Что экономист делает на работе: Чем занимается экономист | Университет СИНЕРГИЯ

Экономист на производственном предприятии

Где взять данные о трудозатратах?

В каких документах фиксируется расход материалов на производство?

Как подтвердить суммы затрат, включаемые в себестоимость продукции или в отчеты?

Как составить сводные документы?

Как систематизировать получаемую информацию?

Новое время выдвигает новые требования к компаниям в целом и каждому специалисту в отдельности. Не исключение и экономисты. К сожалению, даже в самых престижных вузах при обучении основной уклон делается на работу со стандартной финансовой отчетностью, бухгалтерскими балансами и расчетам финансовых показателей. Поэтому, оказавшись в условиях производственного предприятия, молодым экономистам требуется время на адаптацию и изучение специфики, в то время как работодателю результат необходим сразу. И первая проблема, с которой сталкивается экономист — где взять данные, ведь нет данных — нет расчетов, нет анализа (при обучении в вузе все данные есть по определению).

Практические аспекты, которые мы рассмотрим, заинтересуют и экономистов финансового сектора, которые решили перепрофилироваться в экономистов-производственников.

Введение в должность

Работа экономиста — это не только финансовый анализ по стандартным статистическим формам, на чем часто делается упор при обучении в вузе, но и скрупулезная и тщательная работа с производственной документацией.

Главная задача экономиста на производственном предприятии — это, конечно, калькуляция себестоимости.

И если вчерашний студент думает, что на предприятии его только и ждали, что все данные ему принесет, например, бухгалтер, а он только соберет их в табличку Excel и воспользуется выученными формулами и методиками, то это далеко не так. На то и взяли экономиста в штат, что все далеко не так просто — именно поэтому (исходя из практики) экономистов-производственников зачастую и принимают на работу, а в случае масштабного производства — вводят в штат производственно-экономические отдела, что бухгалтерия по тем или иным причинам не может выполнить цепочку задач, связанных с производственным учетом материалов, трудозатрат, прочих расходов, не говоря уже об управленческой отчетности, актуальной для коммерческих компаний. Причина банальна – основной уклон в работе бухгалтерии — налоговый учет и формирование иной обязательной отчетности, например статистической.

3 главных направления работы экономиста:

1) изучение технологических особенностей производственного процесса именно на своем предприятии и специфики отрасли в целом. Экономист должен знать основные технологические процессы, этапы и операции, оборудование, которое необходимо для их выполнения. Эта информация необходима для определения трудозатрат, которые необходимо отнести на себестоимость продукции;

2) изучение конструкторской документации, спецификаций и рецептуры, ведь именно на основе этих документов формируются нормы расхода сырья, материалов, комплектующих;

3) изучение законодательных нормативов, устанавливающих требования к учету, например трудозатрат, к калькулированию себестоимости в той или иной отрасли.

Работа на предприятии — это не обучение в университете, поэтому ознакомление с предприятием, изучение специфики будет происходить параллельно с выполнение непосредственных должностных обязанностей, и к этому необходимо быть готовым.

Е. С. Панченко,

бизнес-консультант

работа по расчету — Статьи

Экономика – это игра. На первый взгляд, эта профессия может показаться рутинной. И если понять правила – никогда не будет скучно.

Выбирая сферу финансов, вы не прогадаете: самые престижные и высокооплачиваемые профессии именно здесь. И несмотря на все разговоры о перенасыщении рынка экономистами, специалисты финансовой сферы по-прежнему на первом месте по востребованности. Сегодня они нужны самым разным организациям – от крупных банков до небольших торговых компаний. Зная сильные и слабые стороны своего предприятия, экономист может предложить наиболее эффективную стратегию развития. Упали доходы? Экономист определит, почему это произошло, найдет «проблемные» места и предложит оптимальное решение. Экономисты – не топ-менеджеры, но без них эффективное управление было бы невозможно. Они – те «рабочие лошадки», которые выполняют все расчеты по оптимизации деятельности компании.

Кто же ты, экономист?

Если проанализировать многочисленные вакансии на работных сайтах, станет очевидно, что работодатели часто смешивают обязанности экономиста, бухгалтера, финансового директора и других специалистов финансовой сферы. Одним компаниям нужны экономисты, умеющие работать с ценными бумагами, другим – специалисты по бухучету и аудиту, третьим – профи, способные грамотно рассчитать зарплаты рабочим и сэкономить на внедрении новой производственной линии. И в этом разноголосье – преимущество профессии. Не получилось стать «чистым» экономистом? Не проблема! Всегда можно переквалифицироваться в специалиста по смежной финансовой специальности. Например, начать карьеру с позиции рядового бухгалтера и постепенно дорасти до финансового директора предприятия. Учеба на экономическом факультете даст все необходимые козыри: знание налогообложения, бюджетной политики, финансового менеджмента, банковского и страхового дела. И только от вас будет зависеть, как распорядиться этим капиталом и в какой области экономики строить карьеру.

Через тернии к звездам

Выбирайте профессию экономиста, если вы:

• любите математику; обладаете организаторскими способностями; внимательны и аккуратны; имеете способности к изучению иностранных языков.

Не выбирайте, если вы:

• гуманитарий по складу ума; не готовы к скрупулезной работе с цифрами; эмоционально неустойчивы; не умеете отстаивать свое мнение.

Самый перспективный фронт работ – банковская сфера. Здесь от экономиста потребуют в первую очередь умение работать с финансовыми документами, отчетностью, ценными бумагами. Для начинающего сотрудника банка ставка, как правило, $ 1 тыс. в месяц. Начальник отдела может рассчитывать на $ 4 тыс.

Особым спросом в банках пользуются риск-менеджеры, умеющие оценить разнообразные финансовые риски и по возможности снизить их негативные последствия.

Востребованы на рынке труда аналитики и финансовые директора. Правда, эти позиции не для вчерашних выпускников, но уровень зарплат варьируется от $1,5 тыс. в небольших компаниях до $5-10 тыс. и выше в крупных.

Еще один вариант – выбрать сферу аудита и стать специалистом, проверяющим бухгалтерскую и налоговую отчетность фирм. Здесь зарплаты $ 1-2 тыс., профессионалы могут зарабатывать $ 5 тыс. и выше.

Фирма – на ладони

Если вам по душе экономика в «чистом виде» – устраивайтесь экономистом в одну из многочисленных производственных или торговых компаний. Здесь нужно разбираться в том, как работает предприятие, вникать в инженерные вопросы, оценивать цепочку производства «от и до», учитывать расположение складов готовой продукции и т. д.

Анализируя данные бухучета, экономист ищет пути оптимизации бизнеса, вычисляет «слабые места» в работе предприятия: превышающий разумные пределы фонд заработной платы, высокие транспортные расходы, неэффективную работу с поставщиками.

В каждой фирме свои требования к экономисту, связанные со спецификой бизнеса. Работа на химическом производстве потребует одних схем расчета, а в компании, занимающейся разработкой программного обеспечения – других.

В некоторых организациях от экономистов требуют умения разработать бизнес-план, просчитать прибыль от инвестиций, например, в расширение производства (что уже ближе к работе финансового директора).

Но в какой бы фирме ни работал экономист, его отличительная способность – умение видеть ситуацию в целом и, учитывая все стороны деятельности компании, найти способ увеличения прибыли.

Выбирайте осторожно!

Экономический факультет сегодня есть практически в каждом вузе. Даже в тех негосударственных институтах, где предлагают всего две-три специальности, одна – обязательно «Экономика». В начале 90-х годов, когда всем частным фирмам потребовались экономисты, юристы и бухгалтеры вузы активно откликнулись на запрос и стали в срочном порядке готовить таких специалистов. Квалифицированных преподавателей в институтах не хватало, но это никого не смущало – нужно было делать деньги. Тем более что и у абитуриентов «Экономика» пользовалась большим спросом. В итоге вузы выпускали специалистов с посредственными знаниями, но в те годы даже такой экономист мог рассчитывать на работу по профилю. Сегодня ситуация изменилась. Требования работодателей к соискателям ужесточились, важность экономической службы на предприятии возросла, всем нужны профессионалы. Молодому экономисту с сомнительным дипломом будет сложно найти работу, поэтому первый шаг к профессии – правильный выбор вуза. Лучше поступать в известные, не один год специализирующиеся в сфере экономики, финансов и управления учебные заведения.

Конечно, попасть в ведущие экономические вузы нелегко: конкурс в некоторых институтах достигает 10 и даже 20 (!) человек на место.

В ведущих вузах вы получите фундаментальные знания. Нужная вам специальность так и называется – «Экономика». Учеба займет пять лет, впрочем, многие институты сегодня предлагают и другой вариант – бакалавриат по направлению «Экономика»: в этом случае учиться предстоит четыре года. Получив звание бакалавра, можно продолжить обучение либо по специальности (еще год), либо по магистерской программе (еще два года) и получить квалификацию магистра, что соответствует западным стандартам подготовки специалистов.

Источник: miot.name

Оставить комментарий

необходимо включить JavaScript

Работа экономиста в бюджете

На днях начну работать экономистом в бюджете (опыт нулевой) — скажите чего ожидать и про что следует забыть (плюсы и минусы)?

Комментарии

ᐅ Чем занимается экономист? | Что экономист занимается на предприятии?

Наверняка, экономист – это тот, который что-то экономит. А если нет, то чем занимается экономист? Хороший вопрос.

Тем более, если учесть тот факт, что у экономистов, как и во многих профессиях есть свои специализации. Вопрос уже усложняется. Ведь это значит, что тем, чем занимается экономист на предприятии, он не обязательно будет заниматься в банке или бюджетной организации.

Чем занимается каждый экономист?

Общее у этой профессии едино. И если задать вопрос о том, чем занимается экономист поколению постарше, то ответ, который сразу же придет в голову однозначен – экономист занимается экономикой. Что ж, это и правильный ответ, и слишком общий, размытый. Экономика предприятия – понятие очень широкое и каждая организация имеет свои особенности.

Именно поэтому у специалистов данного профиля и появились различные направления деятельности. И именно поэтому то, чем занимается экономист в бюджетной организации лишь отчасти знакомо его коллеге из банка или крупного предприятия промышленности.

В последние годы казалось, что эта чуть ли не самая популярная профессия среди молодежи. Едва ли не каждый второй выпускник хотел стать, если не юристом, то экономистом. Популярность экономических факультетов зашкаливала, об обучении на экономиста даже говорили как об обучении на профессию без будущего.

Тем не менее, несмотря на кажущееся «перепроизводство» специалистов, экономисты востребованы и сейчас. Ведь каждое предприятие нуждается в экономистах и даже в целых экономических отделах, которые выполняют обязанности самые разнообразные. Экономист необходим не только на любом предприятии, но и частному бизнесу, предпринимателям необходимы достаточно глубокие познания в экономике.

Чем занимается экономист на предприятии?

Основная его обязанность — обеспечение как можно более эффективной работы этого предприятия. Экономист или даже целый экономический отдел занимаются анализом экономической деятельности на базе учета и отслеживания статистических данных и значимых финансовых показателей компании. Результат такого анализа – грамотное выполнение и корректировка плановых задач. Вот, чем занимается экономист на предприятии, если говорить кратко.

Но нужно понимать, что при разработке этих задач учитывается масса факторов. Это экономические тенденции, финансовые прогнозы, мониторинг конъюнктуры рынка, расчет потребности рынка в продукции компании и другие факторы, влияющие на повышении эффективности производства, повышении качества предприятия, увеличение производительности труда.

Поэтому первое, чем занимается экономист — это точный и своевременный учет абсолютно всех необходимых финансово-экономических показателей производственной деятельности того или иного предприятия. Ведение баз данных обязательно входит в зону ответственности экономиста. Это базовая необходимость для правильного расчета всех затрат предприятия трудовых, финансовых и материальных.

Чем занимается экономист в бюджетной организации?

То, чем занимается экономист в бюджетной организации, принципиально не отличается от обязанностей экономиста в коммерческой организации. Это расчет необходимых для производства затрат предприятия – трудовых, материальных, финансовых. Расчет затрат, необходимых для реализации продукции, анализ эффективности производственной и трудовой деятельности предприятия, тщательный учет всех показателей финансово-экономической деятельности, ведение и формирование отчетности, ведение базы данных и ее корректировка.

Экономист должен многое знать. Должен он быть подкован в правовой сфере – знать законодательство РФ, особенно те его разделы, которые регулируют область деятельности предприятия, необходимые нормативные акты. Также, экономист должен быть знаком с методическими материалами по планированию, учету и анализу.

Экономист применяет в своей работе методики перспективного и годового планирования производственной и хозяйственно-финансовой деятельности организации. Также, он должен уметь составить бизнес-план. Знание принципов ведения учетной документации также пригодится экономисту. Входит в его обязанности и знание способов нормирования затрат.

Экономист пользуется в работе самыми современными методиками экономического учета и анализа, принципами эффективной организации труда. Также, экономист должен уметь пользоваться соответствующим программным обеспечением, знать сроки и порядок предоставления экономической и финансовой отчетности.

Чем занимается экономист в банке?

Так как банки не занимаются производством продукции, то, чем занимается экономист в банке, связано более всего с финансами, финансовыми потоками и экономическим прогнозированием. В том числе, банковские специалисты занимаются планированием и анализом инвестиций.

Можно разделить экономистов на несколько категорий:

• финансист – он занимается учетом и анализом финансовых операций предприятия;
• бухгалтер-экономист – занимается анализом хозяйственно-финансовой деятельности, ведет бухгалтерский учет финансовых средств и товарно-материальных ценностей;
• экономист-аналитик — занимается сбором и анализом важной для компании экономической информации;
• экономист по труду — производит все расчеты и необходимые действия, касающиеся оплаты труда.

То есть, то, чем занимается экономист в банке зависит от его конкретной задачи в этой организации.

Профессия экономиста сейчас все еще пользуется востребованностью и популярностью среди молодежи, хотя эта популярность уже несколько пошла на спад. Конечно, переизбыток экономистов рынку труда не нужен. Но стоит учесть, что хорошие экономисты всегда будут в цене, так как экономист – эта та профессия, которая будет нужна, пока будет действовать хоть одно предприятие. Экономиста с опытом работодатели охотно берут на работу.

Экономист по финансовой работе | Библиотека HR

Должностная инструкция экономиста по финансовой работеzip

Вы можете скачать должностную инструкцию экономиста по финансовой работе бесплатно. Должностные обязанности экономиста по финансовой работе

Утверждаю

_____________________________                                                      (Фамилия, инициалы)

(наименование организации, ее                                        ________________________________

организационно — правовая форма)                              (директор; иное лицо, уполномоченное

утверждать должностную инструкцию)

00. 00.201_г.

м.п.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ЭКОНОМИСТА ПО ФИНАНСОВОЙ РАБОТЕ

 ——————————————————————-

 (наименование учреждения)

00.00.201_г.  №00

I. Общие положения

     1.1. Данная должностная инструкция устанавливает права, ответственность и должностные обязанности экономиста по финансовой работе ___________________________________ (далее – «предприятие»).                                                                    Название учреждения

     1.2. Экономист по  финансовой работе относится к категории специалистов.

     1.3. Лицо, назначаемое на должность:

       — экономиста по финансовой работе должно иметь высшеепрофессиональное  (экономическое) образование безпредъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование и стаж работы в должности  техника  I  категории  не  менее___  лет или в других должностях, замещаемых специалистами со средним   профессиональным образованием, не менее _______ лет;

     — экономиста по финансовой работе II категории должно иметьвысшее профессиональное  (экономическое) образование и стаж работы в должности экономиста по финансовой  работе либо других инженерно-технических должностях, замещаемых специалистами с высшим профессиональным образованием, не менее _______ лет;

     — экономиста по финансовой работе I категории должно иметь высшеепрофессиональное (экономическое) образование и стаж  работы  в  должности экономиста по  финансовой работе II категории не менее _______ лет.

      1.4. Назначение на должность экономиста по финансовой работе и освобождение от неё осуществляется на основании приказа директора предприятия по представлению начальника финансового отдела.

       1.5. Подчиняется экономист по финансовой работе непосредственно начальнику финансового отдела.

        1.6. Если экономист по финансовой работе отсутствует, то временно его обязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке, которое несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него должностных обязанностей.

       1.7. В своей деятельности экономист по финансовой работе руководствуется:

              — уставом предприятия и настоящей  должностной  инструкцией ;

              — правилами  трудового  распорядка;

            — нормативными актами и методическими материалами по вопросамвыполняемой работы;

            — приказами и распоряжениями директора предприятия и непосредственного руководителя.

          1.8. Экономист по финансовой работе должен знать:

     — экономику производства;

     — порядок составления финансовых и кассовых кредитных заявок и смет;

     — нормирование оборотных средств;

     — правила финансирования из государственного бюджета,  долгосрочногои краткосрочного кредитования;

     — порядок привлечения заемных и использования собственных средств,выпуска и приобретения ценных бумаг,  начисления и уплаты платежей в государственный бюджет,   налоговые органы,  банковские  учреждения  и внебюджетные фонды;

     — систему финансовых методов,  обеспечивающих управление финансовымипотоками;

     — порядок распределения финансовых ресурсов;

     — порядок финансирования  капитального  строительства,  ремонта изатрат по техническому перевооружению предприятия;

     — систему счетов бухгалтерского учета;

     — порядок и формы финансовых расчетов;

     — установленную отчетность о финансовой деятельности предприятия,порядок и сроки ее составления;

     — законодательные и нормативные акты и методические  материалы  поорганизации финансовой работы;

     — возможности применения вычислительной техники для осуществленияфинансовых расчетов и учета денежных  средств  предприятия;

     —  правила эксплуатации вычислительной техники;

     — рыночные методы хозяйствования;

     — законодательство о труде;

     —  правила и нормы охраны труда;

     — организацию производства, труда и управления.

II. Функции

     На экономиста по финансовой работе возлагаются следующие функции:

     2.1. Обеспечение правильности осуществления финансовых операций и составление установленной отчетности.

     2.2. Осуществление финансовой деятельности предприятия.

     2.3. Разработка нормативной и методической документации,регламентирующей финансовую деятельность предприятия.

     2.4. Подготовка банковских документов на платежи  по обязательствампредприятия.

     2.5. Взаимодействие с представителями сторонних организаций повопросам, входящим в его компетенцию.

III. Должностные обязанности

     Экономист по финансовой работе исполняет следующие должностные обязанности:

     3.1. Определяет размеры доходов и расходов, поступлений и отчисленийсредств, взаимоотношения  предприятия  с  бюджетом, налоговыми органами, банками.

      3.2. Составляет  балансы  доходов  и расходов, кассовые  планы  икредитные заявки.

      3.3. Осуществляет работу по осуществлению финансовой деятельности предприятия, направленной на обеспечение финансовыми ресурсами заданий производственного плана,   формирование и распределение  доходов  и накоплений предприятия  и  их  использование  по  обязательствам перед государственным бюджетом, налоговыми органами, банковскими учреждениями, поставщиками, финансирование затрат на расширенное воспроизводство, социальное обеспечение и материальное стимулирование работников.

     3.4. Разрабатывает проекты перспективных и годовых финансовыхпланов, прогнозы поступления денежных средств на счета предприятия, на основе технико-экономических  показателей производственного плана,

     3.5. Составляет проекты планов, где отражена прибыль от реализации выпускаемойпродукции,  использования основных средств, а также проведения операций, которых не связанны с основной деятельностью ( например: сдача помещений и имущества в аренду, доходы по ценным бумагам и др. ).

     3.6. Принимает участие в разработке проектов планов распределения прибыли,плановых нормативов отчислений в фонды предприятия.

     3.7. Подготавливает банковские документы на все виды платежей пообязательствам предприятия.

     3.8. Составляет установленную отчетность о результатах финансовойдеятельности предприятия.

     3.9. Осуществляет работы по формированию, ведению и хранению базыданных внутрипроизводственной и внешней финансовой информации, вносит изменения в   справочную   и  нормативную  информацию, используемую  при обработке данных.

     3.10. Принимает участие в  формулировании  экономической постановки задачлибо отдельных их этапов, решаемых с помощью вычислительной техники, определяет возможность   использования  готовых  проектов,  алгоритмов, пакетов  прикладных   программ, позволяющих   создавать   экономически обоснованные системы обработки финансовой информации.

     3.11. Участвует в подготовке планов производства и реализациипродукции работ (услуг), капитальных вложений, планов по прибыли и налогу на прибыль.

      3.12. Готовит необходимые расчеты и обоснования к ним, вразработке нормативов  оборотных средств по видам сырья, материалов и других товарно-материальных ценностей и затрат в стоимостном выражении, а так же доводит утвержденные показатели до подразделений предприятия.

     3.13. Обеспечивает оперативное финансирование, выполнение расчетных иплатежных обязательств, своевременное отражение происходящих изменений в платежеспособности предприятия,  отслеживает  состояние собственных средств.

     3.14. Подготавливает депозитные договоры на вложение  финансовыхсредств, осуществляет контроль за своевременным  возвратом  вклада   и получением процентов по ним.

     3.15. Планирует доходы от размещения свободных средств иприобретения высоколиквидных государственных ценных бумаг, анализирует сведения о доходах, полученных от их инвестирования,  составляет сводную отчетность.

     3. 16. Ведет переписку по рекламационным счетам поставщиков(заказчиков) и по счетам, которые не оплаченны в определенные сроки.

     3.17. Контролирует выполнение финансовых показателейподразделениями предприятия, соблюдение кассовой дисциплины, расчеты с поставщиками (заказчиками),     своевременность поступлений всех причитающихся предприятию денежных средств,   обеспечивает соблюдение режима экономии.

     3.18. Осуществляет анализ исполнения смет, оперативной и бухгалтерскойотчетности по финансовой деятельности.

     3.19. Участвует в разработке и внедрении мероприятий поповышению прибыли производства и реализации продукции, улучшению использования собственных оборотных  средств, средств государственного бюджета, предупреждению образования и ликвидации  излишних запасов материальных ценностей,  обеспечению   конкурентоспособности продукции предприятия.

     3.20. Участвует в формировании и использовании средствпредприятия, проводит анализ их структуры и движения.

     3.21. Принимает участие в работе, которая направлена на изучение и  анализ состояниярынка кредитных ресурсов и ценных бумаг в целях эффективного размещения свободных финансовых средств и  обеспечения   финансовой  устойчивости предприятия.

     3.22. Проводит работу, направленную на привлечение заемных и на использованиесобственных денежных средств с целью осуществления финансовых операций (кредитование, инвестирование  финансовых  ресурсов в ценные бумаги, размещение денежных средств на банковские депозиты и др.),  а так же обеспечивает правильность их осуществления.

     3.23. Участвует в разработке нормативной и методическойдокументации, которая регламентирует финансовую деятельность предприятия.

     3.24. Ведет учет выполнения плана по реализации продукции (работ,услуг), планов по  прибыли и налогу с оборота, поступлений доходов, наличия средств на счетах в банке,  погашения кредиторской задолженности федеральному, региональному и местному  бюджетам,   поставщикам и учреждениям банков.

III. Права

      Экономист по финансовой работе имеет право:

      3.1. Обращаться к руководству:

            — с требованиями оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав;

            — с предложениямипосовершенствованию работы, связанной с обязанностями,  предусмотренными настоящей инструкцией.

     3.2. Привлекать специалистов  всех (отдельных) структурных подразделений к   решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных  подразделениях,  если  нет  —  с разрешения руководства).

     3.3. Знакомиться с проектами решений руководства банка, касающимися его деятельности.

     3.4. Запрашивать от руководителей структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

V. Ответственность

     Экономист по финансовой работе несет ответственность:

     5.1. В случае причинения материального ущерба, в пределах, которые определены уголовным, гражданским, трудовым законодательством РФ.

     5.2. В случае совершения в процессе осуществления своей деятельности правонарушения, в пределах, которые определены уголовным, гражданским, административным законодательством РФ.

     5.3. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения своих должностных обязанностей, которые предусмотрены настоящей должностной инструкцией, в пределах,  определенных трудовым законодательством РФ.

Руководитель структурного подразделения:       _____________      __________________

                                                                           (подпись)         (фамилия, инициалы)

                                                                                                00.00.201_г.

С инструкцией ознакомлен,

один экземпляр получил:                                        _____________      __________________

                                                                            (подпись)          (фамилия, инициалы)

                                                                                                     00. 00.20__г.

Специальность экономика и управление на предприятии

Специальность Экономика и управление на предприятии (присваиваемая квалификация — экономист-менеджер) дает возможность студентам получить обширные знания в условиях сочетания фундаментальной подготовки в области экономики и менеджмента с основательной инженерной подготовкой.

Экономисты-менеджеры одинаково хорошо разбираются в проблемах современных рыночных отношений и наукоемких технологиях и производствах, владеют знаниями стратегического, технико-экономического и оперативного планирования в условиях рыночной экономики, навыками использования инструментов маркетинга и концепций логистики при планировании, организации, реализации и контроле в сферах производства, сбыта и материально-технического снабжения.

Подобные знания и навыки выпускников данной специальности позволяют им претендовать на престижную работу в серьезных организациях. Экономисты-менеджеры по специальности «Экономика и управление на предприятии» пользуются стабильным спросом на рынке труда, имея хорошие перспективы дальнейшего профессионального и карьерного роста.

Возможности трудоустройства для экономистов-менеджеров весьма обширны: свою профессиональную деятельность они могут осуществлять в качестве руководителей, специалистов-экономистов, финансовых аналитиков и экспертов-консультантов в аналитических и плановых отделах предприятий и организаций различных отраслей городского хозяйства, работающих для удовлетворения потребностей жителей города (предприятий бытового обслуживания, промышленности, торговли, сферы услуг, образования, культуры, туризма), либо действующих в области городской инфраструктуры (строительства, жилищно-коммунального хозяйства, инженерно-технического обеспечения, электро-, тепло-, газо-, водоснабжения, городского пассажирского транспорта).

Выпускники по специальности «Экономика и управление на предприятии (городское хозяйство)» являются ведущими специалистами в области развития городов и систем их жизнеобеспечения, управления эксплуатацией этих систем, в проведении жилищно-коммунальной реформы. 2009 Том 7 № 3

ЭКОНОМИСТ КАК ПРИЗВАНИЕ И ПРОФЕССИЯ

П. В. УСАНОВ

кандидат экономических наук, доцент Государственный университет — Высшая школа экономики,

Санктпетербургский филиал e-mail: [email protected]

В статье рассматриваются вопросы, связанные с профессией экономиста-исследователя и экономиста-теоретика, его ролью в обществе и особенностями его деятельности в свете понимающей социологии М. Вебера, на примере истории экономической мысли. Делается вывод о том, что на современном этапе своего развития профессия экономиста становится все более технократической, экономист становится специалистом по интервентизму. Избежать данной тенденции можно лишь противопоставив технократизму неоклассической теории качественный анализ экономических процессов, наиболее полно осуществляющийся в рамках праксиологической традиции.

Ключевые слова: профессиональные экономисты, компетентностный подход, научные школы.

Коды классификатора .Ж: А 11, В50.

Разве в интеллектуальном плане экономическая теория не является очень легкой дисциплиной по сравнению с высшими разделами философии и чистой науки? …Однако хорошие или хотя бы компетентные экономисты встречаются чрезвычайно редко. Парадокс этот объясняется, очевидно, тем, что экономист высшей пробы должен обладать редким сочетанием множества способностей. Он должен обладать громадным объемом знаний в самых разных областях и сочетать в себе таланты, которые редко совмещаются в одном лице.

Дж. М. Кейнс [10, с. 16]

В 1905 году М. Вебер опубликовал в «Архиве социальной науки и социальной политики» (т. XX и XXI) свой классический труд «Протестантская этика и дух капитализма» [5, с. 7-187], в котором на историческом материале продемонстрировал существующую взаимосвязь между количеством и долей протестантского населения по отношению к католическому и количеством предпринимателей и коммерсантов в обществе. Наличие критической массы последних на территории Западной Европы сыграло решающую роль в процессе зарождения капитализма именно в этом регионе, а не каком-либо ином. Протестантская этика, основывающаяся на идее предопределенности к спасению, поставила профессиональную успешность в ранг критерия богоугодности конкретного индивидуума, который, если он стремится к спасению своей души, должен выбирать профессию в соответствии с тем, к чему призвал его Творец. Служение своему делу — есть кратчайший и самый верный путь к спасению в соответствии с учением различных сект протестантизма, например кальвинизма и баптизма.

Развивая свои мысли в ряде публичных выступлений перед студентами Мюнхенского университета в 1918 году, то есть за год до своей смерти, М. Вебер изложил свое видение политической и научной деятельности не только как профессии, но и как призвания. Идея доклада «Наука как призвание и профессия»1 заключалась в том, что современный ученый не может претендовать на «фаустовскую» широту, и, если он хочет лучшим образом служить своему делу, ему следует отказаться от претензий

1 Характерно, что почти за сто лет до М. Вебера с подобным же докладом выступал другой немецкий мыслитель, И. Г. Фихте, с речью «О назначении ученого». Для Фихте в не меньшей степени был характерен пафос пророка и моралиста.

© Усанов П. В., 2009

на обладание трансцендентным2 и сосредоточиться на специальных и довольно узких исследованиях, не претендуя на широкие обобщения философского характера3. Правда, сам М. Вебер не считал возможным в своей исследовательской деятельности воспользоваться выдвинутым им императивом, — не зря он обладал славой одного из наиболее разносторонних и энциклопедичных исследователей в области социальноэкономических наук, или как их называл сам М. Вебер, — «Наук о духе»4.

Эволюция экономической теории начиная с даты опубликования фундаментальной работы М. Вебера и до начала XXI века, подтверждает тот факт, что идея о глубокой специализации проникла в экономическое сообщество и овладела умами до такой степени, что стало можно говорить об отрыве знака от референта, по Ф. де Соссюру, а также о том, что такое положение неразрывно связано со все усиливающимся кризисом видения экономической действительности как процесса и структуры5, особенно в экономико-математических исследованиях.

Задача данной статьи — выявить истоки и причины данного феномена на материале истории экономической мысли, а также предложить альтернативный путь развития — более цельной, реалистичной, гуманной и полезной экономической теории XXI века.

Данная статья служит своего рода попыткой применить метод понимающей науки о человеческой деятельности М. Вебера и Л. фон Мизеса к вышеназванным проблемам «призвания» и «роли» современного экономиста и «роли» экономической теории в обществе6.

I

Компетенции7, которыми должен обладать современный экономист, существенно отличаются от тех, которыми обладали экономисты прошлого. Если современный экономист неоклассического направления сравнит свои компетенции с теми, какими обладали его коллеги в прошлом, он будет крайне удивлен «схоластичностью», «литературностью» и отвлеченностью экономической теории прошлого, где больше внимания уделялось словесному описанию и логике экономического анализа, а не созданию эконометрических моделей и их эмпирической проверке. По классификации О. Конта, экономическая наука XIX века еще не стала позитивной наукой, а лишь находилась на стадии метафизических конструкций, которые по большей части являются нефальси-

2 «Пророки на кафедре» обличались М. Вебером не только как безответственные болтуны, но и как глашатаи истины, которой они не владеют сами, а лишь прикрываются своей ученостью для воздействия на не имеющую возможность сопротивляться аудиторию. Такие пророки неизбежно воспитывают лучших вассалов для будущего тоталитарного лидера.

3 Позднее эта идея была доведена до логического завершения представителями сциентизма, отрицающими существование неверифицируемого, читай трансцендентного.

4 В «Человеческой деятельности» [12] Л. фон Мизес относит экономическую теорию к «наукам о духе».

5 Содержание сборника «Истоки. Из опыта изучения экономики как структуры и процесса» [7] лишь подтверждает этот факт. Современная экономическая теория абстрагируется от экономики как процесса» и от предпринимательского творчества.

6 Насколько известно автору, на сегодняшний день не было написано статьи с подобного рода названием и содержанием, хотя потребность у самого автора в прочтении работы «Экономист как призвание и профессия» появлялась еще давно. Не найдя работы подобного рода, автор посчитал возможным взяться за ее самостоятельное написание. Следует отметить, что лишь в трактате Л. фон Мизеса автор нашел удовлетворительной понимание призвания и профессии экономиста, но в последнем разделе «Человеческой деятельности» [12] эта тема переплетается с другими, поэтому в ней автор нашел лишь наметки темы этой статьи.

7 Под компетенциями в данном случае понимается одна из современных концепций образования, активно обсуждающаяся в академическом сообществе и Министерстве образования. 2009 Том 7 № 3

фицируемыми. Преодоление метафизичности экономической теории подразумевало перенятие стандартов и методов наиболее успешной точной науки — физики, а точнее классической механики. Ключевая метафора экономической теории — равновесие, несомненно, заимствована именно из физики, а не из биологии, которая, по мнению А. Маршалла, с именем которого обычно связывают переход от метафизики к позитивной теории в области экономических исследований, должна служить образцом для экономической теории будущего. Правда, сам А. Маршалл предпочел более простой канон физики [7, с. 3]. Выбор, совершенный экономическим сообществом в конце XIX века, оказался решающим для развития экономической науки вплоть до начала XXI века. Особенно важным оказался послевоенный период, когда формировались наиболее авторитетные школы экономической мысли и происходила интенсивная институционализация экономического сообщества8.

Далее в статье речь пойдет о причинах и последствиях данного процесса, для чего будет привлечен сравнительный метод сопоставления особенностей профессии экономиста в прошлом и в настоящем, а также, насколько это позволяет имеющаяся на данный момент информация, в будущем.

II

Профессионализация экономической науки начинается только в конце XIX века, до этого времени можно выделить лишь более или менее успешные попытки создания сообщества единомышленников, и если представителей системы меркантилизма лишь весьма условно можно было отнести к некой «школе» или «направлению»9, то уже физиократы под водительством Ф. Кенэ считали себя неким профессиональным сообществом, объединенным не только харизматичной личностью «учителя», но и рядом «догм», например о естественной способности земли к порождению богатства в большем объеме, чем во всех других отраслях экономики. Не зря их самоназвание было «экономисты», в отличие, например, от А. Смита и Д. Юма, которые называли себя философами, хотя история оценила их иначе (прежде всего первого из них).

А. Смит отличался от своих предшественников тем, что уделял политическим рекомендациям гораздо меньше внимания, чем его учителя-физиократы, последние стремились к непосредственному влиянию на экономическую политику государства: введение единого налога, ограничение доли населения, занятого непроизводительным трудом, и т. д., — не зря группу экономистов, объединившихся вокруг личности Ф. Кенэ, называли «сектой», а сами они считали себя посвященными, которые должны воплотить идеи учителя в жизнь10. Хотя идеи физиократов во многом остаются актуальными и сегодня, все же их анализ начинается не с того, как складывается спонтанный порядок, а с конструктивизма, что методологически крайне опасно, так как,

8 П. Самуэльсон отмечал, что после 1969 г., когда была введена Нобелевским комитетом премия по экономике имени А. Нобеля, экономическая теория может с полным основанием считаться наукой, так как до этого профессиональные стандарты позволяли каждому автору, который пишет на экономическую тематику, утверждать свои стандарты научности, которые могли серьезно отличаться от неоклассических. Эпоха «здравого смысла» и «рассуждений общего характера», с точки зрения П. Самуэльсона, ушла навсегда в прошлое, заменив ее научной строгостью и формализацией. Л. фон Мизес называл такое стремление быть не хуже физиков и математиков — «сциентизмом», т. е. стремление исследователей области гуманитарных наук перенять метод «точных» физико-математических дисциплин.

9 Как известно, А. Смит был первым, кто довольно разношерстную публику, в которую входили и администраторы-памфлетисты, и прожектеры, и просто небезразличные люди, объединил в одно течение — систему меркантилизма, хотя каждый из них вряд ли относил себя к чему-то вроде «системы меркантилизма», тем более что жили они в разные века и в разных странах и общего между ними было лишь стремление к рассмотрению внешней торговли как единственного источника богатства государства [19, с. 440-443].

10 Следует отметить, что этого нельзя сказать обо всех физиократах, например В. де Гурне и А. Тюрго четко выделяются среди сторонников холистического подхода «экономической таблицы» как яркие представители традиции, из которой позже произошло рождение концепции спонтанного порядка.

фактически, это не что иное, как создание утопии, без попытки осмыслить ту экономическую действительность, в которой пытаются насадить нечто претендующее на разумность.

Физиократы и меркантилисты уделяли теории гораздо меньше внимания, чем классики английской политической экономии. Последние понимали роль экономиста не в конструктивизме (общая черта первых школ политической экономии11), а в исследовании спонтанного порядка, складывающегося непреднамеренно, без единого планирующего этот процесс органа. Поэтому А. Смит и его последователи уделяли первостепенное внимание просвещению12. Именно через просвещение, а не минуя его (как в случае с меркантилистами и физиократами) должно осуществляться постепенно усовершенствование экономического порядка. Представители английской политической экономии заложили краеугольный камень понимания особой роли экономиста в обществе — экономиста-просветителя.

В дальнейшем этим высоким статусом в обществе воспользовались различные представители социализма и интервентизма. Причем марксизм здесь не самый яркий представитель. Уже Дж. С. Милль в своих «Принципах политической экономии» встал на позицию рикардианской трудовой теории ценности, отрицающей роль субъективного фактора в процессе образования ценности. Не зря Л. фон Мизес говорил, что «по сравнению с Миллем все остальные социалистические авторы — даже Маркс, Энгельс и Лассаль — едва ли имеют какое-либо значение» [3, цветная вкладка «Упадок либерализма»].

К 1870 году экономическая теория оказалась на распутье. 2009 Том 7 № 3

Но на сегодняшний день ситуация обстоит так, что сообщество экономистов-технократов является источником интеллектуального обоснования интервентизма, разрушающего спонтанный порядок (NOMOS)13.

III

Стоит особенно выделить довольно распространенный взгляд на профессию экономиста, обстоятельно представленный в двухтомной «Панораме экономической мысли» под редакцией Д. Гринэуэя [9, с. 142-173] . Там, в частности, говорится о том, с какими трудностями приходится сталкиваться экономисту в процессе попыток реализовать свои теории на практике, особенно на государственной службе: для того чтобы убедить политика в верности своих идей, приходится идти на компромиссы с ним и нарушать идеал независимого и объективного в своих оценках технократа, так как спрос на технократа находится в прямой зависимости от его способности гарантировать то, что невозможно гарантировать, — достижение провозглашенной политиком цели. Выход — отдать на откуп политикам принципы и цели экономической политики, а самим заняться усовершенствованием моделей до наступления лучших времен, когда в достаточной степени просвещенные политики придут за советом к высокообразованным экономистам-технократам и попросят посчитать экономический эффект от принятого ими решения. Или — второй вариант — заниматься интеллектуальным обоснованием того, что хочет политик, вне зависимости от того, будет ли это способствовать экономическому порядку или нет. Самостоятельная позиция профессионала по вопросам экономической политики несовместима с идеалом технократа, делающего то, что ему скажут.

Отрыв экономистов от экономической политики не в последнюю очередь связан с философией технократизма, господствующей в области естественных наук, — специалист в области экономики не имеет права (как ученый-экономист) выносить оценочные суждения на основе своих профессиональных знаний о последствиях того или иного решения (он может это делать как гражданин), он лишь может указать на неизбежные последствия этого решения14. Тем самым экономист-технократ выносит себя за рамки экономической деятельности и как демон Лапласа должен выносить лишь объективные суждения о том, к чему приводят ошибочные поступки политиков, недостаточно просвещенных в области экономической теории, либо обосновывать их решения авторитетом экономиста-профессионала. Но если экономист делегирует право устанавливать цели и ценности политику, то он тем самым, лишает себя способности влиять на те процессы, в которых должен быть экспертом, и передает данное право некомпетентному политику. Отказываясь от вынесения ценностных суждений, экономист (как экономист) девальвирует ценность

13 В недавно переведенной книге такой «мэтр» экономической теории как П. Самуэльсон пишет: «Мы, экономисты, работаем прежде всего для того, чтобы заслужить уважение коллег, позволяющее нам самим больше уважать себя. Когда после Депрессии (1929-1933) в период Нового курса Рузвельта у желающих появилась прекрасная возможность найти работу, сначала полевели младшие по должности преподаватели. Затем, не желая от них отставать, полевели, и даже в еще большей степени, их старшие товарищи… Сплошь и рядом продукция экономистов истеблишмента — только то, что лидеры и массы уже жаждали воспринять. Мы, экономисты, вовсе не пытаемся оставаться в высшей лиге, пропагандируя идеи какого-нибудь чудака из прошлого». То есть современный экономист-неоклассик полностью становится на позицию технократа и отказывается от просвещения/пропаганды «идеи какого-нибудь чудака из прошлого» [16, с. 12-13]. Следует отметить, что П. Самуэльсон и М. Блауг говорят об идеях Л. фон Мизеса и других австрийцев: они «заставляют меня дрожать за репутацию моей науки». И далее П. Самуэльсон скоропалительно дополняет: «К счастью, все это мы оставили позади» [2, с. 149]. Интересно, изменил ли свое мнение П. Самуэльсон, так как М. Блауг нашел в себе мужество признать, что события недавнего прошлого заставили его признать, что «постепенно, и крайне неохотно, но я все же пришел к выводу о том, что они (австрийцы) были правы, а все мы заблуждались» (в вопросе о вальрасианском равновесии) [17, с. 164].

14 Которые, правда, могут ему не предоставляться и будут неизвестными, в таком случае технократ будет не у дел.

своей профессии, так как, если политик решит нанять его (как технократа) для осуществления морально неприемлемой функции, он с полным правом может согласиться, ибо его профессиональное призвание не в том, чтобы «наставлять на путь истинный», а в том, чтобы осуществлять дорогостоящие услуги политику. «Всеядность» экономистов в таком случае становится источником усиления власти некомпетентных, и вся роль экономистов сводится к перераспределению за определенную плату15 дохода в пользу некомпетентных за счет государства.

Таковы последствия отчуждения экономического сообщества от самого предмета экономических исследований — неизбежное следствие довольно распространенного мировоззрения экономистов, основанного на «гильотине Юма» [2, с. 190], в соответствии с которой за экономические процессы отвечают люди, некомпетентные в вопросах экономики, — политики (с позволения самих экономистов), а экономисты удаляются от мира в башню из слоновой кости, для того чтобы заниматься созданием мозаичных моделей, не позволяющих объяснить наблюдаемые экономические процессы и сформировать видение экономической действительности. Налицо кризис понимания роли экономиста в обществе16.

IV

Вопрос, неразрывно связанный с ролью экономиста в обществе, — это вопрос о тех компетенциях, которыми должен обладать профессиональный экономист. Ответить на него сегодня призван так называемый компетентностный подход. Так как современные учебные заведения готовят выпускников не на конкретное рабочее место, а на конкретный рынок, то и набор качеств и характеристик должен соответствовать потребностям рынка: не должно быть чрезмерного внимания к объему знаний, которые не пригодятся в будущей профессиональной деятельности, напротив, следует сокращать объем ненужных дисциплин и часов, а взамен их формировать у студентов базовые профессиональные компетенции, такие как способность учиться на практике, общение с клиентами и руководством, умение заполнять конкретные документы, проводить миниисследования рынка, готовить аналитические записки и т. д. В учебных заведениях, ориентированных на академические стандарты, большое количество часов, выделенных на теоретические дисциплины, обосновывается необходимостью формирования у студентов аналитических компетенций, которые, хотя и не пригодятся им на практике, но позволят им в дальнейшем заниматься преподавательской или исследовательской деятельностью. В целом, если компетентностный подход не сводится к повторению банальностей о том, что необходимо развивать способности студентов, он противопоставляется так называемой гумбольдтовской педагогике, в соответствии с которой важна мировоззренческая компонента в учебном процессе, обеспечивающая развитие личности студента и, как следствие, его рыночной стоимости, а не наоборот. Замена такого подхода на редуцированный не может привести ни к чему иному, кроме как к потере адекватности получаемых студентом знаний. Отсутствие понимания природы экономических процессов и явлений, которым уделяется особенное внимание в гумбольдтовской педагогике, приводит к вырождению профессии экономиста до роли апологета государственного интервентизма. Следует признать,

15 Л. Мизес называл этих специалистов — специалистами по интервентизму, которых и готовят в современной высшей школе. Их задача в том, чтобы интеллектуально обосновывать расширения государства за рамки минимального государства (Р. Нозик) и придумывать конкретные механизмы вмешательства в спонтанный порядок человеческого сотрудничества (Ф. Хайек).

16 П. Самуэльсон говорил, что экономисту приходится страдать от «шизофрении»: как профессионал он не имеет права давать оценочные суждения, а как гражданин — имеет. То есть экономист может осуждать то, что сам же делает. Например, экономист в Третьем рейхе мог планировать уничтожение неарийских рас, одновременно осуждая это как гражданин, но ничего не меняя. До таких выводов приходится доходить тем, кто стоит на позиции юмовского феноменализма, давно преодоленного в феноменологии Э. 2009 Том 7 № 3

что движение в направлении компетентностного подхода будет лишь усугублять проблему неадекватности экономического знания. Чем больше студент ориентирован на получение компетенций, тем меньше внимания он уделяет (и тем меньшее значение он придает) реалистичности и релевантности экономической теории как фундаменту своей профессии, рассматривая затраты труда и времени на изучение данной дисциплины как вынужденное и с профессиональной точки зрения бессмысленное времяпрепровождение. Преодоление сложившейся тенденции видится нам во все большем внимании к качественному анализу экономических процессов, априори уделяющему все внимание причинно-следственным связям и природе экономических процессов, тем самым формируя у студентов целостное и релевантное их видение.

Движение в направлении компетентностного подхода, если оно продолжится, подтвердит верность прогноза испанского философа Х. Ортега-и-Гассета о появлении «профессиональных невежд», обученных моделированию тех процессов, о природе которых они не имеют представления, но оказывающих влияние, пользуясь авторитетом экономической науки, на экономическую политику17. Такие экономисты, претендующие на определенную социальную значимость, представляют особенную опасность расширенному порядку человеческого сотрудничества, осуществляемому через институты капитализма. Увеличение критической массы таких «экономистов» приведет экономическую систему к новому «предательству клерков» (интеллектуалов)18, которое в свое время произошло усилиями катедер-социалистов и теоретиков государственного интервентизма в Германии в первой половине XX века. Огосударствление экономики и подавление предпринимательской активности получит интеллектуальную поддержку в профессиональном сообществе «экономистов».

V

Технократизм экономического сообщества представляет из себя еще одну опасность для экономического порядка. Позитивистки ориентированная экономическая теория, не учитывающая методологическое различие между науками о природе и науками о человеческой деятельности, имеет один корень с марксисистским объективиз-мом19. И тот и другой не замечают субъективной природы экономических процессов, надеясь «научными» методами достичь познания законов экономического развития. И тот и другой страдают «пагубной самонадеянностью» и верят в возможности разума организовывать общество «на разумных началах». Ф. фон Хайек в своей «Контррево-

17 Профессор экономической школы Тель-Авивского университета и экономического факультета Нью-Йоркского университета в статье, переработанной в версию президентского доклада, прочитанного на заседании Эконометрического общества в Мадриде в 2004 г., пишет: «Чем, черт возьми, я занимаюсь? По сути дела, мы играем в игрушки, которые называются моделями. Мы можем себе позволить такую роскошь — оставаться детьми на протяжении всей нашей профессиональной жизни и даже неплохо зарабатываем на этом. Мы называем себя экономистами, и публика наивно полагает, что мы повышаем эффективность экономики. Я считаю, что, как экономисту-теоретику, мне почти нечего сказать о реальном мире и что лишь очень немногие модели в экономической теории могут использоваться для серьезных консультаций. Однако экономическая теория обладает реальным воздействием. Я не могу игнорировать тот факт, что наша работа в качестве преподавателей и исследователей влияет на умы студентов, причем так, что мне это, повторю, не очень нравится» [15, с. 63 и 79].

18 Автор книги «Предательство клерков» — Ж. Бенда. Роль интеллектуалов в XX веке свелась к технократизму, от которого рукой подать до интервентизма, так как «злоупотребление разумом» в науках о человеческой деятельности характерно для людей не светских (по Ж. Бенда), а для «клерков», обслуживающих машину интервентизма.

19 Следующие слова Н. Бухарина подтверждают мысль о том, что позитивизм и марксизм имеют один методологический корень: «Нам остается только один метод исследования, именно соединение абстрактно-дедуктивного метода с методом объективным, соединение, которое является одной из характерных черт марксисткой политической экономии. Только таким путем можно построить теорию, которая не представляла бы вечного противоречия в себе самой, а была бы действительным орудием научного познания капиталистической действительности» [4, с. 100].

люции науки»20 [18] убедительно показал, что и марксизм, основанный на гегелевском диалектическом методе, и позитивизм О. Конта имеют один корень — интервен-тизм, разрушающий экономический порядок. В сущности, современная экономическая теория, преподаваемая в высшей школе, продолжает пользоваться объективистской (читай марксистской) методологией, не испытав на себе влияния методологической революции, осуществленной К. Менгером [11, с. 289-495] и заключающейся в том, что в науках о человеческой деятельности невозможно абстрагироваться от субъективной и творческой деятельности экономических агентов и что это их свойство должно быть поставлено во главу угла в методологии современной экономической теории [17, с. 25-43].

Причина технократизма и интервентизма коренится в переливе «рабочей силы» из точных наук физико-математического направления в общественные науки, прежде всего в экономику. Математики и физики, компетентные (и не очень) в своей области, переходя к исследованию экономических процессов, некритически заимствовали методологию классической механики, уже давно неадекватную в естественных науках21, а кроме того, занимались применением математических методов в области, которая им была до этого абсолютно неизвестна и очень часто абсолютно неинтересна22. Заставить совершить такой переход их могло перепроизводство специалистов в своей области, а также желание получить более высокий социальный статус и привилегии, связанные с тем, что элегантные математические модели (даже не имеющие никакого экономического смысла) воспринимаются со «священным трепетом» представителями политического истеблишмента, а также академическим сообществом, видящим в такой формализации верх научности и «продвинутости». Социальный дивиденд экономиста-математика гораздо выше, чем у просто математика: он может себе позволить дорогостоящие (ничегонестоящие?) консультации политиков, а также крупных корпораций, а кроме того, у такого экономиста-математика появляется нимб над головой, и он, не без священного гнева, презрительно называет профессинальных экономистов «литераторами», работающими в словесном жанре, или просто — «болтунами»23. В конце концов, он может получать социальный дивиденд косвенно, повышая чувство собственной значимости, третируя студентов и коллег их «отлученностью» от вершин математического анализа, доступных только экономистам-математикам. Все эти дурачества были бы простительными, если бы не оказывали никакого влияния на экономику, но такое влияние, несомненно, имеется24. Выпускники высшей школы не только получают неадекватное представление о природе экономических процессов, но и оценивают процессы в экономике с позиции технократа и интервентиста25.

В современной высшей школе, ориентированной на неоколассическую экономическую теорию, теоретические курсы подразделяются на несколько групп, в зависимости от степени «продвинутости», причем эта «продвинутость» определяется сложностью математического аппарата. Чем сложнее математический аппарат, тем «продвинутей» курс, вне зависимости от экономической содержательности курса.

20 Ф. фон Хайек был одним из первым, кто обратил внимание на интеллектуальное родство «отца позитивизма» и «апологета немецкого национализма». Общее между ними — интервентизм.

21 Со времен возникновения неклассической физики А. Эйнштейна, М. Планка, В. Гейзенберга и др.

22 Профессор экономической школы Тель-Авивского университета и экономического факультета Нью-Йоркского университета откровенничает: «Возможность получить осмысленные утверждения, манипулируя математическими символами, было главным, что привлекало меня в экономической теории» [15, с. 2009 Том 7 № 3

В результате возникают такие курсы, как «Микроэкономика-3», «Микроэкономика-4» и т. д., которые содержат в себе все больше математических моделей и все меньше экономического содержания. В пределе — экономика без остатка должна растворяться в математике, так как иметь дело с качественными экономическими проблемами и заниматься качественным же их анализом — для экономистов-математиков недостаточно «продвинуто». В результате возникает академическая иерархия: наверху «чистые» математики, а внизу — экономисты, ориентированные на качественный анализ. Кризис современной экономической теории, а также адекватности экономического образования мы связываем с подобного рода перевернутым треугольником, когда экономиста учат экономике люди, либо не имеющие о ней никакого представления, либо имеющие его на уровне здравого смысла, или же имеющие о ней ложное представление.

Решение данной проблемы нам видится во все большей роли качественного анализа, основанного на идеях праксиологической традиции К. Менгера, О. Бем-Баверка, Ф. фон Хайека. Л. фон Мизеса, И. Кирцнера, У. де Сото26 и др. Это означает, что необходим поворот от позитивистской методологии в экономической теории, заимствующей стандарты в классической механике И. Ньютона, к «философии экономической деятельности», о которой говорил Л. фон Мизес: «Экономическая наука… является философией человеческой жизни и деятельности и касается всех и каждого энергией цивилизации и человеческого существования. Мало кто способен внести значительный вклад в экономическое знание. Но все разумные люди должны ознакомиться с учением экономической теории. В нашу эпоху в этом заключается главный гражданский долг» [12, с. 823-824].

VI

Если бы сегодня жили: Й. Шумпетер, К. Менгер, Дж. М. Кейнс, К. Викселль, какова была бы вероятность того, что ведущие академические журналы взялись бы опубликовать их работы? Как известно, сегодняшняя «научная» работа по экономике должна иметь:

а) математическую модель,

б) ссылки на «классические статьи», соответствующие стандартам позитивизма,

в) эконометрическую часть, где тестируется предложенная модель27.

Значит, ни один из вышеназванных экономистов не получил бы разрешения на публикацию своей работы в ведущих экономических журналах. И если бы в наше время жил экономист, по масштабу не уступающий вышеназванным «титанам» экономической мысли, он, скорее всего, остался бы безызвестным, либо «широко известным в очень узких кругах»28.

Какой вывод можно сделать из этого мысленного эксперимента? Либо Й. Шумпетер, К. Менгер, Дж. М. Кейнс, К. Викселль не имеют права претендовать на какой-либо авторитет для современной экономической теории, либо современная экономическая теория не имеет права претендовать на то, что она способна порождать «титанов», и должна признать, что способна порождать лишь «клерков» экономической мысли, которые способны заниматься лишь «мелкотравчатыми» проблемами и теориями29.

26 В своем недавнем выступлении в Москве профессор Уэрта де Сото отметил, что в континентальной Европе набирает силу тенденция перехода в образовательном процессе от неоклассики к праксиологии. Если эта тенденция дойдет и до России, то рано или поздно должна будет пойти речь о создании высшего учебного заведения, где бы экономическое образование давалось бы на основании праксиологии.

27 См. также [14].

28 Вышесказанное не означает того, что нет издательств, готовых к публикации и публикующих представителей гетеродоксальной и альтернативной экономической мысли, но их влияние на сегодняшний день несопоставимо с количеством публикаций в ортодоксальных издательствах и журналах. Видимо, эта ситуация постепенно изживает себя, и, возможно, в перспективе роли поменяются.

29 И. Гете предлагал критерием истинности считать плодотворность: «Лишь плодотворное цени», то есть если современная экономическая теория неплодотворна с точки зрения порождения «титанов», то она, по Гете, и не истинна.

С нашей точки зрения, необходимо оценивать состояние теории по способности привлекать к себя индивидуумов масштаба Дж. М. Кейнса30 и Й. Шумпетера: если экономическая теория перестает быть способной к тому, чтобы быть для таких индивидуумов привлекательной, то это свидетельствует о ее деградации и примитиви-зации31. Это касается не только профессионалов, но и студентов. Во многих странах отмечается существенный спад интереса к экономической теории из-за ее неадекватности и того, что ее изучение уводит от исследования экономических проблем к решению математических задач, не имеющих никакого экономического смысла32. Природа экономических процессов и явлений, а также овладение экономическим мышлением, позволяющим понять их сущность, не получают должного внимания в большинстве ведущих вузов мира.

VII

Каковы возможные варианты развития экономической теории в XXI веке? На этот вопрос недавно попытались дать ответ современные российский и западные экономисты в сборнике «Истоки» [7]. Профессор Н. А. Макашева, например, в крайне интересной статье пишет о том, что историческая траектория последних пятидесяти лет делает наиболее плодотворной и перспективной эволюционно-институциональную парадигму в экономической теории, так как от марксистской политической экономии в российском сообществе экономистов осталась традиция к «большой теории», а также к существенному вниманию к институтам собственности, права и т. д. Российских экономистов сейчас объединяет институционально-эволюционная парадигма. Нам представляется верным данный профессором Н. А. Макашевой анализ факторов, исторически влияющих на траекторию экономической теории в постсоветской России. Но мы считаем, что дальнейшее развитие экономической теории вряд ли должно идти по пути некой «партийности», пускай даже довольно широкой, так как централизованные системы, в том числе и ментальные, к которым относится и экономическая теория в современной России, менее эффективны, чем те, что основываются на спонтанном порядке человеческого сотрудничества. А каким он будет в XXI веке, невозможно сказать на основе исторического опыта. Иначе мы впадем в грех историцизма, будем пытаться предсказать будущее и открыть универсальные законы исторического развития на основе событий прошлого, что с праксиологической точки зрения невозможно.

30 Представители австрийской школы неоднозначно относятся к личности Дж. М. Кейнса. Например, Л. фон Мизес считал его невеждой в экономической теории, а Ф. фон Хайек называл смерть Дж. М. Кейнса «смертью одного из величайших экономистов». Существуют экономисты, например Дж. Шэкл, которые пытаются объединить австрийскую теорию и посткейнсианство на основе идеи неопределенности будущего и отрицания эконометрики. С нашей точки зрения, от Дж. М. Кейнса до праксиологии ближе, чем от неоклассики до праксиологии. Возможно, что именно экономисты, хорошо знающие работы Дж. М. Кейнса, смогут увидеть перспективность праксиологии, так как, не разделяя выводов Дж. М. Кейнса, можно согласиться с тем, что его работы стилистически, а также в некоторых содержательных аспектах, ближе к австрийской традиции качественного анализа динамических процессов, чем к равновесным моделям неоклассики.

31 В статье С. Р. Моисеева «Проблемы формализации макроэкономики» приведены данные, показывающие падение престижности экономического образования за последние 50 лет. Одну из причин этого сформулировала Комиссия по докторскому образованию Американской экономической ассоциации: «экономическое образование вооружает хорошими математическими навыками и инструментами анализа, однако не дает понимания экономических проблем и институтов». То есть экономистов учат моделировать то, природу чего они не понимают. Кроме того, в этой статье можно найти высказывание Р. Коуза: «В годы моей юности то, что звучало глупо на словах, можно было спеть. В современной экономике это можно выразить математически» [13, с. 308-310].

32 Еще одна цитата из статьи профессора Ар. 2009 Том 7 № 3

Но у нас действительно есть «преимущества отсталости», если праксиология станет экономической теорией XXI века, так как современная неоклассическая теория, господствующая в ведущих странах мира, по инерции продолжает не замечать своего кризиса, и альтернативных источников роста у них не появляется. Мы, таким образом, ближе к смене неоклассической парадигмы праксиологий, чем ведущие страны Запада. Это лишь возможность, реализация которой во многом связана с тем, что за последние годы у нас не переводилось ни по одному направлению экономической мысли столько книг, как по праксиологии. Все это создает фундамент для того, чтобы созрела потребность перейти от этапа освоения наиболее ценных праксиологических идей к этапу их развития33.

Возвращаясь к вопросу о сущности профессии экономиста, проанализировав его в современном обществе, и о необходимости смены парадигмы на праксиологическую, мы можем сформулировать основные черты экономиста, относящегося к своей профессии не только как к источнику благосостояния, но и как к призванию. Духовный смысл профессии экономиста в том, чтобы, не уходя от действительности в математические модели, быть способным дать ответы на вызовы времени, в том числе на вызов интервентизма; в том, чтобы служить истине, а не текущей конъюнктуре политического цикла; в том, чтобы исследовать волнующие общество проблемы, видя в них не только эмпирические факты, но и исследуя сущностные аспекты, лежащие в основе тех или иных экономических феноменов; в том, чтобы понимать экономику не как ряд статичных равновесий, а как динамический процесс, как спонтанный порядок, в котором особую роль имеют представления экономических агентов, а также их предпринимательские действия; в том, чтобы исследовать смысл, который вкладывают в свою деятельность индивидуумы. Но все же главная деятельность экономиста в том, чтобы просвещать относительного того, что лежит в основе экономических процессов, и что в наибольшей степени способствует спонтанному порядку человеческого сотрудничества, какова в этом роль институтов капитализма и почему государственный интервентизм и социализм разрушают свободу и предпринимательское творчество, характерное не только для материальной сферы, но в не меньшей степени и для духовной.

Поэтому просвещение должно начинаться с самих экономистов и других обществоведов, чтобы современные экономисты были подобны К. Менгеру, о котором говорили, что если бы у него было семеро сыновей, то все бы они занимались экономикой [11, с. 44].

Дж. М. Кейнс писал:

«События грядущих годов, будут направлены не сознательными действиями государственных деятелей, но скрытыми течениями, непрерывно бегущими под поверхностью политической истории, результаты которой никто не в состоянии предсказать. Нам дан лишь один способ влиять на эти скрытые течения; этот способ заключается в использовании тех сил просвещения и воображения, которые изменяют мнения людей. Провозглашение истины, разоблачение иллюзий, уничтожение ненависти, расширение и просвещение человеческих чувств и умов — таковы наши средства (выделено мною. — П. У.») [8, с. 66].

33 Возможен скепсис в отношении данного утверждения со стороны представителей самой австрийской школы в России. Ведь количество учебников по микроэкономике и макроэкономике неоклассической версии во много раз превышает доступные работы «австрийцев». Например, в библиотеке вуза, где работает автор данной статьи, порядка 500 экземпляров по основным теоретическим курсам (Пиндайк, Рубинфельд, Кац, Розен, Фишер, Дорнбуш, Мэнкью, Сакс, Кругман и т. д.), которые активно используются студентами, а вот «Человеческая деятельность» Л. фон Мизеса представлена всего в двух экземплярах, один из них брали два раза, второй — один. Однако учебники все же не следует смешивать с серьезными работами. Последние должны быть для начала прочитаны самими преподавателями, а этот этап еще не пройден в отношении австрийской школы.

ЛИТЕРАТУРА

1. Платон. Федон (89 d) // Платон. Диалоги. Кн. 1. — М.: Эксмо, 2008.

2. Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют : пер. с англ. / научн. ред. В. С. Автономов. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

3. Боуз Д. Либертарианство: история, принципы, политика : пер. с англ. под ред. А. В. Куряева. Челябинск: Социум, 2009.

4. Бухарин Н. И. Политическая экономия рантье. М.: Государственное издательство, 1919. С. 45. Цитата по Литошенко Л. Метод Маркса. Вопросы экономики // Вопросы экономики. 2008. № 9.

5. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. — М.: РОССПЭН. 2006.

6. Дж. М. Кейнс. Общая теория занятости, процента и денег. Избранное. М: Эксмо, 2007.

7. Истоки : Из опыта изучения экономики как структуры и процесса / редкол. : Я. И. Кузьминов.; Гос. ун-т — Высшая школа экономики. — М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2006.

8. Кейнс Дж. М. Избранные произведения. М., 1993.

9. Коутс А. У. // Панорама экономической мысли конца XX столетия / под. ред. Д. Гринэуэя, М. Блини, И. Стюарта: в 2 т. / пер. с англ. под ред. В. С. Автономова и С. А. Афонцева. СПб.: Экономическая школа, 2002.

10. Маршалл А. Основания экономической науки : пер. с англ. В. И. Бомкина и др.] М.: Эксмо, 2007.

11. Менгер К. Избранные работы. М. Территория будущего, 2005.

12. Мизес Л. Человеческая деятельность: трактат по экономической теории / пер. с англ. А. В. Куряева. Челябинск: Социум, 2005.

13. 2009 Том 7 № 3

от Министерства труда США за 1994-95 гг.

по специальности
Справочник по Outlook

Характер работы

Экономисты изучают способы использования обществом ограниченных ресурсов, таких как
как земля, рабочая сила, сырье и оборудование для производства товаров
и услуги. Они анализируют затраты и выгоды от распространения
и потребление этих товаров и услуг. Экономисты проводят исследования,
собирать и анализировать данные, отслеживать экономические тенденции и разрабатывать
прогнозы.Их исследования могут быть сосредоточены на таких темах, как энергия.
затраты, инфляция, процентные ставки, цены на фермы, арендная плата, импорт,
или занятость.

Большинство экономистов озабочены практическим применением экономических
политика в определенной области, такой как финансы, труд, сельское хозяйство,
транспорт, недвижимость, окружающая среда, природные ресурсы, энергия,
или здоровье. Они используют свое понимание экономических отношений
консультировать коммерческие фирмы, страховые компании, банки, ценные бумаги
фирмы, промышленные и торговые ассоциации, профсоюзы, правительство
агентства и другие.С другой стороны, экономисты, которые в первую очередь
теоретики могут использовать математические модели для разработки теорий
о причинах экономических циклов и инфляции или о последствиях
безработицы и налогового законодательства.

В зависимости от изучаемой темы экономисты разрабатывают методы
и процедуры получения необходимых им данных. Например,
методы выборки могут использоваться для проведения обследования, а эконометрические
методы моделирования могут использоваться для разработки прогнозов. Подготовка
отчеты обычно являются важной частью работы экономиста.Он
или ее могут попросить рассмотреть и проанализировать все соответствующие
данных, подготовьте таблицы и диаграммы и запишите результаты в ясном,
лаконичный язык. Возможность представить экономические и статистические
осмысленные концепции особенно важны для экономистов
чьи исследования являются политическими.

Экономисты, работающие в государственных учреждениях, оценивают экономические условия
в США и за рубежом и оцените экономический эффект
конкретных изменений в законодательстве или государственной политике.Например,
они могут изучить, как колебания доллара по отношению к иностранным валютам
влияет на импортные и экспортные рынки. Большинство правительственных экономистов
работают в сфере сельского хозяйства, бизнеса, финансов, труда, транспорта,
коммунальные услуги, городская экономика или международная торговля. Экономисты
в Министерстве торговли США изучают отечественное производство,
распределение и потребление товаров или услуг; те
в Федеральной торговой комиссии подготовить отраслевой анализ, чтобы помочь
в обеспечении соблюдения федеральных законов, направленных на устранение несправедливых, вводящих в заблуждение,
или монополистическая практика в межгосударственной торговле; и те, кто в
Бюро статистики труда анализирует данные о ценах, заработной плате,
занятость, производительность, безопасность и здоровье.Экономист
работа в государственном или местном правительстве может анализировать региональные
или местные данные о торговле и коммерции, промышленности и коммерции
рост, занятость и безработица, и проектная рабочая сила
тенденции.

Условия труда

Экономисты, работающие в государственных учреждениях и частных фирмах, имеют
структурированные графики работы. Они могут работать в одиночку, писать отчеты,
подготовка статистических диаграмм, использование компьютеров и калькуляторов.
Или они могут быть неотъемлемой частью исследовательской группы.Большинство работ
под давлением сроков и плотных графиков, а иногда
должен работать сверхурочно. Их распорядок может быть прерван специальными
запросы данных, письма, встречи или конференции. Путешествие может
быть необходимым для сбора данных или посещения конференций.
Экономический факультет имеет гибкий график работы и может разделить
их время среди преподавателей, исследований, консалтинга и администрации.

Занятость

Экономисты и аналитики маркетинговых исследований занимали около 51 000 рабочих мест
в 1992 г.Частная промышленность, особенно экономическая и маркетинговая
исследовательские фирмы, консалтинговые фирмы, банки, ценные бумаги
брокеры по сырьевым товарам, компьютерные компании и компании по обработке данных
наняли 7 из 10 наемных работников. Остальное, в первую очередь
экономисты, работали в различных государственных учреждениях,
в первую очередь в федеральном правительстве. Государственные департаменты,
Труд, сельское хозяйство и торговля — крупнейшие федеральные работодатели.
экономистов. Ряд экономистов совмещают работу на полную ставку.
в правительстве или бизнесе с неполной занятостью или консультационной работой в
академии или другой среде.

Работа экономистов-аналитиков сосредоточена в крупных городах.
например, Нью-Йорк, Вашингтон, округ Колумбия, и Чикаго. Немного
экономисты работают за рубежом в компаниях с крупными международными
операции; для Государственного департамента и других правительств США
агентства; и для международных организаций, в том числе World
Банк и ООН.

Помимо описанных выше должностей, многие экономисты занимались экономикой
должности преподавателей в колледжах и университетах.

Обучение, другие квалификации и повышение квалификации

Степень бакалавра со специализацией в области экономики достаточна для
многие начальные исследования, административные стажеры, стажеры по менеджменту,
и рабочие места в сфере продаж.Специалисты по экономике могут выбирать из множества
курсы, начиная от тех, которые сильно математические, например
от микроэкономики, макроэкономики и эконометрики до более философских
курсы вроде истории экономической мысли. Из-за важности
количественных навыков для экономистов, курсы математики,
статистика, эконометрика, теория выборки и план обследования, а также
информатика настоятельно рекомендуется.

Начинающие экономисты могут получить опыт, собирая и анализируя
данные, проведение интервью или опросов и написание отчетов по
их выводы во время учебы в колледже.Этот опыт может оказаться бесценным
позже, получив постоянную должность в этой области, так как многие
их работы вначале сосредоточены на этих обязанностях. Начало
рабочие также могут выполнять значительную канцелярскую работу, например, копировать
данные, редактирование и кодирование вопросов, а также табулирование результатов опроса.
Имея дополнительный опыт, экономисты в конечном итоге получают свои
собственные исследовательские проекты.

Многие экономисты все чаще нуждаются в аспирантуре
рабочих мест, а также для продвижения на более ответственные должности.Экономика
включает в себя множество специальностей на уровне выпускников, таких как продвинутый
экономическая теория, математическая экономика, эконометрика, история
экономической мысли, международной экономики и экономики труда.
Студенты должны выбирать аспирантуру по специальностям.
в котором они заинтересованы. Некоторые школы помогают аспирантам
найти стажировку или подработку в госструктурах,
фирмы по экономическому консультированию, финансовые учреждения или маркетинг
исследовательские фирмы. Как и студенты бакалавриата, опыт работы и
контакты могут быть полезны при проверке карьерных предпочтений и обучения
о рынке труда для экономистов.

В Федеральном правительстве кандидаты в начинающие экономисты
на должности обычно требуется высшее образование с минимум 21
семестровые часы экономики и 3 часа статистики, бухгалтерского учета,
или исчисление. Однако конкуренция высока, и дополнительное образование
или для некоторых работ может потребоваться опыт.

Для работы преподавателем во многих младших колледжах и
в некоторых 4-летних школах степень магистра является минимальным требованием.
Однако в большинстве колледжей и университетов степень доктора философии.Д. необходимо
по назначению инструктором. Подобно другим дисциплинам,
доктор философии и обширные публикации требуются для профессора
и на владение.

В правительстве, промышленности, исследовательских организациях и консалтинге
фирмы, экономисты с дипломом о высшем образовании обычно могут получить квалификацию
на более ответственные исследовательские и административные должности. А
Кандидат наук. необходим для работы на руководящих должностях во многих организациях. Много
руководители корпораций и правительства имеют солидный опыт
в области экономики или маркетинга.

Лица, считающие карьеру экономистов, должны уметь работать
точно с детализацией, так как много времени тратится на анализ данных.
Терпение и настойчивость — необходимые качества, поскольку экономисты
может потратить долгие часы на самостоятельное изучение и решение проблем.
В то же время они должны уметь хорошо работать с другими.
Экономисты должны быть объективными и систематическими в своей работе и
иметь возможность представить свои выводы как в устной, так и в письменной форме,
ясным и значимым образом. Творчество и интеллектуальное любопытство
необходимы для успеха в этих областях, как и в
другие области научной деятельности.

Перспективы занятости

Ожидается, что занятость экономистов будет расти примерно так же быстро, как
в среднем по всем профессиям за 2005 год. Большая часть рабочих мест
отверстия, однако, скорее всего, возникнут из-за необходимости замены
опытные работники, которые переходят на другую работу или выходят на пенсию
или покинуть рабочую силу по другим причинам.

Возможности для экономистов должны быть лучшими в частном секторе
а также в исследовательских и консалтинговых фирмах, поскольку некоторые компании заключают контракты
искать услуги по экономическим исследованиям, а не поддерживать персонал
штатных экономистов.Растущая сложность глобального
экономия и более широкое использование количественных методов анализа
бизнес-тенденции, прогнозирование продаж, планирование закупок и
производство должно стимулировать спрос на экономистов. Продолжающаяся потребность
для экономического анализа юристами, бухгалтерами, инженерами, здравоохранением
администраторы служб, администраторы образования, городские и региональные
планировщики, ученые-экологи и другие
в дополнительных рабочих местах для экономистов. Другие организации, в том числе
торговые ассоциации, союзы и некоммерческие организации могут предлагать
возможности трудоустройства для экономистов.Трудоустройство экономистов в
Федеральное правительство должно снизиться со скоростью
прогнозируется рост федеральной рабочей силы в целом. Помедленнее
чем средний рост занятости ожидается среди экономистов в
Государственное и местное самоуправление.

Хороший опыт в экономической теории, математике, статистике,
и эконометрика предоставляет инструменты для приобретения любой специальности
в поле. Специалисты в области количественных методов и
их применение в экономическом моделировании, прогнозировании и маркетинге
исследования, в том числе с использованием компьютеров, должны иметь наилучшие
предложения работы.

Лица, получившие степень бакалавра экономики через
2005 год должен столкнуться с острой конкуренцией за ограниченное количество
должностей экономистов, на которые они имеют право. Связанный опыт работы
проведение исследований, разработка опросов или анализ данных для
пример, когда учеба в школе является основным преимуществом в этой конкурентоспособной работе
рынок. Многие выпускники найдут работу в правительстве, промышленности,
и бизнес как стажеры по менеджменту или продажам, или как исследования или
административные помощники.Экономисты с хорошими количественными навыками
квалифицированы на должности аналитика-исследователя в широком диапазоне
полей. Те, кто хорошо разбирается в математике, статистике,
дизайн опроса и информатика могут быть наняты частными фирмами
для маркетинговых исследований. Те, которые проходят государственную аттестацию
требования могут стать учителями экономики в старших классах. Спрос
для учителей экономики средней школы ожидается рост
экономика становится все более важным и популярным курсом.

Кандидаты, имеющие степень магистра экономики, лучше
перспективы трудоустройства, чем у обладателей степени бакалавра.Некоторые предприятия
исследовательские и консалтинговые фирмы ищут магистров
которые обладают сильными компьютерными и количественными навыками и могут выполнять
сложные исследования, но не требуют высокой зарплаты доктора философии.
Обладатели степени магистра могут столкнуться с конкуренцией за преподавание
должности в колледжах и университетах; однако некоторые могут получить
должности в младших и общественных колледжах.

Наилучшие возможности для докторов наук. Кандидат наук. выпускники должны
иметь возможность работать экономистами в частном секторе,
исследовательские и консалтинговые фирмы и правительство.Кроме того, трудоустройство
перспективы для экономистов в колледжах и университетах должны улучшиться
из-за ожидаемой волны выхода на пенсию среди преподавателей колледжа.

Заработок

Согласно обзору заработной платы 1993 г., проведенному Советом по размещению в колледж,
лицам со степенью бакалавра экономики поступили предложения
в среднем 25 200 долларов в год.

Средняя базовая зарплата экономистов-экономистов в 1992 году составляла 65 000 долларов,
согласно опросу Национальной ассоциации бизнеса
Экономисты.Девяносто процентов респондентов имеют ученые степени.
О самых высоких зарплатах сообщили те, кто имел докторскую степень, с
средняя зарплата 78000 долларов. Обладатели степени магистра заработали в среднем
зарплата составила 58000 долларов, а обладатели степени бакалавра — 51000 долларов.
Самые высокооплачиваемые экономисты-экономисты работали в обрабатывающей промышленности,
ценные бумаги и инвестиции, горнодобывающая промышленность, банковское дело и недвижимость.
Самые низкие зарплаты были в академических кругах и правительстве.

Федеральное правительство признает образование и опыт в
сертификация претендентов на должности начального уровня.В целом
средняя заработная плата для экономистов со степенью бакалавра
около 18 300 долларов в год в 1993 году; тем не менее, те, кто имеет высшие академические
записи могут начинаться с 22 700 долларов. Имеющие степень магистра
могли претендовать на должности с годовой зарплатой в 27 800 долларов. Те
со степенью доктора философии может начинаться с 33 600 долларов, в то время как некоторые люди с
опыт и ученая степень могут начинаться с 40 300 долларов.

Экономисты в Федеральном правительстве, не надзорные, надзорные,
а на управленческие должности в 1993 году в среднем приходилось около 53 500 долларов в год.

Как и другие преподаватели колледжей, экономисты, поступающие на высшую
образование может получать такие льготы, как деньги на летние исследования,
доступ к компьютеру, деньги для студентов-научных сотрудников и секретарские
служба поддержки.

Родственные профессии

Экономисты занимаются пониманием и интерпретацией финансовых
имеет значение, среди прочего. Другие, у которых есть работа в этой области, включают
финансовые менеджеры, финансовые аналитики, бухгалтеры и аудиторы,
андеррайтеры, актуарии, продажи ценных бумаг и финансовых услуг
работники, кредитные аналитики, кредитные специалисты и бюджетники.

Источники дополнительной информации

Для получения информации о карьере в сфере экономики и бизнеса обращайтесь:

Национальная ассоциация экономистов бизнеса, 28790 Chagrin Blvd.,
Suite 300, Кливленд, Огайо 44122.

The Margin Magazine, Университет Колорадо, 1420 Austin Bluffs
Pkwy., Колорадо-Спрингс, Колорадо 80918.

День из жизни экономиста

Если вам нравится исследовать и анализировать экономические проблемы и связанные с ними данные с помощью математики и статистики, и если вам нравится делать прогнозы, разрабатывать политику и консультировать других с помощью отчетов и презентаций, то работа экономистом может быть для вас идеальным выбором карьеры.Мы взяли интервью у трех экономистов с очень разными должностными инструкциями, чтобы дать вам представление о многих возможностях, которые предлагает эта сфера.

Ключевые выводы

• Быть экономистом — это больше, чем просто анализировать числа.
• Экономистам необходимо хорошо писать и ясно общаться.
• Экономист дает возможность работать со всеми типами данных и с широким кругом фирм.
• Как экономист, вы можете выбрать работу в различных компаниях и отраслях, в том числе в академических кругах.

Скотт Андерсон, главный экономист, Банк Запада

Скотт Андерсон — главный экономист Bank of the West, банка с активами более 90 миллиардов долларов и более чем 10 000 сотрудников в 24 штатах. Он работает там с августа 2012 года; ранее он был директором и старшим экономистом Wells Fargo в Миннеаполисе в течение 11 лет. До этого он работал в Moody’s Analytics и Международном валютном фонде. Андерсон имеет степень бакалавра экономики Миннесотского университета и две степени Университета Джорджа Вашингтона: магистр философии и докторскую степень по экономике.

Андерсону 44 года. Ему потребовалось 12 лет, чтобы получить ученую степень. Он говорит, что его курсовая работа была сложной, и ему пришлось сдать комплексные экзамены по макроэкономике, микроэкономике, теории денег, международной торговле и финансам, чтобы получить степень магистра. Ему также нужно было написать и защитить диссертацию, чтобы получить степень доктора философии. Что сделало его опыт особенно сложным, так это то, что во время учебы в аспирантуре он работал научным сотрудником, а после первого года у него также была стажировка преподавателя.

Андерсон и его банк находятся в районе залива Сан-Франциско. Поскольку они на три часа отстают от основных правительственных и финансовых центров Восточного побережья, он просыпается в 5:00 утра, чтобы прочитать новости по мере их выхода и просмотреть правительственные экономические отчеты по мере их выхода. Когда будет выпущен крупный отчет, такой как последний отчет о вакансиях, он отправит краткий анализ своим коллегам и контактам в СМИ по электронной почте. «Я обсуждаю, что означают новые данные для экономических перспектив, денежно-кредитной политики Федеральной резервной системы и рынков.После этого письма мне наверняка позвонят несколько журналистов, и я дам комментарий, чтобы помочь им написать свои статьи », — говорит он. Он выполняет свою работу рано утром из дома, что позволяет ему проводить время со своими детьми, прежде чем они уйдут в школу.

Еще одна аналитическая деятельность Андерсона — его подробный трехстраничный документ «США». Outlook », который он составляет каждый четверг и рассылает по электронной почте каждую пятницу утром. В этом отчете представлена ​​подробная таблица прогнозов по основным U.S. экономические показатели, процентные ставки, цены на нефть и доллар на ближайшие два года; он также просматривает релизы на предстоящую неделю.

Как экономист, умение хорошо писать и общаться с людьми из других профессий должно быть равносильно вашим способностям вычислять числа.

«Я не могу переоценить важность того, чтобы быть не только хорошим писателем, но и умением писать быстро, лаконично и убедительно, чтобы привлечь внимание читателей и сосредоточить внимание на самой актуальной информации», — говорит Андерсон.

Когда Андерсон оказывается в своем офисе, он встречается со своим руководством и информирует их об экономических и финансовых тенденциях, а также о потенциальных и отрицательных рисках, на которые им следует сосредоточиться, чтобы помочь банку добиться успеха в сегодняшней экономической и банковской среде. В перерывах между встречами он обычно работает над презентацией для предстоящего выступления.

«Вы будете удивлены, узнав, сколько публичных выступлений дает работа экономистом в такой компании, как наша, — говорит Андерсон. «Тем, кто рассматривает такую ​​должность, я бы посоветовал пройти несколько курсов публичных выступлений или тренинг по презентациям.Важно, чтобы презентации оставались живыми и интересными, а аудитория была заинтересована », — говорит он и добавляет, что его тренинг по презентациям также помогает в общении с репортерами.

Его работа часто приводит его в другие штаты, где работает его банк, где он проводит время с клиентами и потенциальными клиентами, отвечая на их вопросы об экономике и ее основных факторах. «Мне нравится разбирать то, что может быть воспринято как сложный экономический вопрос, и помогать людям не только понять, что происходит, но и влияет ли это на их собственное финансовое положение и каким образом», — говорит Андерсон.

«В любой день я ношу много шляп: я математик, эксперт, исследователь, писатель и учитель», — сказал Андерсон. «Трудно сказать, что для меня есть« типичный »день, но разнообразие и азарт — это определенно то, что мне больше всего нравится в моей работе ».

Андерсон пытается совмещать работу с проведением времени с семьей и друзьями. Он обычно работает не менее 60 часов в неделю, но получает от работы огромное удовольствие. «Хотя я был экономистом более 20 лет, я никогда не устаю копаться в экономических и финансовых данных, соединять точки, продумывать различные сценарии и высказывать свою собственную точку зрения на то, куда движется экономика», — он говорит.

День из жизни экономиста

Дин Д. Беллас, экономист по землепользованию, Urban Analytics

Когда большинство людей слышат слово «экономист», они думают о профессионалах, которые работают на федеральное правительство, в крупный банк США или фирму с Уолл-стрит. Но это не единственные карьерные пути для экономистов, говорит 53-летний Дин Д. Беллас, экономист по городскому и региональному землепользованию из отдела Urban Analytics в Александрии, штат Вирджиния. аналитические услуги по градостроительству.

По его словам, региональные экономисты, такие как Беллас, специализируются на анализе динамики между регионами, такой как отношения между Вашингтоном, округ Колумбия, и Балтимором или отношения между Нью-Йорком и Чикаго. Анализируемый регион может быть таким большим, как страна или континент, или таким маленьким, как штат, округ или район. Беллас имеет степень бакалавра наук в области делового администрирования Университета Западной Новой Англии со специализацией в области финансов, степень магистра городского и регионального планирования Университета Джорджа Вашингтона и докторскую степень по государственной политике со специализацией в политике регионального экономического развития Джорджа Мейсона. Университет.

Работа Белласа требует непрерывных периодов тишины, чтобы составлять сложные письменные отчеты об исследованиях и посещать встречи с клиентами. Он собирает и анализирует социально-экономические данные, выполняет сложные вычисления и интерпретирует результаты как для клиентов из частного, так и для государственного сектора. Он также много читает академические журналы и финансовые газеты, чтобы быть в курсе текущих тем в своей области.

«В моей области часто задают вопрос, окупается ли новый рост — новая разработка», — говорит Беллас.Например, если застройщик хотел построить 500 новых домов в округе Фэйрфакс, штат Вирджиния, его попросили бы проанализировать и рассчитать общие налоговые поступления — например, налоги на недвижимость, налоги с продаж и налоги на питание, — полученные для округа от эти новые дома и жители. Затем его попросят сравнить эти доходы с затратами округа на предоставление общественных услуг, таких как общественная безопасность, государственные школы, парки и рекреационные услуги, для этих новых жителей.

Услуги Bellas включают, среди прочего, управление активами, финансовое моделирование, исследования рынка, комплексные исследования и технико-экономические обоснования проектов.В его длинный список клиентов входят компания Arcadia Development, правительство округа Колумбия, NTS / Residential Properties, Управление планирования округа Принц Уильям и Корпорация развития района Саут-Сайд.

Как экономисту, важно научиться находить баланс между работой и личной жизнью, поскольку у экономистов обычно очень загруженная карьера.

Обычно Беллас приходит в офис в 8:00 утра и час читает и отвечает на электронные письма, отвечает на телефонные звонки клиентов и расставляет приоритеты в повседневных делах и рабочих заданиях.В течение следующих получаса он обсуждает дневные дела и рабочие задания со своими сотрудниками и занимается развитием бизнеса, что означает продажи и маркетинг новым клиентам и поддержание хороших отношений с существующими клиентами. С 9:30 до 11:30 он работает над привлечением клиентов и исследовательскими отчетами, а также посещает встречи с клиентами лично или по телефону. За полчаса до обеда он снова читает и отвечает на электронные письма, отвечает на телефонные звонки клиентов, обсуждает с сотрудниками и проверяет ход выполнения рабочих заданий.Сотрудники тратят много времени каждый день либо на сбор социально-экономических данных по всей территории Соединенных Штатов, либо на анализ данных с использованием собственных вычислительных моделей компании. Беллас обсуждает со своими сотрудниками, как получить данные, которые ранее не собирались, или как анализировать имеющиеся данные совершенно новым способом.

После часового перерыва на обед Беллас следующие два часа работает над взаимодействием с клиентами и отчетами об исследованиях, а также посещает встречи с клиентами. Он использует сложное имитационное моделирование для анализа таких проблем, как экономические и финансовые последствия предлагаемого учебного центра площадью 3 миллиона квадратных футов для федерального правительства, новых футбольных полей для молодежной футбольной организации в Вирджинии, а также рабочих мест и государственных доходов, которые могут быть созданы. предлагаемого нового казино в Среднеатлантическом регионе.Эти сложные проекты требуют анализа огромных объемов социально-экономических данных, поэтому Беллас и его сотрудники тратят значительную часть обычного дня на сбор и анализ данных. Затем Беллас тратит еще час на электронную почту, телефонные звонки, обсуждения с сотрудниками и развитие бизнеса. Наконец, он тратит последние два часа своего дня на встречи с клиентами.

Он также проводит субботнее утро, обсуждая встречи с клиентами, читая статьи по сложным вопросам государственной политики, относящейся к местному экономическому развитию, выполняя административные задачи, связанные с управлением его компанией, выставляя оценки на экзаменах или читая статьи.

Помимо управления городской аналитикой, Беллас является дополнительным преподавателем программы развития недвижимости в Школе архитектуры и городского планирования Католического университета Америки в Вашингтоне, округ Колумбия. Он преподает курсы по экономике города, финансам в сфере недвижимости и недвижимости. Инвестиции в недвижимость для аспирантов. В дни, когда он преподает, он обычно тратит от одного до двух часов до урока на подготовку своей лекции, плюс по три часа на каждое занятие.

Его офисная культура расслаблена, и его сотрудники могут иметь гибкий график и расставлять приоритеты в личных делах, если их работа доставляется клиенту вовремя.Сам Беллас может работать где угодно, в том числе из своего вспомогательного офиса в Лутраки, Греция.

Майк МакМахон, старший менеджер по тарифам, экономике и управлению энергетическими рисками, Коммунальный округ округа Снохомиш, Эверетт, Вашингтон.

Майк МакМахон, 64 года, является старшим менеджером по тарифам, экономике и управлению энергетическими рисками в муниципальном коммунальном округе округа Снохомиш в Эверетте, штат Вашингтон. Его основной заботой является управление тарифами и рисками для электроэнергетического предприятия, которое охватывает территорию площадью 2200 квадратных миль к северу. Сиэтла и имеет годовой бюджет 712 миллионов долларов.Он имеет степень бакалавра экономики в Университете Западного Вашингтона, а также степень магистра искусств и докторскую степень. по экономике Вашингтонского университета.

МакМахон обычно работает с 8:00 до 17:00, и его дни состоят из предоставления экономического анализа как по повторяющимся, так и по временным вопросам. «Вчера появилась история о том, что наш крупнейший клиент, крупный производитель с мировыми продажами, собирается увеличить производство», — говорит МакМахон. «Я провел часть утра, пытаясь определить, что это может означать для наших продаж энергии и местной экономики.Сегодня утром он работает над презентацией PowerPoint для предстоящей встречи с Советом уполномоченных, чтобы обсудить передачу увеличения стоимости электроэнергии потребителям коммунального предприятия. Ему необходимо собрать информацию из различных подразделений компании о таких вещах, как модели использования потребителями и затраты на электроэнергию, чтобы определить влияние на различные классы потребителей коммунального предприятия. По его словам, в следующие 10 дней работа над этой презентацией займет у него большую часть времени.

Постоянно возникающие проблемы, которые решает МакМахон, включают прогнозирование продаж, которое «в значительной степени является упражнением в микроэкономике анализа спроса с некоторым анализом регионального мультипликатора», — говорит МакМахон.Другая из его повторяющихся ролей, роль менеджера по энергетическим рискам, «почти идеально подходит для экономиста», — говорит он. «Он объединяет концепции спроса и предложения со статистическими концепциями вероятностных распределений». Он также председательствует на коротких еженедельных заседаниях Комитета по управлению энергетическими рисками. За несколько дней до встречи он наблюдает за двумя аналитиками в обновлении модели риска, которую он строит и поддерживает для количественной оценки подверженности коммунального предприятия рискам рынка электроэнергии. Он также представляет официальный ежеквартальный отчет Совету уполномоченных о деятельности Комитета по управлению энергетическими рисками.

«Если вы хотите быть влиятельным, будьте готовы говорить перед людьми», — сказал МакМахон. «Взгляд экономиста на большинство вопросов привлечет внимание людей, и они захотят услышать больше».

Он также каждые две недели посещает ежечасные собрания группы по краткосрочной стратегии энергоснабжения, которая рассматривает последнюю информацию о генерирующих ресурсах и потребностях в электроэнергии. На встрече «мы принимаем решение о наших краткосрочных закупках электроэнергии или продажах на оптовом рынке электроэнергии», — говорит МакМахон.Его также часто просят проанализировать законопроекты для группы по законодательным вопросам коммунального предприятия.

Время от времени он делает презентации об экономическом анализе текущих вопросов, таких как ценообразование на углерод в контексте сокращения выбросов парниковых газов или недавний федеральный бюджет, а также о том, что это может означать для коммунального предприятия и его клиентов. Он также посещает и часто делает презентации на заседаниях Совета уполномоченных, проводимых каждые две недели.

Его рабочие дни могут длиться намного дольше, чем его обычные 8–5 дней, когда он готовится к важным решениям о комиссии, таким как изменение цен, взимаемых с клиентов, и иногда он работает по выходным.Он может довольно свободно планировать свой отпуск, помня о предстоящих сроках принятия решения о комиссии.

«Я бы сказал студентам, посещающим курсы экономики, что концепции, которые они изучают, действительно работают и могут быть применены в деловом мире», — говорит МакМахон. В течение года я применяю концепции эластичности спроса по цене и доходу, анализа дисконтирования и приведенной стоимости, альтернативных издержек и анализа мультипликаторов ». Он советует студентам-экономистам посещать занятия по статистике, бухгалтерскому учету и праву.

Итог

Экономист — это не только анализ цифр; вы должны уметь четко общаться. Карьера дает возможность работать со всеми типами данных и работать в самых разных фирмах. Андерсон, Беллас и МакМахон — три экономиста, которые сделали карьеру по-разному.

Чем занимаются экономисты? | Департамент экономики

Экономика — это наука, и цель всех наук — лучше понять явления, которые мы наблюдаем в реальном мире.В социальных науках, в науках, как и в экономике, основное внимание уделяется явлениям, связанным с человеческим поведением; а для экономистов особый интерес представляют решения, принимаемые домашними хозяйствами и предприятиями, роль, которую играет рыночный механизм в координации этих решений, и влияние государственной политики на результаты рынка.

Экономисты работают на самых разных должностях. Некоторые экономисты работают в коммерческих фирмах, занимающихся широким кругом видов деятельности, включая фирмы, предоставляющие финансовые услуги, такие как банки, страховые компании и компании, выпускающие кредитные карты, но также включая производственные фирмы, медицинские компании, розничные торговцы, авиакомпании, агробизнес и т. Д.Работа этих экономистов из частного сектора состоит в том, чтобы использовать свое понимание поведения потребителей и того, как работают рынки, для консультирования фирм по вопросам стратегии ведения бизнеса. Многие экономисты работают на правительство на федеральном уровне, уровне штата или на местном уровне. Их работа — анализировать предложения государственной политики и оценивать их влияние на такие вещи, как инфляция, безработица и заработная плата, государственные расходы и налоговые поступления, неравенство доходов и бедность, использование и сохранение природных ресурсов, качество окружающей среды, экономический рост, международный модели торговли и общее благосостояние общества в целом или отдельных сегментов общества.

Другая большая группа экономистов имеет такую ​​же работу, как моя: они профессора экономики в колледжах или университетах. Для меня и других ученых-экономистов рабочие обязанности делятся на две основные категории: преподавание и исследования. Классное обучение — наиболее заметная и наиболее понятная часть работы профессора колледжа, а уроки экономики на уровне колледжа предлагаются на самых разных уровнях и во многих подотраслях экономики. Многие студенты колледжей начинают и заканчивают изучение экономики всего одним или двумя базовыми уроками вводного уровня.В штате Айова, как и во многих других колледжах и университетах, курсы экономики начального уровня являются одними из самых посещаемых классов во всем учреждении. Основная цель учащихся этих классов — познакомить их с некоторыми концепциями и простыми аналитическими инструментами, которые помогут им разобраться в вопросах современной экономической политики, о которых мы все читаем и слышим в новостях. Другие курсы по экономике более высокого уровня развивают глубину знаний, а также навыки и умения, которые потребуются студентам для получения бакалавриата по специальности экономика.Предметы этих классов, как правило, в значительной степени полагаются на математику при построении теоретических моделей, которые могут помочь нашему пониманию экономических явлений, и на статистику для проверки предсказаний экономических моделей и прогнозирования будущих изменений ключевых экономических переменных. Степень бакалавра экономики дает возможность трудоустройства в бизнесе и правительстве. Но помимо понимания того, как устроена экономика, экономисты также ценятся на рынке труда в целом за их количественные навыки, точность и ясность мысли и выражения, а также осторожное и дисциплинированное использование данных при поиске ответов на вопросы.Степень бакалавра экономики также является трамплином для дальнейшего обучения в аспирантуре; в экономике или в смежных областях, таких как бизнес и право.

Помимо преподавательской роли, ожидается, что большинство ученых-экономистов будут проводить исследования, которые, по сути, сводятся к поиску ответов на интересующие вопросы экономической политики. Примеры вопросов, которые могут быть рассмотрены в экономических исследованиях, включают: Как повлияет на рынки труда повышение минимальной заработной платы? Как У.S. политика, продвигающая возобновляемые источники топлива, влияет на качество окружающей среды? Какие изменения в системе социального обеспечения лучше обеспечат долгосрочную устойчивость программы? Иногда поиск ответов на эти вопросы осуществляется путем построения и анализа математических моделей основных экономических явлений. Иногда исследование предполагает сбор и тщательный анализ экономических данных. Результаты исследований распространяются через публикации в академических журналах, так что выводы могут быть проверены, подтверждены или опровергнуты и, возможно, расширены другими экономистами.В конечном итоге, конечно же, цель состоит в том, чтобы результаты экономических исследований помогли лучше понять процесс принятия решений в области государственной политики и привести к более эффективным законам и более рациональной структуре государственных институтов. Многие ученые-экономисты регулярно взаимодействуют с государственными служащими, пытаясь превратить результаты своих исследований в практические рекомендации для политиков.

Какие преимущества я получаю от работы экономистом? Как и в любой другой профессии, здесь есть определенные материальные выгоды.У Американской экономической ассоциации есть очень хороший веб-сайт ( www.vanderbilt.edu/aea/ ), на котором можно найти много информации о карьере в экономике, включая информацию о типичных профилях доходов.

Но, как и в любой другой профессии, некоторые из наиболее важных карьерных преимуществ значительно менее ощутимы, чем зарплаты и чеки. Как ученый-экономист, я считаю, что как преподавательская, так и исследовательская часть моей работы приносит мне личное удовлетворение. Что касается преподавания, то очень полезно иметь возможность посредством моей работы в классе помочь интеллектуально любопытным студентам развить рациональный и организованный подход экономиста к размышлению о насущных политических проблемах дня и лучше понять их. .За свою долгую педагогическую карьеру у меня была возможность наблюдать, как многие из моих учеников делали успешную карьеру в бизнесе, правительстве или учебе. Поскольку мое обучение внесло хотя бы небольшой вклад в их успех, я могу получать удовольствие от хорошо выполненной работы. Что касается исследований, я подозреваю, что выгода от того, что я экономист, очень похожа на награду, которую получают ученые в любой другой области. Любопытство по поводу того, «как» и «почему» ведет к поиску ответов.Сложные проблемы, которые иногда кажутся неразрешимыми, через терпеливые и целеустремленные усилия со временем уступят место решениям, уступив место радости открытий, которая является высшей наградой за любой успешный интеллектуальный поиск. В этом отношении вознаграждение за исследования в области экономики не отличается от вознаграждения, которое получают исследователи в любой другой науке.

Чем занимаются экономисты (включая обычный рабочий день)

Описание работы

Экономисты проводят исследования, готовят отчеты или формулируют планы для решения экономических проблем, связанных с производством и распределением товаров и услуг или денежно-кредитной и налоговой политикой.Может собирать и обрабатывать экономические и статистические данные с использованием методов выборки и эконометрических методов. Они также изучают экономические и статистические данные в таких областях специализации, как финансы, труд или сельское хозяйство.

Другие задачи включают:

• Проведение исследований по экономическим вопросам и распространение результатов исследований с помощью технических отчетов или научных статей в журналах.
• Собирайте, анализируйте и сообщайте данные для объяснения экономических явлений и прогнозирования рыночных тенденций, применяя математические модели и статистические методы.
• Руководить исследовательскими проектами и учебными проектами студентов.
• Обучать теории, принципам и методам экономики.
• Изучите социально-экономические последствия новой государственной политики, такой как предлагаемое законодательство, налоги, услуги и правила.
• Сформулируйте рекомендации, политику или планы для решения экономических проблем или интерпретации рынков.

Мы спросили экономистов, насколько они довольны своей работой. Вот что они сказали.

Насколько значима эта работа

76% из них заявили, что довольны своей работой, а 54% заявили, что считают, что их работа делает мир лучше или помогает сделать лучше чью-то жизнь.

Обычный рабочий день

Экономисты ежедневно изучают экономические и статистические данные в таких областях специализации, как финансы, труд или сельское хозяйство. Они проводят исследования по экономическим вопросам и распространяют результаты исследований в технических отчетах или научных статьях в журналах.

Обычный день экономиста также включает:

• Собирайте, анализируйте и составляйте отчеты для объяснения экономических явлений и прогнозирования рыночных тенденций, применяя математические модели и статистические методы.
• Руководить исследовательскими проектами и учебными проектами студентов.
• Обучать теории, принципам и методам экономики.
• Предоставляет советы и консультации по экономическим отношениям для предприятий, государственных и частных агентств и других работодателей.
• Сформулируйте рекомендации, политику или планы для решения экономических проблем или интерпретации рынков.

Мы задали некоторым экономистам несколько вопросов, чтобы узнать, как еще выглядит их рабочий день.Вот что мы нашли.

Прочие обязанности

Помимо обычного рабочего дня, экономисты также преподают теории, принципы и методы экономики.Они также могут собирать, анализировать и сообщать данные для объяснения экономических явлений и прогнозирования рыночных тенденций, применяя математические модели и статистические методы.

Еженедельно или ежемесячно экономисты изучают социально-экономические последствия новой государственной политики, например предлагаемого законодательства, налогов, услуг и нормативных актов. Они также могут объяснить обществу экономические последствия политики.

Кроме того, они руководят исследовательскими проектами и учебными проектами студентов.

Хотя конкретные обязанности могут различаться, многие из них Изучение экономических и статистических данных в области специализации, такой как финансы, труд или сельское хозяйство.

В обязанности некоторых экономистов входит также предоставление рекомендаций и консультаций по экономическим отношениям с предприятиями, государственными и частными агентствами и другими работодателями.

Срок службы

Рабочие часы

График работы

В обычную рабочую неделю в качестве экономиста вы можете рассчитывать работать более 40 часов в неделю.

Работают ли экономисты в офисной среде?

Ежедневно

Раз в неделю

Работают ли экономисты на открытом воздухе?

Никогда

Один раз в год

Подходит ли мне это

Лучшая личность для этой карьеры

Людям, подходящим для этой работы, как правило, нравится работать с идеями, и они требуют обширного мышления.Им нравится искать факты и решать проблемы мысленно.

Им также нравится следовать установленным процедурам и процедурам. Им больше нравится работать с данными и деталями, чем с идеями.

Подробнее об этих типах карьерных личностей можно прочитать здесь.

Другие вакансии

Подробнее об экономистах

Найдите колледж с желаемой специализацией

Связанные с экономистами Описание работы

Описание работы экономистов, чем занимаются экономисты, типичный день экономистов, каково это работать экономистом, сколько часов работают экономисты, повседневная работа экономиста

Дополнительные ресурсы

http: // www.bls.gov/OOH/life-physical-and-social-science/economists.htm

https://www.aeaweb.org/

http://www.nabe.com/

5 мест работы экономистов — лучшие школы

Экономисты работают

• Корпорации
• Некоммерческие организации
• Правительство
• Банковское дело
• Образование

Карьера экономиста предлагает широкий выбор названий должностей и условий. Экономика может показаться вам привлекательной, если вы ориентированы на исследования, аналитик и умеете решать проблемы.Существует бесчисленное множество способов объединить экономику с другой областью интересов, и степень по экономике может обеспечить прочную основу для будущего обучения в области бизнеса, права, здравоохранения или государственной политики. Давайте взглянем всего на пять мест, где работают экономисты, чтобы дать вам представление о разносторонности экономической карьеры.

1. Корпорации

Есть много способов, которыми профессионалы с экономическими знаниями необходимы в мире бизнеса. Компании нанимают людей с таким опытом на такие должности, как менеджер по продажам, аналитик по исследованию рынка, бухгалтер, актуарий и аналитик по льготам.Корпорациям нужны люди, которые могут разрабатывать, анализировать, согласовывать и продвигать финансовые последствия, присущие коммерческим организациям.

2. Некоммерческие организации

Некоммерческие агентства нанимают экономистов на самые разные должности. Таким организациям часто требуются финансовые прогнозы, чтобы удержаться на плаву, поскольку они полагаются на государственное, частное и индивидуальное финансирование. Авторы грантов и специалисты по развитию также необходимы, чтобы запросить операционные расходы, необходимые для успеха.В этих условиях также могут быть задействованы аналитики занятости, чтобы помочь определить наиболее эффективную организационную структуру с точки зрения укомплектования персоналом.

3. Правительство

Нет недостатка в потребности в экономисте в государственном секторе на всех уровнях. Федеральные, государственные и местные отделения нуждаются в экономических знаниях на таких должностях, как градостроители, финансовый аналитик, инспектор внутренних доходов, специалист по разведке, лоббист и экономист по международной торговле. Экономические консультанты также высоко ценятся в сфере государственного управления.

4. Банковское дело

В банковской сфере потребность в экономических и финансовых знаниях изобилует, что, вероятно, неудивительно. Однако есть некоторые вакансии, с которыми вы, возможно, не знакомы. Администраторы, такие как президент и вице-президент банка, должны хорошо разбираться в экономике. Кредитные аналитики и кредитные специалисты необходимы, чтобы предлагать наиболее безопасные ссуды. Специалистам по сбору платежей поручено получить платеж по неоплаченным долгам. Финансовые консультанты часто нанимаются через банки или частные фирмы для консультирования частных лиц относительно их инвестиций.

5. Образование

Колледжи, университеты и другие учебные заведения нанимают экономистов на различных должностях. Учителя, инструкторы и профессора обеспечивают непосредственное образование среди арендаторов экономики для будущих профессионалов в этой области. Исследователям в академических кругах поручено изучать различные тенденции, чтобы предоставить необходимую информацию для политиков и других лиц. И исследователи, и преподаватели часто публикуют свои выводы и опыт в профессиональных журналах, чтобы распространять информацию среди других, занятых в экономике, или тех, кто интересуется предметом.

Это всего лишь пять областей, в которых работают экономисты. Их гораздо больше, а виды работ, которые вы можете получить с экономическим образованием, практически безграничны. Если вам интересно стать экономистом, вы, вероятно, обнаружите, что это положение, которое может позволить вам сделать успешную и интересную карьеру, обеспечивающую безопасность.

См. Также: Лучшие доступные онлайн-программы магистратуры по экономике

типов экономистов | American University Online

Экономисты работают практически во всех секторах экономики, а это означает, что карьера экономиста не совсем обычна.Поскольку в современном обществе у экономистов так много возможностей карьерного роста, решить, какой путь выбрать, может быть непросто, но не невозможно. Один из лучших способов сузить круг поиска — определить, к какой широкой категории экономистов вы попадаете, оценив свои приоритеты и цели на будущее, а затем наметив свой конкретный карьерный путь в этой области или секторе.

Как правило, существует три основных типа экономистов: экономисты государственного сектора, экономисты частного сектора и экономисты-академики.Обязанности и ответственность экономистов в каждой категории могут быть схожими, но есть некоторые важные и заметные различия, которые могут помочь вам решить, каким экономистом вы должны быть. Вот краткий обзор, который поможет вам задуматься о возможностях экономики.

Экономисты государственного сектора

• Чем занимаются экономисты государственного сектора?
  Роли и обязанности экономиста государственного сектора включают широкий спектр задач, но обычно включают оценку политики, оценку государственных бюджетов, а также сбор и анализ данных, чтобы помочь лоббистам и государственным чиновникам принимать политические решения.Экономисты работают на всех уровнях государственного сектора, включая назначения в органы местного самоуправления, штата и федерального правительства.
• Плюсы и минусы W Работа экономистом в государственном секторе
  Работа экономистом в правительстве обычно обеспечивает большую стабильность, поскольку правительство не принимает решения о найме и увольнении на основе прибыли или стабильности рынка. Работа в государственном секторе дает экономистам возможность решать социальные проблемы, которыми они увлечены, чтобы улучшить жизнь других.Работа экономистом в правительстве или на контролируемом государством предприятии также может принести больше преимуществ, но может предложить более низкую начальную заработную плату. К заметным недостаткам можно отнести строгую иерархию и бюрократию государственного сектора, а также сложный и затяжной процесс найма.
• Признаки того, что вам следует работать в государственном секторе
  Вы увлечены социальными проблемами? Вы хотите участвовать в разработке политики? Важна ли долгосрочная гарантия занятости?

Академические экономисты

• Чем занимаются академические экономисты?
  Карьера в академической среде для экономистов сосредоточена на преподавании и исследованиях.Время профессора может быть разделено поровну между учебными классами и проведением исследований, хотя это соотношение может меняться в любом направлении в зависимости от учреждения, количества лет опыта, а иногда и собственных интересов и предпочтений профессора. Примечание: для работы в четырехлетних колледжах и университетах обычно требуется степень доктора философии. степень.
• Плюсы и минусы Работа академическим экономистом
  Одно из преимуществ работы в академических кругах — это способность определять свою собственную исследовательскую повестку дня.Академические исследователи обычно могут работать над тем, что хотят, при условии, что они могут организовать финансирование для поддержки своих усилий. Академия также обеспечивает экономистам высокий уровень гарантии занятости. По данным Американской экономической ассоциации, количество экономических специальностей резко увеличилось за последние несколько лет, но количество выпускников, которые продолжают искать докторскую степень. снизился, что может означать отличный рынок труда в ближайшие годы. Некоторыми недостатками работы экономистом в академических кругах являются отсутствие финансовой поддержки исследований, помимо того, что вы можете организовать самостоятельно, а для некоторых — учебный компонент работы.
• Признаки, что вам следует работать в академических кругах
  Хотите ли вы свободно исследовать темы и темы, которые вам наиболее интересны? Планируете ли вы получить степень магистра экономики с докторской степенью? Вы хотите помочь сформировать умы будущих экономистов?

Экономисты частного сектора

• Чем занимаются экономисты частного сектора?
  Экономисты частного сектора работают в самых разных сферах, включая банки, инвестиционные фирмы и частные компании, такие как Facebook и Amazon.Экономистов, работающих в частном секторе, могут попросить проанализировать текущие экономические тенденции и спрогнозировать будущие экономические тенденции, чтобы дать организации конкурентное преимущество. Экономисты из частного сектора могут также анализировать возможные последствия законодательства или регулирующих законов, поскольку они относятся к рыночной доле организации и ее чистой прибыли.
• Плюсы и минусы работы экономистом в государственном секторе
  В частном секторе обычно самые высокие зарплаты экономистам. Работа в частном секторе также дает экономисту возможность перемещаться между предприятиями и организациями, пока они не найдут наиболее подходящую культуру.Конечно, работа в частном секторе часто может означать тяжелую рабочую среду, когда результаты ожидаются быстро. Также меньше возможностей для независимых исследований, помимо тех, которые организация считает необходимыми.
• Признаки того, что вам следует работать в частном секторе
  Важна ли организационная культура? Вы хотите карьеру, которая предлагает больше возможностей для продвижения по службе? Вы хотите максимально увеличить свой потенциал заработка как экономист?

Экономистом какого типа вы должны быть?

Ответы на эти вопросы, а также определение того, цените ли вы стремление к увлечению или высокооплачиваемую должность, помогут вам наметить правильную карьеру в области экономики.Но независимо от того, каким экономистом вы надеетесь стать когда-нибудь, первым шагом будет получение ученой степени, которая подготовит вас к практике в этой области на высшем уровне.

Для начала узнайте об онлайн-программе магистра экономики Американского университета со специализацией в области прикладной экономики. Эту онлайн-степень магистра экономики преподают уважаемые экономисты и ученые в Вашингтоне, округ Колумбия, в эпицентре экономической политики.

Запросите дополнительную информацию или позвоните по телефону (855) 725-7614, чтобы узнать больше о программе.

Что можно сделать со степенью экономиста?

Экономическая степень повысит ваши шансы на трудоустройство во многих областях, независимо от отрасли, в которой вы работаете. На мировом рынке труда существует большой спрос на высококвалифицированных выпускников, а также широко распространяемые аналитические навыки и навыки решения проблем, приобретенные студентами-экономистами. что карьера в экономике чрезвычайно широка и разнообразна.

Ниже представлен ряд популярных профессий в области экономики с подробным описанием того, чего ожидать и какие навыки вам понадобятся.Чтобы узнать больше о том, как устроиться на работу в аспирантуру, прочтите наше руководство о том, как найти работу после университета.

Чем можно заниматься со степенью экономиста?

Общие карьерные возможности для выпускников экономических специальностей включают:

Хотя некоторые предпочитают продолжать изучать экономику в аспирантуре (например, получить степень магистра экономики), это не является необходимостью для поиска хорошей работы в аспирантуре. Это не должно удерживать вас от дальнейшего обучения, если вы нацелены на узкоспециализированные должности (например, стать профессиональным экономистом), но полезно знать, что экономическая карьера в финансах и других секторах широко доступна для тех, у кого есть только степень бакалавра. .Ниже приведены наиболее распространенные профессии в области экономики.

Карьера профессионального экономиста

Как профессиональный экономист, вы будете заниматься исследованием и анализом экономических данных, проблем и тенденций. Для большинства профессий экономиста вам необходимо изучать экономику в аспирантуре, чтобы получить необходимые специальные навыки. Чтобы стать профессиональным экономистом, вам также необходимо уметь составлять экономические прогнозы и отчеты для представления клиентам (частным лицам, компаниям, финансовым организациям и государственным органам) и соответственно давать рекомендации по вопросам политики и / или бизнес-стратегии.

Возможные работодатели включают местное и национальное правительство, государственные и частные банки, страховые компании, аналитические центры, крупные транснациональные компании, финансовые консультанты, бухгалтерские фирмы и местные органы власти. В этих ролях важна хорошая осведомленность о текущих делах и экономических условиях.

Экономист Карьера в банковской сфере

Банковская карьера очень популярна среди выпускников экономических факультетов, предлагает возможности для получения высоких доходов и пользуется большим спросом у экономистов.Выпускники с экономическим образованием особенно ценятся за должности в области финансового контроля, финансового планирования, анализа рисков, анализа данных и консультирования. С акцентом на соблюдение финансовых требований клиентов и предприятий, банковская карьера в основном связана с консультированием и предоставлением услуг для ряда банковских клиентов и потребителей.

Экономика Карьера в бухгалтерском учете

Чтобы стать квалифицированным бухгалтером, вам потребуется дополнительная профессиональная квалификация, но многие бухгалтерские должности доступны тем, кто изучал экономику.На ролях бухгалтеров вы можете работать в разных отраслях, уделяя особое внимание мониторингу финансового положения организации, бизнеса или отдельного лица. Карьера в области бухгалтерского учета обычно сосредоточена на регистрации, классификации, интерпретации и передаче финансовых данных.

Эта карьера требует сильных аналитических навыков, математических навыков, компьютерной грамотности, понимания всех элементов финансов компании и способности контекстуализировать собранные данные. Выпускники экономических специальностей часто способны разбираться в сложных наборах данных и определять причину финансовых проблем, что делает их подходящими для роли бухгалтеров.

Экономическая карьера в сфере бизнеса и финансовое консультирование

Экономисты и эксперты в области экономики лежат в основе делового мира и финансового консалтинга. Выпускники экономических специальностей могут найти работу в крупных и средних организациях, где требуются экономические исследования. Роль экономического исследователя требует глубоких знаний экономических теорий и моделей, глубоких аналитических навыков и навыков решения проблем, а также математических способностей. Финансовые консультанты в области экономики будут выполнять аналогичные роли, но могут работать для нескольких клиентов, а не только для одной организации, составляя отчеты и консультируя по бизнес-стратегии.В этих ролях очень важны современные отраслевые знания и осведомленность о корпоративных финансах.

Карьера экономиста в государственном секторе

Те, кто изучает экономику, будут оценены во всех областях государственных и частных расходов, включая роль в ценообразовании и анализе рисков, финансовом консультировании и экономическом планировании. Карьера экономиста в государственном секторе часто связана с государственным налогообложением, транспортом, торговлей и отходами, энергетикой и другими формами государственных расходов.Во многом благодаря недавней мировой рецессии и ужесточению экономического регулирования правительствами по всему миру, студенты-экономисты в настоящее время наблюдают рост спроса в этом секторе.

Актуарные вакансии и анализ данных в экономике

Актуарий — это бизнес-профессионал, роль которого заключается в оценке и консультировании по влиянию финансового риска и неопределенности. Используя знания как в области бизнеса, так и в экономике, актуарии предоставляют отчеты и разрабатывают стратегии снижения этих рисков.Большинство должностей начального уровня в этой области связаны с пенсиями и страхованием, но позже у вас может быть возможность перейти в такие области, как банковское дело, инвестиции и здравоохранение. Актуарии должны обладать навыками в математике и составлении статистики, но также уметь эффективно передавать сложные данные неспециалистам.

Работа и карьера в области альтернативной экономики

С экономическим образованием кажется, что все возможно.