формат работы: как принимаются и обсуждаются все материалы, в какие сроки рассматривается работа. Желательно по проекту согласовать график основных этапов проекта, в котором утвердить все дедлайны для каждой стороны.

Структура маркетингового брифа

Маркетинговый бриф — документ, помогающий компании правильно поставить задачу по реализации проекта, направленного на развитие и продвижение товара. Это может быть: разработка позиционирования, стратегии продвижения товара, разработка BTL-акции, создание сайта, проведение выставки и т.п. Основные пункты, которые необходимо описать в маркетинговом брифе:

  • Предистория появления проекта
  • Положение компании в отрасли, ассортимента и структуры продаж
  • Имиджевые параметры и конкурентные преимущества компании
  • Ценовое позиционирование в сегменте
  • Характеристика текущих и потенциальных покупателей компании
  • Описание основных конкурентов
  • Цели и задачи проекта
  • Обязательные требования, желаемые сроки и предпочитаемый формат работы
  • Бюджет проекта
  • Хорошие примеры-бенчи по проекту

Структура креативного брифа

Креативный бриф — документ, помогающий компании правильно поставить задачу по разработке рекламного сообщения или образа товара. По своей структуре креативный бриф очень похож на общий маркетинговый бриф, только включает дополнительно описание коммуникационных целей; подробное описание основной мысли рекламного сообщения и желаемых образов, стилистики сообщения. Креативные брифы используются для заказа рекламных роликов, дизайна упаковки, рекламных макетов.

Готовые решения

Предлагаем скачать готовые образцы для написания брифов:

Твитнуть

Please enable JavaScript to view the comments powered by Disqus.
comments powered by

Бриф на SMM – готовый бриф продвижения в социальных сетях

В шаблон на SMM включены вопросы о целях и пожеланиях заказчика, конкурентной среде, результатах предыдущего продвижения, KPI и наличии исходных материалов.

Пояснение к брифу на smm для тех, кто планирует его заполнить впервые.

Как грамотно заполнить бриф на проведение SMM-работ

Маркетингом в соцсетях сегодня эффективно пользуются даже небольшие компании. Именно соцсети зачастую эффективнее других каналов позволяют привлечь новых клиентов из нужной целевой аудитории и удержать существующих.

Если вы решили наладить коммуникацию в соцсетях с нуля или же хотите улучшить то, что уже есть, то вам нужен хороший подрядчик. И чтобы найти такого подрядчика, изначально нужно максимально грамотно заполнить бриф, который в дальнейшем уйдет к потенциальным исполнителям.

Что такое бриф и почему он так важен

Бриф — это небольшой документ, в котором заказчик отвечает на различные вопросы, важные для исполнителя. Ключевые цели такого брифа на SMM:

  • помочь заказчику точно сформулировать свои мысли;

  • донести все вводные данные до исполнителя;

  • получить возможность быстро оценить примерную стоимость и сроки работ;

  • сократить временные затраты на обсуждение и утверждение проекта;

  • избежать недопонимания и проблем в будущем.

Заполнение брифа обычно занимает от нескольких десятков минут до пары часов. При этом такой документ способен сэкономить десятки часов в будущем.

Заполненный бриф можно отправить сразу нескольким потенциальным исполнителям и получить качественную обратную связь. Так вы сразу будете знать примерную стоимость работ, получите конкретные предложения от разных компаний и сможете их сравнить. В итоге выбор подрядчика существенно упрощается, отнимает в разы меньше времени.

Ключевые моменты брифа на продвижение в соцсетях

Несмотря на то, что у брифа на SMM нет строгой структуры, крайне желательно разбить его на отдельные блоки. В каждом блоке нужно упомянуть информацию, необходимую для дальнейшей работы над маркетинговым проектом. В числе обязательных пунктов, которые должны быть в таком брифе:

  1. Контактные данные. В первую очередь напишите название компании, контактный телефон, email, Skype и другие способы связи. Также укажите ФИО контактного лица.

  2. Информация о компании. Напишите сферу деятельности вашей компании, опишите ключевые продукты и услуги. Дайте краткую историю вашей компании, ключевые преимущества перед конкурентами. Обязательно укажите ссылку на ваш сайт и все существующие в соцсетях страницы вашей компании.

  3. Информация о товарах/услугах. Расскажите подробнее о товарах/услугах, ценах на них, конкурентных преимуществах и географии сбыта. Опишите потребительскую ценность.

  4. Информация о конкурентной среде. Расскажите, кто является вашими основными конкурентами, что вам нравится и не нравится на их страницах в соцсетях.

  5. Информация о целевой аудитории. Расскажите, кто ваши основные потребители. Их возраст, пол, доходы, интересы и другие характеристики. Укажите, что ЦА хочет получить от ваших товаров/услуг.

  6. Информация о прошлом продвижении. Если вы уже заказывали SMM-продвижение или занимались им сами, то укажите, какие цели были достигнуты, что было сделано и что вам не понравилось.

  7. Цели и задачи будущего SMM-продвижения. В этом блоке опишите, что хотите получить от подрядчика. Чему уделить наибольшее внимание при продвижении. KPI, по которому будете оценивать деятельность. На какой ежемесячный бюджет вы рассчитываете. Какие конкретно digital-услуги вас интересуют (ведение соцсетей, запуск рекламных компаний, посевы и отзывы, репутационный менеджмент и т.д.).

  8. Виды работ. Возможно, вы уже довольно точно представляете, какие именно виды работ вам нужны. Если так, обязательно перечислите их. Например: smm-аудит, подготовка стратегии, брендирование страниц, постинг.

  9. Материалы для продвижения. Пока что не обязательно высылать все материалы, просто опишите, что есть в наличии. Например: фирменный стиль, имиджевые фотографии, рекламные видеоролики, отзывы клиентов, статьи о компании, интервью с руководителями, фотографии с выставок, акции и конкурсы, готовая история бренда и так далее.

  10. Дополнительный блок. Здесь напишите все то, что не вписывалось в предыдущие блоки.

В конечном итоге у вас должен получиться компактный документ на 4-5 страниц, в котором есть все вводные данные для подрядчика. Далее этот бриф для клиента на SMM можно приложить к письмам, которые вы высылаете потенциальным исполнителям.

Правила оформления документа

Утвержденных правил по оформлению брифа не существует. Вы можете попросить форму непосредственно у подрядчика, скачать в интернете или сделать самостоятельно в любом текстовом редакторе. Главное чтобы информация была изложена понятно и читабельно.

Идеальный вариант — скачать готовый бриф SMM от WORKSPACE. Благодаря нашему обширному опыту работы с исполнителями и заказчиками, мы смогли составить точный список вопросов, который поможет обеим сторонам найти взаимопонимание.

Кстати, после заполнения брифа вы можете его отправить сразу нескольким исполнителям из каталогов Workspace и провести между ними тендер!

English Correctly — Новости — Причастия и причастные обороты (часть 2)

9. Независимый причастный оборот (абсолютная причастная конструкция)

В независимом причастном обороте перед причастием стоит существительное в общем падеже или местоимение в именительном падеже. Это существительное или местоимение является субъектом действия, выраженным причастием, и не совпадает с субъектом действия, выраженным личной формой глагола (т. Е. Не совпадает с вызываим). Независимый причастный оборот отделяется от главной части предложения запятой.Переводится обстоятельством придаточным предложением с союзамитак как, после того как, когда, если и др. или самостоятельным предложением с объединения, и, причем.Союз ставится перед существительным (местоимением), предшествующим причастию. Причастие переводится личной форме глагола в функции сказуемого, а стоящее перед ним существительное (местоимение) — позвоним:

1. В отсутствие коллеги решение
пришлось принимать самому.

Так как мой товарищ по работе отсутствовал, мне пришлось принять решение.

2. Если позволит погода, астроном продолжит наблюдения
.

Если погода, астроном продолжит свои наблюдения.

88

3. По сигналу ракета запускается немедленно.
Когда (как только) дается сигнал, ракета сразу
взлетает.

4. Астроном продолжил свои наблюдения (
небо прояснилось.

Астроном продолжал наблюдениепосле того, как (так как) небо прояснилось.

5. Из-за большого количества людей в конференц-зале мы могли не входить
.

Так как в зал было много народу, мы не смогли войти.

6. Атом натрия имеет одиннадцать электронов, одиннадцатый из которых
занимает положение вне второй оболочки.

У атома натрия одиннадцать электронов, причемодиннадцатый занимает положение за пределамивторой оболочки.

7. Мы продолжили работу, нам помогали лаборанты
.

Мы продолжали свою работу, а наши лаборантыпомогали нам.

Примечание 1. Время глагола, которым переводятся причастия I и II, зависит от времени ожидаемого (см. Примеры 1, 2, 3). Перфектные причастия всегда переводятся глаголом в прошедшем времени (см. Пример 4).

Примечание 2. В независимом причастных оборотах вводится существующее, являющееся субъектом причастного оборота, стоит после причастия (см. Пример 5).

Примечание 3. Самостоятельным предложением с помощью объединения, причем, причемпереводятся только те причастные обороты, которые стоят после главной части предложения (см.пример 6). В научной литературе это наиболее употребительный случай.

Примечание 4. Независимый причастный оборот может вводить предлогом с, который на русский язык не переводится (см. Пример 7).

Примечание 5. Некоторые независимые причастные обороты устойчивыми словосочетаниями, например, при прочих равных условиях (факторах, вещах) — при прочих равных условиях:

При прочих равных условиях ускорение остается постоянным.

Примечание 6. Причастие II от глаголов включает —включать, исключить —исключатьвместе со стоящим перед ними существительным переводитсявключая (исключая) и + существительное, которое стоит перед ним:

89

Аристотель (384—332 В. С.) оказал огромное влияние на все отрасли науки, в том числе и на физику.

Аристотель оказал громадное влияние на все отрасли знания, включая и физику ..

Упражнение

Найдите причастные обороты в следующих предложениях.Переведите:

Я

  1. Электрон размером с ядро, его диаметр
    составляет около 10-12 см.
  2. Серебро очень дорогое, поэтому мы редко используем его в качестве проводника
    .
  3. Радиоактивность обнаружена, мы добились большого прогресса в области атомной физики
    .
  4. Если квадрат любого числа является положительным, то квадратный корень
    отрицательного числа является мнимым.
  5. Кислоты реагируют с оксидами всех металлов, образуя соль и
    воду.
  6. Водород, состоящий из дискретных частиц, представляет собой молекулу,
    каждая состоит из 2 атомов водорода.
  7. Поскольку скорость света чрезвычайно велика,
    мы не можем измерить ее обычными методами.
  8. Вода плотнее воздуха, поэтому лучи преломляются к перпендикуляру
    .
    1. Поскольку другие жидкости слишком легкие, в барометре используется ртуть.

10. При прочих равных КПД меньше у
необратимых циклических процессов.

II

  1. Атомы водорода легче, чем у любых других
    элементов; Затем идут гелий инертного газа, каждый из
    их весит примерно в четыре раза больше, чем атом водорода
    .
  2. По мере того, как длина волны таких
    уменьшается, они становятся более проницаемыми, и гамма-лучи могут проходить
    через один фут железа.
  3. Атомы распадаются совершенно упорядоченным образом,
    независимо от наложенных условий, насколько известно, каждый

90

атом дает новый атом с испусканием разности энергий между новым и старым состояниями.

  1. Радиоактивная сера может быть добавлена ​​к сульфиту и затем удалена
    , полученный сульфит содержит мало или совсем не содержит
    радиоактивной серы.
  2. Твердый NO3F при температурах жидкость-воздух является очень сильным, а
    опасно взрывоопасным, при этом небольшой шок или его отсутствие достаточны для его активации.
  3. Некоторые реакции азотистой кислоты с восстанавливающими агентами
    были тщательно изучены, например, в случае
    с мышьяковистой кислотой.

17.Триоксид серы реагирует с некоторыми твердыми галогенидами с высвобождением свободного галогена
, особенно это касается иодидов
.

18. При прочих равных следует ожидать, что строки из
элементов в относительно большом количестве будут более заметными.

19. Поскольку атмосферы нет, поверхность Луны
находится под прямыми солнечными лучами.

  1. Луна в основном ответственна за приливы на
    Земле, а Солнце также помогает просто своим прямым притяжением
    воды.
  2. У нас есть не одна, а множество потенциальных поверхностей, с
    нет достаточно точного способа расчета конфигурации
    , даже самого простого.

10. Сопоставление зависимого и независимого причастных оборотов

Упражнение

Определите, какой причастный оборотлен в следующихпредложениях, и в соответствии с этим переведите их:

  1. Электрическое поле между пластинами изменяется,
    частиц с другой скоростью могут быть выбраны для изучения.
  2. Из металлов, являющихся электрическими проводниками, будет
    подходящих электродов.
  3. Фосфиды тяжелых металлов
    обладают свойствами, аналогичными свойствам сплавов, поэтому их можно легко смешивать с другими
    металлами или сплавами.

91

  1. Природный газ состоит в основном из метана, соединения
    углерода и водорода, имеющего формулу Сh5.
  2. Электричество переносится исключительно электронами
    атомными ядрами, остающимися неподвижными.
  3. Валентность радия, принятая равной 2 из
    , его сходство с барием, его атомный вес оказался равным
    примерно 226.
  4. В английских книгах силы, действующие на балки и другие
    конструкции, часто выражаются в тысячах фунтов, причем один кип равен
    –100 фунтов.
  5. Часто говорят, что атом — это своего рода миниатюрная солнечная система
    , электроны которой вращаются вокруг ядра
    , как планеты вращаются вокруг Солнца.
  6. Электропроводность зависит от количества присутствующих ионов,
    — вещество более ионизировано в разбавленном растворе.
  1. Атмосфера всегда содержит некоторое количество влаги, количество
    меняется не только день ото дня, но и от часа до
    часа.
  2. Рассмотрим большое количество цугов волн, каждая из которых имеет бесконечную длину
    , но немного отличается друг от друга длиной волны
    и скоростью.

11. Обстоятельственные обороты «причастиеI + asitdoes (сделал)» и «причастиеII + asitis (was)»

Обороты «причастие I + как оно есть (сделало)» и «причастие II + как оно есть (было)» переводятся на русский язык придаточным предложением с объединми: поскольку; так, как; когда; хотя и; и.В тексте эти обороты выделяются запятыми:

1. Это довольно сложный предмет, относящийся, как и
, к теоретической физике.

Этот предмет довольно сложен, поскольку он относитсяк теоретической физике.

2. Статья, опубликованная в небольшом журнале
, долгое время оставалась неизвестной.

статья была напечатан в небольшом журнале, она оставалась неизвестной в долгого времени.

92

Упражнение

Перевести следующие предложения, первоначальное выделивные части причастного оборота:

  1. Лучи, проходя через узкую щель
    , дифрагируют.
  2. Эти эксперименты, давая столько информации о
    поведении планет, трудно переоценить.
  3. Определенные реакции, такие как быстрое окисление, протекающее, как
    , только при высоких температурах, могут иметь место в организме при очень низких температурах
    .
  4. Дальтон, полагая, что
    давления газа возникают из-за взаимного отталкивания молекул, довел свой закон до
    , означающего, что молекула отталкивается только подобными молекулами.

5. Приведенное объяснение ни в коем случае не является исчерпывающим, поскольку
игнорирует социальный фактор.

12. Причастный оборот в функциивводного члена предложения

Причастный оборот в функции вводного члена всегда выделяется запятой. Оборот с причастием I действующего залога в функции вводного члена переводится как неопределенная глагола с союзом, так и деепричастным оборотом, после которого добавляется неопределенно-личное предложение типаследует сказать (заметим), связывающее оборот с главной частью предложения.Кроме того, возможен перевод предложения со сказуемым 1-го л. мн. ч. в повелительном наклонении:

Обращаясь к основным законам механики, первый закон Ньютона гласит, что …

, следует сказать, чтопервый закон Ньютона гласит, что …

Обращаясь к главным законам механики, следует сказать (заметил), чтопервый закон Ньютона …

Обратимся к главному законам механики;..

93

Оборот с причастием II в функции вводного члена имеет перед собою союз как и переводится неопределенно-личным предложением с союзомкак:

Как указано выше …, —Как указановыше …

ЛексикаI

Запомните значения глаголов, причастия которых используется вводная функция члена предложения:

рассмотреть — рассматривать

говорить — говорить

пасс — переходить

возврат — возвращаться

очередь — обращаться

II

Запомните значения следующих словосочетаний с причастиямив функции вводного члена предложения:

, как указывалось выше — как указывалось выше
, как уже упоминалось — как уже упоминалось
, как указывалось ранее — как указывалось ранее
, как указано ранее — как установлено ранее

грубо говоря — грубо говоря

вообще говоря — вообще говоря

строго говоря — строго говоря

в широком смысле — в широком смысле;

вообще по-другому}

иначе говоря} — иначе говоря;

слов

94

Упражнение

Перевести следующие предложения, обращенное внимание на причастные обороты в функции вводного члена предложения:

1.Как упоминалось ранее, натрий тускнеет при воздействии воздуха на
.

  1. Как подчеркивалось выше, эти элементы
    сильно радиоактивны, когда изолированы в чистом состоянии.
  2. Грубо говоря, столкновения практически не меняют энергии
    электронов.
  3. Как указывалось в предыдущей главе, астрономы
    никоим образом не придерживаются единого мнения относительно этого явления.
  4. Рассматривая платино-ряд, ионы калия
    и платинохлорида являются 2K + и PtCl-..
  5. Возвращаясь к соображениям, основанным на теориях атомной структуры
    , после гелия в Периодической таблице есть две серии
    из восьми элементов, где теория Ленгмюра может привести
    к предположению, что ковалентность, превышающая четыре, невозможна
    , поскольку разделение электронов ограничено четырьмя
    гранями куба.
  1. Что касается распространения, наиболее заметное различие
    между светом и радиоволнами, используемыми до сих пор, — это способность
    радиоволн проникать в облака.
  2. Квант энергии самый большой, вообще говоря,
    , когда он относится к легким частицам.

13. Предложения с причастиемIилиII,

стоящим на первом месте в предложении

и являющимся частью сказуемого

Предложения с причастием I и II, имеют стоящим в начале предложения и являющимся частным сказуемого, необычный порядок слов. За причастием следует существительное в функции обстоятельства или дополнения, затем личная форма глагола быть и, наконец, существительное (местоимение) в функции позвоночного.Причастие вместе с личной формой глагола является сказуемым. Итак, сказуемое находится перед представим, причем вспомогательный глагол стоит после значимого глагола. Перевод начинается с обстоятельства

95

или дополнения, стоящего после причастия, далее переводится сказуемое и наконец, обращее:

1. На диване сидела маленькая девочка.
На диване сиделамаленькая девочка.

Примечание.Обычный порядок слов был бы такой: Маленькая девочка сидела на софе.Маленькая девочкасиделана диване.

2. К верхнему торцу прикреплен диск.
К верхнему концу прикреплендиск.

Упражнение

Переведите следующие предложения, обращая внимание на порядок слов в английском и русском языках:

  1. Внизу рисунка показаны два червяка прямого восхождения
    и шестерни.
    1. На этой палке свисают несколько маленьких маятников.
    2. В созданную таким образом схему вставлен прибор
      , называемый гальванометром.
    3. В эту таблицу включены токи, рассчитанные на основе предположения
      о том, что весь эффект вызван ионизацией только при столкновении
      отрицательных ионов.
    4. С концепцией атома связана идея
      атомного веса.

14. Сопоставление причастных оборотов,

стоящих в начале предложения

и выполняющих функции обстоятельств,

вводного члена или части сказуемого

Упражнение

Перевести следующие предложения в зависимости от синтаксической функции причастных оборотов:

1.Переходя теперь к рентгеновским спектрам, уже было замечено
, что линии k-серии атома не могут быть возбуждены по отдельности
.

2. Это ядро ​​окружают электроны, общее число которых
, в зависимости от рассматриваемого атома.

96

  1. В первую часть будут включены эксперименты, связанные с
    смешанными кристаллами.
  2. Применительно к газам, Закон о равном распределении для данной цели
    может быть изложен в простой форме.
  3. Учитывая значение a, можно легко вычислить
    скорость тела.
  4. В звездных полях отдельных галактик,
    особенно спиральных и неправильной формы, находятся как яркие
    , так и темные туманности.
  5. Следуя этим законам смещения, можно определить местоположение любого радиоактивного элемента
    в Периодической таблице.
  6. Следуя этой схеме, замена двух оставшихся
    атомов хлора дает положительно заряженные ионные комплексы
    .
  7. Следуя за гелием, мы наблюдаем
    , что ядро ​​содержит как протоны, так и электроны.

10. С помощью электромагнитной теории можно показать, что
, связанное с орбитой с заданным угловым моментом, равно
заданному магнитному моменту.

15.Причастие в сложном дополнении (оборот «объектный падеж с причастием»)

Причастие в сложном дополнении стоит после существительного (местоимения в объектном падеже), составляющего вместе с причастием сложное дополнение к глаголам типа предположить, рассмотреть –считать, найти –находить, обнаружить; услышать –слышать; см. –Видетьи др.

При переводе таких предложений после глагола, необходимого после себя сложное дополнение, ставится союзкакиличто. предложения:

1. Они наблюдали, как постепенно повышается температура.

4 зэк. юз 97

2 Я слышал, что упомянули ваше имя.

Я слышал, как (что) упоминали ваше имя.

Примечание. Причастие может вводиться союзом as. В таком случае, кроме вышеупомянутого перевода, можно переводить форму причастия с союзом:

Мы считаем, что матера состоит из атомов.

Мы считаем, что материя состоит из атомов.

Мы считаемматерию состоящей из атомов.

Мы рассматриваемматерию как состоящую из атомов.

Упражнение

Переведите следующие предложения, обращенная внимание на оборот «объект падеж с причастием»:

1. В этих условиях мы можем рассматривать корпускулу как
, состоящую из группы волн, имеющих почти идентичные

частот.

  1. Мы считаем, что каждый атом водорода имеет положительный заряд единицы
    (кроме металлических гедридов).
  2. На дату, слишком далекую, чтобы ее можно было установить с уверенностью
    , мы находим египтян, хорошо знакомых с производством.

из стекла.

4. Подсчитав чистые заряды на каждом атоме двух соединений
, считая, что электрон, который делится между
двумя атомами, вносит половину своего заряда в каждый, получается
следующая схема.

16. Причастие в составном глагольном сказуемом (оборот «именительный падеж с причастием»)

Причастие в составном глагольном сказуемом стоит после глаголов в страдательном залоге типа предположить, рассмотреть, рассмотреть —считать; найти —находить, оказываться; наблюдать —наблюдать; показать —показыватьи др.Перевод с глагола в страдательном начале или безличным предложениемсчитают, оказываетсяи др., После чего ставится союзкакиличто.Оставится часть предложения переводится дополнительным придаточным предложением, сказуемое которого соответствует английскому причастию:

98

Было замечено, что

протонов покидают различные элементы.Наблюдали, какпротонывылетаютиз различных элементов.

Причастие может ввести союзом as.В этом случае, кроме выше перевода, возможен и дословный перевод:

Вещества определяются как имеющие определенный неизменный состав.

Вещества определяются как определенный новый состав.

Определено, чтовеществаимеютопределенный новый состав.

Упражнение

Переведите следующие предложения, учитывая «именительный падеж с причастием»:

  1. Всю материю следует рассматривать как состоящую из атомов.
  2. Насколько известно автору,
    подобные скалы не упоминались в других местах.
  3. Менделеева следует рассматривать как открывшего
    закон периодичности химических элементов.
  4. Преобладание вязкости внешне демонстрируется числом
    Рейнольдса, которое очень мало для устойчивого течения.
  5. Проблема оказалась решенной, когда были сделаны параллельные открытия
    .

— 6. Имеется обширная область нетеплового излучения, и предполагается, что оно исходит от гало Галактики.

17. Конструкции с причастием типа «have + существительное + причастиеII»

Предложения типа Устройство со сдвинутой линзойпереводятся на русский язык Уприборалинзасмещена.

УпражнениеПереведитеследующиепредложения:

1. У большинства атомов все электроны общие.

99

2. Все электроны могут иметь свои k-значения
, систематически измененные приложенным полем.

3.Мы видим, что в деле заполнения пустого пространства
или диффузии в пространство, уже занятое другим газом
, у нас задействована только одна идея — идея движения частиц.

18. Причастий и причастных оборотов

УпражнеиияI

Переведите следующие предложения, обращая внимание на формуи синтаксическую функцию причастий и причастных оборотов:

  1. В свежеприготовленном виде это вещество бесцветно.
  2. Получив необходимое соединение, мы можем теперь
    продолжить наш эксперимент.
    1. Ускорение тела пропорционально силе

вызывает это.

  1. При изучении соединения мы должны знать химические формулы
    и валентности вовлеченных элементов.
  2. Смешав эти два вещества, мы поместили смесь
    в чистую пробирку.

6. Исследовательская работа Резерфорда, за которой последовало множество
экспериментов других ученых, внесла большой вклад

в физику.

  1. Явление, описанное д-ром Адамсом, примерно на
    похоже на то, что наблюдали в обсерватории Лик.
  2. Частицы, притянутые к аноду, являются анионами. Те
    , которые притягиваются к катоду, являются катионами.
  3. Относительная плотность газа

  4. Ths равна молекулярной массе
    другого газа (обычно водорода), используемого в качестве

стандарт.

  1. Только что рассчитанное давление является поверхностным давлением.
  2. Сопротивление падает при воздействии света.
  3. Если не указано иное, мы будем рассматривать только решения

в жидкостях.

13. Позитрон или положительный электрон был открыт в
1932 г. К. Д. Андерсоном во время работы с космическими лучами.

100

  1. При выделении и разделении радия Mine Curie
    обнаружил другие радиоактивные элементы.
  2. Основа покрыта слоем йода, а затем слоем меди
    .
  3. Каждое тело продолжает находиться в состоянии покоя или движения
    по прямой с постоянной скоростью, если на
    не действует какая-либо внешняя сила.
  4. За исключением особо оговоренных случаев, все данные
    основаны на FКз.
    1. Упомянутые выше статьи касаются щелочных металлов.

19. Применение этих поправок с последующим округлением
дает окончательное значение в таблице II.

20. Образовавшаяся трещина распространяется за счет концентрации напряжения
на ее концах.

II

Переведите следующие предложения, обращая внимание на причастные обороты:

  1. Работа Л.Де Бройля вскоре последовала «волновая механика» Шредингера
    .
  2. Угол падения электронного луча на кристалл
    фиксировался, ускоряющий потенциал изменялся на
    постепенно.
  3. Как указывалось ранее, чем больше энергия связи, тем устойчивее ядро ​​
    .
  4. Показана только урановая серия, она типична для
    остальных.
  5. Любое тело остается в своем покое или
    равномерном движении по прямой линии, если на него не действует какая-либо сила.
  6. Дисульфид углерода (CS2) легко горит, его пары
    горят взрывоопасно при смешивании с воздухом.
  7. При дальнейшем нагревании волны все еще становятся короче, и цвет
    увеличивается по спектру, излучаются желтые, а затем синие волны
    .
  8. Как и ожидалось, используя поперечное сечение, определенное уравнением
    6, можно получить результаты, радикально отличающиеся от уже рассмотренных
    .
    1. В жидкости существует плотная упаковка молекул,

101

столкновения молекул происходят гораздо чаще, чем в газе при тех же условиях.

30. Обычно тела расширяются, когда

с подогревом.

31. Обычно наблюдается, что свет на
преломляется при переходе из одной среды в другую.

  1. Основной принцип показан на Рисунке 6, где
    представляет собой нить накала внутри металлического цилиндра, комбинацию
    , заключенную в стеклянную колбу.
  2. В радиоактивных телах альфа-, бета- и гамма-лучи
    излучаются спонтанно и со скоростью, на которую не влияет ни одно химическое агентство
    .

III

Повторите справочный материал раздела «Причастие и причастные обороты». Определите характер причастной конструкции, переведите предложения:

  1. Согласно теории атома, хорошо подкрепленной
    анализом спектров, каждый вид атома, кроме одного, и все
    молекул без исключения имеют более
    , чем один электрон.
  2. Примерно посередине внутренней части пламенной трубы
    расположена кольцевая кромка.
  3. Роль электрона — это элементарная корпускула отрицательного электричества
    .

37. Диффузия газов или жидкостей через пористые мембраны
приводит к разделению, при этом более легкие изотопы диффундируют

быстрее.

  1. Первым шагом к более глубокому пониманию химической реакции
    является определение формул участвующих в ней соединений
    .
  2. Оставшийся свет, исходящий от края
    солнца, сильно изменился по качеству, так что и небо, и пейзаж
    приобретают странный цвет.
  3. С северной станции видна Венера
    в проекции на поверхность Солнца.
  1. Конечно, существуют различные виды света,
    каждый соответствует определенному «цвету».
    1. Чедвик объявил об открытии нейтрона,

102

частица, имеющая массу почти такую ​​же, как у протона, но не несущая заряда.

  1. В звездных полях отдельных галактик,
    особенно спиральной и неправильной формы, находятся как яркие
    , так и темные туманности, а также группы звезд всех степеней организации
    .
  2. Обозначим диаметр молекулы и представим сферу радиусом
    , проведенную вокруг каждой молекулы и концентрическую с ней
    .
  3. Переходя от одного химического элемента к другому, один
    обнаружит, что заряд ядра увеличивается на единицу, причем число вращающихся электронов
    также увеличивается на единицу.
  4. С наличием
    положительных и отрицательных ионов связан высокий коэффициент поглощения в инфракрасном диапазоне.
  5. Наша Луна
    совершает оборот вокруг Земли каждые 29 дней на расстоянии 24 000 миль.
  6. Появившись в начале истории кинетической теории
    , экспериментальный результат Мейера и Ферри, опубликованный в
    1835 году, имел большое значение для установления справедливости
    новой интерпретации.
  1. За приведенными цифрами скрыто
    очень важных фактов, на которые я укажу.
  2. Эти соединения могут быть получены аналогичными методами
    , а именно действием соответствующих кислот
    на гидроксиды или карбонаты, действием элементов
    на растворы гидроксида с последующим выпариванием
    досуха и последующим воспламенением для разложения оксисоли.
  3. Радиоактивность была обнаружена Анри Беккерелем в
    февраля 1896 года, после того, как всего за
    месяц до этого было опубликовано объявление об открытии рентгеновских лучей Рентгеном.
  4. Не существует удовлетворительного способа разделения изотопов меди
    , легко понять, почему относительная атомная масса
    для смеси все еще имеет такое большое практическое значение.
  5. Взятые вместе, эти эффекты, происходящие в быстрой последовательности
    , дают простую интерпретацию образования ливней
    .
  6. Теория этого действия
    — слишком обширный предмет, чтобы его можно было развить в настоящей работе, поскольку он относится к области теоретической астрономии.
    1. Теперь мы находим усилия, затраченные ранее на строительство

103

огромных круга, предназначенных для совершенствования градуировки и, при использовании инструмента, для защиты круга от резких перепадов температур.

56. Дрейф состоит из коротких ускоренных проходов, в которых чувствуется влияние внешнего поля, за которыми следуют столкновения, в которых атомное поле оказывает гораздо большее влияние и отправляет электрон или ион совершенно по другому пути.

.

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ »» Архив блога »Фразовые выражения с глаголами Break and Bring. Как их употреблять?

Успех овладения иностранным языком зависит не только от уровня владения грамматикой, но также от знания вокабуляра. Увеличение словарного запаса обеспечивается полисемантичными словами, которые в множестве языков. Фразы с предлогами или так называемые фразовые глаголы особо интересны.

настроение: оптимистичное

ключевые слова: полисемантичный, фразовые глаголы, фразовые выражения, носитель языка, определения носителя языка, задание

город: Балашиха

Успех овладения иностранным языком зависит не только от уровня грамматики, но и от словарного запаса.Расширение словарного запаса происходит за счет многозначности слов. В английском языке много многозначных слов. Особый интерес представляют предложные фразы, так называемые фразовые глаголы.

Предлог в корне меняет значение слова, поэтому фразовые глаголы представляют определенную сложность для изучающих английский язык. Знание фразовых глаголов проверяется во всех тестах на получение сертификатов. Также требование знания фразовых глаголов представлено новым типом управления ЕГЭ, который объясняет актуальность выбранной темы.
Давайте рассмотрим два фразовых глагола, которые часто используются в речи и в различных типах тестов: BREAK (сломано / сломано) и BRING (принесено / принесено).

BREAK DOWN Есть 3 определения. Первый — «перестать работать, например, в станках» . Если машина сломалась, значит машина перестала работать. Вот почему вы не можете его использовать. То же самое, если у вас сломается телевизор или сломается компьютер. Второе определение гласит: «иметь медицинский или физический коллапс» .Это сказано о человеке. Когда люди стареют, их тела разрушаются. Кроме того, их умы начинают ломаться. Другой способ мог быть. Представьте, что у вас много стресса на работе. Вы не можете спать, вы не можете нормально есть. Итак, вы можете сказать: «Я начинаю нервничать из-за стресса или переутомления». Третье определение гласит: « разделить на части ». Если Ал идет в ресторан с друзьями и заказывает еду и напитки. После того, как официант принесет им счет, они хотят разбить счет на разные части: сколько Ал заплатит, сколько она заплатит, он заплатит.Так они могут разбить счет на части. Итак, это означает , чтобы разделить что-то на разные части .

BREAK UP имеет определение « для прекращения (романтических) отношений ». Так что, если вы расстаетесь с девушкой, значит, вы перестанете встречаться и больше не пара ». Дело не только в романтических отношениях. Много лет назад Битлз распались. Это означает, что они перестали быть группой, перестали вместе заниматься музыкой.

BREAK IN имеет 2 определения.Первый говорит: « куда-то войти силой ». Если вы говорите «кто-то взломал», это означает, что кто-то проник в вашу квартиру и пытался что-то украсть — возможно, деньги или драгоценности и т. Д. Итак, «когда кто-то взламывает, это означает, что обычно вломился плохой парень, например, преступник и пытался что-то украсть, наверное, из моего дома », — поясняет носитель языка с www.mapleleafesl.com.

Третье определение: « , чтобы начать использовать или носить что-либо, пока это не станет комфортным ».Это обычное выражение. Лучший пример — обувь. Итак, когда вы покупаете новую обувь, обычно в первые пару дней или первые пару недель обувь очень неудобная. Но если надеть их несколько раз, они станут удобными. Так что, как правило, приходиться обкатывать новую обувь. Еще один хороший пример — джинсы. Когда вы в первый раз надеваете новую пару джинсов, они кажутся жесткими и неудобными. Но после того, как вы их сломаете, наденете несколько раз или постираете один или два раза, они станут более удобными и менее жесткими.

BREAK OFF имеет 2 определения. Первый говорит: « , чтобы внезапно остановить или прекратить работу ». Эндрю, носитель языка с сайта www.mapleleafesl.com, говорит: «Представьте, я на вечеринке, разговариваю с друзьями, а потом у меня звонит телефон. Так что я прерву разговор с друзьями, чтобы войти в свой телефон ». Вот почему в определении сказано, что обычно это происходит внезапно. Итак, «вы прерываете разговор» означает, что вы внезапно прекращаете разговор. Второе определение гласит: « разделить или отделить ».Например, если у вас есть кусок шоколада, и вы хотите подарить его своему другу, вы отломите кусок шоколада и отдадите его своему другу.

BREAK OUT имеет 2 определения. Первый говорит: « , чтобы избежать ». Если заключенный (человек в тюрьме) вырывается из тюрьмы, это означает, что он сбежал из тюрьмы. Вот как работает эта фраза. Вы также можете сбежать из страны. Итак, можно сказать: «Он сбежал из страны». Второе определение гласит: « для быстрого распространения ».И это обычно что-то негативное, вроде вируса или болезни. Если болезнь распространяется быстро, можно сказать: «Болезнь разразилась». Итак, если что-то быстро распространяется, если что-то вырывается, обычно это что-то негативное.

BREAK INTO имеет 2 определения. Первый говорит: « куда-то войти силой ». Это определение мы можем увидеть во фразе «взлом». Но есть небольшая разница. Мы говорим «кто-то взломал», но не можем сказать «кто-то взломал».«Взломать» необходимо взять объект. Следующее определение «взлома» — « , чтобы быть допущенным к » или «получить разрешение на занятие профессией или бизнесом». И хороший пример — «ворваться в Голливуд». Не всем разрешен въезд в Голливуд. Если говорить о профессии, то не каждый может стать юристом или врачом. Значит, вам нужно пробиться в профессию юриста или в профессию врача. Итак, вы должны быть допущены или допущены к этим профессиям.

Подводя итог, мы должны запомнить значение фраз BREAK.

ПЕРЕРЫВ
РАЗРЫВ а) прекратить работу (о машинах)

b) получить медицинский или физический коллапс

c) разделить на части

РАЗРЫВ а) куда-то въехать силой

b) начать пользоваться или носить что-либо до тех пор, пока оно не станет удобным

ОТКЛЮЧЕНИЕ a) для внезапной остановки или прекращения работы

b) для отделения или отделения

ПРОРЫВ a) для выхода

b) для быстрого распространения

РАЗРЫВ а) куда-то въехать силой

б) для приема в

РАЗРЫВ a) для прекращения (романтических) отношений

Эту таблицу можно использовать для создания теста для учащихся, чтобы проверить их знания по BREAK DOWN, BREAK UP, BREAK IN, BREAK OUT, BREAK INTO, BREAK OFF.

Вот примеры использования глагола BREAK в речи.

1. Моя машина сломалась по дороге на работу. = перестал работать
2. Его тело ломалось после чрезмерной работы.

= имел медицинский или физический коллапс
3. Давайте разберем эту таблицу, прежде чем перемещать ее.

= разделить на части
4.Крис расстался со своей девушкой на прошлой неделе.

= закончились романтические отношения

5. Прошлой ночью ворвался мужчина в черной одежде. = куда-то введен принудительно
6. На то, чтобы надеть новую обувь, потребовалось 3 недели.

= начать использовать или носить (обувь), пока не станет комфортно
7. После того, как я узнал, что он лгал мне, я разорвал с ним все отношения.

= внезапно остановился

8. Она отломила кусок бутерброда и отдала его подруге.

= разорвано
9. Вчера убийца сбежал из тюрьмы.

= сбежал
10. Эбола вспыхнула в Западной Африке в 2014 году.

= быстрое распространение
11. Том Круз ворвался в Голливуд в начале 1980-х.

= был принят (в)

Давайте рассмотрим 5 фразовых глаголов, которые обычно используются с глаголом BRING.

BRING UP имеет 2 определения для этого. Первое определение — заботиться или заботиться в детстве. Итак, если Сэма воспитывали его родители, он может сказать: «Меня воспитывали мои родители. Другое дело, что мы могли сказать: «Он вырос в Канаде». Говорят, что если он из Канады, то детство он провел в Канаде.Второе определение — , чтобы ввести или упомянуть для обсуждения . Носитель языка объясняет: «Представьте, я сижу с друзьями, и мы говорим о музыке. И во время разговора один из моих друзей упомянул Beatles, свою любимую группу. И он хочет обсудить Битлз. Итак, мы могли бы сказать: «Один из моих друзей поднял Битлз. Однако следует помнить одну вещь, связанную с глаголом BRING UP, это то, что он не имеет ничего общего с негативным. Представьте, у меня неловкая история, и мне не нравится, когда мои друзья рассказывают об этой истории.Но у меня есть друг, и он всегда любит вспоминать эту неприятную историю. Так что я могу сказать: «Он всегда вспоминает эту неприятную историю». Так что, если он рассказывает историю, это означает, что, вероятно, я не хочу об этом говорить или не хочу слышать ». Есть обычная фраза — «Прекратите это поднимать». Это означает: «Перестань об этом говорить, перестань упоминать об этом, потому что мне это не нравится».

BRING IN имеет одно определение — для получения прибыли или дохода . Итак, если мы подумаем о такой компании, как Apple, мы могли бы сказать: «i-phone приносит Apple большие деньги». Или «i-pad может принести Apple большую прибыль». Но это не обязательно должна быть просто компания. Мы также можем сказать «ввести», когда говорим о себе ». Представьте, что у вас есть работа на неполный рабочий день, а работа на неполный рабочий день не приносит вам так много денег. Итак, вы можете сказать, что ваша подработка не приносит столько денег.

BRING DOWN имеет 3 определения для этого. Первый — , чтобы уменьшить или уменьшить .Под этим определением мы обычно говорим о ценах или литье. Каждый раз, когда компания снижает цены, она просто снижает свои цены. Второе определение для обрушения — , чтобы убить или вызвать потерю энергии . Военные сбили Саддама Хусейна. Это означает, что военные заставили Саддама Хусейна потерять власть. Итак, они лишили его власти. Они его сбили. «Убивать» в определении не всегда означает «убивать». Это также означает «поражение». Представьте, что Джон играет в спортивную игру и говорит человеку из другой команды: «Я собираюсь вас сбить».Значит, он не хочет убивать человека, он собирается победить его. Еще одно определение падения: разочаровывать или вызывать депрессию . Представьте, у вас было действительно хорошее настроение, вы были счастливы. Затем вы слышите по радио грустную песню. И эта песня вас сбила. Это ухудшило ваше настроение. Итак, когда что-то происходит не так и заставляет вас грустить или ваше настроение ухудшается, вы используете «сбить». Например, вы смотрели грустный фильм или, может быть, только что услышали, что вашу собаку сбила машина.Это действительно вас сбивает.

BRING ABOUT имеет 1 определение. Это , чтобы (что-то) произошло . Обычно, когда мы используем это выражение, мы обычно говорим что-то вроде «вызвать изменение». Например, когда мы говорим о 11 сентября -го в Нью-Йорке, мы говорим: «11 сентября привело к серьезным изменениям в мире». Итак, события 11.09 привели к серьезным изменениям.

BRING OUT имеет 2 определения для этого. Первый — , чтобы заставить кого-то вести себя определенным образом . В этом случае мы обычно говорим что-то вроде «Это раскрывает во мне лучшее» или «Она раскрывает во мне все лучшее». Если ваша девушка всегда заставляет вас вести себя ответственным и позитивным образом, мы можем сказать: «Моя подруга раскрывает во мне все самое лучшее». Давайте рассмотрим следующий пример. Некоторые люди, надевая галстук или костюм, немного меняют их поведение. Можно сказать: «Каждый раз, когда я ношу костюм, он проявляет во мне серьезность». «Вывести» можно использовать, когда мы говорим о как положительных, так и отрицательных вещах.Можно сказать: «Этот человек пробуждает во мне самое худшее». Это означает, что этот человек заставляет меня вести себя как можно хуже. Следующее определение — , чтобы раскрыть или раскрыть . После смерти Джона Леннона было написано много книг о Джоне Ленноне. Некоторые из этих новых книг раскрыли новые подробности и новые факты о жизни Джона Леннона. Можно сказать: «Эти книги раскрывают или раскрывают новые факты о Джоне Ленноне». Итак, если что-то выявляет, значит раскрывать, разоблачать.

Подводя итог, мы должны помнить значения фраз BRING.

ПРИНЯТЬ
ПОДНЯТЬ a) для ухода или ухода в детстве

b) представить или упомянуть для обсуждения

ПРИВЕСТИ a) для получения прибыли или дохода
ПРИНИМАТЬ a) для уменьшения или уменьшения

б) убить или вызвать потерю питания

c) разочаровать или вызвать депрессию

ПРИЗНАТЬ a) вызвать (что-то), чтобы произойти
ВЫВОДИТЬ a) чтобы заставить кого-то вести себя определенным образом

b) для раскрытия или разоблачения

Вот примеры использования BRING в речи.

1. Моему другу было , он рос в Японии. = был поднят
2. Пожалуйста, не говорите ничего о прошлой ночи перед моими родителями. = ничего не упоминайте (о негативных вещах)
3. Его работа приносит денег, достаточных для содержания его семьи. = зарабатывает ему
4.Магазины обычно сбивают своих цен после Рождества. = уменьшить
5. Скандал сбьет президента. = приведет к тому, что президент потеряет свою власть или потеряет работу
6. Проигрыш в игре чемпионата принес каждому проигрыш . = заставлял всех падать духом и заставлял всех чувствовать грусть или депрессию
7.Новое правительство должно помочь принести около сдачи. = вызвать изменение
8. Поход в Диснейленд приносит из ребенок в каждом. = заставляет чувствовать себя ребенком
9. Статья в сегодняшней газете принесла из много интересных фактов о войне. = раскрыто или разоблачено
10.Что принесло на вашу аллергию?

11. Я думаю пыльца в воздухе принесла им на .

= вызвано

= вызвал мою аллергию

Как научить студентов пользоваться фразовыми глаголами и сделать процесс обучения удивительным и эффективным? Первой мыслью было сделать презентацию с фотографиями и картинками.

Задание 1. Посмотрите на фото и заполните пробелы подходящими предлогами (IN / DOWN / OFF / IN / INTO / OUT)

ОТВЕТЫ (для учителей): 1) Разбивка 2) Разбивка 3) Разбивка 4) Разбивка 5) Разбивка 6) Разбивка

ОТВЕТЫ: ​​7) Прерывание 8) Разрыв 9) Прерывание 10) Разрыв 11) Разрыв в 12) Врыв

Задача 2 может быть задачей сопоставления фразовых выражений с их определениями.Он может быть интерактивным и иметь мотивирующий эффект при изучении словарного запаса.

Задача 3 Выберите правильную форму и используйте подходящее фразовое выражение с BRING, преобразуя слова, выделенные жирным шрифтом.

  • Моему другу было , поднял в Японии. (воспитан)
  • Пожалуйста, не говорите ничего из о прошлой ночи перед моими родителями. (воспитывать)
  • Его работа приносит ему денег, достаточных для содержания своей семьи.(приносит)
  • Магазины обычно снижают цены на после Рождества. (сбить)
  • Скандал приведет к тому, что президент потеряет свою власть или потеряет работу . (сбить)
  • Поражение чемпионата заставило всех упасть духом и

заставил всех почувствовать грусть или депрессию . (всех сбил)

  • Новое правительство должно помочь вызвать (вызвать)
  • Поход в Диснейленд заставляет почувствовать себя ребенком , ребенком в каждом.(выводит)
  • Статья в сегодняшней газете раскрыла много интересных фактов о войне. (вынесено)
  • Какой вызвал у вас аллергию?

— Думаю, пыльца в воздухе прижала их. (привел их)

Итак, многие английские глаголы могут сопровождаться предлогами или частицами наречий. Эти комбинации часто называют фразовыми глаголами. В английском есть множество фразовых глаголов.Выучить их все непросто; это тоже не нужно. Однако учащиеся должны знать самые важные из них.

Литература

Английский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Серия Spotlight / Ю.Е. Ваулина, Э.Эванс и др. — М .: Экспресс-издательство. Просвещение, 2010. — 216 с.

www.mapleleafesl.com

http://www.perfectyourenglish.com/speaking/phrasal-verbs.htm

https://translate.google.ru

https://www.macmillandictionary.com/

https://yandex.ru/images

.

Урок 8. В стрессе! — Английский язык — 11 класс

Английский язык, 11 класс

Урок № 8. Подчеркнуто!

На уроке вы:

  • с информацией о таком распространенном в современном обществе, как стресс;
  • представление о способах выхода из состояния стресса;
  • познакомитесь с новыми лексическими единицами по теме «Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и друзьями.Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги »;
  • познакомитесь с глаголами, описывающими языком тела
  • научитесь правильно подбирать синонимы;
  • из личных и неличных формы глагола,
  • научитесь рассказывать и стрессовых состояний.

Термины и понятия урока № 7 : Лексические единицы по теме «Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги »: Напряженный, поверхностный, рациональный, питательный, существенный, позитивный, надоедает, утомляет меня, терпеть не может, теряет пропорции, теряет вспыльчивый, чувствуя напряжение, нарастающий, доставляющий мне неприятности, рычание, заикание, вздох, шепот, стон.

Развитие лексических навыков: употребление лексических единиц в речи.

Развитие навыков аудирования и чтения извлечением необходимой информации.

Активизация грамматических навыков и умений по теме «Времена английского глагола в активном и страдательном залоге. Личные и неличные формы глагола ».

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский в фокусе. Английский язык.11 класс. Учебник, стр. 23 — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Рабочая тетрадь. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Книга для чтения. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Языковой портфель. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Контрольные задания. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Абросимова Л. С., Дули Дж. и др. Курс на ЕГЭ. 10-11 класс — М .: Просвещение, 2017.

Задание 1. Прочтите текст и заполните пропуски (1-8) буквами A, B, C, D:

Выделено!

Вы усердно учитесь, чтобы получить высший балл, у вас есть подработка, ваши родители находятся в середине 1) ……. развода, и вы беспокоитесь, что ваш лучший друг злится на тебя. По сути, вы чувствуете, что теряете контроль! Звучит знакомо? Ну ты не 2)……., потому что 92% британских

подростков испытывают стресс. Так как давление нарастает в преддверии экзаменов, мы подумали, что расскажем вам, что такое стресс и что он делает, и, самое главное, что мы можем с этим поделать!

Низкий уровень стресса

В двух словах, «стресс» — это 3) ……. наши тела и разум реагируют на изменения в жизни. Не все стрессы — это плохо! В стрессовых ситуациях нервная система заставляет мышцы напрягаться, дыхание становится поверхностным, а адреналин попадает в кровоток, когда ваше тело готовится к 4)…….

задачи с целеустремленностью и силой. Итак, небольшой стресс может держать вас в тонусе! Но в долгосрочной перспективе это может вызвать слишком большую нагрузку на ваше сердце и вызвать другие физические и эмоциональные симптомы, такие как головные боли, депрессия, забывчивость и низкая самооценка. Однако хорошая новость заключается в том, что вы МОЖЕТЕ справиться со стрессом, прежде чем он выйдет из-под контроля! Итак, возьмите под свой контроль и ПОМНИТЕ СВОИ ABC…

A для ДЕЙСТВИЯ

Вы можете действовать, когда стресс создается чем-то, что вы можете контролировать! Например, если у вас слишком много дел, попробуйте разбить задачи на более мелкие «куски» и заниматься одним делом за раз в порядке приоритета.Возможно, вы просто слишком много взяли на себя! Если да, дайте 5) ……. какое-то мероприятие после школы, например, или попросите друга или члена семьи помочь вам облегчить нагрузку.

B для BEAR IT

Если вы ничего не можете сделать, вам просто нужно «улыбнуться и терпеть»! Если сначала вы не можете изменить свои чувства, научитесь контролировать свои мысли. Когда вы чувствуете себя подавленным, сделайте медленный,

6) ……. вдох и сосчитайте до десяти. Позже, когда вы успокоитесь, проанализируйте проблему рационально.Возможно, вы могли бы повторить поговорку, чтобы помочь вам принять свою ситуацию, например

«Однажды я буду смеяться над этим». Кроме того, старайтесь смотреть на вещи в перспективе и не слишком драматично! Сказать, что вы «выдергиваете волосы» или что ваша рабочая нагрузка «убивает вас», только усугубит ваше самочувствие!

C для COPE

Найдите способы справиться со стрессом! Для начала займитесь чем-нибудь расслабляющим, например, прогулкой или чашечкой кофе с другом, это поможет вам. 7)……. прочь от того, что тебя беспокоит. Или, возможно, написание стихов или ведение дневника помогут вам 8) ……. избавиться от негативных эмоций. И последнее, но не менее важное: достаточное количество сна, физические упражнения и регулярное питательное питание — все это необходимо для того, чтобы справиться со стрессом! Прежде всего, старайтесь сохранять чувство юмора и позитивный настрой! Вы не должны позволять проблемам управлять своей жизнью!

глубокий

7 A мысль

1 A получение

B , имеющее

C , делающее

D , делающее

B одинокий

C одинокий

D изолированный

3 A метод

B

стиль

D способ

4 A удар

B визит

C до

0003

B задний

C 9000 4 более

D далеко

6 A большой

B сильный

C глубокий

B разум

C мозг

D голова

лицо управление

C ручка

D сделка

Задача 2.Выучите новые слова

Напряжение — напрягать

Мелкое — неглубокий (о дыхании)

Рационально-разумно, рационально

Питательно-питательный

Основное- необходимое, главный

Позитивно-позитивный

усталость — устать от

получить кого-л. вниз- приводить в уныние

больше не выдержу- не могу больше это выносить

выходить из строя — преувеличивать, делать из мухи слона

терять самообладание- потерять самообладание, выйти из себя

почувствовать напряжение быть в напряженной ситуации

нарастать, увеличиваться

дать кому-л.трудное время- создавать проблемы, сурово обращаться с кем-то

snarl- ворчать

заикаться

вздыхать

шептать

стонать, охать

Задание 3. Сопоставить слова из текст о стрессе с их определениями

до напряжения

на основе причины

мелкий

00

здоровый и питательный

питательный

Важно, необходимо

обязательно

при каждом вдохе небольшого количества воздуха

положительный

для затяжки

Задача 4.Сопоставьте слова / фразы с их значениями и заполните таблицу

из-под контроля

крепления

разбег

lowdown

30 30

в основном

держать вас в напряжении

в долгосрочной перспективе

из-под контроля

улыбайся и неси это

подавлен

не в состоянии управлять

держать вещи в перспективе

Word выдергивание волос банк : схожу с ума, судите, насколько что-то действительно важно есть, принять это без жалоб, сделать сложную ситуацию лучше, неконтролируемой, в течение длительного периода времени, заставить вас оставаться бдительными / готовыми, важная информация, время непосредственно перед, увеличивается

Задача 5.Заполните пропущенные слова / словосочетания

1 Как давление на работе _________, так и мой уровень стресса.

2 Я был так взволнован в ___________ к Рождеству.

3 Что такое ____________ в мобильных телефонах нового поколения?

4 Глобальное потепление, ________________, — это повышение температуры Земли.

5 Регулярные тесты в школе _________________.

6 Сохранение окружающей среды ___________ спасет человечество.

7 Полиция не пропустила футбольным фанатам _____________.

8 Мне нужен секретарь для ______________.

9 Моя машина сломалась под проливным дождем, но мне пришлось ___________________.

10 Грэм был __________________ на работе и должен был задерживаться в офисе допоздна.

11 Всегда __________________ и стараюсь не преувеличивать.

12 Полли __________________ волновалась.

Банк слов : крепление, разбег, падение, в двух словах, держат вас в тонусе, в долгосрочной перспективе, из-под контроля, облегчают нагрузку, усмехаются и переносят его, ошеломляют, держат ситуацию в перспективе выдергивает волосы

Задание 6.Прочтите короткие разговоры и выберите правильное слово

1 A: Вы выглядите так, как будто в последнее время у вас меньше / с много стресса.

B: Есть. Я полностью теряю / теряю контроль !

2 A: Я не могу выдержать / столкнуться с со всем этим давлением.

B: Возьмите / сохраните легко. Дела пойдут лучше.

3 A: Есть ли что-то, что вы хотите избавить от своего сундука / ума ?

B: Я сломал / взял вместе со Сью.

4 A: Давай встретимся в воскресенье.

B: Извините. У меня носа / глаз в школе.

5 A: Прекрати. Он не может выдержать стресса.

B: Небольшое давление не повредит / повредит .

6 A: Он переживает действительно тяжелые времена.

B: Знаю. развод его родителей вызвал / принес сильнейшего эмоционального стресса.

7 A: Эта рабочая нагрузка — убийства / смерти меня.

B: Поднимите настроение. Еще две недели, а потом будет больше / больше.

Задание 7. Прочтите текст о борьбе со стрессом и выберите правильный ответ на каждый вопрос

Сегодня я хочу поговорить о борьбе со стрессом. Вы знаете, что жизнь здесь, в Гонконге, очень стрессовая, поэтому я думаю, что сегодняшняя тема очень полезна для всех, потому что мы можем что-то с этим сделать, просто чтобы справиться со стрессом. Так что, возможно, у вас есть какие-то изменения в вашей жизни, может быть, большие перемены и небольшие изменения, но вместо того, чтобы бояться, я думаю, вы должны иметь позитивный настрой и думать об изменениях как о нормальной части жизни.

И я думаю, что, возможно, здесь, в Гонконге, семьи теснятся в очень маленьком жилом пространстве, поэтому, возможно, вы иногда будете спорить со своей семьей, и я думаю, что попытка разрешить разногласия с людьми очень важна, потому что тогда вы сможете построить сильные отношения и выполнять взятые на себя обязательства. Например, иногда вы чувствуете себя одиноким и хотите немного успокоиться, и я думаю, вы можете попросить помощи у людей, которым доверяете, это очень важно, потому что если у вас есть группа друзей, они могут вас выслушать, тогда вы можете отпустить некоторый стресс из-за разговора с ними.

И знаете ли вы, что на самом деле я нахожу очень забавную вещь: если вы хотите уменьшить стресс, вы можете уменьшить его с помощью слова S-T-R-E-S-S, это стресс. Как насчет того, чтобы начать с буквы «S». Ну, я думаю, что «S» означает, что у вас может быть «расписание», например, вам не нужно планировать слишком много дел в свой день, и если вы чувствуете, что слишком заняты, вы можете исключить одно или два действия . А как насчет слова «Т»? Слово «Т» означает «хорошо относиться к своему телу», потому что эксперты говорят, что упражнения могут снизить стресс, а также, если вы едите здоровую пищу, ваш мозг и ваше тело получают необходимое им питание.

И слово «Р»… следующее слово — «Р» — «Р» очень важно, оно говорит «расслабься». Вы можете заняться чем-то, что вам нравится или расслабляющим, может быть, вы можете почитать хорошую книгу или изучить новое хобби и провести время со своим питомцем, или даже вы можете посетить (посетить) спа-салон, и это может иметь очень большое значение. Что касается меня, мне нравится играть на пианино, когда я испытываю стресс, и иногда я могу просто смотреть фильмы, которые заставляют меня много смеяться.

И следующее слово — «E» — «E» означает ожидания, и я думаю, что быть реалистичным в отношении себя означает быть верным себе и другим.Так что вы можете просто стараться изо всех сил и не пытаться быть идеальным и не ожидать, что другие будут такими же … потому что это снимет и уменьшит стресс для вас и окружающих вас людей. И следующее слово — «S» — «S» означает «спать», и я действительно люблю поспать, если честно, это мое хобби, я думаю, потому что спать … если вы хорошо выспитесь ночью, то это будет держать ваш разум и ваше тело в форме. А эксперты говорят, что если вы спите более семи часов, вы действительно устанете, поэтому не спите слишком много днем, просто спите, когда почувствуете себя достаточно.

И последнее слово снова «S». Я всегда делаю это действие, слово S — это «улыбка» — если вы улыбаетесь и уверены в себе, ваше отношение и мысли влияют на то, как вы видите вещи. А если вы отрицательный человек, вы действительно можете научиться мыслить более позитивно, потому что это заставляет вас чувствовать себя более комфортно, когда вы справляетесь со стрессом. Наконец, я думаю, мы должны принять меры и применить эти советы в своей жизни, чтобы каждый мог побороть стресс.

1. Говорит динамик…

а. бояться сдачи

б. изменения — часть повседневной жизни

2. Спикер говорит …

a. вам следует избегать других людей, чтобы уменьшить стресс

b. общение с другими людьми помогает снизить уровень стресса

3. Спикер говорит …

a. если у вас слишком много дел, вам следует изменить порядок дня

b. если у вас слишком много дел, вы не должны делать столько дел за один день

4. Спикер говорит…

а. вам следует уменьшить физические нагрузки и есть более качественную пищу

b. вам следует больше заниматься спортом и есть более качественную пищу

5. Выступающий говорит …

a. Вам следует расслабиться, делая то, что вам нравится

b. вы должны играть на пианино, как она

6. Выступающий говорит …

a. не стоит ожидать, что другие будут идеальными

b. вы должны стараться быть идеальным

7. Выступающий говорит …

a. Вы должны стараться больше спать в течение дня

b.не следует слишком много спать по ночам

8. Выступающий говорит …

a. если вы чувствуете себя плохо, это заставит вас улыбнуться больше

b. если вы больше улыбаетесь, вы будете относиться к вещам более позитивно.

Задание 8. Прочтите текст и выберите правильное словосочетание для каждого пробела.

Достаточно

Вы когда-нибудь чувствовали себя 1) ………… приходиться иметь дело со всем шумом и движением в этом городе? Чувствуете стресс 2) ………… как вы сидите в машине в ужасных пробках? Вы обнаруживаете, что у вас больше нет терпения по отношению к другим, и вы легко 3) …………? Если вы ответили ДА на любой или все эти вопросы, сейчас у вас есть шанс положить конец этой хаотической ситуации.

Не пускайте движение в нашем городе 4) ………… на минуту дольше. Присоединяйтесь к демонстрации, которая состоится 15 мая в 10:00 на Народной площади. Для тех из нас, кто просто не умеет 5) …………, пора действовать! Вместе мы сможем изменить ситуацию!

вывести вас из строя / набраться сил / усталость / вытерпеть / выйти из себя

Задание 9. Завершите обмен глаголами в списке. Помните о временах.

1 A: Что случилось, Эми? Вы выглядите измученным!

B: Я … под сильным стрессом последние несколько месяцев. Мне нужен отпуск.

2 A: У меня не будет времени много учиться перед экзаменом.

B: ………………. это просто.! Я уверен, у тебя все будет хорошо.

3 A: Салли …………….. со своим парнем.

B: Правда? Я этого не знал.

4 A: С детьми нужно быть терпеливее.

Б: Не могу. Я чувствую, что ……………… контролирую.

Задача 10. Сопоставьте глаголы, выражающие движения тела, с соответствующими существительными.

Задача 11.Прочтите предложения и выберите правильное слово

1 Когда ее спросили, хочет ли она пойти в кино или в парк, Мэри равнодушно пожала / пожала плечами .

2 Маленький мальчик был так зол, что он сердито постучал / топнул ногой .

3 Сара сжалась / задрожала от страха, когда дикая собака зарычала на нее.

4 Он покраснел / встряхнул в смущении, когда вышел на сцену, чтобы произнести речь.

5. Сара скрестила / сжала руки и ждала, пока дети уберут беспорядок в своей комнате

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 9

Задание 9. Завершите обмен глаголами в списке . Помните о временах.

1 A: Что случилось, Эми? Вы выглядите измученным!

B: Я … под сильным стрессом последние несколько месяцев. Мне нужен отпуск.

2 A: У меня не будет времени много учиться перед экзаменом.

B: ………………. это просто.! Я уверен, у тебя все будет хорошо.

3 A: Салли …………….. со своим парнем.

B: Правда? Я этого не знал.

4 A: С детьми нужно быть терпеливее.

Б: Не могу. Я чувствую, что ……………… контролирую.

Настоящее заявление проверяет уровень сформированной умений грамматической трансформации в заданном контексте. Именно контекст, то есть лексико-грамматическое окружение, определяет выбор грамматической формы.Чтобы выполнить данное задание, обучающийся должен внимательно прочитать предложения микро-диалога, и выбрать подходящий глагол, затем посмотреть, есть ли маркеры времени и другие прямые и косвенные подсказки, которые помогут выбрать глагола и залог. Так, в первом предложении фразы «Что случилось, Эми? Вы выглядите измученным! » свидетельствуют о том, что результат деятельности налицо- Эйми выглядит уставшей. Что же к этому привело? А к этому привела деятельность в грамматическом времени Present Perfect, выраженная глаголом быть, так как здесь употреблено устойчивое выражение быть в стрессе — « Я был в состоянии стресса за последние несколько месяцев»

Во второго микро-диалоге надо правильно выбрать глагол, входящий в состав выражения- это глагол дубля.Так как предложение идет в повелительном наклонении, но нам потребуется неличная форма глагола без частиц «к» — Возьмите , это легко.! Я уверен, у тебя все будет хорошо.

В третьем микро диалоге необходимо выбрать глагол, управляющий послелогом вверх- это фразовый глагол «расстаться». Нам потребуется личная форма глагола, так как в предложении пропущено сказуемое. А выбор грамматического времени определяется временем глагола- сказуемого второго предложения — «Я не знал этого.»Так как здесь идет Past Simple, то и сказуемое первого предложения необходимо поставить в Past Simple-« Салли рассталась с со своим парнем ».

В четвертом микро диалоге выбираем глагол «проиграть», так как он входит в устойчивое сочетание потерять контроль. Чтобы правильно определить время глагола- сказуемого, зададим вопрос- когда человеку необходимо более терпеливым с детьми? Очевидно, тогда, когда и дается совет — в момент речи. Следовательно, правильной грамматической формой будет Present Continuous- « Не могу.Я чувствую, что теряю контроль над ».

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 8

Задание 8. Прочтите текст и подберите правильное словосочетание для каждого пробела.

Достаточно

Вы когда-нибудь чувствовали себя 1) ………… приходиться иметь дело со всем шумом и движением в этом городе? Вы чувствуете стресс 2) ………… когда вы сидите в машине в ужасных пробках? Вы обнаружите, что больше не терпите других, и вы 3) ………… с легкостью? Если вы ответили ДА на любой или все эти вопросы, сейчас у вас есть шанс положить конец этой хаотической ситуации.

Не пускайте движение в нашем городе 4) ………… на минуту дольше. Присоединяйтесь к демонстрации, которая состоится 15 мая в 10:00 на Народной площади. Для тех из нас, кто просто не может 5) …………, самое время действовать! Вместе мы сможем изменить ситуацию!

вы опускаетесь / наращиваете / устаете / терпите / теряете самообладание

Данное задание проверяет уровень сформированности лексико-грамматических навыков у обучающихся.Необходимо в каждый выбор подходящей с точки зрения лексики и грамматической сочетаемости фразу. Для этого необходимо обращать внимание на непосредственное окружение искомой фразы — наличие предлогов, союзов, артиклей, разных форм местаимения. Внимание к мелочам, вспомогательным частям речи.

Так, в первом предложении мы будем искать фразу, управляющую предлогом of- «Вы когда-нибудь чувствуете себя 1) ………… из имея». Из предложенных вариантов только устойчивое выражение усталый и усталый управляет предлогом . Следовательно, правильное воплощение будет «Вы когда-нибудь чувствовали себя 1) больными и усталыми от того, что приходилось иметь дело со всем шумом и движением в этом городе?»

Во втором предложении у нас встречается такое грамматическое явление, как сложный объект, или сложное дополнение . После глагола feel необходимо употребить форму первого причастия, следовательно, выбрать форму построить, так как она удовлетворяет грамматическому правилу- «Чувствуете ли вы стресс 2) нарастаете , когда вы сидите в машине в ужасные пробки? »

В третьем предложении у нас пропущен глагол-сказуемое, которое сочетается с индуим вы .Какое же время выбрать? Ответ- подсказка заключается в предыдущей группе подсказее- сказуемое- «у вас нет терпения». В данном предложении мы имеем дело с однородными сказуемыми, следовательно, необходимо выбрать глагол в Present Simple. Здесь нам подойдет словосочетание выйти из себя- « Вы обнаружите, что у вас больше нет терпения по отношению к другим, и вы 3) легко выходите из себя ?», Так как необходимо помнить и о совместимости местаимений разных разрядов.

В четвёртом предложении Не пускать движение в нашем городе 4) ………… на минуту дольше нам необходимо обратить внимание на модальный глагол let и вспомнить, что он управляет начальной Форма глагола без частиц в. C точки зрения лексической сочетаемости нам подойдет фраза — « Не позволяйте пробкам в нашем городе 4) сбивать вас на минуту дольше», так как выбранный вариант должен иметь смысл.

В пятом предложении нам тоже необходимо выбрать начальную форму глагола, чтобы она сочеталась с модальным глаголом не могу .Это оставшаяся форма возьми это больше- « Для тех из нас, кто просто не может 5) возьми больше , пора действовать! »

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

  1. Выполните упражнение 6 на странице 28 ( Афанасьева О.В., Дули Дж. И др. Английский в фокусе.Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 23 — М .: Просвещение, 2017.)
  2. Выполните упражнение 7 на странице 29 ( Афанасьева О.В., Дули Дж. И др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 23) — М .: Просвещение, 2017.)

.

Урок 9. Давление со стороны сверстников — Английский язык — 11 класс

Английский язык, 11 класс

Урок № 9. Давление сверстников

На уроке вы:

  • познакомьтесь с информацией о таком распространенном в современном обществе состоянии, как давление сверстников;
  • узнаете, что давление сверстников может быть положительным и отрицательным;
  • представление о том, как противостоять сверстникам
  • познакомитесь с новыми лексическими единицами по теме «Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги »;
  • познакомитесь с идиомами, включающими числительные
  • научитесь правильно выражать отрицательные эмоции, симпатию, поддержку и одобрение;
  • разовьете навыки аудирования с извлечением искомой информации,

Термины и понятия урока № 9 :

Лексические единицы по теме «Общение в семье и в школе, межличностные отношения с и друзьями»: влияние, уступай, убеждать, обескураживать, отговаривать, сопротивляться, сто одна причина, быть в двух головах, одна на миллион, быть шестеркой и семеркой, это шесть из полторы дюжины других, столкнуться с кем-л., будь странным, в этом нет ничего страшного, это чья-то потеря, устраивать себя, совершить преступление, тусоваться с кем-л., солгать, приставать к кому-л., плохо влиять на кого-л., пропускать уроки, подходить сблизиться с кем-л., подойти к кому-л., заставить кого-л. чувствовать себя виноватым, позволить кому-л. вниз

Развитие лексических навыков: употребление лексических единиц в речи.

Развитие навыков аудирования c извлечением необходимой информации и аудирования с общим пониманием прослушанного.

Активизация грамматических навыков и умений по теме «Времена английского глагола в активном и страдательном залоге.Личные и неличные формы глагола ».

Развитие умения выражать отрицательные эмоции, симпатию, поддержку и одобрение.

Развитие навыков лексико-грамматической трансформации в заданном контексте.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 23 — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык.Рабочая тетрадь. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Книга для чтения. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Языковой портфель. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Контрольные задания. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
  • Абросимова Л. С., Дули Дж. и др. Курс на ЕГЭ. 10-11 класс — М .: Просвещение, 2017.

Задание 1. Пополнить свой активный словарный запас

уступить- уступать

уговорить — уговаривать, обвинять

отговорить — не одобрять, препятствовать

отговорить- отговаривать, разубеждать

сопротивляться- натягивать, сопротивляться

— сопротивляться на кого сопротивляться

— толкаться то

быть лишним- быть лишним

ничего страшного- невелика потеря

это чей-то промах

устроить себе- поступай как тебе угодно

совершить преступление- совершить преступление

повесить с кем-л.- составить компанию кому-то

солгать — солгать

придираться к кому-то, издеваться над кем-то

плохо влиять на кого-л. — плохо влиять на кото-то

пропустить уроки- пропускать уроки

соответствовать кому-л .- подходить, соответствовать

прийти- охватить (об эмоции)

сделать кого-л. чувствовать себя виноватым — вызвать у кого-то чувство вины

let smb. down- подвести кого-то

Задание 2. Выучите идиомы, содержащие числа:

сто одна причина-сто одна причина

быть в двух головах- колебаться

один на миллион- один на миллион, исключительный

быть шестерками и семерками- растеряться

это шесть из полудюжины другие-одинаково, одно и тоже

Задание 3.Выберите правильное слово и подчеркните его

1 A: Майка арестовали за совершения / допущения преступления. Думаю, воровство.

B: Знаю. Он выставлял вне / в с действительно грубой / жесткой толпой !

2 A: Том просил вас, чтобы снова сказал / сказал неправду?

B: Да. Я сделал это, но позволили / заставили меня чувствовать себя виноватым .

3 A: Почему вы выбираете на / на ее? Она очень расстроена.

B: Я знаю, я действительно отрицаю / сожалею об этом . Остальные сделали / пусть это сделает я .

4 A: Ее новый парень плохо влияет / влияет на нее .

Знаете, она начала курить!

B: Да, она тоже пропустила / проиграла уроков.

5 A: Что пришло / ушло по Алексу? Она полностью изменила свой имидж!

B: Она хотела, чтобы соответствовали / соответствовали своим друзьям.

Задача 4. Заполните словами каждый пробел и найдите 2 пары противоположностей.

1 Сэм позволяет друзьям …….. слишком много принимать его решения.

2 Не могу поверить, что им удалось …….. вам покрасить волосы в зеленый цвет!

3 Сью хотела начать носить черный макияж, как ее подруги, но мне удалось …….. ее!

4 Моя подруга Джейн так много раз просила меня покататься с ней на лыжах, что мне наконец пришлось …….. .

5 Постоянные насмешки со стороны друзей начинались с …….. Фил.

6 Вам следует …….. поддерживать давление со стороны сверстников и отстаивать то, во что вы верите.

Банк слов: убеждать, сопротивляться, уступать, влиять, обескураживать, отговаривать.

Задание 5. Заполните недостающую часть идиомы. 3 варианта являются дополнительными.

1 Я могу придумать миллион / сто один / два / пять / шесть / шесть / девять причин , почему вы не должны этого делать.

2 He в миллион / сто и один / два / пять / шесть / шесть / девять умов о том, чтобы пойти на вечеринку.

3 Для меня он лучший друг на свете, определенно один на миллион / сто один / два / пять / шесть / шесть / девять .

4 Всем было на миллион / сто и один / два / пять / шестерки / шесть / девять и семь после объявления о том, что школа подверглась вандализму.

5 Они оба виноваты! Это миллион / сто один / два / пять / шесть / шесть / девять из полутора — дюжина другого!

Задача 6.Сопоставьте идиомы, содержащие числа, с их определениями

1 Она потрясла

a кулаками сердито

2 Она сжала

3 Она пожала плечами

c со смущением при виде новых людей

4 Сложила

d ее плечи 9105

000 безразлично 9105

000 покраснела

e ее ноги сердито

6 Она проштамповала

f ее руки и терпеливо ждали 9000 5

7 Она дрожала

g ее пальцы нервно лежали на столе

8 Она постучала

1. сто одна причина

2. быть в памяти

3. один на миллион

4. до быть на шестерках и семерках

5. шесть на полдюжины других

1. одинаково, одно и тоже

2. один на миллион

3.растеряться

4. миллион причин

5 колебаться

Задание 7. Завершите диалог предложениями A – F.

Люси: Привет, Ким, я рада, что наткнулась на тебя! Вы хотите пойти сегодня вечером в этот новый ночной клуб?

Ким: 1) ……..

Люси: О, Ким! Вы будете лишним! Все идут!

Ким: 2) ……..

Люси: Послушайте, не волнуйтесь! Ты можешь переночевать у меня дома. Просто скажи родителям, что мы учимся вместе.

Ким: 3) ……..

Люси: Ой, давай, Ким! Это ничего важного. Я делаю это все время!

Ким: 4) ……..

Люси: Ну … это твоя потеря! Сообщите мне, если вы передумаете.

Ким: 5) ……..

Люси: Ну, устраивайте себе! Я позвоню тебе завтра.

Ким: 6) ……..

Фразы для заполнения:

A Я знаю, но родители не разрешают мне задерживаться так поздно школьной ночью.

B Нет, правда не могу. Они доверяют мне, и я действительно не хочу их подводить.

C О нет, Люси, я не могла солгать своим родителям.

D Конечно. Радоваться, веселиться!

E Эээ … ну, я планировал учиться на самом деле …

F Спасибо, но я не приду, как бы вы меня ни уговаривали!

Задача 8.Сопоставьте фразы с их значениями

5

05

встретиться неожиданно

Врезаться в кого-нибудь

, не о чем беспокоиться

Быть нечетным

вы пожалеете, что не сделали что-то

Ничего страшного

человек, который отличается

от всех остальных

это ваша потеря

разочаровать кого-то

подвести кого-нибудь

делай что хочешь

Задача 9.Прочтите текст о давлении со стороны сверстников и заполните соответствующие заголовки. Один заголовок является дополнительным.

1 ._____________________________________________

Давление со стороны сверстников обычно возникает, когда человеком манипулируют другие, особенно друзья, чтобы сделать то, что он / она не обязательно хотел бы делать. Давление со стороны сверстников иногда бывает настолько тонким, что мы даже не осознаем этого! Давление со стороны сверстников может быть положительным и отрицательным. Друзья могут плохо влиять на ребенка, но хорошие друзья также могут влиять на ребенка положительно.

2 .__________________________________________

Негативное давление со стороны сверстников можно описать как любое (обычно неприемлемое) поведение, навязанное кому-либо. Ребенок, копирующий негативное поведение, обычно делает это в надежде быть принятым в группу сверстников.

Даже маленькие дети поддаются давлению сверстников. Возможно, вы слышали, как ваш ребенок сказал: «Но эта игрушка есть у всех в школе, она должна быть и у меня». Это также относится к фирменной одежде и обуви. Негативное давление со стороны сверстников также может быть связано с программами, которые дети смотрят по телевизору, или играми, в которые они играют, хотя это им не подходит.

3 .________________________________________________

Начните готовить ребенка в раннем возрасте к тому, чтобы справиться с давлением сверстников. Вот несколько советов, как помочь вашему ребенку не поддаваться давлению сверстников:

  • Подавайте своим детям хороший пример, не поддаваясь давлению сверстников сами!
  • Поддерживайте здоровые отношения со своими детьми, чтобы они могли поговорить с вами, если они окажутся в плохой ситуации с друзьями.
  • Детям нужны границы. Объясните им, почему вы устанавливаете определенные правила и почему вы не будете покупать все игрушки, которые они хотят, позволять им смотреть определенные программы по телевизору или позволять им играть в определенные игры на компьютере или планшете.
  • Научите ребенка ценностям.
  • Научите своего ребенка избегать друзей, которые не принимают их такими, какие они есть, друзей, которые не принимают, когда они говорят «нет», и друзей, которые не имеют положительного влияния на жизнь вашего ребенка.

4 ._________________________________________

Как дети могут отрицательно влиять на других детей, так и они могут положительно влиять на поведение и поддерживать друг друга.На детей легко влияют другие люди, поэтому важно иметь правильных друзей, разделяющих те же ценности, что и ваши . Вот несколько примеров того, как давление со стороны сверстников может быть положительным:

  • Дети видят, когда поведение и манеры другого ребенка вознаграждаются . Большинство (особенно маленьких) детей будут копировать это поведение, и это тоже будет вознаграждено.
  • Ребенок с большей вероятностью обратит внимание на свою школьную работу , когда его друзья будут делать то же самое.
  • Когда друзья принимают участие в спорте и мероприятиях , , ребенок будет мотивирован участвовать в спорте или деятельности, чтобы принадлежать к команде и испытать командный дух.
  • Дети учатся делиться, когда друзья тоже делятся с ними.

Заголовки для заполнения:

Положительное давление сверстников

Отрицательное давление сверстников

Полезные советы по сопротивлению давлению сверстников

Определение давления сверстников

0003 Опасность давления со стороны сверстников 10. Прочтите текст и отметьте утверждения 1-6 как T (верно), F (ложно) или DS (не говорит).

Краткое описание хулиганов.

В какой-то момент жизни многим из нас придется столкнуться с хулиганом. Но не все хулиганы одинаковы. Чтобы справиться с такой угрозой, важно знать, с каким человеком вы имеете дело.

Самый опасный и распространенный хулиган — агрессивный.Агрессивные хулиганы используют страх насилия, чтобы контролировать других. К сожалению, это еще не все. Известно, что они быстро выходят из себя и причиняют вред своим жертвам, даже не чувствуя их жалости. Столкнувшись с таким человеком, немедленно сообщите об этом родителю или учителю. Кроме того, оставайтесь в общественных местах и ​​среди прочего в целях безопасности. Некоторые люди даже учатся самозащите, чтобы защитить себя от такого рода хулиганов. Однако насилие — это не ответ, поскольку оно ведет к еще большему насилию.

Далее идут словесные хулиганы.Они атакуют словами и счастливы только тогда, когда другим больно. Поэтому, когда прозвучит недобрый анекдот, проявите как можно меньше реакции и просто уйдите. Помните, что с неразумным человеком нельзя говорить здраво. И, самое главное, никогда не шутите над собой, чтобы доказать, что ничто не может навредить вам. Это их только воодушевит.

Последний, компьютерный хулиган. Лучший способ справиться с этой угрозой — удалить их сообщения. Не читайте ничего, что они пишут, и никогда не отвечайте.Столкнувшись с таким человеком, стоит серьезно подумать о смене адреса электронной почты.

Имейте в виду, что хулиганы — это просто люди, завидующие талантам своих жертв. Единственный способ почувствовать себя сильным — подавить других. Поэтому никогда не слушайте то, что они говорят!

    1. Агрессивные хулиганы позже сожалеют, что причинили кому-то боль. T / F / DS
    2. При общении с агрессивным хулиганом обратитесь за помощью к взрослому. T / F / DS
    3. Юмор отпугнет словесных хулиганов. T / F / DS
    4. Один из способов борьбы с компьютерными хулиганами — это сообщить о них в полицию. T / F / DS
    5. Компьютерные хулиганы используют очень передовые технологии. T / F / DS
    6. Хулиганы завидуют тому, что у других хорошо получается. T / F / DS

Задание 11. Выберите глагол для каждого пробела и заполните его в правильной форме

1 Мне удалось………………. мой отец от курения.

2 Моя сестра столько раз просила меня помочь ей с подготовкой к экзамену, что мне в конце концов пришлось ………………..

3 Когда Питер увидел, что он не похудел, он очень ………………..

4 Мне не нравится, когда люди пытаются …………….. мои решения.

5 Вы должны ………………. соблазниться и съесть фрукт вместо шоколада.

6 Вы действительно позволили им ………………. вас побрить голову? Это невероятно!

7 Не ………………. на вашу сестру. Сейчас она немного подавлена.

8 Я ………………. в Мэри вчера на почте.

Глаголы для заполнения: влияние, убеждение, уступка, удар, выбор, отговорка, отговорка, сопротивление.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 11

Задача 11.Выберите глагол для каждого пробела и заполните его в правильной форме.

1 Мне удалось ……………………. моего отца от курения.

2 Моя сестра столько раз просила меня помочь ей с подготовкой к экзамену, что мне в конце концов пришлось ………………..

3 Когда Питер увидел, что он не похудел, он очень ………………..

4 Мне не нравится, когда люди пытаются …………….. мои решения.

5 Вы должны………………. соблазн и съесть фрукт вместо шоколада.

6 Вы действительно позволили им ………………. вас побрить голову? Это невероятно!

7 Не ………………. на вашу сестру. Сейчас она немного подавлена.

8 Я ………………. в Мэри вчера на почте.

Глаголы для заполнения: влияние, убеждение, уступка, удар, выбор, отговорка, отговорка, сопротивление.

Настоящее задание проверяет не только знание лексики раздела, но и внимание к служебным частям речи, а также умение выполнять такие функции английского глагола, как время и залог.В частности, внимание к такому явлению, как употребление зависимых предлогов (зависимых предлогов) с глаголами. Так, в первом предложении Мне удалось ………………. моему отцу от курения необходимо обратить внимание на зависимый предлог от во фразе от курения . Из предложенных глаголов только глагол отговорить управляет этим предлогом, следовательно, правильный ответ: Мне удалось отговорить отца от курения.

Во втором предложении Моя сестра столько раз просила меня помочь ей подготовиться к экзамену, что мне, наконец, пришлось………………. нужно обратить внимание на фразы, которые меня просили столько раз и мне наконец пришлось со значением уступки. Следовательно, правильный ответ уступить, согласиться: Моя сестра столько раз просила меня помочь ей подготовиться к экзамену, что я, наконец, был вынужден сдаться.

В третьем предложении Когда Питер увидел, что он не похудел, очень ……………….. по смыслу подойдет глагол обескуражить, однако, во внимание тот факт, что в предложении уже есть глагол-сказуемое, можно сделать вывод, что нам потребуется неличная форма глагола, и именно II причастие: Когда Петр увидел, что он не похудел, очень обескуражил

В четвертом предложении Не люблю, когда люди пытаются…………….. мои решения нам потребуется начальная форма глагола, так как перед этим будет пропуском части для влияния . Кроме того, он не управляет зависимым предлогом: Мне не нравится, когда люди пытаются повлиять на мои решения

В пятом предложении Вам следует ………………. соблазн и съесть фрукт вместо шоколада, необходимо обратить внимание на искушение, оно входит в состав устойчивого словосочетания противостоять искушению, следовательно, правильный ответ: Вы должны противостоять искушению и съесть кусок фрукта вместо шоколада.

В шестом предложении Вы на самом деле разрешили им ………………. вас побрить голову? Это невероятно! Необходимо обратить внимание на общий смысл предложения. Правильный ответ- уговорить: Ты действительно позволил им уговорить тебя побрить голову? Это невероятно! Начальная форма глагола не меняется, так как употребляется после модального глагола let.

В седьмом предложении Не ………………. на сестре. В эти дни она немного подавлена, необходимо обратить внимание на зависимый предлог на после пропуска.Из предложенных глаголов нам подойдёт только глагол pick, так как это фразовый глагол: Не придирайтесь к своей сестре. Сейчас она немного занижена, .

В восьмом предложении I ………………. в Мэри вчера на почте также необходимо обратить внимание на наличие зависимого предлога в после пропуска. Этим предлогом управляет глагол bump.Также необходимо обратить внимание на обстоятельство времени вчера, оно указывает на то, что глагол необходимо поставить во 2 форму: Я столкнулся с Мэри вчера на почте.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 10

Задача 10. Прочтите текст и отметьте утверждения 1-6 как T (верно), F (ложно ) или DS (не говорит).

Краткое описание хулиганов.

В какой-то момент жизни многим из нас придется столкнуться с хулиганом. Но не все хулиганы одинаковы. Чтобы справиться с такой угрозой, важно знать, с каким человеком вы имеете дело.

Самый опасный и распространенный хулиган — агрессивный. Агрессивные хулиганы используют страх насилия, чтобы контролировать других. К сожалению, это еще не все. Известно, что они быстро выходят из себя и причиняют вред своим жертвам, даже не чувствуя их жалости. Столкнувшись с таким человеком, немедленно сообщите об этом родителю или учителю. Кроме того, оставайтесь в общественных местах и ​​среди прочего в целях безопасности. Некоторые люди даже учатся самозащите, чтобы защитить себя от такого рода хулиганов.Однако насилие — это не ответ, поскольку оно ведет к еще большему насилию.

Далее идут словесные хулиганы. Они атакуют словами и счастливы только тогда, когда другим больно. Поэтому, когда прозвучит недобрый анекдот, проявите как можно меньше реакции и просто уйдите. Помните, что с неразумным человеком нельзя говорить здраво. И, самое главное, никогда не шутите над собой, чтобы доказать, что ничто не может навредить вам. Это их только воодушевит.

Последний, компьютерный хулиган.Лучший способ справиться с этой угрозой — удалить их сообщения. Не читайте ничего, что они пишут, и никогда не отвечайте. Столкнувшись с таким человеком, стоит серьезно подумать о смене адреса электронной почты.

Имейте в виду, что хулиганы — это просто люди, завидующие талантам своих жертв. Единственный способ почувствовать себя сильным — подавить других. Поэтому никогда не слушайте то, что они говорят!

  1. Агрессивные хулиганы позже сожалеют, что причинили кому-то боль. T / F / DS
  2. При общении с агрессивным хулиганом обратитесь за помощью к взрослому. T / F / DS
  3. Юмор отпугнет словесных хулиганов. T / F / DS
  4. Один из способов борьбы с компьютерными хулиганами — это сообщить о них в полицию. T / F / DS
  5. Компьютерные хулиганы используют очень передовые технологии. T / F / DS
  6. Хулиганы завидуют тому, что у других хорошо получается. T / F / DS

Настоящее задание проверяет уровень сформированности умений и навыков чтения с извлечением необходимой информации.Чтобы справиться с заданием подобного типа, необходимо внимательно прочитать утверждение после текста, указать в них ключевые слова, обратить внимание на тот факт, утвердительное утверждение или отрицательное. При чтении обращать внимание на такие наречия, как никогда, почти никогда, редко, которые меняют смысл предложения на отрицательный. Необходимо плотно работать с текстом, можно выделить предложения как соответствующие высказыванию, так и противоречащие ему. Это поможет правильно оценить высказывание как верное или неверное.Если в тексте не содержится информации, то упоминается в высказывании, то упоминается как в тексте не сказано.

Итак, обратимся к первому утверждению: Агрессивные хулиганы позже сожалеют, что причинили кому-то боль. В тексте есть предложение, выражающее противоположный смысл: Они, как известно, быстро выходят из себя и причиняют вред своим жертвам, даже не чувствуя их жалости. Следовательно, необходимо выбрать вариант неверно: Агрессивные хулиганы позже сожалеют о том, что причинили кому-то боль. T / F / DS

Второе утверждение При общении с агрессивным хулиганом обратитесь за помощью к взрослому.В тексте имеется предложение, содержащее схожую информацию, выраженную синонимами: Когда вы столкнетесь с таким человеком, немедленно сообщите родителям или учителю. В данном случае следует обратить внимание на контекстуальные синонимы обратиться за помощью к взрослому = сообщить родителям или учителю. , правильный ответ При общении с агрессивным хулиганом обратитесь за помощью к взрослому. T / F / DS- верно

Внимательно прочитав третье утверждение Юмор отпугнет словесных хулиганов имеет, можно найти в тексте предложение с противоположным смыслом, что позволяет оценить это утверждение как неверное: И, прежде всего, никогда не шутите о себе, чтобы доказать, что ничто не может навредить тебе.Это их только воодушевит. Синонимами фразы юмора и шутки. Правильный ответ: Юмор отпугнет словесных хулиганов. T / F / DS

Четвертое утверждение Один из способов борьбы с компьютерными хулиганами — сообщить о них в полицию. Т / Ф / ДС. В тексте не содержится информация ни подтверждающая, ни опровергающая данное утверждение. Его мы отмечаем как в тексте не сказано : Один из способов справиться с компьютерными хулиганами — это сообщить о них в полицию. T / F / DS

В тексте также не содержится информации, которую можно было бы соотнести с содержанием пятого утверждения. Компьютерные хулиганы используют очень передовые технологии. Т / Ф / ДС. Его мы тоже отмечаем как в тексте не сказано: Компьютерные хулиганы используют очень передовые технологии. T / F / DS

Шестое утверждение Хулиганы завидуют тому, что у других хорошо получается. Т / Ф / ДС. В тексте есть схожая по смыслу информация: Имейте в виду, что хулиганы — это просто люди, которые завидуют талантам своих жертв.Синонимами фразы завидуют и завидуют, а также тому, что у других хорошо получается, и завидуют талантам своих жертв. Возможно оценить как верное : Хулиганы завидуют тому, что у других хорошо получается. T / F / DS

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

  1. Выполните упражнение 4 на странице 13 (Рабочая тетрадь Афанасьева О.В., Дули Дж. И др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс . Учебник, стр. 23 — М.: Просвещение, 2017.)
  2. Выполните упражнение 5 на странице 13 (Рабочая тетрадь Афанасьева О.В., Дули Дж. И др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 23 — М. .: Просвещение, 2017.)

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2021 © Все права защищены.

2021 © Все права защищены.