Содержание

Что такое HTML? (коротко о главном)

Источник изображения


Нужно ли маркетологу знать язык разметки гипертекста (HyperText Markup Language), то есть HTML? На этом языке говорят между собой верстальщики, и кроме браузеров в некоторой мере его могут понимать другие программисты и разработчики. И хотя на уровень продаж знание HTML прямо, наверное, и не влияет, все же способность ориентироваться в основах этого языка не будет лишней даже для маркетолога.


И первое, что необходимо сделать, это отбросить скептицизм, связанный с мыслью, что осилить даже основы HTML вам не под силу — не переживайте, подобные сомнения роятся в головах довольно многих людей. И хотя, возможно, вам и не придется постоянно пересекаться с данными вопросами в рамках ваших должностных обязанностей или работы в LPgenerator, однако предлагаем все же ознакомиться с базовыми принципами этого языка. По крайней мере, вы сможете не только подружится с HTML, но и стать ближе к тем людям в вашей компании/команде, для которых этот язык является родным 🙂

Что представляет собой HTML?


Как уже упоминалось, HTML — это язык гипертекстовой разметки, с помощью которого наши коллеги верстальщики непосредственно создают структуру web-страниц (одной из разновидностей которых являются лендинги) и email-писем.


Если объяснить суть данного понятия простыми и наглядными образами, то можно сказать, что HTML — это тело, а CSS (Cascading Style Sheets — каскадные таблицы стилей) — одежда. В то время как CSS определяет внешний вид web-страницы, HTML формирует ее структуру (скелет) посредством заголовков, списков и других подобных элементов, начиная от начала страницы — хедера, и до ее конца — футера.


Неспроста также сказано, что HTML — это язык разметки: именно метки или как их еще называют тэги (tags), заключенные в угловые скобки, формируют те элементы, из которых и состоит код HTML. В большинстве своем, элементы данного языка имеют открывающий и закрывающий тэг. От правильного (валидного) использования последних зависит не только адекватность структуры веб-страницы, но и правильность ее отображения интернет-браузерами.

Основные функциональные понятия HTML


Как показано на примере HTML-кода, помещенного ниже, он всегда начинается с <!DOCTYPE html>. Для браузера появление этого элемента указывает на то, что ему следует отображать HTML-структуру:


<!DOCTYPE html>


<html>


<body>


<h2>Тут будет размещен заголовок</h2>


<p>А в этом месте будет первый абзац</p>


</body>


</html>


Представленный небольшой вариант простого HTML-кода, содержит несколько элементов, состоящих, в свою очередь, из таких тэгов как:


  • <body></body> — открывающий и закрывающий тэг, указывающий на начало и окончание той части страницы, в которой будет содержаться ее контент. На русский язык этот тэг переводится словом «тело»;

  • <h2></h2> — опять таки открывающий и закрывающий тэг, указывающий на начало и окончание заголовка. Всего таких тегов может быть 6, и отличаются они величиной шрифта — чем выше числовой порядок заголовка, тем меньшими буквами он будет отражаться. Вместе с тегом <p>, <h2> формирует структуру самого контента: в частности метки <p></p> определяют начало и конец абзацев текста.


Таким образом один за другим формируются разные элементы, которые впоследствии будут представлены на целевой странице. Как вы, наверное, уже поняли, для того, чтобы указать на закрытие определенного тэга, в HTML принято ставить слэш «/».


Для закрепления только что полученного навыка можно дописать еще несколько строчек кода. До этого мы оперировали в рамках «тела» контента, за которое отвечает тэг <body>, но пока это самое тело у нас без «головы». Исправить это досадное недоразумение можно добавив следующие строки:


<!DOCTYPE html>


<html>


<head>


  <title>


  Тут будет название всей страницы


  </title>


</head>


<body>


<h2>Тут будет заголовок, написанный самым большим шрифтом</h2>


<p>А это — усовершенствованный, частично <strong>выделенный жирным шрифтом</strong>абзац. </p>


<h4>Тут будет тоже заголовок, но не такой заметный, как предыдущий — он будет выполнен более мелким шрифтом</h4>


<p>Еще один абзац для полноты картины.</p>


</body>


</html>


По сути, приведенный выше второй фрагмент HTML кода — это расширенный вариант первого:


  • появилось титульное название страницы, которое помещено между тэгами <title></title>, которые, в свою очередь формируют заглавную, а не контентную частью страницы, так как они размещены внутри тега <head></head>, а не <body></body>;

  • появился еще один заголовок более низкого порядка (он будет менее заметен), который будет размещен в рамках <h4></h4>;

  • преобразится часть текста в первом по порядку абзаце: фраза, заключенная в тэг <strong></strong> (на русский язык переводится «сильный»), будет выделена жирным.


Вот так довольно быстро происходит наращивание кода, интерпретируя который интернет-браузер понимает то, чего от него хочет добиться дизайнер и маркетолог.

Не так страшен HTML, как его рисуют, верно?


Понятно, что существует достаточно много других тэгов, благодаря которым задаются дополнительные параметры структуры web-страницы. Однако даже такого краткого обзора будет достаточно для того, чтобы не растеряться, если вам придется столкнуться с необходимостью вникнуть в код.


Существует немало качественных интернет-ресурсов, посвященных тематике HTML и CSS. Говоря на языке маркетологов, можно сказать, что входящий маркетинг в этой нише достаточно хорошо развит, и при желании можно увеличить свои познания в данной сфере, отыскав подходящий ресурс в том числе и в русскоязычной части Сети.


Избитая фраза о том, что знание — это сила, не теряет своей актуальности, а уточненный ее вариант «применение знания — это сила» может принести еще лиды и финансовые дивиденды. И кто знает, возможно более глубокое понимание того, как на уровне HTML устроен и функционирует ваш лендинг, поможет вам более полно использовать существующие или даже внедрить какие-то новые приемы, которые могут посодействовать увеличению продаж.


Если же все-таки у вас нет желания или времени — все мы люди занятые — вникать в HTML, всегда остается возможность использовать функционал LPgenerator для создания качественной целевой страницы.


Если же у вас нет времени разбираться в тонкостях лендостроения, но при этом вам нужна уникальная страница с гарантированно высокой конверсией, к вашим услугам отдел дизайна нашей компании, который с удовольствием исполнит любую вашу прихоть и разработает для вас индивидуальный дизайн. Он будет выполнен с учетом всех ваших пожеланий, подчеркнет особенности оффера и позиционирование бренда, а еще — легко масштабируется по мере необходимости.


Высоких вам конверсий!

Игорь Кизин,

руководитель отдела дизайна LPgenerator

По материалам: blog. hubspot.com

21-10-2013

Ссылки html.

Урок 13.

Html ссылки делятся на два основных вида, это внешние и внутренние. В этом уроке мы разберем с Вами оба варианта.

Внешние ссылки html.

Внешние ссылки — это ссылки ведущие на страницы других сайтов.

Для создания ссылок используется тег &lta&gt. Ссылкой можно сделать любой текст на странице. Текст который будет между тегом &lta&gt и &lt/a&gt будет являться ссылкой.

Каждая ссылка (тег &lta&gt) имеет обязательный атрибут href, в его значении указывается адрес страницы на которую ведет ссылка. Повторюсь, атрибут href обязателен! Если нет его, то нет и ссылки.

Теперь в качестве примера давайте на нашей странице сделаем ссылку которая будет открывать главную страницу Яндекса. Код будет следующим:

Пояснения к коду:
Тег &lta&gt имеет атрибут href в значении которого указан адрес главной страницы Яндекса. Далее идет текст который будет ссылкой. Затем прописывается закрывающий тег &lt/a&gt.

Если сделать все правильно, то в браузере ссылка будет отображаться следующим образом:

Ссылка на главную страницу Яндекса

Внутренние ссылки html.

Внутренние ссылки — это ссылки между страницами одного сайта. Внутренние ссылки бывают абсолютными и относительными.

Абсолютные ссылки html.

Ссылка будет абсолютной, если в атрибуте href прописывается полный путь к странице.
Пример написания абсолютной ссылки:

Относительные ссылки html.

Ссылка будет относительной, если в атрибуте href прописывается не полный путь к странице, а путь относительно страницы в которой делается ссылка.
Пример написания относительной ссылки:

Применим знания на практике.

Для начала полезный совет. Если наш файл будет называться «Audi» (с заглавной буквы), а в ссылке на него мы напишем «audi», то ссылка работать не будет. По этому, чтобы избежать путаницы, в названии файлов используйте всегда только маленькие латинские буквы и/или цифры.

Сейчас в нашей папке «Сайт» находится четыре html файла. Давайте сделаем в этих файлах ссылки друг на друга. Для начала нажимаем правой кнопкой мыши на любой из файлов и открываем его с помощью Notepad. Теперь работаем с кодом. Я начну с файла audi.html

Пояснения к коду:
1) В теге &lttitle&gt я написал название страницы (Audi).
2) В теге &lth2&gt я прописал заголовок страницы (тоже Audi).
3) Далее идут ссылки на все наши файлы. Писать абсолютные ссылки у нас сейчас нет возможности, так как сайт еще не в интернете, а это значит, что наши страницы не имеют абсолютных адресов. Соответственно все ссылки будут относительные. Все наши файлы лежат в одной папке, по этому в атрибуте href пишутся только названия файлов на которые мы ссылаемся. Обязательно указывайте расширение файлов (. html).
4) Чтобы наши ссылки были в столбик, в конце каждой строки я поставил тег &ltbr&gt отвечающий за перенос строки. Напомню, что после тега &lth2&gt ставить тег &ltbr&gt не нужно, так как заголовки страницы по умолчанию пишутся на отдельной строке.

На рисунке который выше, изображен код для страницы audi.html. Теперь сделайте так, чтобы в каждом нашем файле был один и тот же код. Меняйте только содержимое тегов &lttitle&gt и &lth2&gt. Вписывайте в них соответствующие названия марок авто (BMW, Mercedes), а в файле index.html пропишите в этих тегах «Главная».

Если Вы сделали все правильно, то в результате у Вас должны получиться 4 страницы как на рисунке. Если зайти на любую из страниц через браузер и нажимать на ссылки, то страницы будут переключаться между собой.

Вы что-то не поняли из этого урока? Спрашивайте!
[email protected] ru

ВАДИМ, ТЫ ОЧЕНЬ СИЛЬНО МНЕ ПОМОГ, Я ХОЧУ ОТБЛАГОДАРИТЬ ТЕБЯ

Списки html

Урок 8.

Этот урок сложнее предыдущего, по этому советую не отвлекаться и максимально сконцентрироваться на материале. Списки бывают четырех видов. Это нумерованные списки, маркированные, многоуровневые и списки определений. Теперь давайте разберемся с каждым в порядке очереди. Наш урок будет состоять из 4-ех частей. Поехали!

Нумерованный список html.

Нумерованные списки html используются для перечисления позиций (элементов) списка которые располагаются строго по порядку и каждый имеет свой уникальный номер.

Нумерованный список открывается с помощью тега &ltol&gt и закрывается соответственно тегом &lt/ol&gt. Каждая отдельная позиция (элемент) списка находится внутри тега &ltli&gt. Теперь давайте сами создадим нумерованный список, код будет выглядеть так:

Сохраняем внесенные изменения в Notepad и открываем файл в браузере:

По умолчанию нумерация списка всегда начинается с 1. Если Вам необходимо, чтобы нумерация начиналась, например, с 5, то для тега &ltol&gt нужно задать атрибут start и дать ему значение 5.

* С этого момента, когда мне будет нужно продемонстрировать Вам запись html кода — на рисунке будет изображен не весь код со структурой страницы, а только рассматриваемая нами часть кода. Я считаю, что сейчас Вы уже должны понимать, что теги входящие в структуру html страницы — это обязательная составляющая. Если Вы забыли — смотрите урок 4.

По умолчанию элементы списка нумеруются при помощи цифр, однако стиль нумерации можно изменить используя для тега &ltol&gt атрибут type, которому можно задавать значения 1, A, a, I, i.
1 — 1, 2, 3, 4… (задается по умолчанию)
A — A, B, C, D…
a — a, b, c, d…
I — I, II, III, IV…
i — i, ii, iii, iv…

К примеру, если мы хотим, чтобы наш список нумеровался при помощи маленьких латинских букв, то для тега &ltol&gt нужно задать атрибут type со значением a. На практике это будет выглядеть так:

Маркированный список html.

Маркированные списки html используются для перечисления позиций (элементов) списка которые не требуют строгой нумерации и могут располагаться в произвольном порядке.

Маркированный список открывается с помощью тега &ltul&gt и закрывается соответственно тегом &lt/ul&gt. Каждая отдельная позиция (элемент) списка находится внутри тега &ltli&gt, так же как и в случае с нумерованным списком.

По умолчанию элементы списка всегда маркируются черным кружком, стиль маркировки можно изменить используя для тега &ltul&gt атрибут type, которому можно задавать значения disc, circle, square.
disc — (задается по умолчанию)
circle
square

Теперь давайте создадим список используя для маркировки черные квадратики (square).

Многоуровневый список html.

Многоуровневый список html — это список, который содержит в себе еще один или несколько списков. Многоуровневый список может состоять как из нумерованных, так и из маркированных списков. Чтобы его создать нужно один обычный список «вложить» в другой обычный.

Каждый отдельный элемент списка находиться между тегами &ltli&gt и &lt/li&gt. Для создания многоуровневого списка нужно между этими тегами, помимо текста вставить еще один список. Без наглядного примера в этом сложно разобраться, так что все внимание на рисунок:

Мы сделали многоуровневый список из сочетания нумерованного и маркированного списка. Как видите в основе лежит нумерованный список открывающийся тегом &ltol&gt и закрывающийся тегом &lt/ol&gt. Первый элемент нашего нумерованного списка открывается тегом &ltli&gt, затем, как обычно, идет текст, а далее вместо того чтобы закрыть элемент списка тегом &lt/li&gt, мы вставляем еще один полноценный маркированный список. И только после этого мы закрываем элемент списка тегом &lt/li&gt. Затем уже идут следующие элементы нашего основного нумерованного списка.

Список определений.

Список определений очень удобен при создании различных словарей или статей содержащих в себе много терминов.

Список определений открывается тегом &ltdl&gt и закрывается тегом &lt/dl&gt. Каждый отдельный термин заключается между &ltdt&gt и &lt/dt&gt. Далее пишется определение к термину, оно находится между тегами &ltdd&gt и &lt/dd&gt.

Сейчас мы сделаем список определений состоящий из двух терминов. Код будет следующим:

Сохраняем изменения и смотрим результат в браузере:

* Вот мы и рассмотрели все варианты списков html. Из своего опыта могу сказать, что многоуровневые списки используются не часто, списки определений еще реже. Самое главное, что Вы должны из этого урока усвоить — это принцип составления списков. Настоятельно советую попрактиковаться с многоуровневыми списками.

Вы что-то не поняли из этого урока? Спрашивайте!
[email protected]

ВАДИМ, ТЫ ОЧЕНЬ СИЛЬНО МНЕ ПОМОГ, Я ХОЧУ ОТБЛАГОДАРИТЬ ТЕБЯ

Таблицы html

Урок 10.

Создание html таблиц — это, пожалуй, самая сложная тема в курсе для начинающих. Таблицы можно применять во многих случаях. Основной каркас веб-страницы (шапка сайта, средняя часть, подвал) можно создать при помощи таблиц , либо блоков (слоев). Про блоки мы будем говорить в курсе «для продвинутых», а изучением html таблиц мы займемся прямо сейчас.

Не буду от Вас скрывать, что зачастую таблицы не используются в создании сайта вообще. Например сайт на котором Вы сейчас находитесь не имеет ни одной таблицы. Тем не менее эта тема очень важная и необходимо уделить ей должное внимание.

Создание таблицы html.

Таблица html создается при помощи тега &lttable&gt. Для того, чтобы создать в нашей таблице строку, используется тег &lttr&gt, все ячейки внутри этой строки будут создаваться тегом &lttd&gt. Получается что ячейки создаются внутри строки, а строка создается внутри таблицы. Соответственно тег &lttd&gt находится внутри тега &lttr&gt который находится внутри тега &lttable&gt. Все эти теги требуют закрытия.

Чтобы не запутаться давайте отдельно выпишем теги и их назначение:
&lttable&gt &lt/table&gt — тег создает таблицу.
&lttr&gt &lt/tr&gt — тег создает строку внутри таблицы.
&lttd&gt &lt/td&gt — тег создает ячейку внутри строки.

Теперь давайте создадим простенькую таблицу. В таблице будет 2 строки. В каждой строке будет по 3 ячейки. Выглядеть это будет следующим образом:

По умолчанию, таблица создается не имея никаких границ и очертаний, отображается только контент (текст). Для того чтобы задать границы, для тега &lttable&gt используется атрибут border. Значение для этого атрибута задается цифрой. Например, если дать значение 1, то толщина рамки таблицы будет 1px (пиксель), если дать значение 5, то толщина рамки будет 5px соответственно.

Теперь в качестве примера давайте зададим тегу &lttable&gt атрибут border и дадим ему значение 1. Вот что из этого получится:

У тега &lttable&gt кроме атрибута border есть и другие, давайте приступим к их рассмотрению.

Атрибуты тега &lttable&gt

border — атрибут для определения размера границ таблицы. Данный атрибут мы уже рассматривали в этом уроке, пример смотрите выше.

height — с помощью этого атрибута задается высота таблицы, значение дается в пикселях. Если данный атрибут не задан, то высота таблицы растягивается по величине содержимого контента (текста).
Пример написания кода: &lttable&gt

width — с помощью этого атрибута задается ширина таблицы, значение дается в пикселях. Если данный атрибут не задан, то ширина таблицы растягивается по величине содержимого контента (текста).
Пример написания кода: &lttable&gt

bgcolor — атрибут для изменения цвета фона таблицы. В качестве значения для этого атрибута можно использовать любой цвет.
Пример написания кода: &lttable bgcolor=»yellow»&gt

align — атрибут для выравнивания таблицы.
Для данного атрибута могут быть заданы следующие значения:
left — выравнивает таблицу по левому краю.
right — выравнивает таблицу по правому краю.
center — выравнивает таблицу по центру.
Пример написания кода: &lttable align=»center»&gt

cellspacing — атрибут для изменения расстояния между ячейками, значение дается в пикселях.
ВНИМАНИЕ!
Если атрибут border для таблицы не задан или имеет значение 0, то по умолчанию атрибут cellspacing будет иметь значение 0. Пример Вы можете посмотреть на первом рисунке этого урока.
Если атрибут border задан и имеет любое значение отличное от 0 (1,2,3…), то по умолчанию атрибут cellspacing будет иметь значение 2. Пример Вы можете посмотреть на втором рисунке этого урока.
Пример написания кода: &lttable cellspacing=»10px»&gt

Атрибуты тега &lttr&gt

bgcolor — атрибут для изменения цвета фона ячеек. Атрибут будет действовать для всех ячеек находящихся в строке которой задан данный атрибут. В качестве значения для этого атрибута можно использовать любой цвет.
* Поясняю, чтобы Вы не запутались. Очень часто для разных тегов могут быть использованы одинаковые атрибуты. Например данный атрибут можно использовать как для тега &lttable&gt, так и для тега &lttr&gt. Если задать этот атрибут тегу &lttable&gt, то меняется цвет фона всей таблицы, а если задать атрибут тегу &lttr&gt, то измениться цвет фона ячеек отдельной строки.
Пример написания кода: &lttr bgcolor=»yellow»&gt

align — атрибут для выравнивания содержимого ячеек по горизонтали. Атрибут будет действовать для всех ячеек находящихся в строке которой задан данный атрибут. Этому атрибуту могут быть даны следующие значения:
left — выравнивает содержимое ячеек находящихся в строке по левому краю.
right — выравнивает содержимое ячеек находящихся в строке по правому краю.
center — выравнивает содержимое ячеек находящихся в строке по центру.
Пример написания кода: &lttr align=»center»&gt

valign — атрибут для выравнивания содержимого ячеек по вертикали. Атрибут будет действовать для всех ячеек находящихся в строке которой задан данный атрибут. Этому атрибуту могут быть даны следующие значения:
top — выравнивает содержимое ячеек находящихся в строке по верхнему краю.
middle — выравнивает содержимое ячеек находящихся в строке посередине.
bottom — выравнивает содержимое ячеек находящихся в строке по нижнему краю.
Пример написания кода: &lttr valign=»middle»&gt

Атрибуты тега &lttd&gt

height — с помощью этого атрибута задается высота ячейки, значение дается в пикселях. Если данный атрибут не задан, то высота ячейки растягивается по величине содержимого контента (текста). Если для всей таблицы (для тега &lttable&gt) задан атрибут height, а для ячейки (для тега &lttd&gt) данный атрибут не задан, то ячейка будет вытягиваться относительно заданной высоты для всей таблицы.
Пример написания кода: &lttd&gt

width — с помощью этого атрибута задается ширина ячейки, значение дается в пикселях. Если данный атрибут не задан, то ширина ячейки растягивается по величине содержимого контента (текста). Если для всей таблицы (для тега &lttable&gt) задан атрибут width, а для ячейки (для тега &lttd&gt) данный атрибут не задан, то ячейка будет вытягиваться относительно заданной ширины для всей таблицы.
Пример написания кода: &lttd&gt

bgcolor — атрибут для изменения цвета фона ячейки. В качестве значения для этого атрибута можно использовать любой цвет.
Пример написания кода: &lttd bgcolor=»yellow»&gt

align — атрибут для выравнивания содержимого ячейки по горизонтали. Этому атрибуту могут быть даны следующие значения:
left — выравнивает содержимое ячейки по левому краю.
right — выравнивает содержимое ячейки по правому краю.
center — выравнивает содержимое ячейки по центру.
Пример написания кода: &lttd align=»center»&gt

valign — атрибут для выравнивания содержимого ячейки по вертикали. Этому атрибуту могут быть даны следующие значения:
top — выравнивает содержимое ячейки по верхнему краю.
middle — выравнивает содержимое ячейки посередине.
bottom — выравнивает содержимое ячейки по нижнему краю.
Пример написания кода: &lttd valign=»middle»&gt

Применим знания на практике.

В этом уроке мы рассмотрели основные атрибуты которые используются при создании таблиц. Выучивать всю эту информацию смысла нет, не забивайте себе голову. Всегда можно зайти и посмотреть подсказки.

Теперь, на основе данных которые размещены на этой странице мы создадим таблицу. Давайте сделаем таблицу из 4 строк и 2-ух столбцов. Чтобы у нас получилось 2 столбца нам нужно будет в каждой строчке создавать по 2 ячейки.

Комментарии к коду:
1) Для тега &lttable&gt мы задали атрибут border и дали ему значение 1. Это означает, что ширина границ нашей таблицы 1 пиксель.
2) Еще для тега &lttable&gt мы задали атрибут cellspacing и дали ему значение 0. Это означает, что расстояние между нашими ячейками равно 0. Если бы мы не задали этот атрибут, то по умолчанию расстояние между ячейками составляло бы 2 пикселя.
3) Для 1-ой строки мы задали атрибут bgcolor и дали ему значение green. С помощью данного атрибута мы задали зеленый цвет фона всем ячейкам находящимся в этой строке.
4) Еще для 1-ой строки мы задали атрибут height и дали ему значение 50px. С помощью данного атрибута мы задали высоту ячеек первой строки. Данная строка будет выше, чем все другие, так как в нашем случае она является «шапкой» таблицы.
5) Для 1-ой ячейки первой строки мы задали атрибут width и дали ему значение 150px. С помощью этого атрибута мы задали ширину данной ячейки. Теперь внимание! Автоматически все ячейки которые располагаются под этой ячейкой, тоже будут иметь ширину 150px.
6) Тоже самое мы сделали и со 2-ой ячейкой первой строки, отличается только значение атрибута, для этой ячейки задана ширина 110px. Все нижние ячейки в этом столбце, соответственно, тоже будут иметь ширину 110px.
7) И для 1-ой и для 2-ой ячейки первой строки мы задали атрибут align и дали ему значение center. С помощью данного атрибута мы выравняли текст по центру ячеек.
8) Для других трех строк мы задали атрибут bgcolor и дали ему значение yellow. С помощью данного атрибута мы задали желтый цвет фона всем ячейкам этих строк.
9) Так же для этих трех строк мы задали одинаковую высоту с помощью тега height дав ему значение 30px.

Вы что-то не поняли из этого урока? Спрашивайте!
[email protected]

ВАДИМ, ТЫ ОЧЕНЬ СИЛЬНО МНЕ ПОМОГ, Я ХОЧУ ОТБЛАГОДАРИТЬ ТЕБЯ

Учить или не учить? Кому пригодятся HTML-основы

Уже невозможно представить свою жизнь без IT. Информационые технологии (IT) везде: в жизни, на работе, на отдыхе. И совершенно не удивительно, что на собеседовании на не айтишную должность можно услышать: есть ли у Вас знания HTML?

Если бы у вас спросили: знаете ли вы язык разметки страниц HTML? Скорее всего, вы подумали бы, что это какой-то язык программирования. Почти в точку, но не совсем.
HTML- это язык гипертекстовой разметки страниц. Другими словами, код, который выполняет правильное размещение блоков, кнопок и других элементов на страницах сайтов.

Сегодня знание HTML необходимо не только программистам и верстальщикам, но и другим специальностям.
Каким?

Читайте ниже:

  1. Тестировщики

QA-специалисты пишут тесткейсы на предмет ошибок в работе программы, игры, приложения и т.д. Для того, чтобы писать эти тесткейсы обучение html и базовым навыкам программирования просто необходимо. Без них выполнить свою основную работу ни один тестировщик просто не сможет.

  1. Веб-дизайнеры

Чтобы создавать красивый и удобный дизайн веб-страницы, специалистам данной сферы необходимо понимать, как устроена данная страница: как располагаются блоки, кнопки, текст и прочие элементы страницы сайта. А для этого будет полезным изучение HTML&CSS.
Также веб-дизайнеру будет полезно понимать как работать с фреймворками, понимание которых опять же требует знаний HTML&CSS.

  1. Маркетологи

Сегодня маркетинг включает в себя не только классический маркетинг, но интернет-маркетинг.
В требования к такому маркетологу обязательно входят знания основных принципов и правил работы поисковых машин. Более того, крупные компании включают знание HTML&CSS в дополнительные требования к специалистам на данную вакансию.
А если интернет-маркетолог умеет верстать хотя бы простейшие страницы сайта или лендинг-пейдж – он будет более привлекательным кандидатом на позицию в компанию.

  1. Копирайтеры

Профессиональным качеством копирайтера является владение навыками смежных профессий. Если говорить о вёрстке, то копирайтеру в помощь станут знания и умения пользоваться html-тегами, которые помогут оформить внешний вид статьи на странице сайта: работа с текстом, картинками, абзацами. А знание тегов для оформления заголовков (h2, h3, h4…) – это уже базовые знания SEO.

Не стоит думать, что копирайтеру следует изучить HTML-верстку от и до. Базовый курс HTML поможет освоить HTML для начального уровня.

  1. Блогеры

Популярно, интересно, перспективно! А требует ли «профессия» блогера каких-то обязательных умений и навыков? Конечно! Если ты не просто человек, которому нравится писать для себя и для портфолио, если ты хочешь зарабатывать деньги своим blogging, то без умения оформлять (верстать) статьи, создавать блоги и размещать в них платную рекламу для компаний с помощью элементарных навыков работы с HTML&CSS тебе не обойтись.
Знания HTML&CSS помогут тебе не только создать свой блог на любом бесплатном «движке», но и придать ему привлекательный вид.

  1. Веб-аналитики

html-обучение станет полезным и тем, кто занимается аналитикой веб-сайтов. Основные понятия, категории и правила помогут людям данной профессии эффективно анализировать все показатели сайта или страницы, выводить статистику.

  1. Контент-редактор, он же контент-менеджер

Имея повседневное «общение» с текстовым контентом на веб-ресурсе, контент-редактору, практически в первую очередь, необходимо владеть базовыми навыками html. Этот специалист должен уметь вовремя исправить простые ошибки на сайте, устранить несложные неполадки сайта, а также уметь «верстать» статьи. Здесь в первую очередь пригодятся умения редактировать разметку страницы с помощью html и css. Базовые знания html и css являются вторыми по значимости требованиями к кандидатам на позицию контент-менеджера.
Подводя итоги, можно сказать, что HTML пригодится не только IT-специалистам, но и представителям других профессий, ведь не зря сегодня основы HTML включены уже в школьную программу.
Каждый специалист, желающий оставаться востребованным профи, всегда стремиться к обогащению запаса своих знаний и навыков. Оставаясь специалистом своего дела, важно шагать в ногу со временем, овладевать навыками работы смежных профессий.
Овладев основами верстки на HTML, вы сможете сделать вашу работу проще и эффективнее, а также станете более ценным специалистом в глазах работодателей.

 

Лилия Гордиенко

Почему вам пригодятся знания HTML и CSS, даже если вы думаете, что это не так

Сегодня интернет пронизывает все области нашей жизни — в интернете мы общаемся, наша домашняя техника образует интернет вещей, через него же работают наши приложения, в нем мы ищем информацию. Однако основу интернета по-прежнему составляют веб-сайты и язык, на котором они написаны, — HTML.

Если для моего проекта нужен будет сайт, то я найму дизайнера и всё будет хорошо. Так?

Не совсем. Конечно, если у вас достаточно средств, чтобы нанять на постоянную работу верстальщика, то это решит все ваши проблемы. Но часто после разработки дизайна крупная работа, связанная с вёрсткой сайта, на этом и заканчивается. Дальше содержать дизайнера ради мелких правок по сайту одного из десятка ваших проектов — не слишком практичное решение.

Разве всё остальное не сделает за меня CMS?

Не всегда. Для какой-нибудь из ваших потребностей вы можете не найти пункта в панели управления CMS. Невозможно реализовать настройки абсолютно для всего через «админку» — туда обычно выводят только самые необходимые и часто используемые настройки.

Часто решить проблему проще не теми средствами, которые даны разработчиком движка, а напрямую — внося исправления в базу данных, содержимое движка или таблицы стилей.

Но ведь для этого придётся много всего выучить?

Да, для этого придётся потратить какое-то время на изучение основ языка разметки HTML и язык описания таблицы стилей CSS. Это можно сделать эффективно, например, пройдя курс «Веб-мастер», который предлагает 5 месяцев обучения и 2 месяца командной стажировки в крупных IT-компаниях и проектах.

Причем учить можно и эффективно, и бесплатно — например, с интенсивом «Основы веб-разработки».

Хорошо. Но ведь если мне не нужен сайт, то не нужен и HTML?

Это не совсем так. Веб-интерфейс — самый универсальный способ взаимодействия с пользователем. Благодаря развитию современных браузеров, он одинаково хорошо отображается и на Android, и на компьютере, и на iPad. Поэтому зачастую для приложений, которым требуется поддержка на многих платформах, выбирается именно веб-интерфейс — на десктопе он может отображаться в виде обособленного приложения, а на других платформах — в виде браузерного приложения. Так, например, модуль Qt WebKit позволяет создавать интерфейс клиентского приложения с использованием техники разработки веб-интерфейсов.

Мой проект не связан с веб-технологиями. Мне всё ещё нужно уметь верстать?

Не обязательно. Но, например, с помощью фреймворка Electron для Node.js можно разрабатывать и обычные десктоп-приложения, используя только веб-технологии. Это очень удобно: одни и те же навыки подойдут для любых целей.

А эти знания будут востребованы на рынке труда? Стоит ли тратить время?

Да, веб сейчас — достаточно перспективная область. Если вы пройдёте курс «Веб-мастер», то после стажировки в крупных компаниях вполне сможете сразу начать успешную карьеру в веб-индустрии. В качестве подтверждения того, что вы обладаете необходимыми знаниями, вам будет выдан специальный сертификат. Если вы пока хотите просто познакомиться с областью, попробуйте пройти интенсив «Основы веб-разработки».

HTML и CSS для начинающих — базовый багаж знаний

Вы планируете записаться на курс HTML и CSS, но не знаете, что нужно уметь перед стартом уроков, какими знаниями владеть и сможете ли потянуть учебную программу? В этой статье мы поговорим о том, что необходимо изучить перед стартом курсов. Также затронем перспективы, которые открываются перед выпускниками и что делать после окончания обучения.

Нужны ли базовые навыки в программировании перед курсом HTML и CSS

Для таких курсов нет необходимости предварительного изучения программирования. Данные занятия рассчитаны на новичков в этой области, только-только начинающих знакомиться с профессией. Если задумываетесь о записи на данную обучающую программу, необходимо просто овладеть базовыми навыками работы с компьютером.

Отметим, что человеку не обязательно устанавливать какие-либо программы или приложения, регистрироваться на всевозможных ресурсах, перед началом айтишного пути, если ему не сообщали обратного. Он сможет сделать это на ознакомительном занятии, вместе с одногруппниками. Общение в группе проходит в чате Телеграмма, там же можно в любое время задать вопрос ментору. Это достаточно удобно, так как снижается вероятность возникновения пробуксовки, когда человек стоит на месте, не понимая что нужно сделать для разрешения ситуации.

Важность самостоятельного обучения

Хорошо, если перед стартом будущий студент начнет изучать данную область IT. Это поможет быстрее усваивать получаемое на занятиях. Учебе в одиночку способствует онлайн обучение, видео на профильных ресурсах или ютубе, а также дополнительные материалы, предоставленные лектором на занятии. Перед тем, как идти в IT-школу можно посмотреть вводные видео на ютуб-канале EasyCode — они помогут сформировать понимание разметки, стилей или JavaScript — в зависимости от уровня будущего студента. Не лишним будет ознакомиться с распространенными ошибками, открыть Git и/или редактор кода, чтобы примерно понимать, с чем придется столкнуться в ближайшие несколько месяцев.

С чего начать формирование багажа знаний:

Понять процесс создания сайта и роль верстки в нем. Без этого пункта невозможно продвигаться дальше, ведь сложно наслаивать факты на отсутствующую базу.

Разобраться что такое теги и атрибуты. Стоит уточнить, что новичку не обязательно заучивать их все, ведь в стандартных обстоятельствах верстальщик использует только часть из них, а остальные может найти в справочнике. Главное — понять общую систему работы с тегами, особенности вложенности и прокачивать внимательность. Такой подход может сэкономить время.
Научиться ориентироваться в структуре документа и видеть части, на которые он делится.

Ниже приведена таблица с основными тегами и атрибутами, большинство из которых используются во всех проектах. Именно такие обозначения стоит запомнить, чтобы ориентироваться в коде, понимать как будет выглядеть страница еще на этапе ее написания.

Не критично, если у будущего ученика нет времени подготовиться, ведь преподаватель рассказывает материал последовательно, начиная с азов. Предварительное ознакомление полезно для тех, кто хочет прийти с готовыми вопросами и начать получать от учебы максимум уже с первых занятий. Менторы делились мнением, что это наиболее эффективный способ обучения. Они советовали не только просмотреть тематическую информацию перед стартом, но и попробовать сверстать несложную страницу — не столь важно сделать ее качественно или глубоко копнуть, пробовать что-то оптимизировать или делать адаптацию под разные устройства. Цель — просто попробовать и увидеть что вызывает сложности, более-менее понять с чем студент будет соприкасаться и сформулировать вопросы наставнику.

Что изучают на уроках по HTML и CSS

Обучение верстке — это комплексный процесс, затрагивающий не только разметку и стили, но и необходимые инструменты, вроде Git. Но актуальны не только хард скиллы. Часть проектов на курсе не индивидуальны — крупная задача разбивается на мелкие, прикрепляемые к ученикам. Чтобы создать цельный продукт, все члены группы будут взаимодействовать, что поспособствует повышению soft skills: ответственности, урегулирования конфликтных ситуаций, тайм-менеджмента.

Стоит отметить, что HTML и CSS — это в первую очередь практика. Их изучение не будет проходить в режиме: «Месяц учим теорию, только потом приступаем к настоящим заданиям». Студент получает ДЗ, уделяет внимание большим проектам, которые позже сможет включить в свое портфолио и начинать искать вакансию сразу после выпуска. Всем ученикам полагается бонус — оффлайн или онлайн-занятие с HR и по фрилансу. Оба урока направлены на поддержку новоиспеченного специалиста в поиске работы — отличие в том, будет она проходить онлайн или в штате какой-либо компании. На встрече с HR можно обновить свое резюме и пройти тестовое собеседование. Лучшие ученики также получают помощь в трудоустройстве.

Технологии, в которые углубляются на базовом курсе, помимо HTML и CSS:

  • Gulp;
  • jQuery;
  • SASS;
  • Bootstrap;
  • Git;
  • npm.

Также полезны: английский, минимальное понимание JS и другие сопутствующие технологии. Также в IT ценятся soft skills, ведь любой продукт создается в команде. Специалисту по верстке приходится взаимодействовать, как минимум, с веб-дизайнером, а в некоторых компаниях еще и с заказчиком.

Для эффективной коммуникации желательно овладеть рядом прикладных навыков: коммуникабельностью, обучаемостью, способностью укладываться в дедлайны, инициативностью, аккуратностью — перечисление можно продолжать очень долго . Такие умения пригодятся, вне зависимости от выбранного направления. Но существует некий список наиболее актуальных навыков, необходимых для конкретной профессии. С такими перечнями можно выяснить список софт скиллов необходимых ему для профессиональной деятельности, проанализировать свои исходные данные при помощи приведенного ниже «колеса баланса» понять что именно требует немедленной прокачки и насколько далеко поставленная цель.

Пользоваться этой методикой просто — определить категории, честно оценить свой уровень по шкале от одного до десяти и соединить края секторов. Хорошо, когда получается ровное колесо — не обязательно, чтобы все отметки были на десяти или девяти баллах. Такое положение дел означает гармоничное развитие, что уже отлично. В таком случае потребуется меньше усилий, если сравнивать с ситуацией, когда один из навыков находится на нуле или единичке. Если же заметны впадины — целесообразно в первоначально приложить усилия к проседающим секторам.

Как развиваться после курса по HTML и CSS

Выпускники могут пойти на уроки по JavaScript. Зачастую, следующим шагом разработчики хотят освоить серверную сторону сайтов, переходя на изучение смежных языков — например, на курсах по PHP в Харькове. Другие люди выбирают направление веб-дизайна. Такой путь подходит специалистам, интересующимся дизайном сайтов, процессом создания продукта, привлекательного для пользователя. Часто в эту сферу идут люди, имевшие дело с рисованием или стремящиеся к более творческим занятиям. При расхожем стереотипе, что веб-дизайнер не может обойтись без художественных талантов, живопись совсем не задействуется в этом виде деятельности. Веб-дизайн — это больше о продумывании поведения посетителя, отслеживании трендов, умении наиболее привлекательно отобразить имеющийся контент и сделать так, чтобы веб-ресурс отображал некую суть.

На самом деле, сегодня есть масса возможностей для прокачки себя в качестве программиста. Можно поработать на фрилансе, расширив свое портфолио, и создать почву для того, чтобы устроиться высокооплачиваемую должность в IT-компанию.

Альтернативным путем являются стажировки — их можно найти в крупных компаниях. Если выпускник выбирает работу оффлайн, такой опыт может принести максимум пользы, даже при неоплачиваемой практике, ведь он помогает прокачаться в сжатые сроки, работая над реальными проектами, перенимая опыт старших коллег.

Возможность трудоустройства после обучения

Лучшие школы программирования предлагают возможность трудоустройства. Перед началом уроков уточните у администратора школы, присутствует ли такая опция. Помните, что сразу после выпуска трудоустроиться могут только те, кто своевременно выполнял домашние задания, трудился над проектами для портфолио и задавал осмысленные вопросы. Желательно присутствовать на всех лекциях — больше одного-двух пропусков сложно наверстать.

Школа EasyCode предлагает своим студентам помощь в трудоустройстве. Мы сотрудничаем с самыми крупными компаниями Харькова и Украины — талантливые выпускники могут построить дальнейшую карьеру в большой IT-корпорации. Если возникли вопросы, звоните — наши менеджеры ответят на них.

В качестве вывода отметим, что для новичков HTML и CSS становятся лучшей точкой входа в IT, ведь создают хорошую базу, позволяют «попробовать IT» и после выпуска сделать осознанный выбор. Базовые знания верстки пригодятся не только будущим frontend-разработчикам или веб-дизайнерам, но и HR, project или product manager, копирайтерам, контент-менеджерам, sales manager и любому человеку, пользующемуся интернетом.

Основы HTML — Изучите веб-разработку

HTML ( H yper t ext M arkup L anguage) — это код, который используется для структурирования веб-страницы и ее содержимого. Например, контент может быть структурирован в рамках набора абзацев, списка маркированных пунктов или с использованием изображений и таблиц данных. Как следует из названия, эта статья даст вам общее представление о HTML и его функциях.

HTML — это язык разметки , который определяет структуру вашего контента.HTML состоит из серии из элементов , которые вы используете, чтобы заключить или обернуть различные части контента, чтобы он выглядел определенным образом или действовал определенным образом. Заключительные теги могут сделать слово или изображение гиперссылкой на другое место, могут выделять слова курсивом, могут увеличивать или уменьшать шрифт и т. Д. Например, возьмите следующую строку содержимого:

 Мой кот очень сварливый 

Если мы хотим, чтобы строка стояла сама по себе, мы могли бы указать, что это абзац, заключив его в теги абзацев:

  

Мой кот очень сварливый

Анатомия элемента HTML

Давайте подробнее рассмотрим этот элемент абзаца.

Основные части нашего элемента следующие:

  1. Открывающий тег: Он состоит из имени элемента (в данном случае p), заключенного в открывающие и закрывающие угловые скобки . Это указывает, где элемент начинается или начинает действовать — в данном случае, где начинается абзац.
  2. Закрывающий тег: Это то же самое, что и открывающий тег, за исключением того, что он включает косую черту перед именем элемента.Это указывает, где заканчивается элемент — в данном случае, где заканчивается абзац. Отсутствие закрывающего тега — одна из стандартных ошибок новичков, которая может привести к странным результатам.
  3. Содержимое: Это содержимое элемента, который в данном случае является просто текстом.
  4. Элемент: Открывающий тег, закрывающий тег и содержимое вместе составляют элемент.

Элементы также могут иметь следующие атрибуты:

Атрибуты содержат дополнительную информацию об элементе, который вы не хотите отображать в фактическом содержании.Здесь класс — это атрибут , имя , а - примечание редактора, — это атрибут , значение . Атрибут class позволяет вам дать элементу неуникальный идентификатор, который можно использовать для его таргетинга (и любых других элементов с таким же значением class ) с информацией о стиле и другими вещами.

Атрибут всегда должен иметь следующее:

  1. Пробел между ним и именем элемента (или предыдущим атрибутом, если элемент уже имеет один или несколько атрибутов).
  2. Имя атрибута, за которым следует знак равенства.
  3. Значение атрибута, заключенное в открывающие и закрывающие кавычки.

Примечание : простые значения атрибутов, не содержащие пробелов ASCII (или любые символы " ' ` = < > ), могут оставаться без кавычек, но рекомендуется заключите в кавычки все значения атрибутов, так как это сделает код более последовательным и понятным.

Вложение элементов

Вы также можете размещать элементы внутри других элементов - это называется вложением . Если бы мы хотели заявить, что наша кошка очень сварливая, мы могли бы заключить слово «очень» в элемент , что означает, что слово должно быть сильно подчеркнуто:

  

Моя кошка очень сварливая

Однако вам необходимо убедиться, что ваши элементы правильно вложены.В приведенном выше примере мы сначала открыли элемент

, затем элемент ; следовательно, мы должны сначала закрыть элемент , а затем элемент

. Следующее неверно:

  

Моя кошка очень сварливая

Элементы должны открываться и закрываться правильно, чтобы они четко находились внутри или снаружи друг друга. Если они накладываются друг на друга, как показано выше, ваш веб-браузер попытается наилучшим образом угадать то, что вы пытались сказать, что может привести к неожиданным результатам.Так что не делай этого!

Пустые элементы

Некоторые элементы не имеют содержимого и называются пустыми элементами . Возьмите элемент , который у нас уже есть на нашей HTML-странице:

  Мое тестовое изображение  

Он содержит два атрибута, но нет закрывающего тега и внутреннего содержимого. Это связано с тем, что элемент изображения не оборачивает содержимое, чтобы повлиять на него. Его цель - встроить изображение в HTML-страницу в том месте, где оно появляется.

Анатомия HTML-документа

Это завершает основы отдельных элементов HTML, но они не удобны сами по себе. Теперь мы посмотрим, как отдельные элементы объединяются в целую HTML-страницу. Давайте вернемся к коду, который мы поместили в наш пример index.html (который мы впервые встретили в статье Работа с файлами):

  

  
    
     Моя тестовая страница 
  
  
     Мое тестовое изображение 
  
  

Здесь имеем следующее:

  • - doctype. Это обязательная преамбула. В глубине веков, когда HTML был молод (около 1991/92), типы документа должны были действовать как ссылки на набор правил, которым должна была следовать страница HTML, чтобы считаться хорошим HTML, что могло означать автоматическую проверку ошибок и другие полезные вещи. Однако в наши дни они мало что делают и в основном просто необходимы, чтобы убедиться, что ваш документ ведет себя правильно.Это все, что вам нужно знать на данный момент.
  • - элемент . Этот элемент обертывает все содержимое на всей странице и иногда называется корневым элементом.
  • - элемент . Этот элемент действует как контейнер для всего, что вы хотите включить на HTML-страницу, что не контент, который вы показываете зрителям вашей страницы. Сюда входят такие вещи, как ключевые слова и описание страницы, которые вы хотите отображать в результатах поиска, CSS для стилизации нашего контента, объявления набора символов и многое другое.
  • - этот элемент устанавливает набор символов, который должен использовать ваш документ, на UTF-8, который включает большинство символов из подавляющего большинства письменных языков. По сути, теперь он может обрабатывать любой текстовый контент, который вы можете добавить к нему. Нет причин не устанавливать это, и это может помочь избежать некоторых проблем в дальнейшем.
  • - элемент </code>. Это устанавливает заголовок вашей страницы, который отображается на вкладке браузера, в которую загружена страница.Он также используется для описания страницы, когда вы добавляете ее в закладки / добавляете в избранное.</li><li> <code><body></body> </code> - элемент <code><body> </code>. Он содержит <em> и </em> содержимого, которое вы хотите показывать веб-пользователям, когда они посещают вашу страницу, будь то текст, изображения, видео, игры, воспроизводимые звуковые дорожки или что-то еще.</li></ul><p> Давайте еще раз обратим внимание на элемент <code> <img> </code>:</p><pre> <code> <img src = "images / firefox-icon.png "alt =" Мое тестовое изображение "> </code> </pre><p> Как мы уже говорили, он вставляет изображение на нашу страницу в том месте, где оно появляется. Он делает это с помощью атрибута <code> src </code> (source), который содержит путь к нашему файлу изображения.</p><p> Мы также добавили атрибут <code> alt </code> (альтернативный). В этом атрибуте вы указываете описательный текст для пользователей, которые не могут видеть изображение, возможно, по следующим причинам:</p><ol><li> Слабовидящие. Пользователи со значительными нарушениями зрения часто используют инструменты, называемые программами чтения с экрана, чтобы прочитать им замещающий текст.</li><li> Что-то пошло не так, из-за чего изображение не отображается. Например, попробуйте намеренно изменить путь внутри атрибута <code> src </code>, чтобы он стал неверным. Если вы сохраните и перезагрузите страницу, вы должны увидеть что-то вроде этого вместо изображения:</li></ol><p> Ключевые слова для замещающего текста - «описательный текст». Альтернативный текст, который вы пишете, должен предоставить читателю достаточно информации, чтобы иметь хорошее представление о том, что передает изображение. В этом примере наш текущий текст «Мое тестовое изображение» совершенно бесполезен.Намного лучшей альтернативой нашему логотипу Firefox был бы «Логотип Firefox: пылающая лиса, окружающая Землю».</p><p> Попробуйте придумать лучший альтернативный текст для вашего изображения.</p><p> В этом разделе рассматриваются некоторые важные элементы HTML, которые вы будете использовать для разметки текста.</p><h4><span class="ez-toc-section" id="i-13"> Заголовки </span></h4><p> Элементы заголовка позволяют указать, что определенные части вашего контента являются заголовками или подзаголовками. Точно так же, как книга имеет основной заголовок, заголовки глав и подзаголовки, документ HTML тоже может.HTML содержит 6 уровней заголовков, <code></p><h2></h2><p></code> - <code></p><h6></h6><p></code>, хотя вы обычно используете максимум от 3 до 4:</p><pre> <code> <h2><span class="ez-toc-section" id="i-14"> Мое основное название </span></h2> <h3><span class="ez-toc-section" id="i-15"> Заголовок верхнего уровня </span></h3> <h4><span class="ez-toc-section" id="i-16"> Мой подзаголовок </span></h4> <h5><span class="ez-toc-section" id="i-17"> Мой подзаголовок </span></h5> </code> </pre><p> Теперь попробуйте добавить подходящий заголовок на свою HTML-страницу чуть выше элемента <code> <img> </code>.</p><p> <strong> Примечание </strong>: Вы увидите, что ваш заголовок уровня 1 имеет неявный стиль.Не используйте элементы заголовка, чтобы сделать текст больше или полужирным, потому что они используются для доступности и других целей, таких как SEO. Постарайтесь создать на своих страницах осмысленную последовательность заголовков, не пропуская уровни.</p><h4><span class="ez-toc-section" id="i-18"> Абзацы </span></h4><p> Как объяснялось выше, элементы <code></p><p> </code> предназначены для содержания абзацев текста; вы будете часто использовать их при разметке обычного текстового содержимого:</p><pre> <code> <p> Это один абзац </p> </code> </pre><p> Добавьте образец текста (он должен быть из <em> Как будет выглядеть ваш веб-сайт? </em>) в один или несколько абзацев, размещенных непосредственно под элементом <code> <img> </code>.</p><h4><span class="ez-toc-section" id="i-19"> Списки </span></h4><p> Большая часть веб-контента - это списки, и в HTML есть специальные элементы для них. Списки разметки всегда состоят как минимум из двух элементов. Наиболее распространенные типы списков - это упорядоченные и неупорядоченные списки:</p><ol><li> <strong> Неупорядоченные списки </strong> предназначены для списков, в которых порядок элементов не имеет значения, например, список покупок. Они заключены в элемент <code><ul> </code>.</li><li> <strong> Упорядоченные списки </strong> предназначены для списков, в которых порядок элементов имеет значение, например, рецепт.Они заключены в элемент <code><ol> </code>.</li></ol><p> Каждый элемент внутри списков помещается в элемент <code></p><li> </code> (элемент списка).</p><p> Например, если мы хотим превратить часть следующего фрагмента абзаца в список</p><pre> <code> <p> В Mozilla мы - глобальное сообщество технологов, мыслителей и строителей, работающих вместе ... </p> </code> </pre><p> Мы можем изменить разметку до</p><pre> <code> <p> В Mozilla мы являемся глобальным сообществом </p> <ul> <li> технологи </li> <li> мыслители </li> <li> строители </li> </ul> <p> работаем вместе... </p> </code> </pre><p> Попробуйте добавить упорядоченный или неупорядоченный список на страницу с примером.</p><p> Ссылки очень важны - они делают Интернет Интернетом! Чтобы добавить ссылку, нам нужно использовать простой элемент - <code> <a> </code> - «a» является сокращенной формой для «привязки». Чтобы преобразовать текст в абзаце в ссылку, выполните следующие действия:</p><ol><li> Выберите текст. Мы выбрали текст «Манифест Mozilla».</li><li> Оберните текст в элемент <code> <a> </code>, как показано ниже:</li><li> Присвойте элементу <code> <a> </code> атрибут <code> href </code>, как показано ниже:<pre> <code> <a href=""> Манифест Mozilla </a> </code> </pre></li><li> Введите в значение этого атрибута веб-адрес, на который должна быть ссылка:<pre> <code> <a href = "https: // www.mozilla.org/en-US/about/manifesto/"> Манифест Mozilla </a> </code> </pre></li></ol><p> Вы можете получить неожиданные результаты, если опустите часть <code> https: // </code> или <code> http: // </code>, называемую протоколом <em> </em>, в начале веб-адреса. После создания ссылки щелкните ее, чтобы убедиться, что она отправляет вам туда, куда вы хотели.</p><p> <code> href </code> поначалу может показаться довольно неясным выбором имени атрибута. Если у вас возникли проблемы с его запоминанием, помните, что это означает <em> <strong> h </strong> ypertext <strong> ref </strong> erence </em>.</p><p> Добавьте ссылку на свою страницу сейчас, если вы еще этого не сделали.</p><p> Если вы следовали всем инструкциям в этой статье, у вас должна получиться страница, похожая на приведенную ниже (вы также можете просмотреть ее здесь):</p></p><p> Если вы застряли, вы всегда можете сравнить свою работу с нашим готовым примером кода на GitHub.</p><p> Здесь мы только прикоснулись к HTML. Чтобы узнать больше, перейдите в нашу тему «Изучение HTML».</p><h2><span class="ez-toc-section" id="_HTML-7"> Понимание основ HTML </span></h2><p> К настоящему времени мы знаем, как очищать HTML от данных.Теперь мы собираемся пойти в обратном направлении, превратить данные в HTML. К счастью, логика выполнения обоих, по крайней мере, в массовом автоматизированном масштабе, в основном одинакова.</p><p> В этом руководстве рассматриваются некоторые основы HTML, предполагая, что вы буквально ничего о нем не знаете, а также еще несколько приемов работы с многострочными строками в Bash. Поскольку веб-дизайн и разработка - это отдельные области, очевидно, что это руководство не может охватить все, поэтому считайте это минимальным знанием HTML, необходимым для создания функционирующей страницы.</p><p> Если вы хотите узнать больше, помимо того, что я охватываю (а вам <em> следует </em>), я настоятельно рекомендую начать с главы 3 книги Скотта Мюррея (бесплатно, онлайн) «Интерактивная визуализация данных для Интернета», в которой рассматриваются основы и цели HTML, CSS и JS.</p><h4><span class="ez-toc-section" id="i-20"> Баш и строки </span></h4><p> Для просмотра прочтите руководства / разделы по адресу:</p><ul><li> Heredocs, позволяющие записывать более длинные многострочные строки</li></ul><p> Мы знаем, как отправить строку текста в новый файл:</p><pre> <code> # Чтобы отправить строку в новый файл, старый, неуклюжий способ: echo "<html> <body> <h2><span class="ez-toc-section" id="i-21"> Здравствуйте </span></h2>"> некоторые.html </code> </pre><p> Мы используем <strong> heredocs </strong>, чтобы упростить работу с многострочными строками. Таким образом, вы захотите освоить эту нотацию, используя <strong> cat </strong>, чтобы добавить heredoc в файл (хотя мы попрактикуемся в этом подробнее в другом уроке):</p><pre> <code> # Чтобы отправить строку в новый файл, используя cat и heredocs cat> some.html << 'EOF' <html> <body> <h2><span class="ez-toc-section" id="i-22"> Здравствуйте </span></h2> <a href="http://example.com"> Эй, мама, я использую "цитаты"! </a> EOF </code> </pre><p> Чтобы <em> добавить </em> к файлу, вы уже должны быть знакомы с <code> >> </code>:</p><pre> <code> # Чтобы добавить строку с помощью cat и heredocs кот >> какой-то.html << 'EOF' <p> Вот вам еще один абзац </p> EOF </code> </pre><h5><span class="ez-toc-section" id="i-23"> Просмотр собственных веб-страниц </span></h5><p> Если вы находитесь на <strong> corn.stanford.edu </strong>, подумайте о работе в каталоге <code> ~ / WWW </code>, поскольку все страницы и файлы, сохраненные в нем, могут быть доступны в Интернете.</p><p> Например, в приведенном ниже фрагменте кода я создаю страницу по адресу: <code> ~ / WWW / игровая площадка / hello.html </code>:</p><pre> <code> mkdir -p ~ / WWW / детская площадка кот> ~ / WWW / игровая площадка / привет.html << 'EOF' <html> <head> <title> Это страница Дэна

    Здравствуйте

    Просто тестирую HTML и использую Heredoc

    Вот котенок :

    EOF # И давайте добавим еще немного, обратите внимание на использование double # правые фигурные скобки для добавления к файлу кот >> ~ / WWW / игровая площадка / привет.html << 'EOF'

    А вот и Билл Мюррей

    EOF

    Мой SUnet ID - dun , что означает, что ~ / WWW / plays / hello.html можно будет просмотреть по адресу:

    http://stanford.edu/~dun/playground/hello.html

    О HTML

    Элемент HTML

    Структурным строительным блоком HTML является элемент HTML

    Ниже приведен пример элемента параграфа :

      

    «Они не будут мешать мне», - настаивала она.«Чтобы попасть в аварию, нужны двое».

    Текстовое содержимое в элементе абзаца заключено в начальный тег ,

    и соответствующий ему конечный тег ,

    - обратите внимание на прямую косую черту конечного тега , которая имеет значение между ним и начальным тегом.

    Сделаем веб-страницу

    И это почти все, что нам нужно знать для создания функциональной веб-страницы (хотя и совершенно нестандартной).Если вы находитесь на corn.stanford.edu , перейдите в свой личный (но не private ) каталог ~ / WWW и создайте подкаталог для тестирования:

      mkdir -p ~ / WWW / webtest
    cd ~ / WWW / webtest
    # Создайте веб-страницу с именем `foo.html`, состоящую из одного элемента абзаца:
    cat> foo.html << 'EOF'
    

    «Они будут держаться подальше от меня», - настаивала она. «Чтобы попасть в аварию, нужны двое».

    EOF

    Примечание: Выше я использовал так называемый «heredoc», чтобы быстро записать строку в новый файл.Если вы находите его синтаксис странным, просто используйте nano для создания нового файла.

    Если вы посетите http://www.stanford.edu/~your_sunet_id/webtest/foo.html, вы должны увидеть что-то вроде этого:

    Это не очень впечатляет, поэтому добавьте еще пару элементов абзаца (и несколько произвольных пробелов). Опять же, используйте nano для копирования и вставки, если вам не нравится внешний вид этого EOF :

      cat >> foo.html << 'EOF'
    

    "Предположим, вы встретили кого-то столь же беспечного, как вы."

    «Я надеюсь, что никогда не буду», - ответила она. «Я ненавижу беспечных людей. Вот почему ты мне нравишься».

    EOF

    Результат:

    Незначительные пробелы

    Одна вещь, которая должна быть очевидна, заключается в том, что количество пробелов , как между элементами, так и внутри тегов элементов, не имеет большого значения в физическом макете веб-страницы , отображаемом браузером.

    Подтвердим это через командную строку.Выполните команду, которая удаляет символа новой строки из foo.html и перенаправляет его в новый файл: foo-oneline.html

      кот foo.html | tr -d '\ n'> foo-oneline.html
      

    Посетите foo-oneline.html в своем браузере. Вы не должны увидеть изменений внешнего вида текста.

    HTML считается языком без пробелов . Что касается содержимого , пробелы не имеют значения - все следующие друг за другом пробелы и символы новой строки обрабатываются как один пробел.Для нас это в основном пустяки, но с практической точки зрения это означает, что мы можем размещать элементы HTML столько (или меньше), сколько нам нужно, не нарушая то, что отображается в браузере.

    Теги как структура

    Теперь вместо удаления пробелов давайте удалим тегов элементов и сохраним результат как новый файл, foo-no-p.html . Мы можем сделать это двумя способами; с использованием парсера HTML pup :

      кот foo.html | щенок 'текст {}'> фу-но-р.html
      

    - или через хороший старый sed и его замену function:

      кот foo.html | sed -E 's #  ## g'> foo-no-p.html
      

    Теперь посетите foo-no-p.html :

    Похоже, теги

    имели решающее значение. По умолчанию веб-браузеры обрабатывают элементы

    как блоки - каждый элемент блока занимает целую «строку» окна браузера.После удаления тегов

    таких блоков не существует, и, следовательно, нет построчного разделения.

    Примечание: Блочный характер элемента абзаца (т.е.

    ) является значением по умолчанию, но в конечном итоге эта характеристика, а также внешний вид абзацев и каждого другого элемента веб-страницы , является полностью изменяемым, как мы увидим, когда перейдем к теме каскадных таблиц стилей

    Вложенные элементы HTML

    Одной из характеристик HTML является способность вкладывать элементы друг в друга.Например, если мы хотим, чтобы выделило предложение в абзаце, мы бы заключили это предложение в теги :

      кот foo.html | sed -E 's # (ненавижу беспечных людей) #  \ 1  #'
      

    (обратите внимание на использование групп захвата: одна из лучших особенностей регулярных выражений)

    Результат:

      

    «Они будут держаться подальше от меня», - настаивала она. «Чтобы попасть в аварию, нужны двое».

    "Предположим, вы встретили кого-то столь же беспечного, как вы."

    «Я надеюсь, что никогда не буду», - ответила она. « Я ненавижу беспечных людей . Вот почему ты мне нравишься».

    И результат, если мы перенаправим его на новую страницу с именем foo-em.html - обратите внимание на текст, выделенный курсивом:

    Здесь особо особо нечего замечать, за исключением того, что вы хотите, чтобы ваши вложенные начальный и конечный теги были самодостаточными в пределах их parent__element. Элемент

    считается __parent элемента :

      

    «Я надеюсь, что никогда не буду», - ответила она.« Я ненавижу беспечных людей . Вот почему ты мне нравишься».

    Это плохая форма , имеющая закрывающий тег дочернего элемента после закрывающего тега его родительского элемента:

      

    «Я надеюсь, что никогда не буду», - ответила она. « Ненавижу беспечных людей. Вот почему ты мне нравишься».

    - но визуально , большинство браузеров могут справиться с такими ошибками. Однако, чтобы сохранить рассудок, здесь не следует проявлять неряшливость.Как мы видели ранее, отмеченные элементы по существу определяют структуру документа.

    HTML-атрибуты

    Еще один бит синтаксиса, и мы рассмотрели почти все, что нам нужно знать о HTML. Код для тега привязки , обычно называемого гиперссылкой , выглядит следующим образом:

       Нажмите здесь, пожалуйста 
      

    Тег включает текстовый элемент Щелкните здесь, пожалуйста, , и имеет атрибут с именем href .Значение этого атрибута href - это "http://www.example.com" , то есть целевой URL.

    Чтобы обобщить компоненты указанного выше элемента гиперссылки:

    Тег
    Атрибут href
    Значение атрибута "http://www.example.com"
    Текст Нажмите здесь, пожалуйста

    Правильный синтаксис атрибутов состоит в том, что они находятся внутри начального тега , и тег может иметь более одного атрибута.Следующий вариант приведет к тому, что браузер откроет новое окно для нажатой ссылки:

       Нажмите здесь, пожалуйста, 
      

    Незакрытые теги

    Некоторым тегам не нужен соответствующий тег end . Одним из примеров является тег , который используется для отображения изображения, которое существует по URL-адресу, на который указывает его атрибут src :

      
      

    На концептуальном уровне это имеет некоторый смысл: изображение является отдельным элементом, оно не должно включать текстовый элемент или какой-либо другой элемент. То же самое с тегом
    , который обозначает разрыв строки . Какие теги не нужно закрывать ? Это вопрос запоминания, но бывает всего несколько (если вы добавите ненужный закрывающий тег, он не сломает страницу).

    Шаблон HTML

    Хотите верьте, хотите нет, но теперь мы знаем основы создания удобной веб-страницы HTML.Остальное - это запоминание определенных соглашений и типов тегов и их соответствующих атрибутов (как мы увидим в уроке CSS, имя тега и его внешний вид, отображаемый браузером, не имеют ничего общего друг с другом) .

    Почему нам удается так мало запоминать, так это то, что веб-браузеры научились справляться с плохим HTML, поэтому наша страница foo.html , состоящая только из абзацев, отображается просто отлично. Существует минимальное количество шаблонов, чтобы сделать его действительным документом HTML5… И опять же, это в основном не имеет значения, поскольку браузер компенсирует нашу лень, по крайней мере, на базовых страницах.

    Однако, когда мы начнем работать с таблицами стилей и JavaScript, мы захотим быть более формальными в нашем шаблоне. Вот пример страницы с тегом (который не нужно закрывать) и метатегом </code>:</p><pre> <code> <! Doctype html> <title> Моя страница

    Заголовок

    Это абзац текста.

    Вот ссылка на NYT

    Вот еще несколько шаблонов: элемент используется для включения метаинформации и ссылок на внешние файлы и код, о которых мы поговорим позже, а тег обертывает все фактическое содержимое файла страница:

      
    
     Моя страница 
    
    
    

    Заголовок

    Это абзац текста.

    Вот ссылка на NYT

    Попробуйте вывести эти два файла в каталог «~ / WWW», один с некоторым шаблоном, а другой с дополнительным шаблоном, а затем откройте их в своем браузере:

    Эта страница будет находиться по адресу www.stanford.edu/~yourname/test/simple.html

      mkdir -p ~ / WWW / test /
    cat> ~ / WWW / test / simple.html << 'EOF'
    
     Моя страница 
    

    Заголовок

    Это абзац текста.

    Вот ссылка на NYT

    EOF

    Эта другая страница будет находиться по адресу www.stanford.edu/~yourname/test/more.html

      mkdir -p ~ / WWW / test /
    cat> ~ / WWW / test / more.html << 'EOF'
    
    
     Моя страница 
    
    
    

    Заголовок

    Это абзац текста.

    Вот ссылка на NYT

    EOF

    Посетите те две страницы, которые вы создали. Заметили разницу (по крайней мере, в современном браузере)? Скорее всего, не будет, и когда дело доходит до метаданных, таких как атрибутов HTML, они все равно не должны отображаться на странице.

    Заключение

    Итак, это все, что касается нашего головокружительного тура по HTML. Если вы хотите узнать больше, начните с главы 3 книги Скотта Мюррея (бесплатно, в Интернете) «Интерактивная визуализация данных для Интернета

    ».

    С точки зрения того, что мы рассмотрим в этом курсе, мы сосредоточимся на том, как использовать и перебирать данные для программного построения страниц.HTML - это просто еще один «фильтр», через который мы отправляем наши данные.

    уровней знания HTML | 456 Berea улица (индекс

    )

    Вдохновленный уровнями знаний Эмиля Стенстрёма в CSS, я начал думать о огромной разнице в знаниях HTML среди людей, работающих в веб-индустрии. Он распространяется от людей, которые почти ничего не знают об этом, до тех, кто знает его достаточно хорошо, чтобы писать фактические спецификации HTML.

    Я подумал, что опишу несколько разных уровней знания HTML.Для некоторых людей эти уровни являются этапами, которые они проходят, узнавая все больше и больше о HTML, постепенно понимая такие концепции, как веб-стандарты, семантика и доступность. Другие находятся на определенном уровне, потому что это соответствует их отношению к HTML и кодированию в целом. Многие люди никогда не продвигаются дальше первых нескольких уровней. Для некоторых это нормально, а для других - нет.

    Это все иронично написано и является лишь моим личным мнением. Пожалуйста, не переусердствуйте, если вы не согласны или считаете, что некоторые описания слишком резкие.Вместо этого попробуйте посмеяться.

    Затем уровней:

    HTML Уровень 0

    Люди на этом уровне никогда не видели HTML, кроме как по ошибке, например, при случайном открытии электронного письма HTML в текстовом режиме. Эти люди не работают в веб-индустрии и никогда не будут работать, поэтому у них нет ни желания, ни причин выходить за пределы уровня 0. Они включены в эту статью, чтобы подвести итоги.

    Типичная цитата:

    Возраст-ти-эм-что?

    Уровень HTML 1

    Эти люди используют Интернет достаточно, чтобы знать, что за кулисами веб-сайтов, которые они используют, творится какая-то магия компьютерного программирования.Пытаясь опубликовать что-либо в Интернете, они беспомощны без какого-либо редактора WYSIWYG. Это может быть Photoshop, Dreamweaver, Frontpage или редактор, встроенный в CMS, которые им сказали использовать.

    Людей, поддерживающих актуальность веб-сайта, часто можно встретить с таким уровнем навыков, и некоторые утверждают, что у них нет необходимости переходить на более высокий уровень. Многие визуально ориентированные дизайнеры твердо застряли здесь по своему выбору, часто защищая этот выбор, говоря: «Никто в мире печати не редактирует код PostScript вручную, так почему же Интернет должен быть другим?» К сожалению, многие менеджеры веб-проектов не могут продвинуться дальше Уровня 1.

    Типичная цитата:

    HTML? Это те теги, которые вы используете для выделения текста жирным или курсивным шрифтом.

    Уровень HTML 2

    Этот уровень содержит людей, которые знают о HTML достаточно, чтобы иметь возможность ориентироваться в документе HTML, пока они придерживаются нескольких тегов (на этом уровне все называется тегом), которые они узнают. Однако они действительно не хотят трогать HTML.

    Многие люди уровня 2 - это внутренние программисты, которые предпочитают безопасность Visual Studio или любой другой IDE, которую они используют.Они думают, что HTML слишком прост, чтобы им возиться, и что приложения должны быть достаточно умными, чтобы справиться со всем этим за них. Разработчики уровня 2 кажутся очень популярными среди поставщиков CMS.

    Типичная цитата:

    Элементы управления, которые я перетаскиваю в своей среде IDE, отлично работают в Internet Explorer, так зачем мне вообще смотреть HTML?

    Уровень HTML 3

    Многие веб-разработчики старой школы, которые занимаются этим бизнесом с конца девяностых, можно найти на этом уровне.Вплоть до конца прошлого века эти люди кодировали HTML вручную, поэтому они знают все о вложенных таблицах и разделительных GIF-файлах. С тех пор редакторы WYSIWYG, такие как GoLive и Dreamweaver, улучшились до такой степени, что люди уровня 3 не видят причин для изучения HTML больше. В наши дни большая часть их работы, связанной с HTML, в любом случае выполняется в режиме дизайна редактора, поэтому они предпочитают тратить свое время на изучение конкретного приложения, а не на выяснение того, что происходит за кулисами.

    Типичная цитата:

    Да, да, я слышал об этих модных новых тегах ul и h2 , но у меня все в порядке с моими старыми тегами table , img и br .

    Уровень HTML 4

    На этом уровне люди начинают намеренно использовать doctype. Первым шагом почти всегда является переходный doctype, часто XHTML 1.0 Transitional. В конце концов, XHTML более новый, чем HTML, так что он должен быть лучше, верно? Люди на этом уровне также являются самыми большими поклонниками XHTML 1.1, поскольку они считают, что более высокий номер версии должен быть лучше.

    Услышав от кого-то, что вам не следует использовать таблицы для разметки, многие люди с уровнем 4 используют элементы div для воссоздания структуры, похожей на таблицы.Это, конечно, приводит к тому, что суп тегов заменяется манией div, и люди на этом уровне создают много презентационной разметки, классов и встроенного CSS.

    Большинство веб-разработчиков, достигших уровня 4, желают продолжать обучение и понимают, что есть преимущества в методах, продвигаемых блогами и книгами, ориентированными на веб-стандарты. Но они еще не поняли , почему эти методы лучше.

    Типичная цитата:

    Как создать таблицу данных с элементами div и span вместо таблиц?

    HTML Уровень 5

    Здесь можно найти самых знающих стандарты веб-профессионалов.Эти люди склонны сначала думать о структуре и семантике, а потом о представлении. На этом уровне обычно используются строгие типы документа, чтобы способствовать разделению семантической и презентационной разметки. Для многих менее важно, является ли язык разметки HTML 4.01 или XHTML 1.0. Фактически, некоторые люди на уровне 5 ставят под сомнение использование XHTML. Люди пятого уровня склонны вести бесконечные дискуссии о мельчайших деталях разметки. Они могут часами думать об именах классов или реорганизовывать свои файлы HTML и CSS, чтобы код выглядел красиво.

    Если вы достигли этого уровня, я думаю, у вас все очень хорошо. Для большинства людей нет веских причин выходить за пределы этого уровня 5.

    Типичная цитата:

    Хм. Интересно, какой тип списка является наиболее семантическим способом разметки этой части моего документа.

    Уровень HTML 6

    Эти люди - мыслители отрасли. Они тратят много времени на размышления о том, что будет полезно в будущем, а не прямо здесь и сейчас.Результаты большей части их работы, вероятно, не будут иметь практической пользы для среднестатистического веб-профессионала еще как минимум пять лет.

    На уровне 6 вы, возможно, вышли за рамки простого создания веб-сайтов для заработка на жизнь. Вместо этого вы можете сосредоточиться на написании будущих спецификаций или интерпретации существующих для поставщиков браузеров.

    Типичная цитата:

    Я считаю, что спецификации HTML 4.01 и XHTML 2 слишком семантически ограничены, поэтому я работаю над новым языком разметки.

    В поисках подходящего уровня

    Необязательно, чтобы все достигли уровня HTML 6. Я считаю себя человеком пятого уровня и вполне счастлив читать спецификации вместо того, чтобы писать их, так что я действительно не чувствую, что мне нужно достичь шестого уровня. Люди, чья задача заключается в обновлении контента веб-сайта, могут пройти даже на Уровне 1, при условии, что их CMS достаточно хороша. Все зависит от ваших потребностей.

    Что, однако, не так, так это ваше отношение к HTML. Даже если вам не нужно или вы не хотите изучать все, что есть об HTML, вы должны признать, что это самый важный язык в Интернете.

    На каком уровне знаний HTML вы и к какому уровню стремитесь?

    Опубликовано 30 мая 2006 г. в (X) HTML

    Сколько времени нужно, чтобы изучить HTML?

    Сейчас самое время начать изучать HTML. Если вы заинтересованы в карьере в области веб-дизайна или веб-разработки - или если вы просто хотите знать, как создавать отличные веб-страницы, - необходимы базовые знания HTML. HTML действительно не имеет конкуренции как язык программирования и признан отраслевым стандартом.

    К счастью, основы HTML на самом деле довольно легко понять среднему учащемуся. Вы можете начать изучать HTML в считанные часы. Вам понадобится от одной до двух недель , чтобы полностью понять суть HTML, и около месяца практики, чтобы освоиться с языком. Главное - применять полученные знания, работая над проектами.

    В этой статье дается краткий обзор истории HTML, почему он остается таким актуальным сегодня, и как вы можете быстро получить практические знания HTML в соответствии с вашим стилем жизни.Итак, приступим.

    Посетите бесплатный веб-семинар

    Наши семинары помогут вам начать свой путь к новой карьере, создадут возможности для сотрудничества с единомышленниками и студентами или научат вас новым навыкам.

    Присоединись бесплатно

    Почему я должен тратить время на изучение HTML?

    Многие веб-разработчики и дизайнеры в настоящее время используют более простые платформы веб-строительства с перетаскиванием и готовые шаблоны. Вы можете задаться вопросом, стоит ли вообще потратить время и усилия на изучение HTML, поскольку через несколько лет этот навык может стать излишним.Но есть несколько причин, почему этого не произойдет.

    Прежде всего, шаблоны и готовые веб-сайты предлагают ограниченный выбор, который не всегда может соответствовать видению веб-сайта вашим клиентом. Когда вы перетаскиваете предварительно выбранные элементы на веб-страницу, остается мало места для творчества, что является одним из ограничений использования этих платформ. Если клиенту требуется более высокий уровень настройки, и вы пытаетесь полагаться на одну из этих платформ, вы можете потерпеть неудачу.

    Одна из лучших причин освоить HTML - это то, что ваше творчество не будет ограничиваться чьими-то инструментами веб-дизайна. Вы сможете самостоятельно разрабатывать и устранять неполадки в разработке, не зная, что у вас есть полная автономия. Знание HTML, наряду с другими знаниями в области веб-разработки, означает, что вы можете использовать свое творчество для разработки инновационных решений для своих клиентов, которые превзойдут ограниченное предложение платформ для резки файлов cookie.

    Как лучше всего изучать HTML?

    Существует множество различных путей обучения, которые вы можете выбрать для изучения HTML, и их стоимость и время могут сильно различаться.Прежде чем принять решение, потратьте некоторое время на определение своих целей и того, как они могут повлиять на ваш выбор. Если вы только начинаете свою карьеру и ваша цель - в конечном итоге начать бизнес в качестве веб-разработчика, вам может пригодиться традиционное образование, такое как степень бакалавра или магистра. Если вы уже сделали успешную карьеру и хотите повысить квалификацию в этой области, онлайн-курс может быстро и с меньшими затратами доставить вас туда, куда вы хотите. Вы не определились с выбором и просто ищете новые возможности для исследования? Возможно, вы могли бы сейчас пойти по пути самообучения.

    Как только вы сузите круг, какая цель лучше всего описывает вашу ситуацию, вы сможете лучше решить, как вы будете изучать HTML. Это также поможет вам определить, в каком темпе вы будете учиться.

    Насколько сложно выучить HTML?

    Если у вас есть некоторый опыт программирования, вам, вероятно, будет довольно просто овладеть основами. Задача, которая стоит впереди, действительно будет зависеть от нескольких различных факторов, таких как:

    • ваши существующие знания;
    • режим практики, которому вы следуете;
    • Ваш драйв и самодисциплина; и
    • ваше интеллектуальное любопытство.

    Чтобы добиться знакомства, вам нужно дисциплинировать процесс обучения. Большинство людей с базовыми навыками работы с компьютером, как правило, добиваются очень хороших результатов в течение одного-двух месяцев. Как только вы дойдете до таких понятий, как определение интерактивных областей в изображениях и создание плавного текста вокруг графики, тогда некоторые могут начать бороться и могут немного разочароваться. Более сложные темы могут быть сложными, но они того стоят, потому что эти навыки очень востребованы.

    Как мне перейти от новичка в HTML к эксперту?

    По-настоящему практический способ продвинуться вперед в обучении - это начать с небольшого собственного проекта. Это вызовет проблемы, о которых вы не подозревали, приобретая теоретические знания и выполняя предписанные практические упражнения. Бывают моменты, когда все может стать трудным, и вы можете почувствовать разочарование, но если вы будете продолжать настаивать, вы в конечном итоге обретете больше уверенности в применении своих знаний. Примерно через два месяца вы обретете больше уверенности в своих способностях разработать качественный сайт.

    К счастью, HTML не так уж сложно усвоить. Фактически, большинство основ можно изучить за полдня. Это простой язык программирования, который следует довольно легкому для понимания набору принципов. Потратив немного времени на его изучение, вы скоро обнаружите, что концепции HTML не являются слишком сложными или техническими.

    Могу ли я научиться HTML?

    Это прекрасное время для автономного обучения благодаря Интернету и множеству доступных онлайн-возможностей. Существует обширное хранилище бесплатных ресурсов, книг, курсов, видео и руководств - все они могут помочь вам расширить свои знания.Самостоятельное изучение может быть всем, что вам нужно, чтобы освоить HTML. Но если вы похожи на большинство людей, вам будет довольно сложно навязать самодисциплину, когда дело доходит до составления плана обучения.

    Запись на онлайн-курс - отличный вариант, так как материал более структурирован, чем при самостоятельном изучении. Вам по-прежнему потребуется немного самодисциплины, чтобы не отставать от курсовой работы, но большинство онлайн-курсов теперь предлагают дополнительное преимущество, позволяя вам прогрессировать в своем собственном темпе, поэтому вы не рискуете остаться позади.

    После того, как вы разовьете свои базовые навыки, вы сможете определить области, которые нужно улучшить и усовершенствовать. Вы сможете сузить круг вопросов, которые необходимо пересмотреть, а какие еще темы необходимо охватить и усовершенствовать для решения проблем, с которыми вы можете столкнуться в своей практике. Это когда доступные бесплатные ресурсы можно использовать более эффективно, по мере того, как вы будете дальше изучать HTML и сможете выбирать свои основные направления и лучше планировать учебные занятия.

    Учите HTML с Thinkful

    Наша программа веб-разработки знакомит с основными концепциями и практическими приемами, необходимыми для начала карьеры в веб-разработке.Вы можете изучить основы работы со всеми необходимыми платформами, такими как HTML5, CSS, JavaScript, jQuery, адаптивный веб-дизайн и AngularJS.

    Вы будете выполнять комплексные практические упражнения под руководством опытных инструкторов, при этом не менее 50% часов курса будет отведено на практические задачи, похожие на те, которые вы найдете на работе. Это гарантирует, что вы будете уверенно применять свои новые навыки, и поможет повысить уровень сохранения знаний. Самостоятельные расписания курсов позволяют гибко завершить обучение в удобные для вас временные рамки.

    Если вы готовы начать, давайте обсудим ваши варианты.

    Учитесь кодировать с помощью Thinkful

    Выберите проверенный путь к высокодоходной карьере с профессиональным наставничеством и поддержкой, гибкими способами оплаты и практическим обучением на основе проектов.

    Посмотреть нашу учебную программу

    «Использование знаний в обществе»

    I

    AER, 1945

    Использование знаний в обществе

    Какую проблему мы хотим решить, пытаясь построить рациональный экономический порядок? С некоторыми известными предположениями ответ достаточно прост.
    Если мы владеем всей соответствующей информацией,
    , если , мы можем начать с данной системы предпочтений, и
    , если мы требуем полного знания доступных средств, остающаяся проблема - чисто логическая. То есть ответ на вопрос о том, как лучше всего использовать доступные средства, неявно содержится в наших предположениях. Условия, которым должно удовлетворять решение этой оптимальной задачи, были полностью проработаны и лучше всего могут быть сформулированы в математической форме: вкратце они заключаются в том, что предельные нормы замещения между любыми двумя товарами или факторами должны быть одинаковыми для всех. их различное использование.

    Однако это категорически
    не экономическая проблема, с которой сталкивается общество. И экономический расчет, который мы разработали для решения этой логической проблемы, хотя и является важным шагом на пути к решению экономической проблемы общества, еще не дает на нее ответа. Причина этого в том, что «данные», с которых начинается экономический расчет, никогда не для всего общества «даны» одному уму, который мог бы проработать последствия, и никогда не могут быть даны таким образом.

    Особый характер проблемы рационального экономического порядка определяется именно тем фактом, что знание обстоятельств, которые мы должны использовать, никогда не существует в концентрированной или интегрированной форме, а существует исключительно как разрозненные фрагменты неполного и часто противоречивого знания, которое все отдельные люди обладают. Таким образом, экономическая проблема общества - это не просто проблема того, как распределять «данные» ресурсы - если «данные» понимаются как данные единому разуму, который намеренно решает проблему, поставленную этими «данными».«Это скорее проблема того, как обеспечить наилучшее использование ресурсов, известных любому члену общества, для целей, относительная важность которых известна только этим людям. Короче говоря, это проблема использования знания, которое никому не дано в целом.

    Боюсь, что этот характер фундаментальной проблемы был скорее затемнен, чем освещен многими недавними уточнениями экономической теории, особенно многими применениями математики.Хотя проблема, которой я в первую очередь хочу заняться в этой статье, - это проблема рациональной экономической организации, я буду снова и снова указывать на ее тесную связь с некоторыми методологическими вопросами. Многие из пунктов, которые я хотел бы сделать, действительно являются выводами, к которым неожиданно сошлись различные пути рассуждений. Но, как я теперь вижу эти проблемы, это не случайно. Мне кажется, что многие из текущих споров, касающихся как экономической теории, так и экономической политики, имеют общие корни в неправильном представлении о природе экономической проблемы общества.Это заблуждение, в свою очередь, происходит из-за ошибочного переноса на социальные явления привычек мышления, которые мы выработали, имея дело с явлениями природы.

    II

    На обычном языке мы описываем словом «планирование» комплекс взаимосвязанных решений о распределении имеющихся у нас ресурсов. В этом смысле вся экономическая деятельность является планированием; и в любом обществе, в котором много людей сотрудничают, это планирование, кто бы его ни делал, в какой-то мере должно основываться на знаниях, которые, в первую очередь, передаются не планировщику, а кому-то другому, которому так или иначе придется быть передан планировщику.Различные способы передачи им знаний, на которых люди строят свои планы, являются ключевой проблемой для любой теории, объясняющей экономический процесс, и проблема того, как лучше всего использовать знания, изначально распределенные между всеми людьми, по крайней мере одна из основных проблем экономической политики - или создания эффективной экономической системы.

    Ответ на этот вопрос тесно связан с тем другим вопросом, который возникает здесь:
    , кто должен заниматься планированием.Именно в этом вопросе и центрируется весь спор об «экономическом планировании». Это не спор о том, нужно ли планировать или нет. Это спор о том, должно ли планирование осуществляться централизованно, одним органом власти для всей экономической системы или должно быть разделено между многими людьми. Планирование в том особом смысле, в котором этот термин используется в современных противоречиях, обязательно означает централизованное планирование - управление всей экономической системой в соответствии с единым планом. С другой стороны, конкуренция означает децентрализованное планирование многими отдельными лицами.Промежуточный путь между ними, о котором многие говорят, но мало кому нравится, когда видят это, - это делегирование планирования организованным отраслям или, другими словами, монополия.

    Какая из этих систем, вероятно, будет более эффективной, зависит, главным образом, от вопроса, в соответствии с которым из них мы можем ожидать более полного использования существующих знаний. А это, в свою очередь, зависит от того, удастся ли нам с большей вероятностью предоставить в распоряжение единого центрального органа все знания, которые должны использоваться, но которые изначально рассредоточены среди множества разных людей, или в передаче этим людям таких знаний. дополнительные знания по мере необходимости, чтобы они могли согласовать свои планы с планами других.

    III

    Сразу станет очевидно, что здесь позиция будет разной по отношению к разным видам знания; и поэтому ответ на наш вопрос будет в значительной степени зависеть от относительной важности различных видов знания; те, которые с большей вероятностью будут находиться в распоряжении отдельных лиц, и те, которые мы должны с большей уверенностью ожидать найти во владении авторитета, состоящего из надлежащим образом выбранных экспертов.Если сегодня так широко предполагается, что последнее окажется в лучшем положении, то это потому, что один вид знания, а именно научное знание, занимает сейчас настолько видное место в общественном воображении, что мы склонны забывать, что это не единственное вид, что актуально. Можно признать, что в том, что касается научных знаний, группа должным образом выбранных экспертов может оказаться в лучшем положении, чтобы владеть всеми лучшими доступными знаниями - хотя это, конечно, просто перекладывает сложность на проблему выбора экспертов. .Я хочу отметить, что даже если предположить, что эту проблему можно легко решить, это лишь небольшая часть более широкой проблемы.

    Сегодня почти ересь утверждать, что научное знание не является суммой всех знаний. Но небольшое размышление покажет, что, вне всякого сомнения, существует масса очень важных, но неорганизованных знаний, которые нельзя назвать научными в смысле знания общих правил: знание конкретных обстоятельств времени и места.Именно в этом отношении практически каждый человек имеет некоторое преимущество перед всеми остальными, потому что он обладает уникальной информацией, которая может быть полезна, но которая может быть использована только в том случае, если решения, зависящие от нее, оставлены на его усмотрение или принимаются. с его активным сотрудничеством. Нам нужно помнить только о том, сколько нам нужно узнать в любой профессии после того, как мы завершим нашу теоретическую подготовку, какую большую часть нашей трудовой жизни мы тратим на изучение конкретных профессий и насколько ценным активом во всех сферах жизни являются знания людей. , местных условий и особых обстоятельств.Знать и использовать машину, которая не полностью задействована, или чьи-то навыки, которые можно было бы использовать лучше, или знать об избыточных запасах, которые могут быть использованы во время перебоев в поставках, в социальном плане столь же полезно, как и знание лучшие альтернативные методы. И грузоотправитель, который зарабатывает себе на жизнь, используя пустые или наполовину заполненные поездки на пароходах, или агент по недвижимости, все знания которого почти полностью связаны с временными возможностями, или арбитражер
    , который получает прибыль от местных различий в ценах на сырьевые товары , все выполняют исключительно полезные функции, основанные на особом знании обстоятельств мимолетного момента, неизвестных другим.

    Любопытно, что сегодня к знаниям такого рода следует относиться с некоторой долей пренебрежения и что любой, кто с их помощью получает преимущество перед кем-то, кто лучше вооружен теоретическими или техническими знаниями, считается поступившим почти бесспорно. Получение преимущества от лучшего знания средств связи или транспорта иногда считается почти нечестным, хотя не менее важно, чтобы общество использовало наилучшие возможности в этом отношении, как и при использовании последних научных открытий.Этот предрассудок в значительной мере повлиял на отношение к торговле в целом по сравнению с отношением к производству. Даже экономисты, которые считают себя определенно невосприимчивыми к грубым материалистическим заблуждениям прошлого, постоянно совершают одну и ту же ошибку, когда речь идет о деятельности, направленной на приобретение таких практических знаний - очевидно, потому что в их схеме вещей все такие знания должны быть «даны». . » Сейчас, похоже, общая идея состоит в том, что все такие знания должны, естественно, легко находиться в распоряжении каждого, и упрек в иррациональности существующего экономического порядка часто основывается на том факте, что он недоступен.Эта точка зрения игнорирует тот факт, что метод, с помощью которого можно сделать такие знания как можно более широко доступными, и есть проблема, на которую мы должны найти ответ.

    IV

    Если сегодня модно преуменьшать важность знания конкретных обстоятельств времени и места, это тесно связано с меньшим значением, которое теперь придается изменению как таковому. Действительно, есть несколько моментов, по которым предположения, сделанные (обычно только неявно) «плановиками», отличаются от предположений их оппонентов настолько, насколько это касается значимости и частоты изменений, которые потребуют существенных изменений производственных планов.Конечно, если бы подробные экономические планы могли быть составлены на довольно длительные периоды заранее и затем строго соблюдаться, так что не требовалось бы дальнейших важных экономических решений, задача составления всеобъемлющего плана, регулирующего всю экономическую деятельность, была бы сложной. менее грозный.

    Пожалуй, стоит подчеркнуть, что экономические проблемы возникают всегда и только в результате изменений. Пока дела идут, как раньше, или, по крайней мере, так, как они ожидали, не возникает никаких новых проблем, требующих решения, нет необходимости формировать новый план.Вера в то, что изменения или, по крайней мере, повседневные корректировки стали менее важными в наше время, подразумевает утверждение, что экономические проблемы также стали менее важными. По этой причине вера в убывающую важность изменений обычно разделяется теми же людьми, которые утверждают, что важность экономических соображений отошла на второй план из-за растущей важности технологических знаний.

    Верно ли, что при сложном аппарате современного производства экономические решения требуются только через длительные промежутки времени, как, например, при строительстве нового завода или внедрении нового технологического процесса? Верно ли, что после того, как завод построен, все остальное становится более или менее механическим, определяется характером завода и мало что нужно изменить для адаптации к постоянно меняющимся обстоятельствам момента?

    Достаточно распространенная вера в утвердительность, насколько я могу судить, не подтверждается практическим опытом бизнесмена.Во всяком случае, в конкурентной отрасли - а такая отрасль сама по себе может служить испытанием - задача сдерживания роста затрат требует постоянной борьбы, поглощающей значительную часть энергии менеджера. Насколько легко для неэффективного менеджера рассеять различия, на которых основана прибыльность, и что при тех же технических возможностях можно производить продукцию с самыми разными затратами, - вот те общие места в деловом опыте, которые, похоже, не подходят для этого. быть в равной степени знакомым с исследованиями экономиста.Сама сила желания, постоянно высказываемого производителями и инженерами, позволить продолжать работу, не ограничиваясь соображениями денежных затрат, является красноречивым свидетельством того, насколько эти факторы входят в их повседневную работу.

    Одна из причин, по которой экономисты все более склонны забывать о постоянных небольших изменениях, составляющих всю экономическую картину, вероятно, заключается в их растущей озабоченности статистическими агрегатами, которые демонстрируют гораздо большую стабильность, чем движение деталей.Однако сравнительная стабильность агрегированных показателей не может быть объяснена - что иногда кажется склонным делать статистики - «законом больших чисел» или взаимной компенсацией случайных изменений. Количество элементов, с которыми нам приходится иметь дело, недостаточно велико, чтобы такие случайные силы обеспечивали стабильность. Непрерывный поток товаров и услуг поддерживается постоянными преднамеренными корректировками, новыми решениями, предпринимаемыми каждый день в свете обстоятельств, не известных накануне,
    B сразу же вмешивается, когда
    A не может доставить.Даже большой и высокомеханизированный завод продолжает работать в основном из-за окружающей среды, в которой он может использовать все виды неожиданных потребностей; черепица для его крыши, канцелярские принадлежности для его форм и все тысячи и один вид оборудования, в котором он не может быть автономным и который в соответствии с планами эксплуатации завода должен быть легко доступен на рынке.

    Пожалуй, именно здесь я должен вкратце упомянуть тот факт, что вид знания, которым я занимался, является знанием такого рода, которое по своей природе не может быть использовано в статистике и, следовательно, не может быть передано какому-либо центральному авторитету в статистическая форма.Статистические данные, которые должен был бы использовать такой центральный орган, должны были бы быть получены именно путем абстрагирования от незначительных различий между вещами, путем объединения в одном виде ресурсов элементов, которые различаются по местоположению, качеству и другим характеристикам. таким образом, который может иметь большое значение для конкретного решения. Из этого следует, что централизованное планирование, основанное на статистической информации по своей природе, не может напрямую учитывать эти обстоятельства времени и места и что центральный планировщик должен будет найти тот или иной способ, при котором решения, зависящие от них, могут быть оставлены на усмотрение «Человек на месте.”

    В

    Если мы можем согласиться с тем, что экономическая проблема общества - это в основном проблема быстрой адаптации к изменениям в конкретных обстоятельствах времени и места, из этого, по-видимому, следует, что окончательные решения должны быть оставлены на усмотрение людей, знакомых с этими обстоятельствами, которые непосредственно знают о соответствующих изменениях и о ресурсах, которые могут быть немедленно доступны для их выполнения. Мы не можем ожидать, что эта проблема будет решена путем передачи всех этих знаний в центральную плату, которая после интеграции
    всех знаний отдает свои приказы.Мы должны решить эту проблему с помощью какой-либо формы децентрализации. Но это решает только часть нашей проблемы. Нам нужна децентрализация, потому что только так мы можем гарантировать, что знание конкретных обстоятельств времени и места будет незамедлительно использовано. Но «человек на месте» не может принять решение исключительно на основе своего ограниченного, но глубокого знания фактов своего непосредственного окружения. По-прежнему остается проблема передачи ему такой дополнительной информации, которая ему необходима, чтобы вписать свои решения в общую картину изменений более широкой экономической системы.

    Сколько знаний ему нужно, чтобы добиться успеха? Какие из событий, происходящих за пределами его непосредственного знания, имеют отношение к его немедленному решению и сколько из них ему нужно знать?

    Вряд ли что-нибудь в мире происходит так, чтобы
    не повлияло на решение, которое он должен принять. Но ему не нужно знать ни об этих событиях как таковых, ни о
    всех их последствиях.Для него не имеет значения
    , почему в данный момент требуется больше винтов одного размера, чем другого,
    , почему бумажные пакеты более доступны, чем холщовые, или
    почему квалифицированная рабочая сила или конкретная машина инструменты, которые на данный момент становятся более труднодоступными. Все, что для него важно, - это
    , насколько более или менее труднодоступные они стали по сравнению с другими вещами, которые его также волнуют, или насколько более или менее срочно требуются альтернативные товары, которые он производит или использует.Это всегда вопрос относительной важности конкретных вещей, которыми он занимается, и причины, которые изменяют их относительную важность, не представляют для него никакого интереса, кроме воздействия на эти конкретные вещи в его собственном окружении.

    Именно в этой связи то, что я назвал собственно «экономическим расчетом», помогает нам, по крайней мере, по аналогии, увидеть, как эта проблема может быть решена, и фактически решается, с помощью системы цен. Даже единый контролирующий разум, владеющий всеми данными для какой-то небольшой, автономной экономической системы, не будет - каждый раз, когда нужно будет внести небольшую корректировку в распределение ресурсов - явно перебирать все отношения между целями и средствами. что может быть затронуто.Действительно большой вклад чистой логики выбора состоит в том, что она убедительно продемонстрировала, что даже такой единый разум может решить такого рода проблемы только путем построения и постоянного использования коэффициентов эквивалентности (или «ценностей», или «предельных норм замещения»). ”),
    то есть путем прикрепления к каждому виду дефицитных ресурсов числовой индекс, который не может быть выведен из какого-либо свойства, которым обладает эта конкретная вещь, но который отражает или в сжатом виде отражает его значение с точки зрения всех средств. -концевая структура.При любом небольшом изменении ему придется учитывать только те количественные показатели (или «значения»), в которых сосредоточена вся соответствующая информация; и, изменяя количество по одному, он может соответствующим образом переставлять свои диспозиции без необходимости решать всю головоломку
    ab initio или без необходимости на каком-либо этапе рассматривать ее сразу во всех ее ответвлениях.

    По сути, в системе, в которой знание соответствующих фактов рассредоточено среди многих людей, цены могут действовать для координации отдельных действий разных людей точно так же, как субъективные ценности помогают человеку координировать части своего плана.Стоит на мгновение поразмышлять над очень простым и банальным примером действия ценовой системы, чтобы увидеть, что именно она выполняет. Предположим, что где-то в мире возникла новая возможность использования некоторого сырья, например олова, или что один из источников поставки олова был устранен. Для нашей цели не имеет значения - и очень важно, что это не имеет значения, - какая из этих двух причин сделала олово более редким. Все, что нужно знать пользователям олова, - это то, что часть олова, которое они раньше потребляли, теперь более выгодно использовать в другом месте, и, следовательно, они должны экономить олово.Для подавляющего большинства из них нет необходимости даже знать, где возникла более острая потребность, или в пользу каких других потребностей они должны экономить. Если только некоторые из них непосредственно знают о новом спросе и переключают на него ресурсы, и если люди, которые осознают создаваемый таким образом новый разрыв, в свою очередь, восполняют его из других источников, эффект будет быстро распространяться на всю экономику. система и влияет не только на все виды использования олова, но также и на использование его заменителей и заменителей этих заменителей, на поставку всех вещей, сделанных из олова, и их заменителей, и так далее; и все это без того, чтобы подавляющее большинство тех, кто сыграл важную роль в этих заменах, вообще ничего не знали об исходной причине этих изменений.Все действует как единый рынок не потому, что какой-либо из его участников изучает всю область, а потому, что их ограниченные индивидуальные поля зрения в достаточной степени перекрываются, так что через многих посредников соответствующая информация передается всем. Сам факт наличия одной цены на любой товар - или, скорее, то, что местные цены связаны определенным образом стоимостью транспортировки и т. Д. - приводит к решению, которое (это просто теоретически возможно) могло быть найдено единый разум, обладающий всей информацией, которая фактически рассредоточена среди всех людей, вовлеченных в процесс.

    VI

    Мы должны рассматривать ценовую систему как такой механизм для передачи информации, если мы хотим понять ее реальную функцию - функцию, которую, конечно, она выполняет менее точно по мере того, как цены становятся более жесткими. (Однако даже когда котируемые цены стали довольно жесткими, силы, которые будут действовать через изменения цен, все еще действуют в значительной степени за счет изменений в других условиях контракта.) Самым важным фактом в этой системе является экономия знаний. с которыми он работает, или насколько мало нужно знать отдельным участникам, чтобы иметь возможность предпринять правильные действия.В сокращенной форме, с помощью своего рода символа, передается только самая важная информация, которая передается только тем, кого это касается. Это больше, чем метафора, описывающая систему цен как своего рода механизм для регистрации изменений или систему телекоммуникаций, которая позволяет отдельным производителям наблюдать просто за движением нескольких указателей, как инженер может наблюдать за стрелками нескольких циферблатов. , чтобы приспособить свою деятельность к изменениям, о которых они, возможно, никогда не узнают больше, чем отражается в движении цены.

    Конечно, эти корректировки, вероятно, никогда не будут «идеальными» в том смысле, в котором экономист понимает их в своем анализе равновесия. Но я опасаюсь, что наши теоретические привычки подходить к проблеме с предположением о более или менее совершенных знаниях со стороны почти всех сделали нас в некоторой степени слепыми к истинной функции ценового механизма и заставили нас применять довольно вводящие в заблуждение стандарты при оценке его эффективности. эффективность. Чудо в том, что в случае, подобном случаю нехватки одного вида сырья, без выдачи приказа, без того, чтобы более чем, возможно, горстка людей знала причину, десятки тысяч людей, личность которых не могла быть установлена ​​в результате месяцев расследования заставляют использовать материал или изделия из него более экономно;
    и.э., они движутся в правильном направлении. Этого достаточно, даже если в постоянно меняющемся мире не все будут так хорошо ладить, что их нормы прибыли всегда будут поддерживаться на одном и том же постоянном или «нормальном» уровне.

    Я намеренно использовал слово «чудо», чтобы шокировать читателя от самодовольства, с которым мы часто воспринимаем работу этого механизма как должное. Я убежден, что если бы он был результатом преднамеренного человеческого замысла и если бы люди, руководимые изменениями цен, понимали, что их решения имеют значение, выходящее далеко за рамки их непосредственной цели, этот механизм был бы признан одним из величайших достижений человечества. разум.Его беда вдвойне состоит в том, что он не является продуктом человеческого замысла и что люди, руководимые им, обычно не знают, почему их заставляют делать то, что они делают. Но те, кто настаивает на «сознательном направлении» - и кто не может поверить, что все, что развивалось без замысла (и даже без нашего понимания), должно решать проблемы, которые мы не должны быть в состоянии решить сознательно, - должны помнить следующее: проблема именно в как расширить диапазон использования ресурсов за пределы контроля какого-либо одного ума; и, следовательно, как обойтись без необходимости сознательного контроля и как обеспечить стимулы, которые заставят людей делать желаемые вещи, и никто не должен указывать им, что делать.

    Проблема, с которой мы сталкиваемся здесь, ни в коем случае не является специфической для экономики, но возникает в связи почти со всеми подлинно социальными явлениями, с языком и большей частью нашего культурного наследия, и действительно составляет центральную теоретическую проблему всей социальной науки. Как сказал Альфред Уайтхед в другой связи: «Это глубоко ошибочный трюизм, повторяемый всеми тетрадями и выдающимися людьми, когда они произносят речи, о том, что мы должны развивать привычку думать о том, что мы делаем.Как раз наоборот. Цивилизация продвигается вперед, увеличивая количество важных операций, которые мы можем выполнять, не задумываясь о них ». Это имеет огромное значение в социальной сфере. Мы постоянно используем формулы, символы и правила, значения которых мы не понимаем, и посредством использования которых мы пользуемся помощью знания, которым индивидуально не обладаем. Мы разработали эти практики и институты, опираясь на привычки и институты, которые оказались успешными в своей сфере и которые, в свою очередь, стали основой цивилизации, которую мы построили.

    Система цен - лишь одна из тех формаций, которые человек научился использовать (хотя он еще очень далек от того, чтобы научиться использовать ее наилучшим образом) после того, как наткнулся на нее, не понимая ее. Благодаря ему стало возможным не только разделение труда, но и согласованное использование ресурсов, основанное на равноудаленном знании. Люди, которые любят высмеивать любое предположение, что это может быть так, обычно искажают аргумент, намекнув, что он утверждает, что каким-то чудом спонтанно возникла именно такая система, которая лучше всего подходит для современной цивилизации.Это наоборот: человек смог развить то разделение труда, на котором основана наша цивилизация, потому что он случайно наткнулся на метод, который сделал это возможным. Если бы он не сделал этого, у него все же мог бы развиться какой-то другой, совершенно другой тип цивилизации, что-то вроде «государства» термитов-муравьев или какой-нибудь другой совершенно невообразимый тип. Все, что мы можем сказать, это то, что никому еще не удалось разработать альтернативную систему, в которой можно было бы сохранить определенные черты существующей системы, которые дороги даже тем, кто ее наиболее яростно атакует, - например, в частности, степень, в которой человек может выбирать. его занятия и, следовательно, свободно использовать свои собственные знания и навыки.

    VII

    Во многих смыслах повезло, что спор о незаменимости системы цен для любого рационального расчета в сложном обществе теперь больше не ведется исключительно между лагерями, придерживающимися различных политических взглядов. Тезис о том, что без системы цен мы не могли бы сохранить общество, основанное на таком широком разделении труда, как наше, был встречен криком насмешек, когда его впервые выдвинул фон Мизес двадцать пять лет назад.Сегодня трудности, с которыми некоторые все еще сталкиваются при его принятии, больше не являются в основном политическими, и это создает атмосферу, гораздо более благоприятную для разумного обсуждения. Когда мы находим Льва Троцкого, утверждающего, что «экономический учет немыслим без рыночных отношений»; когда профессор Оскар Ланге обещает профессору фон Мизесу статую в мраморных залах будущего Центрального совета планирования; и когда профессор Абба П. Лернер заново открывает Адама Смита и подчеркивает, что существенная полезность системы цен состоит в том, чтобы побуждать человека, в то же время преследуя свои собственные интересы, делать то, что отвечает общим интересам, различия действительно больше нельзя приписывать политические предубеждения.Остающееся несогласие, очевидно, вызвано чисто интеллектуальными и, в частности, методологическими различиями.

    Недавнее заявление профессора Йозефа Шумпетера в его книге
    Капитализм, социализм и демократия дает ясную иллюстрацию одного из методологических различий, которые я имею в виду. Его автор занимает видное место среди тех экономистов, которые подходят к экономическим явлениям в свете определенной ветви позитивизма. Соответственно, для него эти явления кажутся объективно заданными количествами товаров, непосредственно сталкивающихся друг с другом, почти, казалось бы, без какого-либо вмешательства человеческого разума.Только на этом фоне я могу объяснить следующее (на мой взгляд, поразительное) заявление. Профессор Шумпетер утверждает, что возможность рационального расчета в отсутствие рынков для факторов производства вытекает для теоретика «из элементарного предположения, что потребители при оценке (« требовании ») потребительских товаров
    ipso facto также оценивают средства. продукции, которая используется для производства этих товаров ».

    В буквальном смысле это утверждение не соответствует действительности.Потребители ничего подобного не делают. Что, по-видимому, означает
    «ipso facto» профессора Шумпетера, так это то, что оценка факторов производства подразумевается или обязательно следует из оценки потребительских товаров. Но это тоже неверно. Импликация - это логическая связь, которая может быть осмысленно утверждена только в отношении предложений, одновременно представленных одному и тому же уму. Однако очевидно, что стоимость факторов производства зависит не только от оценки потребительских товаров, но и от условий предложения различных факторов производства.Только разум, которому все эти факты были известны одновременно, мог бы обязательно последовать ответ из предоставленных ему фактов. Однако практическая проблема возникает именно потому, что эти факты никогда не доводятся до единого ума, и потому, что, как следствие, необходимо, чтобы при решении проблемы использовалось знание, которое рассредоточено среди многих людей.

    Таким образом, проблема никоим образом не будет решена, если мы сможем показать, что все факты,
    , если они были известны одному разуму (как мы гипотетически предполагаем, что они были переданы наблюдающему экономисту), однозначно определят решение; вместо этого мы должны показать, как решение получается в результате взаимодействия людей, каждый из которых обладает лишь частичным знанием.Предполагать, что все знания переданы единому уму таким же образом, каким мы предполагаем, что они переданы нам как объясняющим экономистам, - значит отказаться от проблемы и игнорировать все, что является важным и значимым в реальном мире.

    То, что экономист уровня профессора Шумпетера должен был попасть в ловушку, которую двусмысленность термина «данные» ставит для неосторожных, вряд ли можно объяснить простой ошибкой. Скорее, он предполагает, что есть что-то в корне неправильное в подходе, который обычно игнорирует существенную часть явлений, с которыми нам приходится иметь дело: неизбежное несовершенство человеческого знания и вытекающая из этого потребность в процессе, посредством которого знания постоянно передаются и приобретаются.Любой подход, такой как большая часть математической экономики с ее одновременными уравнениями, который, по сути, начинается с предположения, что знания людей
    соответствуют объективным
    фактам ситуации, систематически не учитывает то, что является нашей основной задачей. объяснять. Я далек от того, чтобы отрицать, что анализ равновесия в нашей системе выполняет полезную функцию. Но когда дело доходит до того момента, когда это вводит некоторых из наших ведущих мыслителей в заблуждение, заставляя их поверить в то, что описываемая в нем ситуация имеет прямое отношение к решению практических проблем, самое время вспомнить, что она не имеет отношения к социальному процессу в целом. все и что это не более чем полезная предварительная подготовка к изучению основной проблемы.

    Дж. Шумпетер,
    Капитализм, социализм и демократия (Нью-Йорк; Харпер, 1942), стр. 175. Я считаю, что профессор Шумпетер также является первоначальным автором мифа о том, что Парето и Бароне «решили» проблему социалистических расчетов. Они, как и многие другие, просто заявили об условиях, которым должно удовлетворять рациональное распределение ресурсов, и указали на то, что они по существу совпадают с условиями равновесия на конкурентном рынке.Это нечто совершенно иное, чем знание того, как распределение ресурсов, удовлетворяющее этим условиям, может быть найдено на практике. Сам Парето (от которого Бароне взял практически все, что он говорит), далек от того, чтобы утверждать, что решил практическую проблему, на самом деле прямо отрицает, что ее можно решить без помощи рынка. См. Его
    Manuel d’économie pure (2-е изд., 1927), стр. 233-34. Соответствующий отрывок цитируется в английском переводе в начале моей статьи «Социалистический расчет: конкурентное« решение »» в
    Economica, New Series, Vol.VIII, № 26 (май 1940 г.), стр. 125.

    5 основных причин, по которым вам следует изучить HTML и CSS

    Почему умение программировать является ключевым фактором для перехода к новой карьере и укрепления вашей уверенности

    Интернет стал частью почти каждого аспекта нашей жизни. Мы наблюдали, как он меняет веб-сайты, основанные исключительно на тексте, на добавление изображений, в том числе видео, и пытались сделать веб-сайты более интерактивными и эстетически приятными.

    За всеми веб-сайтами и веб-приложениями разных размеров стоит команда веб-дизайнеров и разработчиков, задача которых - сделать веб-сайт эстетически привлекательным и функциональным. В наши дни веб-разработчикам необходимо учитывать множество факторов при создании веб-сайтов, поисковых системах и о том, как веб-сайты индексируются, как веб-сайт должен загружаться на мобильных устройствах и учитывать устройства разных размеров при разработке веб-интерфейсов.

    Так же, как способность говорить на иностранном языке, освоение базовых навыков HTML и CSS полезно практически во всех профессиях.Эти мощные языки программирования полезны не только для веб-разработчиков, но и в любой профессиональной среде, базовые знания этих языков могут иметь огромное значение для вас и вашего резюме.

    Что такое HTML и CSS?

    HTML (язык гипертекстовой разметки) - это веб-язык, который сообщает вашему браузеру, как отображать текст и изображения на веб-странице. Вы используете теги для обозначения различных элементов, определения размещения абзацев, заголовков, добавления изображений и видео.CSS или каскадные таблицы стилей добавляют на ваш сайт такие стили, как шрифты, цвета или макеты, делая его более эстетичным. Следовательно, HTML позволяет вам создавать структуру вашего веб-сайта, а CSS оживляет эту структуру.

    Как указано в этой таблице, как HTML, так и CSS являются часто используемыми языками для веб-разработки.

    (опрос разработчиков по переполнению стека, 2018 г.)

    Вот 5 основных причин, по которым вам следует подумать о повышении уровня владения этими основополагающими языками.

    1. Приложения в различных отраслях

    Возможность создавать веб-сайты или понимание того, как используются эти языки, может помочь вам создавать оптимизированные, удобные для пользователя веб-сайты, а без основ вы будете бороться за лучшие результаты. Вы более востребованы не только в веб-разработке, но и в таких отраслях, как маркетинг, дизайн и реклама.

    Например, маркетолог, зная, как устроена веб-страница, позволяет разрабатывать более эффективные маркетинговые кампании.Или, если вы специалист по SEO, знание структуры веб-сайта может помочь вам улучшить свою стратегию. Вы отвечаете за успех клиентов? Вы можете использовать свои знания HTML, чтобы разработать более эффективное электронное письмо для отправки клиентам. Возможности безграничны.

    2. выделиться из толпы

    Хотя существуют редакторы, такие как WordPress и WIX, которые предоставляют вам бесплатные веб-шаблоны для создания веб-сайта, ваш веб-сайт выглядит так же, как и все остальные, и не отражает вашей уникальности.Вооружившись знаниями в области веб-разработки, вы можете создать веб-сайт для себя, и вам не нужно будет платить за это кому-то другому. Вы можете создавать веб-сайты, которые выделяются из толпы, используя аутентичную, созданную вручную версию вашего бизнеса с помощью HTML и CSS и экономя деньги на каждом сайте, который вы, возможно, захотите создать.

    3. Легко учиться

    Как основные языки веб-разработки HTML и CSS - отличный способ начать разработку. Это потому, что эти языки предлагают простые наборы правил, которые определяют, как кодировать, и их легко выучить.Фактически, HTML использует структуру на основе тегов, которую легко понять даже без какого-либо предварительного технического опыта, CSS использует упрощенную структуру, а также делает процесс обучения для овладения относительно легким.

    4. быстрее изучать другие языки программирования

    Понимая HTML и CSS, вы скоро сможете гораздо быстрее и проще освоить другие технологии, в том числе JavaScript, PHP, SQL и Python. Если вы хотите более серьезно относиться к веб-разработке, знание основ - это хорошее место для начала, а добавление дополнительных языков к вашему набору навыков даст вам технические преимущества и знания.

    5. Укрепите свою уверенность и сделайте новую карьеру

    Если вы хотите начать новую карьеру в мире технологий, понимание того, как работают разные языки, для развития ваших навыков является необходимостью. Эти языки в настоящее время используются в Интернете, и ваши любимые веб-сайты от Netflix до Google и Facebook используют HTML и CSS, поэтому у вас не будет проблем с поиском компании, которая сможет использовать ваши навыки. Даже если вы не готовы к смене карьеры, повышение квалификации с помощью HTML и CSS может предоставить вам дополнительный источник дохода, когда вы сможете предоставлять свои услуги отдельным лицам и укреплять свое портфолио и повышать свою уверенность в себе.Спрос на эти навыки в настоящее время растет, и инвестиции в них могут принести вам пользу в долгосрочной перспективе.

    Сказать "да" изучению HTML и CSS

    Знание программирования на любом языке - бесценный навык. Несмотря на то, насколько сложными могут быть веб-сайты и приложения, они по-прежнему создаются с использованием основных блоков Интернета: HTML и CSS. Эти языки известны своим дружелюбием к новичкам и имеют большое сообщество, которое их окружает. Изучение программирования позволяет вам раскрыть свою индивидуальность на собственном веб-сайте, позволяет выделиться из толпы, лучше вносить свой вклад в проекты, помогает понимать и изучать другие языки и дает вам возможность перейти к другой карьере.

    Получите навыки, которые составляют основу веб-разработки, и дайте себе возможность создавать, обновлять и стилизовать веб-страницы на нашем 3-дневном курсе «Введение в HTML и CSS».

    Почему знания HTML важны для авторов контента

    Авторы контента - это люди, которые наполняют мир словами, будь то веб-страницы в Интернете, листовки, информационные бюллетени, блоги, журналы, пресс-релизы и все остальное, что требует написания. Авторы контента необходимы для написания рекламы, агитационных слоганов, телевизионных рекламных роликов, брошюр и многого другого.Авторы контента существуют здесь уже давно, и в прошлом их называли по-разному: они были писцами, копирайтерами или рабами пера. Интернет всегда жаждет нового и свежего контента, который будут читать миллиарды людей в сети, и, следовательно, написание контента - одна из самых востребованных профессий, когда дело доходит до современного письма.

    По мере того, как мы перестали писать пером и чернилами и быстро продвигались к глобальной цифровой революции, Интернет стал домом для большей части контента, который сегодня создается для чтения во всем мире.У всех газет и журналов есть онлайн-порталы, а электронные книги кишели книжными червями в Интернете в поисках своих любимых книг. Но писать для Интернета - это не совсем то, что вы писали бы для издателя, поскольку в Интернете есть свой собственный язык, известный как HTML (язык гипертекстовой разметки). Все веб-сайты в Интернете в основном состоят из HTML, и поэтому контент, который попадает на эти веб-сайты, также должен быть в формате HTML. Будь то веб-сайт или блог, управление контентом на этих веб-сайтах стало намного проще благодаря интеграции CMS (системы управления контентом, такой как WordPress и October CMS), что упрощает работу авторов контента, поэтому им необходимо знать только основы HTML и знать обходные пути, чтобы обеспечить необходимый вид организованного контента.

    Быть писателем без глубокого знания HTML и публиковать контент в Интернете может быть катастрофическим, потому что:

    • Копирование и вставка вашего контента непосредственно из Word в программное обеспечение для управления контентом приведет к созданию разметки, которая не будет иметь смысла. Хотя ваша статья может показаться хорошей, но поисковые системы, такие как Google и Bing, не смогут ее понять.
    • Вы прилагаете усилия, чтобы выделить заголовок или заголовок среди остального содержимого и изменить его размер и цвет.Визуальный эффект может показаться желаемым, но он не имеет смысла в кодировании.
    • У любого другого человека, которому придется редактировать ваш контент, будет много проблем, так как заголовки верхнего уровня будут перепутаны.
    • Когда вы решите изменить свою систему управления контентом (CMS), ваш контент не будет перенесен в другую без существенных ошибок.

    По этим причинам редакторы и составители контента среднего и верхнего уровня должны владеть знаниями HTML, поскольку это стало основной необходимостью.Хотя у большинства компаний есть редактор контента с поддержкой HTM, который помогает преобразовать весь контент документа Word в формат HTML для Интернета, есть некоторые места в контенте, где они не несут ответственности за добавление онлайн-контента.

    Знание HTML - это хорошо для вас

    Проблема для авторов контента, не знающих HTML, не возникает, когда они пишут и публикуют свой контент в Интернете. Кошмар возникает, когда веб-сайты нуждаются в изменении, будь то шаблон дизайна, формат контента или весь сайт в целом.Если содержимое не закодировано в HTML должным образом, вам также потребуется проделать много работы (поскольку именно вам придется вносить изменения в содержимое). Именно тогда хорошо закодированный контент пригодится и будет по-настоящему оценен как менеджером контента, так и разработчиком веб-сайта, и избавит вас от лишних хлопот в будущем.

    Рис. Пример тега HTML

    Например: Представьте, что вы вручную задали стиль всем своим заголовкам, используя цвет и размер, характерные для веб-сайта.

    Это заголовок

    Теперь, когда владелец веб-сайта и веб-разработчик решат изменить внешний вид веб-сайта, вам придется изменить каждый заголовок, включая их цвет и размер, чтобы они соответствовали новому виду веб-сайта. Эта работа будет для вас ужасной, включая часы работы по изменению цвета и размера каждого из заголовков.

    Однако, если вы закодировали заголовки с помощью h3, h4, h5 и т. Д., Вот так -

    Это заголовок

    И предоставил цвет и размер текста в файле CSS следующим образом -

    h3 {цвет: # D9671C; размер шрифта: 14 пикселей; }

    Все, что вам нужно сделать, это изменить файл CSS; выберите нужный цвет и шрифт в соответствии с веб-сайтом и вуаля.Весь ваш контент будет соответствующим образом изменен. Это не только упрощает вашу работу, но и выделяет вашу работу с хорошо написанным контентом.

    Почему в школе нужно преподавать основы HTML?

    Точно так же, как учащиеся должны выбрать дополнительный язык по своему выбору, им также должна быть предоставлена ​​возможность изучить базовый HTML как язык. HTML - это язык Интернета, и базовые знания этого языка стали важными, потому что он нужен не только веб-разработчикам, веб-дизайнерам и разработчикам программного обеспечения, но и профессиям, например редакторам и авторам контента.Авторы контента требуются во всех областях, будь то медицина, право, наука, спорт, образ жизни, журналистика или наука.