Как написать статью для публикации пример: 404 страница не найдена

Как студенту написать научную статью – Интернаука

Написание и публикация научных статей входят в число профессиональных обязанностей каждого ученого. Еще во время обучения в вузе студенты могут примерить на себя роль исследователя и попробовать свои силы в написании статей.

Содержание:

1. Зачем студенту писать и публиковать статьи?
2. Требования к оформлению научной статьи студента
3. Структура научной статьи для студентов

Самостоятельная работа над публикацией поможет приобщить студента к науке, а также зародить у него интерес к научно-исследовательской деятельности.

Зачем студенту писать и публиковать статьи?

1. Наличие у студента опубликованных статей высоко оценивается при его промежуточной и итоговой аттестации.
2. Наличие публикаций также является обязательным требованием при поступлении в магистратуру и аспирантуру.
3. Наличие статей повышает шансы на успешное прохождение конкурсов на получение грантов.

Кроме того,

4. Самостоятельно написанная статья может стать формой зачета по некоторым предметам.
5. У студента, публикующего статьи, увеличивается вероятность получения положительной оценки на экзаменах.
6. Шанс получить повышенную стипендию по научной деятельности также многократно увеличивается, если студент имеет в своем активе опубликованные статьи.
7. Многие учебные заведения, научные организации и фонды являются организаторами конкурсов статей для студентов. Победители этих конкурсов получают ценные призы, а также преференции в дальнейшей учебе.

Требование написать научную статью студенту предъявляют и в том случае, если высшее учебное заведение становится площадкой для проведения межвузовской научной конференции или другого мероприятия с обязательным участием студентов.

Какие требования предъявляются к научной статье студента?

Научная статья является результатом научно-исследовательской деятельности автора: к ней, как к любому научному труду, предъявляются высокие требования. Материал должен соответствовать критериям:

• новизны;
• актуальности;
• уникальности;
• научности;
• обоснованности.

Статья студента должна отличаться от множества других работ, уже написанных по этой теме. Содержание работы должно иметь практическую ценность, а результат исследования обоснован с использованием научного инструментария.

С помощью специальных сервисов текст каждой работы для публикации проверяется на плагиат. При этом допускается определенный процент заимствования, которое нужно оформить согласно ГОСТу.

Проверка на плагиат позволяет установить, что материал является авторским и студент самостоятельно подготовил текст. Допустимым показателем уникальности студенческой статьи считается 60–80%: публикация уникальных авторских материалов обеспечивает соблюдение научной этики в академическом сообществе.

Одним из критериев оценки качества статьи является стиль изложения материала. Работа должна быть написана научным языком с использованием принятой терминологии. Текст необходимо структурировать и придерживаться логики повествования. Излагайте материал ясно, просто и доступно, избегая тавтологии и просторечных выражений.

Правила оформления студенческой статьи

Чтобы напечатать статью студенту в журнале, необходимо не только подготовить уникальный авторский текст публикации, но и правильно его оформить. Текст работы необходимо напечатать шрифтом Times New Roman 14 размера. Важно соблюсти полуторный межстрочный интервал, а также выровнять текст по ширине страницы.

Текст должен быть разбит на абзацы, а списки перечисления оформлены в виде цифр или точек. Все рисунки, таблицы и ссылки необходимо пронумеровать, а цитирование и список использованной литературы оформить согласно требованиям ГОСТов P 7.05-2008 и P 7.0.11-2011. При составлении списка источников придерживайтесь алфавитной последовательности авторов и заглавий.

Пример оформления статьи студента

Структура научной статьи для студентов

Существует утвержденная структура любой научной работы, согласно которой публикация студента должна содержать следующие элементы:

• заголовок статьи;
• сведения об авторе;
• введение;
• основная часть;
• выводы;
• список использованной литературы.

В зависимости от требований издания, в котором будет публиковаться материал, для статьи придется написать аннотацию, а также подобрать ключевые слова, релевантные содержанию исследования.

Заголовок

• Лаконичный, но исчерпывающий.
• Состоит из 10–12 слов.
• Полностью отражает содержание работы.
• Запрещается использовать аббревиатуру и формулы.

Сведения об авторах

• Содержатся ФИО авторов.
• Указываются их должность и статус.
• Очередность упоминания отражает их вклад в работу.

Аннотация

• Краткое описание темы исследования.
• Состоит из одного абзаца.
• Запрещается использовать формулы, нежелательно использовать специальные термины.

Ключевые слова

• Отражают специфику темы.
• Содержат 7–10 узкоспециальных слов и словосочетаний.

Основная часть

• Описывается актуальность темы, формулируются цель, задачи и методы исследования.
• Освещаются труды предшественников автора.
• Описываются метод и схема наблюдения или эксперимента.
• Предоставляются фактические результаты исследования.
• Подводятся и интерпретируются итоги исследования.

Список источников

• Перечисляются только источники, использованные при написании работы.
• Библиографический список оформляется согласно ГОСТу.

Заголовок должен отражать содержание работы, быть емким и не превышать 12 слов.

Аннотация представляет собой краткие тезисы статьи и состоит обычно из 5–6 предложений.

Выводы также пишутся в виде тезисов, они должны быть объективными и логичными.

Количество ключевых слов для научной публикации варьируется от 7 до 10 определений, количество источников в списке литературы не ограничено.

Правила написания

Чтобы подготовить материал для публикации в научном издании, придерживайтесь следующего алгоритма работы:

• выберите тему работы;
• изучите литературу по выбранной теме;
• утвердите тему с научным руководителем;
• согласуйте план статьи;
• выберите издание для публикации.

В выборе темы студент, как правило, не ограничен: исключение составляют случаи, когда публикация готовится к тематической конференции или конкурсу. К объему студенческой публикации строгих требований не предъявляют.

Объем печатного материала зависит от редакционной политики издания, в котором будет размещаться статья. Рекомендуемый объем публикации для студентов составляет 3–5 листов машинописного текста.

Где студенту публиковать статью?

Для размещения студенческой статьи подходят издания, входящие в перечень «Российский индекс научного цитирования» (РИНЦ). В этот список входят авторитетные научные журналы, систематически публикующие материалы по различным отраслям знаний.

В отличие от журналов, включенных в перечень Высшей аттестационной комиссии (ВАК), издания РИНЦ предъявляют более мягкие требования к качеству публикаций. Кроме того, опубликовать свою работу студент может в сборнике научных трудов кафедры и вуза, а также в сборнике материалов, выпущенных по результатам студенческих научно-технических конференций.

Как пишется хорошая научная статья: советы для студентов

Подготовить интересную и актуальную статью поможет высокая заинтересованность автора в результате, а также поддержка научного руководителя студента.

1. Выбирая тему публикации, заручитесь поддержкой преподавателя, курирующего вашу исследовательскую работу. Советы опытного наставника помогут сузить или актуализировать тематику статьи, а также выбрать новый аспект рассмотрения научной проблемы.
2. Прежде чем приступать к работе, ознакомьтесь с образцами научных статей студентов, чтобы понимать, какого результата необходимо достичь.
3. Проводя библиографический поиск, отбирайте материалы, опубликованные в течение последних 5 лет. Это поможет сделать вашу статью актуальной и ценной для науки.
4. Темой публикации может стать тематика вашей курсовой или дипломной работы. Так вы соберете необходимый материал для теоретической или практической части научной работы и эффективно используете время работы над публикацией.
5. Привлекайте к работе над публикацией студентов, магистрантов и аспирантов вашего вуза: практика написания статей в соавторстве приветствуется в академическом сообществе.
6. Регулярно демонстрируйте научному руководителю результат вашей работы над публикацией: это поможет вовремя исправить ошибки в изложении и сохранить выбранный вектор исследования.
7. Не перегружайте работу излишними иллюстративными материалами.
8. При цитировании давайте ссылки только на авторитетные источники.
9. Проверьте итоговый вариант текста на орфографию и пунктуацию: досадные ошибки и опечатки портят впечатление о готовой работе.

Начать писать научную статью студенту стоит заблаговременно. Это поможет при необходимости скорректировать содержание и структуру текста, привести его в соответствие с требованиями издания.

Подготовка качественного материала для публикации требует от студента вдумчивой самостоятельной работы и ответственного подхода к процессу написания авторского текста. Соблюдение всех формальных требований к тексту поможет быстро утвердить материал в печать.

Как студенту написать научную статью – Интернаука

Написание и публикация научных статей входят в число профессиональных обязанностей каждого ученого. Еще во время обучения в вузе студенты могут примерить на себя роль исследователя и попробовать свои силы в написании статей.

Содержание:

1. Зачем студенту писать и публиковать статьи?
2. Требования к оформлению научной статьи студента
3. Структура научной статьи для студентов

Самостоятельная работа над публикацией поможет приобщить студента к науке, а также зародить у него интерес к научно-исследовательской деятельности.

Зачем студенту писать и публиковать статьи?

1. Наличие у студента опубликованных статей высоко оценивается при его промежуточной и итоговой аттестации.
2. Наличие публикаций также является обязательным требованием при поступлении в магистратуру и аспирантуру.
3. Наличие статей повышает шансы на успешное прохождение конкурсов на получение грантов.

Кроме того,

4. Самостоятельно написанная статья может стать формой зачета по некоторым предметам.
5. У студента, публикующего статьи, увеличивается вероятность получения положительной оценки на экзаменах.
6. Шанс получить повышенную стипендию по научной деятельности также многократно увеличивается, если студент имеет в своем активе опубликованные статьи.
7. Многие учебные заведения, научные организации и фонды являются организаторами конкурсов статей для студентов. Победители этих конкурсов получают ценные призы, а также преференции в дальнейшей учебе.

Требование написать научную статью студенту предъявляют и в том случае, если высшее учебное заведение становится площадкой для проведения межвузовской научной конференции или другого мероприятия с обязательным участием студентов.

Какие требования предъявляются к научной статье студента?

Научная статья является результатом научно-исследовательской деятельности автора: к ней, как к любому научному труду, предъявляются высокие требования. Материал должен соответствовать критериям:

• новизны;
• актуальности;
• уникальности;
• научности;
• обоснованности.

Статья студента должна отличаться от множества других работ, уже написанных по этой теме. Содержание работы должно иметь практическую ценность, а результат исследования обоснован с использованием научного инструментария.

С помощью специальных сервисов текст каждой работы для публикации проверяется на плагиат. При этом допускается определенный процент заимствования, которое нужно оформить согласно ГОСТу.

Проверка на плагиат позволяет установить, что материал является авторским и студент самостоятельно подготовил текст. Допустимым показателем уникальности студенческой статьи считается 60–80%: публикация уникальных авторских материалов обеспечивает соблюдение научной этики в академическом сообществе.

Одним из критериев оценки качества статьи является стиль изложения материала. Работа должна быть написана научным языком с использованием принятой терминологии. Текст необходимо структурировать и придерживаться логики повествования. Излагайте материал ясно, просто и доступно, избегая тавтологии и просторечных выражений.

Правила оформления студенческой статьи

Чтобы напечатать статью студенту в журнале, необходимо не только подготовить уникальный авторский текст публикации, но и правильно его оформить. Текст работы необходимо напечатать шрифтом Times New Roman 14 размера. Важно соблюсти полуторный межстрочный интервал, а также выровнять текст по ширине страницы.

Текст должен быть разбит на абзацы, а списки перечисления оформлены в виде цифр или точек. Все рисунки, таблицы и ссылки необходимо пронумеровать, а цитирование и список использованной литературы оформить согласно требованиям ГОСТов P 7.05-2008 и P 7.0.11-2011. При составлении списка источников придерживайтесь алфавитной последовательности авторов и заглавий.

Пример оформления статьи студента

Структура научной статьи для студентов

Существует утвержденная структура любой научной работы, согласно которой публикация студента должна содержать следующие элементы:

• заголовок статьи;
• сведения об авторе;
• введение;
• основная часть;
• выводы;
• список использованной литературы.

В зависимости от требований издания, в котором будет публиковаться материал, для статьи придется написать аннотацию, а также подобрать ключевые слова, релевантные содержанию исследования.

Заголовок

• Лаконичный, но исчерпывающий.
• Состоит из 10–12 слов.
• Полностью отражает содержание работы.
• Запрещается использовать аббревиатуру и формулы.

Сведения об авторах

• Содержатся ФИО авторов.
• Указываются их должность и статус.
• Очередность упоминания отражает их вклад в работу.

Аннотация

• Краткое описание темы исследования.
• Состоит из одного абзаца.
• Запрещается использовать формулы, нежелательно использовать специальные термины.

Ключевые слова

• Отражают специфику темы.
• Содержат 7–10 узкоспециальных слов и словосочетаний.

Основная часть

• Описывается актуальность темы, формулируются цель, задачи и методы исследования.
• Освещаются труды предшественников автора.
• Описываются метод и схема наблюдения или эксперимента.
• Предоставляются фактические результаты исследования.
• Подводятся и интерпретируются итоги исследования.

Список источников

• Перечисляются только источники, использованные при написании работы.
• Библиографический список оформляется согласно ГОСТу.

Заголовок должен отражать содержание работы, быть емким и не превышать 12 слов.

Аннотация представляет собой краткие тезисы статьи и состоит обычно из 5–6 предложений.

Выводы также пишутся в виде тезисов, они должны быть объективными и логичными.

Количество ключевых слов для научной публикации варьируется от 7 до 10 определений, количество источников в списке литературы не ограничено.

Правила написания

Чтобы подготовить материал для публикации в научном издании, придерживайтесь следующего алгоритма работы:

• выберите тему работы;
• изучите литературу по выбранной теме;
• утвердите тему с научным руководителем;
• согласуйте план статьи;
• выберите издание для публикации.

В выборе темы студент, как правило, не ограничен: исключение составляют случаи, когда публикация готовится к тематической конференции или конкурсу. К объему студенческой публикации строгих требований не предъявляют.

Объем печатного материала зависит от редакционной политики издания, в котором будет размещаться статья. Рекомендуемый объем публикации для студентов составляет 3–5 листов машинописного текста.

Где студенту публиковать статью?

Для размещения студенческой статьи подходят издания, входящие в перечень «Российский индекс научного цитирования» (РИНЦ). В этот список входят авторитетные научные журналы, систематически публикующие материалы по различным отраслям знаний.

В отличие от журналов, включенных в перечень Высшей аттестационной комиссии (ВАК), издания РИНЦ предъявляют более мягкие требования к качеству публикаций. Кроме того, опубликовать свою работу студент может в сборнике научных трудов кафедры и вуза, а также в сборнике материалов, выпущенных по результатам студенческих научно-технических конференций.

Как пишется хорошая научная статья: советы для студентов

Подготовить интересную и актуальную статью поможет высокая заинтересованность автора в результате, а также поддержка научного руководителя студента.

1. Выбирая тему публикации, заручитесь поддержкой преподавателя, курирующего вашу исследовательскую работу. Советы опытного наставника помогут сузить или актуализировать тематику статьи, а также выбрать новый аспект рассмотрения научной проблемы.
2. Прежде чем приступать к работе, ознакомьтесь с образцами научных статей студентов, чтобы понимать, какого результата необходимо достичь.
3. Проводя библиографический поиск, отбирайте материалы, опубликованные в течение последних 5 лет. Это поможет сделать вашу статью актуальной и ценной для науки.
4. Темой публикации может стать тематика вашей курсовой или дипломной работы. Так вы соберете необходимый материал для теоретической или практической части научной работы и эффективно используете время работы над публикацией.
5. Привлекайте к работе над публикацией студентов, магистрантов и аспирантов вашего вуза: практика написания статей в соавторстве приветствуется в академическом сообществе.
6. Регулярно демонстрируйте научному руководителю результат вашей работы над публикацией: это поможет вовремя исправить ошибки в изложении и сохранить выбранный вектор исследования.
7. Не перегружайте работу излишними иллюстративными материалами.
8. При цитировании давайте ссылки только на авторитетные источники.
9. Проверьте итоговый вариант текста на орфографию и пунктуацию: досадные ошибки и опечатки портят впечатление о готовой работе.

Начать писать научную статью студенту стоит заблаговременно. Это поможет при необходимости скорректировать содержание и структуру текста, привести его в соответствие с требованиями издания.

Подготовка качественного материала для публикации требует от студента вдумчивой самостоятельной работы и ответственного подхода к процессу написания авторского текста. Соблюдение всех формальных требований к тексту поможет быстро утвердить материал в печать.

Правила оформления статей

Как написать научную статью для публикации в журнале.

Структура статьи.

Научная статья – описание научно-теоретического или исследовательского, практического опыта, фактическое подтверждение собственного мнения или обоснованный анализ мнений экспертов. Краткие, но емкие научно-обоснованные фразы, дают возможность показать как глубину знания предметной области, так и умение четко выражать свои мысли.

Предметная область темы статьи никоим образом не влияет на план ее содержания. От нее зависит суть и содержание, а также варианты обоснования выводов и их графическое и текстовое представление.

План научной статьи

В первую очередь, необходимо определиться с тематикой научной статьи и выделить проблему. Тема, на которую стоит написать статьи, должна быть не только интересна самим авторам, но также актуальна для научного сообщества. Подтверждение актуальности можно получить:
• проштудировав страницы интернета;
• изучив современные научные тренды;
• посетив конференции или массовые научные, научно-технические мероприятия.
Различием статей служит наличие и представление собственной разработки и ее описания, либо проведенный анализ экспертного опыта и мнения. Главным является разработка собственных выводов по теме, которые обосновывают цель написания научной статьи.

Основой формирования заголовка публикации является ее цель.

Следующими этапом является представление сведений об авторе/авторах данной статьи с указанием их регалий и отношения к материалу.

Примером является:

АНАЛИЗ ВАРИАНТОВ УПРАВЛЕНИЯ ДЕБИТОРСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТЬЮ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ РОССИИ

Пыжик Екатерина Николаевна

Магистрант ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, РФ, г. Екатеринбург

Соколов Василий Сергеевич

Научный руководитель. Канд. эк. наук ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, РФ, г. Екатеринбург

Аннотация к публикации пишется в самом конце, после полного написания текста статьи. Но по плану она стоит сразу после указания авторов. Аннотация не должна превышать 850 символов (100 – 250 слов).

Основными требования к авторскому резюме (аннотации) являются:
• оригинальность представления материала;
• структурное и логичное представление содержания публикации;
• представленной на двух (родном и английском) языках.

Далее необходимо отразить ключевые слова, применяемые при написании текста. Это даст возможность найти статейный материал по ним, согласно тематике.

Потом начинается сама статья, вводной частью к которой должно являться краткое введение, отражающее цель, основные задачи и направленность исследования (анализа), а также значимость данного материал для научного сообщества.
Основная часть текстового материала может быть разделена подзаголовками согласно поставленным задачам статьи.
Окончанием материала служат выводы, которые можно оформить в виде заключения или резюмирующих формулировок.
Важно представить список используемых источников, на которые указываются ссылки в самом тексте.
При приведении точных цитат, с указанием ссылки на источник, плагиат допускается. Общая оригинальность должна стремиться к 100%.

Оформление текста

Оформление научного материала, как в ведущих изданиях, так и в сборниках учебных заведений, производится согласно ГОСТа от 2008 года. Возможны индивидуальные требования оформления у каждого издания, о чем стоит уточнить заранее.

• Шрифт Times New Roman, кегль14.
• Абзац и межстрочный интервал равен 1,5.
• Списки и перечисления оформлены цифрами, либо точками.
• Порядковые номера таблиц и рисунков, с указанием названия, проставляются, соответственно, вверху посередине страницы, либо внизу посередине страницы.
• Выделение текста рекомендуется сделать курсивом. Заголовок допускается выделить полужирным.

Проверка перед публикацией

Перед отправкой статьи в публикацию необходимо:
• проверить попадание в сроки приема публикации;
• проверить орфографию и пунктуацию;
• перепроверить требования к оформлению материала;
• известить всех указанных авторов о публикации и получить их согласие.

После первой отправки возможны получения замечаний от рецензента, которые необходимо устранить в краткие сроки, к чему можно привлечь соавторов.

Тематика статьи может быть интересна не одному журналу. Желательно произвести четкий выбор списка изданий, куда стоит и наиболее актуально отправить статью. Это определяется исходя из цели материала и сообщества, которому она представляется.

Пример научной статьи по экономике

Как написать научную статью — СПРАВОЧНИК — Креативная экономика

Из чего должна состоять научная статья? Как правильно написать хорошую статью, чтобы она вызвала интерес у читателей и, самое главное, чтобы ее приняли к публикации в журнале?
 
Научная статья в общем виде обычно состоит из трех частей: введения, основной части и выводов. Эти части обязательно должны быть обязательно написаны и ясно выражены в тексте (сами слова «вступление», «основная часть» и «выводы» в подзаголовках писать не нужно).
Вступление.

Обычно достаточно одного-двух абзацев, чтобы кратко пояснить, в какой области и о какой проблеме пойдет речь, и чем закончится рассуждение.

В настоящее время во многих компаниях внедряются системы учета интеллектуального капитала, однако проблема его оценки, несмотря на множество существующих подходов, до сих пор окончательно не решена. Это связано с трудностью идентификации нематериальных объектов, таких как компетенции сотрудников, бренд и др. В данной статье мы предлагаем использовать подход, подобный оценке восстановительной стоимости основных средств, применяемой в бухгалтерском учете. Это позволит проводить финансовую оценку нематериальных объектов без их однозначной идентификации как активов, используя только экономический эффект от их действия.

Основная часть.

Здесь необходимо подробно изложить процесс исследования, научные факты и открытия, на которые опирался или же которые опровергал автор. Здесь же нужно указать ссылки на используемые источники, обычно это 4-6 ссылок на 8 тыс. знаков.
Обязательно должна быть подчеркнута научная новизна предлагаемых идей. Здесь же можно привести примеры практической апробации полученных результатов.
Выводы.

Любая научная статья, в которой предлагаются новые методы, идеи или приводится аналитический обзор, должна завершаться выводами автора: что позволяет понять, чего можно добиться, используя описанную идею, кому это может быть интересно. Для статей по экономическим тематикам обязательно нужно пояснить экономический эффект, другими словами, на какие из экономических показателей повлияет применение методов, изложенных в статье: повысит ли это прибыльность, вызовет ли рост доходов или сокращение расходов и т.д.

В заключение можно сказать, что использование предлагаемой методики восстановительной оценки нематериальных активов позволит более точно оценить долю, приходящуюся на интеллектуальный капитал, в рыночной стоимости компании, а также оценить риск, связанный с выбытием какого-либо актива в финансовом выражении. Такая оценка позволит выбрать оптимальный путь снижения предпринимательского риска и, таким образом, увеличить стоимость компании.

Так как в статье должны быть изложены основные результаты диссертационного исследования, то для статьи можно использовать предложения из самой диссертации. Но общий стиль статьи должен быть более четким и лаконичным.
Не отправляйте в редакцию просто фрагмент свой диссертации, такой текст скорее всего вернут на доработку, что затянет срок публикации статьи. Составьте сразу хорошее вступление и опишите выводы.
Также не забудьте выбрать подходящее название, отражающее суть работы, составить аннотацию, список литературы, выбрать ключевые слова, заполнить авторскую анкету. О том, как это сделать, читайте в других статьях нашего справочника.

Как подготовить и оформить научную статью: особенности научного стиля, требования, образец

Все области человеческой деятельности подвергаются анализу и исследуются. Наука окружает нас повсюду. В этой статье мы расскажем общие правила, в соответствии с которыми следует писать научную статью на любую тему. Вы узнаете ответы на вопросы: «как правильно написать научную статью», «зачем писать научные статьи», «как оформлять научную статью». Но сначала расскажем о том, что такое научная статья и какие бывают виды статей.

Научная статья — что это такое?

Научная статья – это авторское исследование по определенной тематике, изложенное в краткой письменной форме.

Научная статья должна быть написана с соблюдением ряда правил и иметь четкую структуру. В научной статье недопустимо использование ярких художественных эпитетов и наличие лишней информации, не относящейся к теме. Эмоциональной окраске в научной статье также нет места. Ни в одной научной статье Вы не встретите фразы «как же надоели мне эти бесконечные эксперименты». Вместо этого будет написано — «сбор экспериментальных данных продолжался в течение года». Сдержанность вместе с полнотой изложения – вот что характеризует хорошую научную статью.

Какие есть виды научных статей? В зависимости от того, на основе какого материала пишется статья, разделяют первичные и вторичные научные статьи. Если автор пишет статью на основе собственного исследования, то такая статья первичная. Если же при написании статьи за основу взяты уже существующие публикации других авторов, то статья вторичная.

подготовка и публикация научной статьи

Зачем писать научные статьи? Причин множество. Кто-то пишет научную статью для того, чтобы поделиться с коллегами-учеными результатами новых открытий. Кто-то желает получить ученую степень и поэтому должен опубликовать научную статью ВАК. Еще одна причина – получение гонорара за статью.

Как бы то ни было, научные статьи – это работы, одним из главных признаков которых является новизна. Публикуя собственные научные статьи и изучая труды коллег, ученые находят новые решения проблем и совершенствуют свои знания. В итоге цивилизация развивается.

Классификация научных статей

Помимо первичных и вторичных научных статей разделяют:

• Научно-теоретические статьи;
• Практические, или исследовательские статьи;
• Обзорные статьи.

Обзорная статья – это вторичная публикация, выводы в которой сделаны на основе уже имеющихся исследований. Теоретическая и практическая статьи отличаются тем, что в первом случае исследование автора носит теоретический характер, а во втором имеются экспериментальные данные, полученные эмпирическим путем.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Как писать научную статью?

Как написать научную статью?

Как и в любом другом деле при написании научной статьи с самого начала нужен план. Определитесь с тем, какую именно статью Вы будете писать. После этого:

Выберите тему и грамотно ее сформулируйте. Тема Вашей статьи – это ее визитная карточка, и от правильной формулировки зависит многое. Например, если статью будут публиковать в научном издании, формулировка темы напрямую повлияет на интерес читателей к вашей работе. После того как тема станет известной, продумайте структуру статьи. В ней обязательно должны присутствовать аннотация, введение, постановка задачи, теоретическая часть и вариант решения проблемы.

Определитесь с объемом будущей статьи. Научная статья – это небольшой научный труд, и в том, чтобы изложить всю информацию и уложиться в рамки, есть определенная сложность. Согласно правилам допустимый объем текста – от 10000 до 60000 символов, включая пробелы. Другими словами, средняя научная статья занимает около 10 листов формата А4, написанных шрифтом Times New Roman, 14 кегль.

Прочитайте несколько научных статей на смежные темы. Статья – это авторская работа, и несмотря на существующие правила не существует четкого шаблона для подготовки научной статьи. Ознакомьтесь с трудами других авторов, чтобы лучше понимать, какую статью Вы хотите получить в итоге.

Очень важно, как именно Вы будете излагать материал. Если Вы хотите написать профессиональную статью, избегайте заезженных штампов и банальностей. Статья, изобилующая этими вредоносными элементами, сослужит автору дурную службу, и ваши блестящие идеи с большой вероятностью так и не будут восприняты.

Используйте девиз: «краткость – сестра таланта». Если можно сказать о чем-то просто, так и говорите. Сложноподчиненные предложения, занимающие целый абзац, никому не нужны, а научная статья – не та работа, чтобы проявлять в ней свое красноречие. С другой стороны, нужно соблюдать тонкую грань и не упрощать все до абсурдного уровня.

Краткость — сестра таланта

Напоследок: проверяйте текст несколько раз. Досадные опечатки и ошибки, даже допущенные по случайности, могут повлиять на несерьезное отношение редакторов и читателей к статье.

Особенности научного стиля

Научный стиль – стиль литературного языка, особенностями которого являются предварительное обдумывание высказывания, нормированная речь монологического характера, строгий отбор средств языка.

Цель научного стиля – наиболее точно отразить причинно-следственные связи в рамках исследуемого явления. Чтобы у Вас получилась статья в научном стиле, нужно придерживаться нехитрых установок:

1. Писать в безличной форме и по возможности без лишних слов.

Пример. Вместо «я всегда хотел и наконец-то провел исследование влияния работы мозга на учебу» напишите: «Было проведено исследование влияния работы мозга на учебу».

2. Соблюдать структуру и логическую цельность текста.

Это значит, что статья должна быть разбита на логически связанные между собой блоки. Не перескакивайте с одной мысли на другую – адресат, читающий статью, должен понимать ход излагаемых мыслей и их связь.

3. Употреблять слова так, чтобы обеспечить однозначность понимания. Не употреблять жаргонных слов.

Такая мера помогает сделать статью разгруженной от лишней информацией и донесет до адресата именно то, что вы хотели сказать. Пусть это будет невесело, зато структурировано и ясно.

Подведем итог. Отличительные особенности научного стиля: логичность, однозначность, доказательность.

Научный стиль

Как оформить научную статью?

Оформление научной статьи – отдельная тема. Разные журналы предъявляют к нему свои, отличные друг от друга требования. Поэтому прежде чем приниматься за работу, нелишним будет ознакомиться с требованиями к оформлению научной статьи в том издании, где Вы собираетесь публиковаться.

Средиобщих рекомендаций можно выделить следующие:

• Аннотация, список использованных источников, ключевые слова и тема должны быть представлены на двух языках: русском и английском;
• Объем аннотации – 150-300 слов;
• Количество ключевых слов – минимум 10;
• Объем статьи – 10000-60000 знаков с пробелами;
• Оформление ссылок в научной статье обязательно;
• Нумерованный и составленный в алфавитном порядке библиографический список  приводится в конце статьи. Иностранные источники идут после русскоязычных;
• Заголовки выделяются жирным шрифтом и располагаются посередине, точка в конце заголовка не ставится.

Правила оформления статьи в научный журнал отличаются в зависимости от издания

Предлагаем пример оформления научной статьи для студентов. Кстати, о стандартах оформления магистерской диссертации или про оформление диплома вы также можете почитать в нашем материале.

Научная статья – большой и серьезный труд несмотря на небольшой объем. Если Вам нужна помощь в написании и оформлении научной статьи или Вы не знаете, как написать аннотацию к научной статье, обращайтесь к нам за помощью и консультацией. Опыт наших авторов – всегда к Вашим услугам. Мы поможем написать статью в научный журнал лучше других, потому что знаем, как это делать!

Как написать научную статью? Советы начинающему автору Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Как написать научную статью?

Советы начинающему автору

Этому вопросу посвящено немало книг и статей, поэтому автор не стремился «изобретать велосипед», а только хотел, используя свой многолетний опыт, помочь исследователю в работе над научной статьей.

24 I www.finestreet.ru есть мнение

Кива ДЖУРИНСКИЙ, к. т. н.

Виды статей

В современных журналах можно встретить следующие виды публикаций:

1. Статьи, посвященные экспериментальным исследованиям и описанию производственного опыта. В них рассматриваются методы и результаты исследований, и дается их физическое объяснение.

2. Обзорные статьи по тем или иным технологическим процессам, компонентам, оборудованию. Эти статьи часто выполняют функцию справочных материалов для технологов и разработчиков.

3. Статьи, рекламирующие продукцию каких-либо фирм.

4. Краткие сообщения, письма в редакцию.

5. Научно-популярные статьи.

Все последующие рассуждения относятся только к первым двум видам статей.

Когда писать статью?

Естественный ответ на этот вопрос: тогда, когда автором получены новые результаты, представляющие интерес для научной общественности. Это могут быть результаты собственных экспериментальных исследований, обобщения производственного опыта, а также аналитический обзор информации в рассматриваемой области. Публикуя статью, автор преследует две основные цели:

1. Завершить этап выполняемых им исследований и «застолбить» свой приоритет.

2. Продемонстрировать свою компетентность и квалификацию в рассматриваемой области, получить признание научной общественности.

Прежде чем приступить к написанию статьи автор должен ответить на два вопроса:

1. Не являются ли полученные им результаты предметом изобретения? Возможно, что автору следует вместо статьи поработать над оформлением заявки на изобретение.

2. Нет ли в полученных результатах элементов секретности? Публикация статьи с такими элементами в открытой печати невозможна.

Общий план построения статьи

Трудно добиться цельности и ясности изложения, если автор не продумает общий план построения статьи. Автор, подобно архитектору, проектирующему здание, должен детально разработать такой план. Без этого получается, что автор думает не до того, как начать писать, а в то время, когда пишет. Такое неорганизованное писание без четкого плана ему могут и не простить.

Название статьи

Поиску удачного названия всегда следует посвятить время, хотя речь идет всего лишь об одной фразе. Название должно отражать содержание статьи и в то же время быть привлекательным, броским. Это особенно важно сейчас — в связи с огромным потоком информации. Из-за неточного названия важная и нужная статья может оказаться незамеченной. Вот классический пример неудачного названия: А. С. Попов свое первое сообщение об открытии способа радиосвязи назвал «Об отношении металлических порошков к электрическим колебаниям». Правильнее было бы сказать: о передаче сообщений без проводов [1].

В то же время за внешне красивым названием можно не увидеть, о чем же эта статья. Примеры: «Использование Л0ХК8150/Л0ХК8300 в режиме постоянной самопроверки» (журнал «Электронные компоненты», № 11 ‘2005, с. 91), «БМК компании ишсдие1С8. Экономическая целесообразность и технические характеристики» («Электроника: НТБ», № 6 ‘2005, с. 66), «1РС@СН1Р, или Маленькие ядра для большой артиллерии-2» («Компоненты и технологии», № 6 ‘2005, с. 178). Такие названия понятны только специалистам узкого профиля.

Составные части статьи

Статья состоит из аннотации, вводной части (введения), основной части (методики исследования, полученных результатов и их физического объяснения), выводов (заключения) и списка литературы (литература).

Аннотация

Она выполняет функцию расширенного названия статьи и повествует о содержании работы. Аннотация показывает, что, по мнению автора, наиболее ценно и применимо в выполненной им работе. Плохо написанная аннотация может испортить впечатление от хорошей статьи. В одном из уже упомянутых журналов помещена интересная и полезная статья «Бесконтактные оптические выключатели». В ней подробно рассмотрены конструкции и принципы действия выключателей разных типов. А вот аннотация этой статьи: «На современном технологическом оборудовании широко используются выключатели, предназначенные для контроля взаимного положения механизмов и деталей. Наибольшее расстояние срабатывания на объект имеют оптические выключатели». Согласитесь, вряд ли это можно назвать аннотацией.

Введение

В последнее время этот раздел статьи авторы нередко опускают и сразу же переходят к изложению полученных результатов. Вряд ли это оправданно. Читателю хочется понять, в чем состояла необходимость постановки работы, и какое место она занимает среди аналогичных отечественных и зарубежных разработок.

Во введении наиболее уместен обзор найденных автором литературных источников (статей, патентов, отчетов, информации из Интернета). Что бы полезного ни сделал автор, у его исследований всегда есть предшественники. Поэтому необходимо найти следы этих предшественников и критически проанализировать их работы. Ведь нередко незнание этих материалов приводит к неоправданным затратам средств, времени и сил. Добросовестный автор должен рассмотреть не только источники, подтверждающие правильность его выводов, но и работы, их опровергающие. Отношение к работам предшественников должно быть уважительным: ведь автор может позволить себе их критику, а они не имеют возможности возразить в ответ.

Основная часть

От самостоятельного исследователя требуется умение:

1. Выбрать задачу для исследования.

2. Пользоваться имеющимися средствами для проведения исследования или создавать свои, новые средства.

3. Разобраться в полученных результатах и понять, что нового и полезного дало исследование [1].

В статье, посвященной экспериментальным исследованиям, автор обязан описать методику экспериментов, оценить точность и воспроизводимость полученных результатов. Если это не сделано, то достоверность представленных результатов сомнительна. Чтение такой статьи становится бессмысленной тратой времени.

Важнейшим элементом работы над статьей является представление результатов работы и их физическое объяснение. Необходимо представить результаты в наглядной форме: в виде таблиц, графиков, диаграмм. Еще Кант заявлял, что во всяком знании столько истины, сколько математики. Однако применение математики для объяснения полученных результатов должно быть минимально необходимым. Нередко авторы вводят в статьи значительные дозы математических формул и думают, что этим придают своей работе научную солидность. Они пользуются математикой, как некоей приправой, добавляемой для аромата и остроты. Часто громоздкие математические формулы только затуманивают понимание физической сущности. Нелишне вспомнить, что многие основные физические закономерности предельно просты: Р = та, Е = тс2 и т. д.

Большинство авторов избегают упоминать об экспериментах с отрицательным результатом. Между тем, такие эксперименты, особенно в области технологии, иногда поучительнее экспериментов с положительным исходом. Технология — это наука, в которой, в отличие от математики, бывает так, что минус плюс минус дают плюс. Например, технологический процесс имеет два существенных недостатка, но, тем не менее, обеспечивает необходимое качество продукции. Если устранить только один недостаток, то, как правило, процесс даст сбой и возникнет брак в производстве.

В статье о каком-либо технологическом процессе автору следует рассмотреть виды брака и методы его устранения. Технолог вырастает в специалиста высокой квалификации, если он исследует причины возникновения брака в производстве и разрабатывает методы его устранения.

Выводы

Их нельзя отождествлять с аннотацией, у них разные функции. Выводы должны показывать, что получено, а аннотация — что сделано. Выводы не могут быть слишком многочисленными. Достаточно трех-пяти цен-

ных для науки и производства выводов, полученных в итоге нескольких лет работы над темой. Выводы должны иметь характер тезисов. К каждому из них автор мог бы добавить слова «Я утверждаю, что…».

Литература

Важно правильно оформить ссылку на источник в списке литературы. Разные издательства предъявляют неодинаковые требования к его оформлению. Но в любом случае следует указать фамилии авторов, журнал, год издания, том (выпуск), номер, страницы. Интересующийся читатель должен иметь возможность найти указанный литературный источник. Бывают случаи, когда по указанному адресу источник не удается обнаружить. Столкнувшись с этим, теряешь доверие и к автору, и к его работе.

Изложение материала статьи

Необходимо представлять своего читателя и заранее знать, кому адресована статья. Автор должен так написать о том, что неизвестно другим, чтобы это неизвестное стало ясным читателю в такой же степени, как и ему самому. Автору оригинальной работы следует разъяснить читателю ее наиболее трудные места. Если же она является развитием уже известных работ (и не только самого автора), то нет смысла затруднять читателя их пересказом, а лучше адресовать его к первоисточникам. Важно показать авторское отношение к публикуемому материалу, особенно сейчас, в связи широким использованием Интернета. Некоторые авторы напоминают «юных натуралистов»: наловили сачком бабочек, наклеили их на лист картона, а что с ними делать дальше — не знают. Поэтому необходимы анализ и обобщение, а также критическое отношение автора к имеющимся в его распоряжении материалам.

Главным в изложении, как отмечал еще А. С. Пушкин, являются точность и краткость. «Словам должно быть тесно, а мыслям просторно» (Н. А. Некрасов). Важны стройность изложения и отсутствие логических разрывов. Красной линией статьи должен стать общий ход мыслей автора. Текст полезно разбить на отдельные рубрики. Это облегчит читателю нахождение требуемого материала. Однако рубрики не должны быть излишне мелкими.

Терминология

Автор должен стремиться быть однозначно понятым. Для этого ему необходимо следовать определенным правилам:

• употреблять только самые ясные и недвусмысленные термины;

• не употреблять слово, имеющее два значения, не определив, в каком из них оно будет применено;

• не применять одного слова в двух значениях и разных слов в одном значении [1].

Не следует злоупотреблять иноязычными терминами. Как правило, они не являются синонимами родных слов, между ними обычно имеются смысловые оттенки. Придумывать новые термины следует лишь в тех случаях, когда речь идет о новых, ранее неизвестных явлениях. Так, как в свое время это сделал М. В. Ломоносов, введя в русский лексикон термины «кислота», «маятник», «преломление» и ряд других.

Язык изложения

По нашему мнению, научная статья должна быть написана живым, образным языком, что всегда отличает научные работы от не относящихся к таковым. Автор этого материала до сих пор помнит, как его научный руководитель обводил карандашом некоторые страницы его диссертационной работы и делал пометку «скучно». Только со временем стала понятна справедливость этого требования.

Многие серьезные научные труды написаны так интересно, что читаются, как хороший детективный роман. Например, книга известного голландского физика Де Бура «Динамический характер адсорбции» выдержана в строгом научном тоне, содержит необходимый математический аппарат. При этом, описывая взаимодействие потока молекул с поверхностью твердого тела, Де Бур сравнил этот поток с роем пчел, что позволяет наглядно представить себе сложнейший процесс адсорбции.

Необходимо безжалостно истреблять в тексте лишние слова: «в целях» вместо «для», «редакция просит читателей присылать свои замечания» (слово «свои» — лишнее), «весь технологический процесс в целом» и т. д. Следует также устранять всякие «загадочные» термины. Примеры: «это свойство материала вызвано определенным изменением его внутреннего строения» (то есть каким-то изменением, а значит, неопределенным), «технология напыления усовершенствована некоторым известным способом».

Следует также избегать ненужной возвратной формы глаголов. Ее нужно применять, только когда речь идет о самопроизвольно протекающих процессах. Например, нужно сказать: «применяют метод вакуумного напыления», а не «применяется метод вакуумного напыления». Это позволяет различать «деталь нагревается» от «деталь нагревают», что устраняет неясности.

Внимание опытного читателя отвлекают всякие неправильности. Известно [1], что Л. Н. Толстому не простили фразу: «Он облокотил на руку свою голову». Часто пишут, не замечая шероховатости, «См. надпись под рисунком». Зачем писать: «Нанесение паяльной пасты производят путем метода трафаретной печати», если проще: «Паяльную пасту наносят трафаретной печатью». Или: «Окончательную отделку платы производят путем лакирования». Ведь смысл этой фразы — «плату лакируют».

В то же время, в технической литературе вполне уместны слова-вставки: «действительно», «конечно», «в самом деле», «с другой стороны» и т. д., используемые для логических переходов в тексте. Такие слова, хотя и не украшают текст, но являются «дорожными знаками», предупреждающими о поворотах мысли автора [1]. Особенно полезно применение этих слов в математическом тексте для показа логических связей.

Автор технической статьи должен работать над текстом до тех пор, пока не устранит все неясности (это не поэзия, в которой допустим «тайный» смысл стихов). Когда автор пишет: «Пленку меди на подложку наносят термическим и катодным напылением», то неясно, применяют оба вида напыления одновременно или какой-то из них. Иногда в аннотациях статей встречается фраза «цель настоящей статьи дать читателю минимум сведений по изучаемому вопросу» [1]. Она имеет ложный смысл: ведь не хотел же автор дать читателю поменьше сведений.

Большое значение имеет интуиция автора. Так, если при повторном чтении написанной статьи у него возникает какое-то неудобство от фразы, то можно использовать следующий прием. Представьте, что этой фразы нет. Изменилось ли при этом что-нибудь в статье: потерялась логика изложения, пропал смысл? Если нет, смело вычеркивайте эту фразу, какой бы красивой она не была.

Как писать?

Любой автор, опубликовавший два десятка статей, достигает определенного уровня в изложении мыслей. Для него достаточно двух-трех переделок первоначально написанной статьи. Начинающему автору необходимо свыкнуться с мыслью, что подлинная работа над статьей начинается сразу после написания первого варианта. Надо безжалостно вычеркивать все лишнее, подбирать правильные выражения мыслей, убирать все непонятное и имеющее двойной смысл. Но и трехчетырех переделок текста может оказаться мало.

Многие авторы придерживаются следующего способа написания научной статьи. Сначала нужно записать все, что приходит в голову в данный момент. Пусть это будет написано плохо, здесь важнее свежесть впечатления. После этого черновик кладут в стол и на некоторое время забывают о нем. И только затем начинается авторское редактирование: переделывание, вычеркивание, вставление нового материала. И так несколько раз. Эта работа заканчивается не тогда, когда в статью уже нечего добавить, а когда из нее уже нельзя ничего выбросить. «С маху» не пишет ни один серьезный исследователь. Все испытывают трудности при изложении. Даже классики — Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, Г. Флобер и многие другие — трудно и мучительно работали над текстом.

Общение с редактором

Исследование только тогда можно считать законченным, когда оно лежит перед автором в напечатанном виде. Даже когда статья написана и отдана в издательство, работа автора еще не закончена: еще предстоит общение с редактором. Слово «редактор» ведет начало от латинского redactus (приводить в порядок) [1]. Однако автор не должен уповать на то, что редактор устранит беспорядок в рукописи. Редактор вообще не обязан выполнять какие-то дополнительные функции, от которых свободен автор. Редактор лишь должен проследить, как автор справился со своими функциями, обратить его внимание на оставшиеся незамеченными недостатки и помочь их исправить.

Надо понимать, что редактор, как правило, не является специалистом в данной области в той же степени, что и автор. Поэтому редактор может потребовать у автора разъяснений, более точных формулировок, устранения неясностей. Нередки случаи, когда редактор в стремлении улучшить статью вносит в нее такие свои соображения, которые искажают смысл работы. Поэтому надо внимательно отнестись к редакторским правкам. Самые большие споры возникают, когда ре-

дактор предлагает автору сократить объем статьи, убрать все второстепенное. В большинстве случаев редактор прав: от сокращений статья только выигрывает.

Но как бы ни проводилось редактирование, только автор отвечает за свой материал.

Заключение

Хорошо сделанная статья является логическим завершением выполненной работы. Поэтому, наряду с совершенствованием в исследовательской работе, необходимо постоянно учиться писать статьи. Подведем итог. Так как же работать над статьей?

1. Определитесь, готовы ли вы приступить к написанию статьи и можно ли ее публиковать в открытой печати.

2. Составьте подробный план построения статьи.

3. Разыщите всю необходимую информацию (статьи, книги, патенты и др.) и проанализируйте ее.

4. Напишите введение, в котором сформулируйте необходимость проведения работы и ее основные направления.

5. Поработайте над названием статьи.

6. В основной части статьи опишите методику экспериментов, полученные результаты и дайте их физическое объяснение.

7. Составьте список литературы.

8. Сделайте выводы.

9. Напишите аннотацию.

10. Проведите авторское редактирование. Сократите все, что не несет полезной информации, вычеркните лишние слова, непонятные термины, неясности.

11. Отправьте статью в редакцию. Прислушайтесь к редакторским замечаниям, но не допустите искажения статьи при редактировании.

Эти рекомендации — не догма, а только информация к размышлению! ■

Литература

1. Регирер Е. И. Развитие способностей исследователя. М.: Наука. 1969.

Как написать эффективную журнальную статью и опубликовать ее (эссе)

Высшая школа — это профессионализация в академии. Одна из важнейших составляющих профессионализации — это возможность опубликовать свое исследование. Мне посчастливилось работать в отделе, на котором проводился годовой семинар, посвященный именно этому: проведению исследований и написанию статьи для публикации до начала диссертации.

Но это был только первый шаг. Многое из того, что я узнал о публикации, я получил благодаря отправке статей в журналы, включению комментариев рецензентов, составлению рабочих документов и беседам с коллегами и наставниками.

В этом эссе я разобью и демистифицирую формат статьи для обычного журнала. Обратите внимание, что я социолог, поэтому мои идеи касаются конкретной области. Я также должен признать, что журналы, особенно специализированные, могут иметь свой собственный стиль написания, поэтому статьи, которые вы в них читаете, могут не соответствовать формату, который я изложу ниже. Одна из вещей, которые вы всегда должны делать перед отправкой статьи, — это читать статьи, опубликованные в журнале, в который вы отправляете, чтобы получить представление о разговорах, которые ведутся на его страницах, и найти модель для своей собственной работы.

Несмотря на такую ​​идиосинкразию, знание некоторых вещей о целях и формате журнальной статьи поможет вам выйти в свет. Вы должны понимать функцию каждого раздела и писать соответственно.

Введение. Этот раздел преследует три цели. Во-первых, вам нужно отследить предыдущую работу по этому вопросу и установить проблему. Во-вторых, вам необходимо определить, как ваша статья решает эту проблему. Это ключ: объяснение того, что вы делаете, чтобы восполнить пробелы в литературе или проблему в статье.Наконец, вы должны отметить более широкий вклад и значение произведения. Мне нравится думать, что вклад статьи может быть теоретическим, эмпирическим и / или политическим, хотя часто статьи, опубликованные в ведущих журналах, содержат все три.

Теоретические основы. Это обычно называют обзором литературы, но мне не нравится этот термин, потому что он подразумевает, что вы просто проводите пассивный обзор того, что другие сказали по вашей теме. Обзор предыдущей работы необходим, но недостаточен.Цель этого раздела выходит за рамки описания того, что сделали другие.

Один из способов понять цель теоретической основы — увидеть, как она ведет вашего читателя через пробелы в литературе, на которую обращена ваша статья. Видите тему? Это зависит от того, что вы делаете в газете. Он также включает информацию, которую ваш читатель должен знать, чтобы понять ваш аргумент.

Например, вы должны включить любые соответствующие основополагающие тексты. Одна из вещей, которые вы видите в общих журналах, заключается в том, что теоретические основы часто делятся на два раздела именно потому, что общие журналы хотят статей, которые обращаются к разным аудиториям.Таким образом, один раздел вашей теоретической основы может иметь дело с одним набором литературы, а следующий раздел — с другим. Частью вашего вклада может быть объединение и заполнение пробелов в обоих наборах.

Теоретическая основа часто получает плохую репутацию в процессе рецензирования, потому что комментарии рецензентов часто содержат предложения относительно теоретического оформления рукописи. Но я считаю структуру статьи одной из ее центральных частей. Если мы рассматриваем исследование как беседу, то структура сигнализирует, с кем вы ведете беседу, то есть соответствующую аудиторию и более широкий вклад вашей работы.

Иногда раздел тематического исследования, в котором дается справочная информация о вашем конкретном случае, следует теоретической структуре. Например, для статьи 2015 года City and Community я создал раздел, посвященный просто объяснению истории зоны свободного порта Субик-Бей на Филиппинах, потому что это был фон, который моим читателям был необходим для понимания данных, но не являлся частью моих полученные результаты.

Данные и методы. В этом разделе дан ответ на вопрос «Откуда вы знаете, что знаете?» Его можно разбить на три части:

1. На какой информации или материалах вы основываете свои выводы (например,г., интервью, статистика, документы)?
2. Как вы нашли эту информацию или откуда она взялась (например, перепись населения США, национальные архивы, полевые исследования)?
3. Как вы анализировали эту информацию? То есть, какое программное обеспечение или аналитические стратегии вы использовали, чтобы сделать свои выводы?

Результаты. В этом разделе содержится основная часть статьи, в которой вы представляете результаты своей работы, и вам следует помнить о двух моментах. Во-первых, убедитесь, что ваши результаты отвечают теоретическим и эмпирическим вопросам, которые поднимает ваша статья в первой половине — другими словами, ваша статья целостна во всем.Во-вторых, особенно для качественных документов, систематизируйте свои результаты аналитически или тематически, а не, например, в хронологическом порядке или в соответствии с каким-либо другим простым отчетом. Вам следует подумать о том, как представить свои результаты, чтобы извлечь из них максимальную пользу. (По какой-то причине академикам нравится цифра три, поэтому вы часто увидите три основных результата в той или иной статье.)

Обсуждение или заключение. Вы также можете найти комбинированное обсуждение и заключение в конце статьи.В чем разница между обсуждением и заключением? Это может варьироваться в зависимости от автора или статьи, и это зависит от того, как вы написали свой раздел результатов. Один из способов подумать об этом состоит в том, что раздел обсуждения позволяет вам отойти от раздела результатов и поразмышлять над более широкой историей или темами ваших результатов и тем, как они связаны друг с другом. Если вы видите раздел обсуждения таким образом, то вы можете думать о выводе как о трех вещах: 1) суммировании того, что вы сделали в документе, включая его основные выводы, 2) признании ограничений вашей работы и 3) предложении шагов для будущие исследования, основанные на том, что вы сделали в статье.

Эти советы не гарантируют вам публикации в данном журнале. Вопрос исследования, данные и методы, результаты и более широкое значение вашей статьи должны быть оригинальными, ясными и хорошо интегрированными в обсуждения на местах. Кроме того, вам все равно придется проявить должную осмотрительность в отношении того, куда отправлять свою статью, в том числе, какой журнал подходит, конкретный формат его статей и типы разговоров на его страницах. Тем не менее, предоставленные мною советы могут послужить основой, с которой можно начать понимать и разрушать иногда загадочный формат публикуемой статьи в журнале.

Как написать журнальную статью | Написание статьи

Каким правилам вы должны следовать при написании статьи в исследовательском журнале? Прочтите несколько лучших советов по созданию статьи, данных редакторами журнала Тейлор и Фрэнсис — следуйте им, и вы не ошибетесь.

Подумайте о четырех А: цели, аудитория, осведомленность и артикуляция.

• Цели: Опубликованная вами статья может помочь привлечь финансирование для вашего следующего исследовательского проекта, повысить ваш профиль и репутацию вашего учреждения и, что немаловажно, помочь расширить знания в вашей области.При написании статьи помните о своих целях и используйте их для принятия решений.
• Аудитория: Имейте четкое представление о вашей целевой аудитории и адаптируйте свой доклад в соответствии с их потребностями и ожиданиями. Это может повлиять на ваше решение о типе статьи, которую вы выберете для написания, используемом вами языке и о том, в каком журнале вы решите публиковаться.
• осведомленность: Будьте в курсе существующих исследований, политических дебатов и текущих вопросов политики. Обосновывайте свою работу в контексте более широкого ландшафта, ссылаясь при необходимости на другую работу.
• Articulate: Спланируйте логическую структуру для своей статьи, четко и лаконично развивая свои идеи. Подумайте о том, чтобы написать введение и заключение в последнюю очередь, как только ваши ключевые моменты станут ясны.

Посмотрите видео выше для получения дополнительной информации.

Познакомьтесь с журналом, который хотите отправить на

Хорошая идея — выбрать целевой журнал, прежде чем начинать писать статью. Затем вы можете адаптировать свои тексты к требованиям журнала и читательской аудитории и повысить свои шансы на принятие.

Прочтите наше руководство по выбору журнала для вашей газеты.

После того, как вы выбрали целевой журнал, найдите время, чтобы прочитать подборку уже опубликованных статей, особенно тех, которые имеют отношение к вашему собственному исследованию. Это может помочь вам понять, что могут искать редакторы, и направить ваши усилия по написанию.

Цели и объем журнала также являются важным ресурсом, на который стоит ссылаться при написании статьи — используйте его, чтобы убедиться, что ваша статья соответствует тому, чего пытается достичь журнал.

Придерживайтесь точки

У самых сильных бумаг обычно есть одна точка зрения. Они убедительно подчеркивают эту точку зрения, подкрепляют ее доказательствами и позиционируют ее в поле зрения.

Создать логическую основу

Структура вашей журнальной статьи так же важна, как и само содержание, и помогает читателю четко ориентироваться.

У отдельных журналов будут свои особые требования к форматированию, которые вы можете найти в инструкциях для авторов.

У нас есть библиотека шаблонов, которые приняты во многих наших журналах. Сэкономьте время на форматировании, загрузив шаблон для применения к тексту статьи. Большое количество наших журналов теперь предлагает отправку без форматирования, что позволяет вам отправлять статью без форматирования рукописи в соответствии с конкретными требованиями этого журнала.

Не бойтесь объяснять

Пишите статью в журнале с уверенностью, чтобы дать читателю уверенность в своих исследованиях.Убедитесь, что вы описали свою методологию и подход; хотя вам это может показаться очевидным, вашему читателю — нет. И не забывайте объяснять аббревиатуры, когда они впервые появляются.

Ясность — ключ к успеху

Сделайте свой текст доступным, используя понятный язык. Написание, которое легко читать, также легче понять.

Вернитесь к размышлениям о своей аудитории; являются ли они экспертами в своей области, которые легко усвоят технический язык, или они непрофессиональная аудитория, которой нужны идеи, изложенные в более простой форме?

Знать другую литературу в вашей области (и ссылаться на нее)

Не забудьте рассказать читателю, как ваша статья соотносится с уже опубликованными ключевыми работами. Это не означает, что вам нужно просматривать каждую часть предыдущей соответствующей литературы, но обязательно покажите, как вы опираетесь на предыдущую работу.

Сделайте ваши ссылки актуальными и актуальными

Ваш обзор литературы должен учитывать текущее состояние литературы. Так что не говорите о «недавних исследованиях», если вы цитируете 1990-е годы. Важно включить недавние ссылки, чтобы подчеркнуть осведомленность обо всех текущих событиях в литературе, на которой вы строите.Это не значит, что вы не можете включать старые ссылки, просто убедитесь, что вам ясно, почему вы выбрали именно это.

Когда вы ссылаетесь на что-то, убедитесь, что вы полностью понимаете его отношение к вашему исследованию, чтобы вы могли прояснить это для вашего читателя.

Будьте оригинальны

Обязательно сообщите свою уникальную точку зрения, чтобы выделиться. Возможно, вы опираетесь на уже существующую концепцию, но вам все равно нужно сказать что-то новое. Убедитесь, что вы говорите это убедительно, полностью понимаете и ссылаетесь на то, что было раньше.

Вид редактора

«Важно, чтобы авторы пытались связать свои идеи, проблему и тему с чем-то, что существует в идеях или интерпретациях, доступных в журнале. Это может быть оспаривание этого или подтверждение. Это может быть его повторное рассмотрение или указание, почему после тщательного изучения некоторых вопросов в журнале интересующая их тема недостаточно развита, даже игнорируется и уж точно не рассматривается так, как они хотят спорить.Каким бы способом они ни хотели заниматься этим, очень важно, чтобы люди нашли время и подумали над этим ».

Профессор Лен Бартон, редактор-основатель журнала Disability and Society

Как написать первоклассную статью

Иллюстрация адаптирована из книги Арона Веллекопа Леона / Гетти

Рукописи

могут иметь жестко определенную структуру, но все же есть место, чтобы рассказать убедительную историю — историю, которая ясно передает науку и которую приятно читать. Ученые-авторы и редакторы обсуждают важность и значение творчества и предлагают советы о том, как написать лучшую статью.

Держите свое сообщение ясным

Анхель Борха, морской ученый из AZTI-Tecnalia, производителя устойчивых бизнес-услуг и товаров, Пасайя, Испания; редактор журнала; Автор серии по подготовке рукописи .

Подумайте о том, что вы хотите передать читателям. Если это не ясно, позже могут возникнуть неправильные толкования.А четкое сообщение становится еще более важным, когда существует мультидисциплинарная группа авторов, которая становится все более распространенной. Я призываю группы сидеть вместе лично и стремиться к консенсусу — не только в основном сообщении, но и в выборе данных, визуального представления и информации, необходимой для передачи убедительного сообщения.

Самая важная информация должна быть в основном тексте. Чтобы не отвлекаться, писатели должны помещать дополнительные сведения в дополнительный материал.

Бесчисленные рукописи отклоняются, потому что раздел для обсуждения настолько слаб, что очевидно, что автор не совсем понимает существующую литературу.Писатели должны поместить свои результаты в глобальный контекст, чтобы продемонстрировать, что делает эти результаты значительными или оригинальными.

Существует узкая грань между предположениями и выводами, основанными на фактах. Писатель может строить предположения в ходе обсуждения, но не слишком много. Когда обсуждение является спекулятивным, это бесполезно, потому что оно не основано на опыте автора. В заключение включите одно или два предложения об исследовании, которое вы планируете провести в будущем, и о том, что еще необходимо изучить.

Создайте логическую основу

Бретт Менш, научный руководитель, Медицинский институт Говарда Хьюза, Исследовательский кампус Джанелия, Эшберн, Вирджиния; консультант, научные коммуникации.

Структура превыше всего. Если у вас нет правильной структуры, у вас нет надежды.

Я был соавтором статьи (Б. Менш и К. Кординг PLoS Comput. Biol. http://doi.org/ckqp; 2017), в которой излагаются структурные детали для использования схемы контекст – содержание – заключение для создать основную концепцию.Это одна из самых популярных статей в Твиттере. В каждом абзаце первое предложение определяет контекст, тело содержит новую идею, а последнее предложение предлагает заключение. Для всей статьи введение задает контекст, результаты представляют содержание, а обсуждение приводит к заключению.

Очень важно сосредоточить свою статью на одном ключевом сообщении, которое вы передаете в заголовке. Все в статье должно логически и структурно поддерживать эту идею.Творчески изменять правила может быть приятно, но сначала вам нужно их знать.

Вы должны подвести наивного читателя к тому моменту, когда он будет готов принять то, что вы сделали. Как писатель, вам нужно подробно описать проблему. Я не пойму, почему меня должен волновать ваш эксперимент, пока вы не скажете мне, почему я должен это делать.

С уверенностью изложите свое дело

Даллас Мерфи, автор книги, Нью-Йорк; инструктор, писательские мастерские для ученых Германии, Норвегии и США.

Ясность — единственная обязанность научного писателя, но я постоянно нахожу, что элемент «Что нового» похоронен. Отвечая на один центральный вопрос — что вы делали? — это ключ к нахождению структуры произведения. Каждый раздел рукописи должен поддерживать эту фундаментальную идею.

Существует немецкая концепция, известная как «красная нить», которая представляет собой прямую линию, по которой аудитория следует от введения к заключению. В науке красная нить — «Что нового и интересного?».В этом вся причина написания статьи. Затем, как только это будет установлено, последующие абзацы станут логическими единицами, составляющими красную нить.

Научные авторы часто боятся делать уверенные заявления мускулистыми. В результате получается напыщенный или запутанный текст, который звучит защитно, со слишком большим количеством оговорок и длинными списками — как будто авторы пишут, чтобы отразить критику, которая еще не была высказана. Когда они пишут для привратника журнала, а не для человека, получается мутная проза.

Примеры, подобные этому, не редкость: «Хотя этот документ не является исчерпывающим, он представляет собой полезный обзор хорошо известных методов физической океанографии, используя в качестве примеров различные исследования, которые иллюстрируют методологические проблемы, которые приводят к успешным решениям присущих им трудностей. в океанографических исследованиях ». Почему бы вместо этого не сделать это: «Мы рассматриваем методы океанографических исследований с примерами, раскрывающими конкретные проблемы и решения»?

И если проза запутывает науку, писатель не только не смог передать свою идею, но и заставил читателя так много работать, что оттолкнул его или ее.Работа читателя — обращать внимание и запоминать прочитанное. Задача писателя — упростить выполнение этих двух задач. Я призываю ученых читать вне своей области, чтобы лучше понять ремесло и принципы письма.

Остерегайтесь проклятия «существительных зомби»

Зои Даблдей, эколог, Университет Аделаиды, Австралия; соавтор статьи о творчестве и написании доступной прозы в научных публикациях.

Когда вы пишете статью, всегда думайте о своем занятом, уставшем читателе — и постарайтесь сделать так, чтобы вам самому понравилось читать.

Почему научное письмо должно быть скучным, сухим и абстрактным? Люди — животные, рассказывающие сказки. Если мы не задействуем этот аспект себя, нам будет трудно усвоить смысл того, что мы читаем. Научное письмо должно быть фактическим, кратким и основанным на доказательствах, но это не значит, что оно не может быть творческим — рассказанным оригинальным голосом — и увлекательным (З.A. Doubleday et al. Trends Ecol. Evol. 32, 803–805; 2017). Если науку не читают, ее не существует.

Одна из основных проблем при написании рукописи заключается в том, что ваш индивидуальный голос не слышен. Писатели могут подвергаться стигматизации со стороны наставников, рецензентов рукописей или редакторов журналов, если они используют свой собственный голос. Студенты говорят мне, что их вдохновляют писать, но они беспокоятся, что их наставник не поддержит творчество. Это проблема. Нам нужно по-новому взглянуть на «официальный стиль» — сухой технический язык, который не менялся десятилетиями.

Автор Хелен Меч придумала фразу «зомби-существительные» для описания таких терминов, как «реализация» или «приложение», которые высасывают кровь из активных глаголов. Мы должны вызывать эмоции читателей и избегать формального, безличного языка. Тем не менее, баланс есть. Не делайте науку сенсациями. Как только в статье появится четкое сообщение, я предлагаю авторам попробовать какой-нибудь яркий язык, чтобы рассказать историю. Например, мне не понравилось название одной из моих недавних статей: «Восемь местообитаний, 38 угроз и 55 экспертов: оценка экологического риска в многоцелевом морском регионе».Но, в конце концов, редакция разрешила мне оставить его себе. Вероятно, там меньше сопротивления, чем люди думают.

Недавно, услышав, как я говорю на эту тему, моя коллега упомянула, что она только что отклонила обзорную статью, потому что считает ее стиль слишком ненаучным. Она призналась, что чувствовала, что приняла неправильное решение, и попытается отменить его.

Обрежьте ту пурпурную прозу

Питер Горсуч, главный редактор, Служба редактирования исследований природы, Лондон; бывший биолог растений.

Писатели должны проявлять осторожность в отношении «творчества». Звучит неплохо, но цель научной статьи — передать информацию. Вот и все. Процветание может отвлекать. Образный язык также может ввести в заблуждение человека, для которого английский не является родным. Мой совет — делайте письмо настолько сложным, насколько это необходимо.

Тем не менее, существует множество способов написать статью, которые далеки от эффективности. Один из наиболее важных — исключение важной информации из раздела о методах.Это легко сделать, особенно в сложном исследовании, но отсутствие информации может затруднить, а то и сделать невозможным воспроизведение исследования. Это может означать, что исследование зашло в тупик.

Также важно, чтобы утверждения в документе соответствовали собранным доказательствам. В то же время авторам следует избегать чрезмерной уверенности в своих выводах.

Редакторы и рецензенты ищут интересные результаты, полезные в данной области. Без них статья может быть отклонена.К сожалению, авторы часто не могут справиться с разделом обсуждения. Им необходимо объяснить, почему результаты интересны и как они влияют на более широкое понимание темы. Авторам следует также провести переоценку существующей литературы и подумать, открывают ли их выводы дверь для будущей работы. И, поясняя, насколько надежны их выводы, они должны убедить читателей в том, что они рассматривали альтернативные объяснения.

Ориентируйтесь на широкую аудиторию

Стейси Конкил, директор по исследованиям и образованию в Altmetric, Лондон, оценивает исследовательские работы на основе уровня внимания к цифровым технологиям.

Глубоких исследований, связывающих качество письма с воздействием статьи, не проводилось недавно (Н. Ди Джироламо и Р. М. Рейндерс, J. Clin. Epidemiol. 85, 32–36; 2017) ) показывает, что статьи с четкими, краткими, декларативными заголовками с большей вероятностью будут найдены в социальных сетях или популярной прессе.

Эти выводы связаны с моим опытом. Мой самый главный совет — переходите к делу. Авторы тратят много времени на создание длинных аргументов, чтобы опровергнуть возможные возражения, прежде чем они фактически изложат свою позицию.Излагайте свою точку зрения четко и кратко — если возможно, на неспециализированном языке, чтобы читатели из других областей могли быстро ее понять.

Если вы пишете способом, доступным для неспециалистов, вы не только открываете себя для цитирования экспертов в других областях, но также делаете свои письма доступными для непрофессионалов, что особенно важно в биомедицинских областях. . Моя коллега по Altmetric Эми Рис отмечает, что она видит тенденцию к тому, что ученые становятся более осознанными и вдумчивыми в том, как они распространяют свою работу. Например, мы видим, что все больше ученых пишут непрофессиональные обзоры в таких публикациях, как The Conversation , средство массовой информации, через которое ученые делятся новостями и мнениями.

Как писать и публиковать академические статьи по гуманитарным наукам (части 1-4)

Введение

Как писать и публиковать!

Я написал это краткое руководство о том, как писать и публиковать для моих продвинутых студентов и аспирантов.Цель заключалась не в том, чтобы научить их базовой механике написания эссе, поскольку они бы научились этому на своих курсах написания, а в том, чтобы объяснить структуру статьи, которую можно опубликовать, и разработать процесс подачи, редактирования и окончательной публикации в других целях. слова методы написания и публикации.

Таким образом, это краткое руководство по академическим публикациям также пытается демистифицировать процесс публикации гуманитарных наук и дает некоторые экспериментальные сведения о написании исследования и структурировании статьи. Читатели, интересующиеся базовой механикой написания исследовательских работ, должны читать это руководство вместе с книгами, специально посвященными сложностям композиции и письма.

Большинство аспирантов должны пройти курс написания научных работ на первом курсе. Эти курсы действительно учат основам написания и публикации, часто не предлагают подробных знаний об академических публикациях как таковых. Основная цель таких курсов — научить их методам исследования и написания научных статей.Это краткое руководство, основанное на моем собственном опыте публикации научных статей и монографий, предназначено для дополнения того, что вы, возможно, узнали в своих классах. Хотя я не могу обещать абсолютного успеха, я все же предполагаю, что некоторые из шагов по написанию и публикации, как описано ниже, могут быть весьма полезны для успешной публикации в гуманитарных науках.

Это руководство состоит из четырех глав: в первой главе рассматриваются философские и практические причины академических публикаций, во второй подробно рассказывается об исследованиях и написании научной статьи, в третьей главе рассказывается о написании первого черновика, а в четвертой главе рассказывается о процесс отправки вашей статьи в нужный журнал и ее последующая публикация.

Глава 1: Почему мы пишем и публикуем?

Помните, публикация по гуманитарным наукам — это всегда разговор с прошлыми и современными учеными в вашей области исследования.

Хотя все мы, изучающие гуманитарные науки, обучены и, как ожидается, будем писать и публиковать, нас никогда не поощряют спрашивать себя, зачем нам писать и публиковать? Ответ на этот вопрос является ключом к развитию научных публикаций и исследований, которые мы проводим.Ниже перечислены некоторые из причин, по которым я слышал о необходимости научных публикаций:

• Для производства знаний.
• Чтобы внести свой вклад в нашу область исследований.
• Чтобы повлиять на мир.
• Для соответствия профессиональным требованиям.
• Для профессионального признания.
• Для создания основной работы.

Написать и опубликовать для получения знаний

Когда мы пишем, чтобы произвести знания, мы незаметно признаем, что мы видим себя производителями знаний в нашей области, и наши академические публикации являются отражением такой веры. Письмо, направленное таким образом, имеет тенденцию полагаться на модель исследования Арнольда и поощряет своего рода стипендию отстраненности. [1] Исследование непривязанности глубоко озабочено объективностью нашей работы и больше ориентировано на долгосрочное влияние нашего письма. Писатели, которых мотивирует этот способ письма, часто не склонны быть вовлеченными в текущую политику или состояние мира; их письмо, таким образом, имеет тенденцию к некоторым изменениям в течение длительного периода.

Мы также часто используем этот образ мышления, чтобы рационализировать наше привилегированное положение в академии, и благодаря этому рыночному пониманию нашей работы мы можем защитить себя от повседневных желаний и потребностей мира.Таким образом, в то время как мир постоянно движется к суровому неравенству и жестокости по признаку пола, расы и класса, мы просто пишем и публикуем наши глубоко специализированные эзотерические работы, думая про себя, что мы делаем свою долю работы и, в конце концов, в долгосрочной перспективе когда мир догонит это, наша работа станет актуальной, будет понятна и использована для изменения мира.

Большинство социологов полагаются на те же аргументы. Поскольку их приучают думать о себе как о ученых, они должны создавать ауру отстраненности от объекта исследования.В результате они учатся собирать данные, а затем беспристрастно анализировать данные для записи и публикации. Это стало мне ясно после недавнего разговора с другом-социологом. Когда я спросил его, каково его мнение о том, как изменить условия жизни группы, которую он изучает, он ответил, что стремление к улучшению положения его испытуемых из выборки — не его работа, и если бы он это сделал, он бы стать активистом. Его аргумент основывался на вере в производство знаний, и, согласно этой логике, его работа заключалась в том, чтобы производить знания для активистов, правительств и других организаций.Функции этих других групп заключались в том, чтобы использовать его тщательно собранные и проанализированные данные для внесения изменений в политику.

Нет ничего плохого в таком мышлении, и если это то, как вы прошли обучение в своей области, тогда ваши исследования должны руководствоваться этим, но имейте в виду, что это только один дисциплинарный подход, и если вы найдете эссе, которые не соответствуют По этой схеме, эти эссе могли быть концептуализированы и составлены с использованием другого набора допущений.

Пишите и публикуйте, чтобы внести свой вклад в нашу область исследований

В одной из своих книг один из моих бывших коллег, Марк Брэкер, назвал это «дискурсом дисциплины.”[2] В этом регистре мы обучаем наших студентов основным дискуссиям в их областях обучения, чтобы они могли специализироваться. Студенты, в свою очередь, беспокоятся только о дисциплине и о том, что в ней актуально и модно, а затем создают профессиональные стипендии, демонстрирующие их знания в данной области. Излишне говорить, что эти знания в данной области необходимы для профессионализма, а также для публикаций, для того, как можно было бы придумать что-то новое для публикации, если бы он этого не сделал, если ваши статьи относятся к конкретной области, зная предметную область, ее основных критиков и теоретиков, и его устоявшийся канон является предпосылкой для написания статей, пригодных для публикации.

Пишите и публикуйте, чтобы повлиять на мир

Хотя это то, чем я руководствуюсь в большей части моей стипендии, такой подход к исследованию все еще вызывает споры на английских факультетах. По большому счету, наиболее авторитетные ученые на большинстве факультетов английского языка считают, что пытаться изменить мир — не их задача. В основном молодые ученые или ученые, специализирующиеся в высокополитических или спорных областях (гендерные исследования, постколониальные исследования, афроамериканские исследования и т. Д.)), как правило, занимаются в основном политической и активистской работой. Их сочинения, в общем и целом, имеют тенденцию связывать критический анализ с миром за пределами академии и надеются либо вызвать какие-то изменения, либо, по крайней мере, улучшить его. Если этот реестр важен для вас, ваше письмо должно отличаться от традиционного письма и должно быть связано с реальными проблемами.

Написание и публикация в соответствии с профессиональными требованиями

Вероятно, это наименее «героическая» причина писать и публиковаться, но она больше всего повлияла на вашу жизнь как ученого-гуманитария.Во-первых, если вы аспирант, вам в значительной степени требуется писать исследовательские работы для своих курсов. Во-вторых, во время учебы в аспирантуре вам также необходимо подготовить законченную диссертацию, которую можно защитить.

Если вы аспирант, выходящий на рынок труда, наставники вашего факультета посоветуют вам публиковаться в вашей области, потому что только тогда вы будете конкурентоспособны со всеми другими только что появившимися на рынке докторами наук.

Кроме того, даже после того, как вы получите работу по отслеживанию срока пребывания в должности, от вас требуется выполнять постоянный объем работы, чтобы сохранить свою работу, получить срок пребывания в должности и получить профессиональное продвижение по службе.Таким образом, даже несмотря на то, что это звучит как очень циничная причина для публикации вашей работы, это, на самом деле, является основным мотиватором для многих ученых продолжать публикацию.

Написание и публикация для получения профессионального признания

Какой бы под-областью литературных исследований вы ни занимались, одной из важных причин писать и публиковать свои работы является также получение материального и символического признания. Если вы станете известной фигурой в своей области исследования, благодаря своим публикациям, ваше учреждение не только признает это в материальном плане, но и ваши мнения в вашем отделе и за его пределами будут иметь больший вес.

Это признание не просто корыстное: оно фактически связано практически со всем, чем вы хотите заниматься как ученый. Как хорошо опубликованный ученый, вы будете более мобильны, привлечете лучших аспирантов, вас попросят выступить с публичными презентациями и, как правило, вас будут рассматривать как человека, к которому следует обращаться, когда в средствах массовой информации, а также в научных кругах возникают вопросы о вашем конкретном опыте. академии. Это символическое признание, в свою очередь, может помочь вам лично, но также может помочь вам в размещении работ ваших аспирантов и, если хотите, оно также может помочь вам оказать влияние на мир.

Написание и публикация для создания основной работы в качестве ссылки

Этот аспект научных публикаций стал мне понятен, когда я начал вести политические блоги и когда увеличилась частота моих публичных выступлений. В обоих случаях, когда кто-то возражал против моих взглядов в блоге или в разговоре — учитывая узкую направленность темы, — я начинал отсылать их к моей другой опубликованной работе, где, кажется, я уже ответил на этот конкретный вопрос. Таким образом, в целом, если как ученый вы также надеетесь на публичное присутствие, вы поймете, что ваша работа сама по себе становится для вас справочным материалом, чтобы аргументировать свою точку зрения разной и разнообразной читающей или слушающей аудитории.Таким образом, написание и публикация в определенном смысле расширяют ваш охват общественности и вашу способность преследовать более масштабные цели.

Заключение

В целом, в этой статье я высказал предположение, что у всех нас есть разные причины, по которым мы желаем опубликовать нашу работу, но для этого никогда не бывает единой причины. Для вас, как для начинающего ученого, важно знать, почему вы пишете, поскольку эти знания будут определять ваши приоритеты в исследованиях и публикациях. В следующей главе я рассмотрю, хотя и кратко, исследовательский процесс, связанный с написанием статьи для публикации.Но, пожалуйста, имейте в виду, что причины писать, как описано в этой статье, по-прежнему будут играть важную роль в вашем исследовательском процессе, поскольку ваши исследовательские приоритеты и методы будут определяться основными причинами публикации.

Глава 2: Предварительные шаги для написания статьи

Я понимаю, что существуют сотни книг, объясняющих механику академической публикации. Моя цель здесь не в том, чтобы подробно останавливаться на механике, а в том, чтобы дать вам некоторые основные идеи о процессе выбора темы, ее исследования и затем составления первого черновика.Если вы аспирант, помните один простой принцип: Пишите каждую классную работу так, как будто вы собираетесь ее опубликовать! Этот принцип заставит вас писать статьи, достойные вашего времени и у которых есть некоторые возможности, вместо того, чтобы писать о вещах, которые были освещены, возможно, более красноречиво, другими учеными.

Создание бумажной темы

Это один из самых важных шагов для академической публикации: выбор темы.Это особенно относится ко всем тем, кто изо всех сил пытается получить высшее образование, часто перегруженный работой и низкооплачиваемый. В качестве ключевого принципа, который мне очень помог, всегда выбирайте то, что в конечном итоге можно будет опубликовать. Подумайте об этом так: вы должны подготовить хорошую статью, которая потребовала бы вашего времени и усилий, так почему бы не приложить усилия к чему-то, что можно, с исправлениями, в конечном итоге опубликовать. Вот несколько шагов, которые помогут вам выбрать тему:

• Выберите то, что вам небезразлично: я знаю, что это звучит как клише, но если вы собираетесь вложить столько усилий в писательский проект, убедитесь, что вы достаточно заботитесь об этом, чтобы поддерживать активность.Кроме того, велика вероятность, что если вы заботитесь о проблеме, она в конечном итоге займет видное место в вашей будущей работе. Поэтому используйте вынужденную возможность аспирантуры, чтобы написать о чем-то, что может быть важным для вас в будущем.
• Проведите обширное исследование. Обширные исследования обычно носят синхронный характер: это означает, что вы ищете все, что было недавно опубликовано по вашей предварительной теме. Это позволит вам узнать различные точки зрения на вашу тему, а также позволит вам представить свои аргументы в рамках современного обсуждения.
• А что, если о выбранном вами тексте ничего не публиковалось? Что ж, это хорошо! Вы по-прежнему можете читать произведения, косвенно связанные с вашей темой, а затем высказывать свое мнение о неизученном или «неоткрытом» тексте!

С чего начать?

MLA International Bibliography, доступная во всех исследовательских университетах, является идеальным местом для начала вашего исследования для научных публикаций. Просто найдите свою тему, автора или текст и посмотрите, что все было опубликовано по этому поводу или связано с ним за последние несколько лет. Если возможно, по крайней мере, скачайте и распечатайте тезисы, чтобы получить общее представление о том, что было опубликовано.

Это базовое упражнение по поиску всего, что было сделано по вашей возможной теме, имеет решающее значение, поскольку оно позволяет вам понять, достойна ли тема ваших усилий то, на что вы планируете потратить так много времени и энергии. Таким образом, всестороннее исследование решит, хотите ли вы сохранить выбранную тему или хотите изменить ее или совсем отказаться от нее.

Посмотрите на изображения ниже в качестве примера общего поиска с использованием международной библиографии MLA:

Проведите углубленное исследование

Теперь, когда вы всесторонне изучили и отточили свою возможную тему, и прежде чем писать и публиковать, пора провести глубокое исследование.Это включает в себя чтение избранных основных статей, связанных с вашей темой, а также любых крупных книг, которые были опубликованы по этой теме. По крайней мере, исходя из моего собственного опыта, вы прочтете как минимум десять соответствующих статей и несколько книг, чтобы по-настоящему понять, что говорится или было опубликовано по выбранной вами теме.

После того, как вы прочтете подробно, теперь вы сможете решить окончательную судьбу своей темы, и если вы все еще думаете, что можете сказать что-то иное или «оригинальное» о теме, по сравнению с другими работами, опубликованными на эту тему, тогда теперь у вас есть точка входа в научный разговор.Найти эту точку входа крайне важно, иначе вы напишете уже написанную статью!

Более того, когда вы отправляете свою статью, ваши рецензенты будут не только рассматривать вашу статью в одиночку, но также будут оценивать, знаете ли вы о работах по аналогичной теме, опубликованных другими. И если вы задействуете эти работы в своем эссе, рецензенты дополнительно оценят, достаточно ли хорошо то, что вы говорите, чтобы считаться достойным публикации!

Спросите и обратитесь за помощью

Несмотря на то, что нас приучили думать о себе как о исследователях-одиночках, мы живем в чрезвычайно взаимосвязанном и коллективном мире исследований. Если вы участвуете в аспирантуре и пишете статью для своего класса, ваш профессор и ваши коллеги станут прекрасным источником информации в инкубационный период вашего исследования и даже в процессе написания.

Обратитесь к своему профессору и попросите обсудить с ней ваши бумажные идеи. Скорее всего, профессора укажут вам некоторые важные тексты, с которыми вам все еще может понадобиться ознакомиться. Запишите эти предложения, поскольку тексты или теоретики, которые они упомянули, вероятно, важны для них, могут быть важны для вашей статьи.

Точно так же не стесняйтесь поделиться своими бумажными идеями со своими коллегами; они могут дать вам некоторые общие и некоторые специализированные предложения по вашей статье.

Кроме того, если вы изучаете курс, но он не имеет ничего общего с вашей областью или концентрацией, поищите в своем классе однокурсников, которые могут специализироваться в этой конкретной области, и спросите их мнение о вашей теме. Я вспоминаю много случаев, когда я обращался к своим однокурсникам по поводу статьи, более подходящей для их области исследования, и аналогичным образом помогал многим своим коллегам, когда у них возникали вопросы, связанные с постколониальной теорией, моей областью знаний. Присоединяйтесь к группе письменной поддержки аспирантов: если таковой не существует, сформируйте ее!

Теперь, когда мы поделились некоторыми основными идеями, пора перейти к обсуждению некоторых основных методов, которые я нашел полезными при написании моих статей для публикации.

Диссертация

Как рецензент рецензируемых статей, я часто замечал, что, когда я начинаю читать статью для рецензирования, я ожидаю узнать, о чем идет речь в статье, на самой первой или, по крайней мере, на второй странице.Другими словами, я как рецензент сразу же ищу тезис представленной статьи. Практически все крупные гуманитарные журналы запрашивают и требуют четко сформулированного тезиса для представленной статьи. Таким образом, исходя из перспектив публикации статьи в будущем, очень важно иметь ясный и хорошо сформулированный тезис. Кроме того, также необходимо создать хороший тезис, поскольку качество вашего письма будет зависеть от его ясности. Тезис также позволяет просмотреть ваш собственный проект и сразу понять, что не относится к вашему эссе: все, что прямо или косвенно не имеет отношения к вашей диссертации. Таким образом, четкий тезис важен как для качества вашей статьи, так и для успешной академической публикации.

Написание диссертации для научных изданий

Тезис также определяет тип работы, которую вы в конечном итоге напишете, и используемые стратегии написания будут определяться конкретным типом вашей диссертации. Обычно есть работы с тремя видами тезисов:

• Экспозиторий
• Аналитический
• Аргументативный

Пояснительная статья: Пояснительная статья обычно что-то объясняет читающей аудитории.Вот хороший пример:

В этой статье я объясню, почему в «Детях полуночи» Салмана Рушди Салим Синай является самым ненадежным рассказчиком.

Очевидно, что само изложение тезиса предполагает, что вы, как писатель, предполагаете, что ваша аудитория мало знает о вашем предмете, и поэтому вы, основываясь на своем собственном исследовании или чьем-то исследовании, собираетесь использовать свои знания и навыки для объясните эту конкретную тему вашим читателям.

В литературоведении все статьи, объясняющие, как что-то работает (например, сонет), попадают в эту категорию. Обратите внимание: хотя диссертация кажется менее сложной, с ее помощью можно писать довольно сложные статьи. Единственное, о чем нужно помнить, — это то, что ВЫ объясняете что-то своей аудитории с авторитетной позиции ученого.

Аналитический Документ Аналитический тезис разбивает проблему или идею на составные части, оценивает проблему или идею и представляет эту разбивку и оценку аудитории.Вот хороший пример:

Используя рассуждения Чандры Моханти о женской активности, В этой статье я проанализирую действия, которые проявляют женские персонажи в «Эфуру» Флоры Нвапа. Я также зачитаю текст, чтобы подробнее пояснить, какие именно благоприятные условия в сюжете делают возможными подобные действия женщин.

Обратите внимание, что даже несмотря на то, что в диссертации используется теория, теория используется только для анализа действий, совершаемых в основном тексте; он не аргументирует за или против, следовательно, это не аргументативный документ, и попытка проанализировать благоприятные условия также направлена ​​на доказательство того, что акты женской свободы действий действительно существуют в романе. Таким образом, анализ дает объяснение того, что присутствует в романе, и элементов, которые делают это «присутствие» возможным.

Аргументальная статья: Аргументальная статья делает заявление по теме и обосновывает это утверждение конкретными доказательствами. Претензия может быть мнением, предложением политики, оценкой, причинно-следственным заявлением или интерпретацией. Цель аргументированной статьи — убедить аудиторию в истинности утверждения на основе предоставленных доказательств.[3]

Используя концепцию идеологемы Фредрика Джеймсона, я планирую прочитать книгу Османа Сембене «Божественные кусочки дерева», чтобы предположить, что, если солидарность считается конечной идеологемой романа, то можно четко понять механизм забастовки рабочих в романе а затем применить эти знания к современной трудовой борьбе внутри неолиберального капитала.

В документе с таким тезисом утверждается, что роман может научить нас кое-чему о забастовках в рамках романа, но также, как утверждает газета, это знание может быть полезно в реальной борьбе рабочих. Поскольку статья приводит доводы в пользу определенной точки зрения в рамках романа и отстаивает определенное конкретное прочтение, она отображает все основные тропы аргументированной статьи.

Заключение

В этой главе я рассмотрел процесс, связанный с планированием статьи, и важность написания краткой и эффективной диссертации. Пожалуйста, имейте в виду, что четкий тезис поможет вам лучше организовать работу, и совершенно необходимо потратить некоторое время на то, чтобы придумать сильное и ясное изложение тезиса.В следующей главе я расскажу о фактической организации всей статьи, а также о процессе составления и редактирования первого черновика.

Глава 3: Написание первого черновика

Излишне говорить, что существует множество хороших книг, особенно написанных теоретиками композиции и учеными, которые могут помочь вам изучить искусство создания первого черновика. Таким образом, это эссе содержит краткие рекомендации, основанные на моем личном опыте написания первого черновика, опыте, который, конечно же, основан на знаниях, которые я получил во время обучения и в реальной практике написания статей для публикации. К настоящему времени, я полагаю, вы провели свое исследование, сделали заметки, сформулировали тезис и готовы приступить к написанию первого черновика. Имейте в виду, что то, как вы пишете, полностью зависит от ваших личных приемов письма: некоторые люди, например я, сажаются и пишут полный первый черновик за один присест; некоторые не торопятся и разрабатывают свой черновой вариант абзаца за абзацем, стараясь сделать окончательный вариант написанным как можно более совершенным. В моем случае я нашел, что быстрое написание первого черновика более полезно для того, как работает мой разум.

Некоторые основные шаги к академической публикации

Мои эссе обычно требуют более тщательного редактирования после того, как я написал свой первый черновик. Итак, выясните, какой у вас «естественный» стиль, а затем следуйте его ритму при написании своего первого черновика. Вот несколько шагов, которым я следую:

• Я стараюсь, чтобы у меня было достаточно времени, чтобы хотя бы закончить черновик за один присест.
• Я работаю с отработанной структурой (объясненной ниже), так что идеи обычно записываются в той последовательности, в которой они должны возникать.
• Я не прекращаю добавлять цитаты / цитаты в первый черновик. Вместо этого я просто оставляю себе подсказки, чтобы добавить это позже. Например, если теоретик обсуждает определенную идею, я бы написал: «В своей книге X Фуко обсуждает использование силы следующим образом: YY). Или оставьте себе такую ​​заметку: «Вставить цитату из xxx».
• Смысл в том, чтобы в первую очередь уловить и развить свои собственные идеи и мысли. Вы уже знаете, на что вы концептуально отвечаете, а особенности «Что» можно добавить позже.
• Я стараюсь составить работоспособный полный черновик за один присест (в основном это работает с эссе объемом около 6000 слов). Обычно я не прекращаю исправлять орфографические или синтаксические ошибки (при работе над книгой MS Word часто отказывается от автоматической проверки орфографии в моем документе). Например, посмотрите на ошибки на картинке той самой главы, которую я писал для своего блога:

Некоторые вещи, о которых следует помнить при публикации научных материалов

Я не собираюсь вдаваться в подробности о механике написания черновика, поскольку предполагаю, что вы это уже знаете, но моя цель здесь — поделиться процессом, который работает для моего письма и может быть вам полезен.Вот некоторые вещи, которые я помню при написании своего первого черновика:

Введение и диссертация

В начале своего эссе я кратко представляю текст, о котором пишу. Обычно это введение представляет собой один компактный абзац и включает в себя основной тезис моего эссе. Например:

ОПУБЛИКОВАННАЯ НА ФРАНЦУЗСКИХ в 1960 году книга Усмана Сембене Les bouts de bois de Dieu [Божьи кусочки дерева] преследует двоякую цель: представить нарративизированное, партикуляристское описание забастовки, одновременно предлагая некоторые универсальные аспекты классовой борьбы. Двойной акцент на локальном и глобальном делает роман прекрасным дидактическим инструментом для обучения сопротивлению в нынешнем состоянии неолиберального капитала. Используя концепцию «идеологемы» Фредрика Джеймсона, в этом эссе обсуждается попытка романа представить забастовку в Дакаре 1948 года как ключ к изучению абсолютно необходимых предпосылок для успешного сопротивления в неолиберальном режиме высокого капитала.

Объясните свою теорию и причины написания эссе

Я обязательно процитирую и объясню конкретную теорию, которую использую.Важно объяснить, какое конкретное «понимание» теории или концепции вы используете, чтобы ваши читатели знали, что вы применяете конкретное понимание теоретика или теории. Кроме того, это краткое объяснение также как бы «учит» читателя, как четко читать ваше эссе. Вот пример такой практики:

Габитус — это и порождающий принцип объективно классифицируемых суждений, и система классификации (Principium Divisionis) этих практик. Именно во взаимосвязи между двумя способностями, которые определяют габитус, способностью производить поддающиеся классификации практики и работ и способностью дифференцировать и ценить эти практики и продукты (вкус), представленный социальный мир, то есть пространство жизни — стили, составляется. (Бурдье 1984: 170)

Чтобы раскрыть это, габитус производит систему суждений [вкуса и искусства и т. Д.), А также обеспечивает классификацию или иерархию этих суждений.Например, различие между высоким и низким искусством в этом смысле конституируется габитусом, а затем объясняется и формулируется в рамках той же логики габитуса. И, как предполагает Бурдье, именно в промежутке между этими двумя соответствующими функциями габитуса можно изучить управляющую систему оценки в рамках определенного образа жизни. Этот аспект габитуса важно иметь в виду, имея дело с PWE [пакистанская письменность на английском языке] и ее восприятием в Пакистане и за его пределами.

Из одной из недавно опубликованных глав книги, приведенный выше пример представляет вашу теорию, а затем объясняет ее конкретное использование в ваших аргументах. Я всегда объясняю, почему необходимо прочитать / понять текст, о котором я пишу. Другими словами: почему для меня важно это написать, а для вас, читателя, — прочитать? Например, в статье, которую я использую в качестве примера, я предлагаю своим читателям следующую причину:

В этом эссе обсуждается попытка романа представить забастовку в Дакаре 1948 года как ключ к изучению абсолютно необходимых предпосылок для успешного сопротивления в неолиберальном режиме высокого капитала.

Таким образом, эссе с самого начала объявляет, что у этого эссе есть двоякая цель: обсудить выбранный текст и извлечь некоторые конкретные уроки для реальной политики. (В зависимости от вашего конкретного подполя в изучении английского языка, политическая часть может вам не понадобиться) [4]

Предоставьте отчет о предыдущей работе над текстом

Затем я представляю отчет о предыдущих работах, опубликованных по этому тексту, и добавляю, где я либо основываюсь на предыдущей работе, либо оспариваю мнение своих предшественников о тексте (Совет: будьте щедры в отношении работы других людей). Здесь вы обсудите статьи, которые вы исследовали на ранних этапах вашего плана публикации.

Обеспечение переходов и указателей

Не бойтесь рассказывать своему читателю, почему вы обсуждаете определенную часть текста, и после обсуждения части текста убедитесь, что предоставили читателю указатели и четкие намеки на то, к чему ведет ваше обсуждение. Обычно в конце длинного абзаца я добавляю что-то вроде этого:

Обсудив xx, я бы перешел к YY, поскольку это важно для zzz.

Такой вид указателей абсолютно необходим, так как он ведет читателя от одной части вашего аргумента к другой, тем самым делая эссе более читабельным, а ваши намерения — более ясными.

Ожидайте встречных аргументов / критических замечаний в отношении вашего эссе и создайте встроенный ответ

Во время написания попытайтесь представить, как кто-то, не знакомый с тем, что вы делаете, или кто-то, кто придерживался другого взгляда на текст, отреагировал бы на ваш аргумент. Один из таких людей мог бы стать рецензентом вашей статьи.При необходимости объясните в тексте своего эссе или в сноске, что вы знаете об альтернативном подходе к решению той же проблемы и что вы предпочитаете двигаться в другом направлении. Вы даже можете указать причину такого другого подхода.

Заключение

Помня о некоторых из этих вещей, пожалуйста, следуйте общим приемам письма, чтобы закончить свой первый черновик. После того, как вы закончите свой первый черновик, вы можете поработать над его доработкой на предмет обоснованности ваших аргументов, стиля и последовательности.Было бы здорово, если бы вы могли проработать статью со своими наставниками и коллегами. Когда вы думаете, что ваш доклад готов к отправке, только тогда вы можете подумать о следующем этапе подачи статьи. Я расскажу о процессе подачи и окончательной публикации в следующей главе.

Глава 4: Отправка эссе

В поисках нужного журнала

Теперь, когда вы отредактировали и доработали свою статью, пришло время отправить ее в авторитетный рецензируемый журнал. Как мы узнаем, в какой журнал отправлять наши статьи, и является ли выбранный нами журнал настоящим журналом, а не хищнической издательской фабрикой?

Конечно, основные журналы в вашей области будут довольно очевидными. Например, здесь, в американских журналах, таких как PMLA , Victorian Studies , и других журналах, связанных с университетом, корпоративными академическими издателями (такими как Taylor and Francis или Springer), журналы, публикуемые академическими ассоциациями, довольно хорошо известны.Другой способ узнать репутацию журнала — это проверить, проиндексирован ли журнал в каталоге периодических изданий MLA . Конечно, вы также можете спросить своих наставников и коллег о том, куда отправлять свои статьи.

Избегайте хищнических / вводящих в заблуждение журналов

Что касается хищных журналов, всегда лучше провести исследования. Раньше библиотекарь вел непрерывный список хищных журналов, но этот список был исключен из-за опасений судебных преследований. Но вы все равно можете использовать некоторые из следующих критериев, чтобы определить, является ли это поддельным журналом:

• Вы недавно выступали на конференции и получили плохо составленное письмо с просьбой прислать статью.

• Журнал взимает плату за обработку публикации. Обратите внимание: хотя субвенции часто предоставляются научным журналам и некоторым социальным журналам, гуманитарные журналы, как правило, не взимают плату за публикацию.

• На веб-сайте журнала есть явные стилистические и орфографические ошибки, и на нем не указаны редакционная коллегия, редакционный коллектив и не объясняется их профессиональная принадлежность к ассоциации или университету.

• Если они предлагают опубликовать вашу статью без рецензирования.

• Если вы не можете найти подробную информацию о лицах, указанных в качестве редакторов или членов редакционной коллегии.

Следуйте стилю журнала Journal

Итак, давайте предположим, что вы бродили по сети и расспрашивали, и теперь у вас есть список возможных журналов. Теперь тема или предмет вашей статьи будут дополнительно уточнять ваш список, поскольку вам все равно нужно отправить свою статью в журнал, который публикуется по теме, которую вы выбрали для своей статьи.После того, как вы составили окончательный короткий список журналов, пришло время отредактировать свою статью в соответствии с домашним стилем выбранного вами журнала. Вы также можете просмотреть оглавление журналов, чтобы увидеть, какие статьи они публиковали ранее.

Большинство журналов объясняют свой домашний стиль на странице «Правила для авторов» или «Правила подачи заявок». Пожалуйста, прочтите эти инструкции и следуйте им на протяжении всего процесса. Вот некоторые из вещей, которые обычно перечислены в руководствах для авторов:

• Принимает ли журнал одновременные заявки.

• Предпочтительный стиль цитирования журнала.

• Формат, в котором они хотят получить статью.

• Требования к слепой экспертной оценке.

• Вероятное время, необходимое для проверки.

• Процесс отправки и редактирования

Подача статьи

После того, как вы отредактировали статью в соответствии с рекомендациями для авторов выбранного вами журнала, пришло время фактически отправить ее.Если документ принимает онлайн-заявки, следуйте онлайн-инструкциям. Ученые из Пакистана, обратите внимание, что в большинстве журналов США для страниц требуется формат Letter (США), а не A4, поэтому обязательно используйте соответствующий формат. Если они требуют, чтобы вы прислали бумажные копии, отправьте их по почте конкретному редактору или по адресу, указанному для отправки.

Процесс проверки

Если вы подали заявку онлайн, вы, вероятно, сразу получите сообщение с подтверждением, и вы, вероятно, также сможете отслеживать свою статью через свою онлайн-учетную запись в журнале.

После того, как редакторы получат ваше сообщение, они разошлют его как минимум двум рецензентам. Некоторые журналы также могут сначала провести внутреннюю рецензию, прежде чем отправлять вашу статью на рецензирование. Такая практика позволяет редакторам решить, стоит ли тратить время и ресурсы на проведение обзора. Скорее всего, если ваша статья не соответствует критериям журнала, не готова к рецензированию или посвящена избитой теме, редакторы довольно скоро сообщат вам, что не будут отправлять ее на рецензирование.Однако большинство журналов автоматически запускают процесс рецензирования после отправки статьи.

Редактирование после проверки

Итак, вы ждали от трех до, иногда, шести месяцев и теперь получили свои отзывы:

Большинство рецензентов просят дать содержательные комментарии, и они выбирают одну из следующих рекомендаций:

1. Принять без доработок
2. Принять с незначительными изменениями
3. Принятие с существенными изменениями
4. Исправить и отправить повторно
5. Отклонить

Номер 1 случается редко и никогда не случался со мной. Ничего подобного не происходит, когда рецензенты находят вашу тему достаточно убедительной, чтобы предположить, что, хотя эссе требует небольшого редактирования, его можно опубликовать после устранения некоторых незначительных проблем. Номер 3 случается, когда ваше эссе посвящено многообещающей и оригинальной теме и, следовательно, заслуживает публикации после внесения некоторых серьезных изменений. Пункт № 4 подразумевает, что ваше эссе требует исправлений, которые потребуют еще одного обзора, вероятно, теми же рецензентами. И, конечно же, все мы знаем номер 5 для тех, кто не получал вежливого отказа в своей академической жизни.Излишне говорить, что всегда разумно соглашаться на пересмотр.

Чтобы отредактировать, пожалуйста, внимательно прочтите отзывы и выделите то, что отметили рецензенты. Затем внимательно рассмотрите каждую проблему и исправьте. Если вы решите не включать какие-либо предложения, пожалуйста, сформулируйте причину отдельно, чтобы вы могли добавить ее в свое письмо редактору.

Примечание: «отредактируйте и отправьте повторно» — это не отказ: это все еще шанс на публикацию, поэтому никогда не откажитесь от эссе.

После того, как вы отредактировали статью, лучше, если вы поделитесь отредактированным эссе с другом или коллегой. Прежде чем отправить отредактированное эссе обратно, составьте письмо с объяснением ваших изменений. В этом письме объясните, как вы справились с каждым вопросом, поднятым каждым рецензентом. Я всегда делю свое письмо на две части, рецензент 1 и рецензент 2, а затем обращаюсь к каждому рецензенту отдельно.

Теперь вы готовы отправить отредактированную статью обратно!

Копирование и корректура

Хорошо управляемый журнал всегда передаст вашу статью редактору или линейному редактору и никогда не будет вносить никаких изменений без вашего согласия.После того, как редактор рассмотрит вашу статью, он или она отправит ее вам с предложенными исправлениями и комментариями. Пожалуйста, прочтите внимательно, примите или отклоните изменения, ответьте на комментарии и своевременно отправьте документ обратно. Это также последний этап, на котором вы все еще можете внести некоторые обширные изменения, например, изменить предложение или переставить абзац. Так что будьте усердны и осторожны. Вы достигли почти последнего этапа своей миссии «написать и опубликовать»!

Вычитка и публикация

После завершения редактирования редактор отправит вашу статью в редактор верстки.Последний сделает гранки и отправит их вам на окончательную вычитку. Этот этап предназначен не для существенных изменений, а только для исправления любых опечаток или орфографических ошибок. Пожалуйста, прочтите внимательно, это почти последняя версия вашей статьи.

Обратите внимание, что вы не можете вносить изменения непосредственно в камбуз. Вам нужно будет написать записку. Для образца:

• На странице 9, строка 8 Измените «далеко» на «для»
• Стр. 10, сноска 11, строка 2, заменить «Саид» на «Саид».

Как правило, это формат для любых исправлений, которые вы можете запросить.После того, как файл корректуры вернется, редактор назначит вашу статью для публикации, и вскоре, после всей вашей тяжелой работы, ваша статья будет опубликована !!! В каком-то смысле вы овладели искусством академической публикации.

Заключение

Как я уже говорил во введении, это чрезвычайно краткое руководство по академической публикации и предназначено для тех, кто уже знает основы написания и публикации. Я надеюсь, что эти практические предложения дополнят ваше формальное обучение научному письму и позволят вам успешно писать и публиковать.Я регулярно пишу о проблемах, представляющих научный интерес, и большую часть моих работ можно найти на моем сайте: http://postcolonial.net. Не стесняйтесь посещать мой веб-сайт и добавлять любые вопросы или предложения!

Видеолекции по издательскому делу

Об авторе

Автор нескольких академических книг, Dr. Масуд Раджа — адъюнкт-профессор постколониальных исследований в Университете Северного Техаса и редактор журнала Pakistaniaat: A Journal of Pakistan Studies . Публичные произведения Раджи доступны на двух его сайтах:

http://masoodraja.com

Postcolonial Space

Раджа твитов @masoodraja

[1] Это понимание исходит из знаменитого эссе Мэтью Арнольда о функциях критики. Для подробностей прочтите Арнольд, Мэтью. «Функция критики в настоящее время.» Антология теории и критики Нортона , второе издание, редакторы, Лейтч и др. (Нью-Йорк: W. W. Norton and Company, 2010): 695-714.

[2] Подробности см. В Bracher, M. (2006). Радикальная педагогика: идентичность, генеративность и социальная трансформация . (Нью-Йорк: Palgrave Macmillan, 2006).

[3] Эта информация о трех видах тезисов была изменена из лаборатории Purdue Online Writing Lab: https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/the_writing_process/thesis_statement_tips. html

[4] Чтобы прочитать мою полную статью о Сембене, посетите: http://postcolonial.net/publications/

(PDF) Как написать статью: Готовим рукопись для публикации!

Индерприт Диллон, Массачусетс, Коннектикут (ASCP)

Детройтский медицинский центр, Детройт, штат Мичиган, США

Редакционная коллегия CytoJournal

Почетный редактор

Барбара Ф. Аткинсон, исполнительный директор, вице-канцлер Медицинского центра Канзасского университета, Канзас City, KS, USA

CytoJournal International Editor Panel

Argentina

Ricardo Drut, MD

(patologi @ netverk.com.ar)

Госпиталь Де Нинос, Ла-Плата, Аргентина

Борис Эльснер, Мэриленд

([email protected])

Аргентина

Лукреция Ильескас, Мэриленд, FIAC

([email protected] )

Instituto Papanicolaou, Буэнос-Айрес, Аргентина

Австралия

Эндрю Филд, бакалавр бакалавра наук (с отличием), FRCPA, FIAC, Dip of

Cytopath (RCPA) (afield@stvincents. com.au)

Госпиталь Сент-Винсентс, Новый Южный Уэльс, Австралия

Бельгия

John-Paul Bogers, MD, PhD

([email protected])

Университет Антверпена — кампус Groenenborger, Антверпен

(Wilrijk), Бельгия

Alain Verhest, MD, PhD., FIAC

([email protected])

Institut Jules Bordet, Брюссель, Бельгия

Бразилия

Joao Prolla, MD

([email protected])

Hospital de Clinicas de Porto Alegre, RS, Brazil

Vinicius Duval da Silva, MD, MIAC

([email protected] / vinids @ terra.com.br)

Больница Сан-Лукас-да-PUCRS — IPB, Порту-Алегри, Бразилия

Канада

Манон Аугер, доктор медицины, FRCP (C)

([email protected])

Центр здоровья Университета МакГилла, Монреаль, PQ, Канада

Diponkar Banerjee, MBChB, FRCPC, PhD

([email protected])

BC Cancer Agency, Ванкувер BC, Канада

Теренс Дж. Колган,

FCAP, FRCPC, FRCPC , MIAC

(tcolgan@mtsinai. on.ca)

Больница Маунт-Синай, Торонто, Онтарио, Канада

Швеция

Анника Деймек, доктор медицины, доктор философии

([email protected])

Мальме, Лундский университет, Мальмё, Швеция

Карин Линдхольм, доктор медицины

([email protected])

Университетская больница Мальме, Мальмё, Швеция

Эднейа Тани, доктор медицины

([email protected])

Каролинская больница, Стокгольм, Швеция

Уругвай

Кармен Альварес Сантин, доктор медицины

([email protected]) 9000a y Citología. Facultad

de Medicina.Монтевидео, Уругвай

Медико-юридическая комиссия

Деннис Р. Маккой, JD

Хискок и Барклай, адвокаты, Нью-Йорк, Нью-Йорк,

Марк С. Сидоти, эсквайр.

Gibbons PC, New York, NY,

Michael S. Berger, JD

Andres & Berger, PC, Haddonfield, NJ, USA

Ken Gatter, MD, JD ([email protected])

Oregon Health и Университет наук, Портленд, штат Орегон

Статистический советник

Варгез Джордж, доктор философии (США)

CytoJ OA Председатель комитета по защите интересов

Линн Сандвейс, магистр здравоохранения (линн. [email protected])

Управляющий редактор

Анджани Шидхам, BS (США)

Главный редактор

Ричард М. ДеМей, MD

Чикагский университет, Чикаго, Иллинойс, США

Марта Б. Pitman, MD

Гарвардская медицинская школа, Бостон, Массачусетс, США

Винод Б. Шидхам, доктор медицины, FRCPath, FIAC

Школа медицины государственного университета Уэйна, Детройт, штат Мичиган, США

CytoJournal Monographs

CytoJ Monograph Committee Co- стульев

Зубайр Балох, доктор медицины, доктор философии

Медицинский центр Университета Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США

Шикха Боз, Мэриленд

Медицинский центр Сидарс-Синай, Лос-Анджелес, Калифорния, США

Соредакторы CytoJ Monograph-in- начальник

р.Маршал Остин, доктор медицины, доктор философии

Медицинский центр Университета Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания, США

Рут Кац, доктор медицины

Онкологический центр Андерсона, Хьюстон, Техас, США

Дэвид К. Уилбур, доктор медицины

Гарвардская медицинская школа , Бостон, Массачусетс, США

Цитотехнологическая панель

Джейми Л. Ковелл, BS, CT (ASCP)

Центр медицинских наук Университета Вирджинии, Шарлоттсвилль, Вирджиния, США

Гэри У. Гилл,

Индианаполис, Индиана, США

Кальяни Наик, MS, SCT (ASCP)

Больница Мичиганского университета, Анн-Арбор, Мичиган, США

Редакторы-консультанты

Джон Н.Eble, MD, MBA

Главный редактор, Modern Pathology,

Школа медицины Университета Индианы, Индианаполис, Индиана, США.

Стейси Э. Миллс, доктор медицины

Главный редактор, American Journal of Surgical Pathology

Научный центр здоровья Университета Вирджинии, Шарлоттсвилл, штат Вирджиния, США

Марк Р. Вик, Мэриленд

Главный редактор , Американский журнал клинической патологии

Научный центр здоровья Университета Вирджинии, Шарлоттсвилль, штат Вирджиния, США

Председатель комитета по присуждению награды «Best in CytoJ»

Майкл Б. Cohen, MD

Ричард Г. Линч Кафедра экспериментальной патологии

Университет Айовы, Айова, США

Редактор-основатель

Винод Б. Шидхам, доктор медицины, FRCPath, FIAC

Школа медицины Государственного университета Уэйна, Детройт.

Исполнительный редактор

Винод Б. Шидхам, доктор медицины, FRCPath, FIAC

Медицинский факультет государственного университета Уэйна, Детройт, штат Мичиган, США

Помощники редакторов

Помощники редакторов (специальные)

Лестер Лейфилд, Мэриленд

Школа медицины Университета Юты, Солт-Лейк-Сити, Юта, США

Ева М.Войчик, доктор медицины

Медицинский центр Университета Лойола, Чикаго, Иллинойс, США

Ассоциированные редакторы (чередующийся)

Шикха Бозе, Мэриленд

Медицинский центр Сидарс-Синай, Лос-Анджелес, Калифорния, США

Дэвид К. Чиенг, доктор медицины , MBA, MSHI

Йельский университет, Нью-Хейвен, Коннектикут, США

Мамата Чивукула, MD

Медицинский центр Университета Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания, США

Исам А. Элтум, доктор медицины, MBA

University of Alabama at Бирмингем, Бирмингем, Алабама, США

Рана С.Hoda, MD, FIAC

Weill Cornell Medical College, New York, NY, USA

Nirag Jhala, MD, MIAC

Медицинский центр Университета Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США

Гладвин Лейман, MBBCh FIAC FRCPath

University of Vermont, Burlington, VT, USA

Sanjay Logani, MD, MIAC

InCyte Pathology, Spokane Valley, WA, USA

Sonya Naryshkin, MD, FIAC

Mercy Health System, Janesville, WI, USA

Liron Pantanowitz , MD

Медицинский центр Университета Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания, США

Хусейн Салех, доктор медицинских наук, FIAC, MBA

Медицинская школа Университета Уэйна Сейт, Детройт, штат Мичиган, США

Момин Т.Сиддики, доктор медицинских наук, FIAC

Университет Эмори, Атланта, Джорджия, США

Лурдес Р. Илаган, доктор медицины, FIAC

Институт рака Розуэл-Парк, Буффало, штат Нью-Йорк, США

Члены редакционного совета CytoJournal

Р. Маршалл Остин, MD, PhD (США)

Зубайр Балоч, MD, PhD (США)

Джордж Бердсонг, MD (США)

Thomas A. Bonfiglio, MD (США)

Shikha Bose, MD (США)

David C Chhieng, MD, MBA, MSHI (США)

Mamatha Chivukula, MD (США)

Дуглас П. Кларк, MD (США)

Майкл Б.Коэн, Мэриленд (США)

Дайан Д. Дэви, Мэриленд (США)

Ричард М. ДеМей, Мэриленд (США)

Хормоз Эхья, Мэриленд (США)

Исам А. Элтум, Мэриленд, MBA (США)

Джеймс Инглэнд, доктор медицины, доктор философии (США)

Йенер С. Эрозан, доктор медицины (США)

Прабодх Гупта, MBBS, доктор медицинских наук, FIAC (США)

Аманда Герберт, MBBS, FRCPath (Великобритания)

Рана С. Хода, MD (США)

Nirag Jhala, MD, MIAC (США)

Kusum Kapila, MD, FIAC, FRCPath (Кувейт)

Ruth Katz, MD (США)

Sudha R Kini, MD (США)

Savitri Кришнамурти, Мэриленд (США)

Лейстер Лейфилд, Мэриленд (США)

Глэдвин Лейман, MBBCh FIAC FRCPath (США)

Вирджиния ЛиВолси, Мэриленд (США)

Бритт-Мари Люнг, Мэриленд (США)

Санджай , MD, FCAP, FASCP, MIAC (США)

Shahla Masood, MD (США)

Alexander Meisels, MD, FIAC (Канада)

Dina R Mody, MD (США)

Sony a Нарышкин, MD, FIAC, (США)

Norimichi Nemoto, MD (Япония)

Santo V Nicosia (США)

Сванте Р. Орелл, MD, FIAC (Австралия)

Martha B Pitman, MD ((США)

Лирон Пантановиц, MD (США)

Дэвид Л. Римм, MD, PhD (США)

Хусейн Салех, MD, FIAC, MBA (США)

Volker Schneider, MD, FIAC (Германия)

Suzanne Selvaggi, MD (США)

Mark E Sherman, MD (США)

Vinod B Shidham, MD, FRCPath, FIAC (США)

Mary K Sidawy, MD (США)

Momin T.Сиддики, Мэриленд, FIAC (США)

Ян Ф Сильверман, Мэриленд (США)

Марк Х. Столер, Мэриленд (США)

Кусум Верма, МББС, Мэриленд, MIAC (Индия)

Филипп Виль (Франция)

Дэвид К. Уилбур, доктор медицины (США)

Лурдес Р. Илаган, доктор медицины, FIAC (США)

Розмари Тамбуре, доктор медицины (США)

Франция

Беатрикс Кочанд-Приолле, доктор медицины, доктор философии, MIAC

(beatrix .cochand-priollet @ lrb.ap-hop-paris.fr)

Госпиталь Lariboisière, Paris cedex, France

Jerzy Klijanienko, MD

(Jerzy.Klijanienko@curie. net)

Institut Curie, Paris, France

Germany

Magnus von Knebel Doeberitz, MD, PhD

([email protected])

Гейдельбергский университет, Гейдельберг, Германия

Ульрих Шенк, MD

([email protected])

Мюнхенский технический университет, Мюнхен, Германия

Япония

Тошиаки, Кавай, Мэриленд

([email protected])

Национальная оборона Медицинский колледж, Токио, Япония

Роберт Ю.Osamura, MD

([email protected])

Школа медицины Токайского университета, Канагава, Япония

Иордания

Maher A. Sughayer, MD

([email protected] ; [email protected])

Онкологический центр Короля Хусейна, Амман, Иордания

Нидерланды

Матильда Э. Бун, MD

([email protected])

Лейденская лаборатория цитологии и патологии, Лейден, Нидерланды

Португалия

Маргарида Алмейда, Мэриленд

(Маргарида.Almeida@hsm. min-saude.pt)

Больница Санта-Мария, Лиссабон, Португалия

Эвелина Мендонса, доктор медицины, MIAC

([email protected])

Instituto Português de Oncologia — Centro

Лиссабон, Лиссабон, Португалия

Фернандо Карлос де Ландер Шмитт, MD

([email protected])

da Universidade do Porto, Порту, Португалия

Сингапур

Александр Рассел Чанг , FRCPA,

FHKCP (patarc @ nus.edu.sg)

Национальный университет Сингапура, Сингапур

Эйлин Ви, MBBS, MRCPath, FRCPA

([email protected])

Госпиталь Национального университета, Сингапур

Южная Африка

Пэм Микелоу, MBBCh , MSc (Med Sci), MIAC

([email protected])

Национальная лабораторная служба здравоохранения (NHLS), Йоханнесбург,

Южная Африка

Испания

Jose M. Rivera Pomar, MD

(jmrivera @ hcru.osakidetza.net)

Universidad Del Pais Vasco, Бильбао, Испания

Mercedes Santamaria Martinez, MD

(mersantamaria@medena. es)

Hospital De Navarra, MD Памплона, Испания

Китай

Китай

([email protected])

Пекинская больница, Пекин 100730, КНР

Индия

Пракаш Патил, доктор медицины, доктор философии

([email protected])

Медицинский колледж JN, Белгаум, Индия

Арвинд Раджванши, MD, MIAC, MNAMS, FRCPath

(rajwanshiarvind @ gmail.com)

Институт последипломного медицинского образования и исследований,

Чандигарх, Индия

Рави Мехротра, доктор медицины, MNAMS

([email protected])

Медицинский колледж Моти Лала Неру, Аллахабад, Индия

Гвидо Фадда, MD

([email protected])

Католический университет — Ларго Франческо Вито, Рим, Италия

Пио Зеппа, MD

([email protected])

Università di Napoli II ”, Неаполь, Италия

Ливан

Нина Салем Шабб, MD

(ns04 @ aub.edu.lb)

Американский университет Бейрута, Медицинский центр, Бейрут, Ливан

Пакистан

Сайед Мулазим Хуссейн Бухари, MBBS, DCP, FCPS, Phd

(drmhbukhari@yahoo. com)

Медицинский университет короля Эдварда, Лахор, Пакистан

Польша

Влодзимеж Т. Ольшевски, доктор медицинских наук

([email protected])

Институт онкологии, Варшава, Польша

Турция

Биннур ФЭБ Узмез-Онал, доктор медицинских наук

(binnurn @ yahoo.com)

Учебно-исследовательский госпиталь SSK, Анкара, Турция

Мехмет Акиф Демир, MD

([email protected])

Университет Джелал Баяр, Маниса, Турция

Великобритания

Минакси С. Десаи, MBBS, FRCPath

([email protected])

Центральный Манчестер и Детский университет Манчестера

Больница, Манчестер, Великобритания

Джон Х. Ф. Смит, MD

([email protected] .uk)

Royal Hallamshire Hospital, Sheffield, UK

Allan Wilson, MD

([email protected])

Госпиталь Мэнклендс, Эйрдри, Великобритания

Cyto Journ al Virtual Trai nee (CVT) Управляющий

(в стадии разработки)

Главный редактор отдела

Валид Э. Хальбасс, доктор медицины , Доктор философии

Медицинский центр Университета Питтсбурга, Питтсбург, Пенсильвания, США

Редакторы секций

Зубайр Балох, доктор медицины, доктор философии

Медицинский центр Университета Пенсильвании, Филадельфия, Пенсильвания, США

Гвидо Фадда, доктор медицины

Католический университет — Ларго Франческо Вито, Рим, Италия

Лирон Пантановиц, MD

Медицинский центр Питсбургского университета, Питтсбург, Пенсильвания, США

Пол Транчида, MD

Медицинская школа государственного университета Уэйна и DMC, Детройт, штат Мичиган, США

Обновлено 26 июля 2011 г.

Как писать газетные статьи, Написание статей для газет, см. Примеры

Во время обучения на заочном курсе письма я написал ряд статей для местных газет.Хотя я всегда хотел писать художественную литературу, курс рекомендовал начать с научной литературы и журналистики. Это потому, что гораздо проще продать газетную статью, чем книгу, особенно если вы пишете статью, представляющую интерес для местных жителей, и приближаетесь к местной публикации.

Опубликование статьи дает вам ценный опыт работы с редакторами и того, как они редактируют (или, в некоторых случаях, убивают) вашу работу, чтобы она соответствовала странице.

Написание обзора концерта или театра — отличная отправная точка.Если концерт местный, и вы хорошо пишете, местная газета, скорее всего, воспользуется вашей работой. Вот как я начал — я написал обзор для группы, в которой играл. По общему признанию, это было немного дерзко, но участие в группе означало, что я знал музыку и знал, что никто из газеты не присутствовал, чтобы оценить выступление. Это позволило мне убедительно рассказать о группе и выступлении.

Чтобы написать статью, нужен угол. Когда в Великобритании впервые был введен запрет на курение, я решил написать об этом, поскольку у меня был друг, который управлял местным пабом.Я брал у него интервью, рассказывая о влиянии этого на его бизнес. Редактору понравился местный ракурс, и статья сразу попала в следующий выпуск. Идея действительно простая, но она сработала. Используя местные контакты, вы можете создать что-то уникальное, о чем никто бы не подумал или не смог бы написать.

Я обнаружил, что единственное, чего следует избегать, занимаясь такой внештатной журналистикой, — это высказывать собственное мнение. Никого не волнует, что вы думаете. Читателям нужны только факты, чтобы они могли составить собственное мнение.Я обнаружил, что редакторы склонны исключать все, что основано на мнениях, а не на фактах. Вы можете описать то, что произошло, и позволить интервьюируемому высказать свое мнение, но ваши собственные мысли не нужны. Кажется, этот метод работает хорошо. Сохранение непредвзятости приводит к более высокому уровню успеха.

Я не могу подробно говорить об этом, поскольку художественная литература — моя первая любовь, и я просто использовал написание статей как ступеньку, чтобы получить опыт редактирования и публикации работ.Однако опыт, который я получил в результате этого, оказался бесценным. Для любого писателя журналистика — отличная отправная точка.

Ниже приведены копии некоторых статей, которые я опубликовал в местной прессе; Bristol Evening Post и South Avon Mercury.

Bristol Evening Post — статья о Дне святого Валентина — 14 февраля 2004 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — о боги! Gig Review — 11 ноября 2004 г.,

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Ртуть — Статья о запрете курения — 9 декабря 2004 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — Разрушители мозгов — 3 февраля 2005 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — статья о Дне святого Валентина — 3 февраля 2005 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Bristol Evening Post — Вик дю Монте — 28 апреля 2005 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — Вик Дю Монте — 29 сентября 2005 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Bristol Evening Post — Вик дю Монте — 29 сентября 2005 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — о боги! Релиз альбома — 8 декабря 2005 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — статья о Portishead Carnival — 30 марта 2006 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Меркурий — приземляется на благотворительную поездку Джона О Гроутса — июнь 2007 г.

щелкните изображение, чтобы просмотреть всю статью в новой вкладке

к началу

Как отправить статью в журнал (и опубликовать ее!) | Эндрю Р.Schrock

Я научный сотрудник, занимающийся постдокторантурой, помогаю руководить исследовательской группой. Каждую неделю мы посвящаем полчаса групповых встреч обсуждению важных тем с молодыми учеными. Прошлой осенью я хотел назначить статью о том, как подать статью в журнал — формат, неразрывно связанный с профессиональным успехом и удовольствиями быть академиком. Я прочитал много книг по письму для ученых, например, «Написание для социологов» Говарда Беккера «», «Думая, как ваш редактор», и «Как писать много», (и это лишь некоторые из них).Однако ни один из них напрямую не касался того, как избежать ошибок, связанных с отправкой журнальной статьи для публикации. Так что я написал одну для своих учеников, которая превратилась в рассказ, который был перед вами.

Здесь я расскажу, как отправить статью в журнал. Этот процесс включает в себя выбор журнала, подготовку заявки, оценку обзоров, редактирование рукописи (скрещенные пальцы) и публикацию статьи после ее публикации. Это руководство ориентировано на общение — мою дисциплину — но будет применимо и к другим.

Опасности и радости журнальных статей

Ученые редко пишут просто ради того, чтобы писать. Идея «душевной жизни» — удобная метафора, редко отражающая реальность. Обычно мы пишем вместо для определенной цели. Может быть, мы хотим написать обзорную статью для газеты, монографической книги или журнальной статьи. Каждый из этих форматов и аудиторий требует отдельного рассмотрения. Для статьи вам нужно будет рассказать о своей работе широкой публике в доступной форме.Книга может разворачиваться в течение нескольких лет и потребовать написания предложения книги — очень специфического жанра письма. Но ничто так не увлекает ученых, как журнальные статьи.

Существует несколько причин, по которым журнальные статьи являются наиболее важным жанром написания в академических кругах. В большинстве учебных дисциплин успех отслеживается через журнальные статьи. Недавно одна подруга рассказала мне историю о том, как ее отдел оценивал ее работу на срок. Ее председатель собрал электронную таблицу с каждой статьей и импакт-факторами каждого журнала — число, которое описывает, насколько влиятельным является журнал.Сумма диктовала ее вероятность получить должность и, следовательно, остаться на работе. Этот стрессовый пример демонстрирует, как в академической карьере журнальные статьи определяют успех или неудачу. Но написание журнальных статей может и должно приносить удовольствие!

Для многих ученых журнальные статьи — это увлекательный формат их обучения. Они позволяют им работать над сложными вопросами и публично беседовать со сверстниками. Написание журнальных статей также помогает нам исследовать новые темы и дисциплинарную область.Я междисциплинарный ученый и регулярно публикуюсь в журналах вне моей дисциплины, коммуникации. Ученые редко бывают удовлетворены тем, над чем они работали в прошлом году. За поворотом дороги всегда есть другая идея! По правде говоря, исследования вызывают привыкание. Это захватывающая, а иногда и разочаровывающая часть академической жизни.

Хотя я не могу предсказать шансы вашей статьи, я могу сказать вам, что рукописи не будут приняты, если вы их не отправите! Это начинается с выбора журнала.

Выбор журнала

Первый шаг — определить, какой журнал лучше всего подходит для публикации. Выбранный вами журнал определяет, как вы пишете статью. Например, многие журналы принимают исключительно эмпирические статьи и требуют четко очерченной методологии, в то время как другие используют критические и культурные подходы, при которых методология применяется менее строго. Другие журналы допускают более экспериментальные форматы. Компания Engaging Science, Technology & Society принимает такие форматы материалов, как обзорные эссе, критические выступления и «следы», в дополнение к стандартным исследовательским статьям.Если вы решите вести дневник еще до того, как начнете писать, это сэкономит ваше время!

Если вы новичок в своей дисциплине, возможно, вы не знаете, какие журналы наиболее важны. Их трудно отследить, так как всегда появляются новые журналы, а старые исчезают, если нет достаточного интереса. Как узнать о качественных журналах? Всевозможные места! Вы можете услышать о них от однокурсников или профессоров. Возможно, вы заметили, что в результатах поиска ученых Google по вашей теме исследования появляется журнал.Как только вы начнете находить журналы, следите за ними. Самый простой способ добиться этого — вести электронную таблицу. Моя — это простая электронная таблица Google со столбцами для заголовка, категории (например, коммуникация, политология, СТС), импакт-фактора, рейтинга, открытого доступа (да / нет) и комментариев.

Как следует оценивать журнал? На этот вопрос нет простого ответа, потому что существует множество факторов. Импакт-фактор и рейтинг наиболее очевидны. Импакт-фактор — это статистика: частота цитирования каждой статьи в журнале каждый год.Рейтинг — это скорее приблизительный ориентир, чем число, определяющее, насколько важен журнал для вашей дисциплины. Междисциплинарные журналы часто получают рейтинги по нескольким дисциплинам. Например, American Behavioral Scientist расширила свои корни в психологии. В результате в настоящее время он занимает 76 место из 121 по клинической психологии и 30/96 по междисциплинарным социальным наукам. Несмотря на то, что эти и другие статистические данные подвергались критике, как показывает пример обзора владения и полномочий моего друга, они остаются способом оценки учреждениями потенциала для продвижения по службе.

Возможно, вас привлекут другие аспекты журнала, не связанные со статистикой. тематическое соответствие имеет значение; Хороший признак того, что вы публикуете в правильном журнале, — цитируете статьи, опубликованные в нем! Может быть, в его рецензионном совете есть члены, которые, как вы подозреваете, будут сочувствовать статье, которую вы пишете, или в этом журнале есть специальный выпуск, который идеально подошел бы. Некоторые ученые отдают приоритет публикации в открытом доступе. Открытый доступ означает, что, как минимум, люди могут получать доступ к статьям бесплатно, хотя часто это также означает, что они не взимают плату за публикацию.Наука построена на способности опираться на работу других и критиковать ее.

Но будьте осторожны, некоторые недобросовестные журналы рекламируют свой статус «открытого доступа», обманывая статистику, так что они кажутся имеющими высокую репутацию, только чтобы получить непомерную плату с авторов. Библиотекарь Джеффри Билл ведет список таких «хищных» журналов открытого доступа. Если вы останетесь в академической среде достаточно долго, вы начнете получать ежедневную дозу спама от этих недобросовестных издателей и сможете их узнавать.Если вы не уверены, проверьте список Билла и оцените его редакционную коллегию — видите ли вы кого-нибудь, кого вы знаете и уважаете? Если сомневаетесь, спросите у проверенного профессора!

Все эти факторы — влияние, актуальность и открытый доступ — должны быть частью вашего решения о публикации в журнале. Кроме того, существуют прагматические факторы, например, как быстро вы хотите, чтобы ваша статья вышла в свет. Когда я только начинал работать в академических кругах, мой друг Дана Бойд подчеркивал важность публикации в журналах с быстрым оборотом.Такие сайты, как JournalReviewer, позволяют понять, как быстро вы можете ожидать, что рукопись пройдет рецензирование. Если вы изучаете актуальную тему — например, распространение дезинформации на президентских выборах 2016 года — возможно, вы захотите как можно быстрее приступить к работе. По сей день danah ведет блог о незавершенной работе. Она также бесплатно предоставляет общественности рабочие документы и стенограммы своих выступлений. Это преодолевает барьеры журналов, которые часто могут препятствовать распространению научных знаний за пределами академических кругов.Публикация на ранних этапах и часто была частью ее рецепта успеха как ведущего публичного интеллектуала, что привело к тому, что она стала директором и основателем исследовательского института Data & Society.

Подготовка и отправка рукописи

Как только вы найдете подходящий журнал, начните писать статью, используя его требования к форматированию. Переформатирование статей для разных журналов может легко съесть ваше свободное время! Вы найдете требования журнала к публикации на их веб-сайте по ссылке с заголовком «информация для авторов» или «правила подачи заявок».«Там вы найдете такую ​​информацию, как количество слов в статье и предпочитаемый стиль. Журналы принимают статьи, написанные в определенных стилях, таких как APA или Harvard. Некоторые даже настаивают на небольших вариациях установленных стилей.

Отслеживание ссылок может затруднить ваше письмо. Один из способов отслеживать ссылки — использовать подходящие инструменты для письма. Программное обеспечение для управления цитированием, такое как Zotero и Endnote, необходимо для поддержания вашего рассудка. Они также позволяют использовать шаблоны форматирования для автоматического создания цитат в тексте и раздела ссылок.Это окупится, если вы отправите материал в другой журнал позже, потому что вам не придется вручную форматировать ссылки!

Есть несколько вещей, о которых нужно помнить, когда вы хотите отправить свою статью. Вы хотите нажать «Отправить», но подождите! Сделайте последний проход редактирования грамматики и орфографии. Еще раз проверьте требования к форматированию и включение графики. Некоторые журналы запрашивают таблицы и рисунки в отдельных документах, в то время как другие соглашаются, что они помещаются в основной документ.

Если есть возможность, напишите сопроводительное письмо в редакцию.Это поможет им понять, кто вы и как лучше всего назначить рецензентов на вашу рукопись. Не стесняйтесь предлагать рецензентов, если этот вопрос задан журналом в форме для отправки. Очевидно, не предлагайте рецензента, который сможет идентифицировать вашу работу или который прочитал рукопись. Аспирант, предлагающий своего консультанта в качестве рецензента, является очевидным запретом. Тем не менее, по моему опыту, редакторы благодарны, когда вы экономите им время, предлагая потенциальных рецензентов в иногда непонятных областях.

Оценочные обзоры

Краеугольным камнем научных публикаций является процесс экспертной оценки. Обычно это «двойной слепой» метод — ни рецензенты, ни авторы не знают, кто является другой стороной. Хотя в экспертной оценке есть что любить и ненавидеть, здесь я расскажу о прагматике получения отзывов и ответов на них. Это может произойти через день или шесть месяцев. Подготовьтесь к критике и не расстраивайтесь, если отзывы сформулированы очень прямо. Не стесняйтесь отложить электронное письмо, чтобы прочитать его, когда у вас хорошее настроение и у вас есть время подумать над их отзывами.

Вы можете получить четыре типа рецензий:

• Отклонение рабочего стола : редактор может просто сказать, что статья не подходит для его журнала. Надеюсь, этого не произойдет, если вы сделали домашнее задание по выбору журнала, но иногда это все же происходит. Будьте вежливы и любезны, а затем переходите к следующему журналу, который, похоже, может принять вашу статью.
• Принять : прямая приемка без доработок бывает крайне редко.За десять лет публикации более пятнадцати статей я ни разу не получил ни одной. При рецензировании рукописей я дал, насколько мне известно, два прямых принятия. Проще говоря, всегда есть несколько вещей, которые нужно решить, чтобы довести рукопись до нюхания.
• Отклонить : в этом случае рукопись была отправлена ​​на рецензирование, и рецензенты сочли ее непригодной для публикации. Это не означает, что это было бесплодным усилием, поскольку вы можете прочитать комментарии рецензентов. На самом деле это означает, что в рукописи достаточно проблем, и рецензенты не могут определить четкий путь для редактирования.Тем не менее, они должны обосновать проблемы, которые они видят, что может быть полезным откликом для публикации. Обязательно поблагодарите редактора и рецензентов за потраченное время, даже если вы не согласны с их решением.
• Исправьте и повторно отправьте : многие заявки получат «R&R». Это означает, что рецензенты предложили изменения, которые, по их мнению, поднимут рукопись на тот уровень, на котором она будет пригодна для публикации. Часто два рецензента предлагают поправки. Однако вы также можете получить одного восторженного рецензента и одного рекомендующего отказа.В этих случаях редактор может пригласить третьего рецензента для принятия решения, что может немного усложнить вашу жизнь! Поскольку R&R составляют большинство ответов, я расскажу, как с ними справиться, в разделе ниже.

Как обращаться с R&R

Не все R&R одинаковы! Некоторые требуют очень незначительных правок, которые можно выполнить за час или два. Это в основном приемы с некоторыми изменениями. Другие могут попросить вас выполнить кажущиеся невыполнимыми задачи, например, собрать новые данные или переписать статью, используя незнакомую теорию.Прежде чем впадать в панику, внимательно прочтите заметку редактора. Сигнализируют ли они, каких изменений они ожидают от вас? Хороший редактор подскажет, на каком пути к принятию. Может быть трудно читать неприукрашенные комментарии к статье, в которую вы вложили так много времени. Иногда бывает трудно не принимать отзывы лично, но просто помните, что рецензенты будут оценивать вашу работу по факторам, которые вы, возможно, не учли. Они могут неправильно понять ваш основной аргумент или никогда не оценивали статью, в которой используется выбранная вами методология.Рецензенты — это люди, которые просто следят за публикацией вашей статьи.

Прочитав обзоры, двигайтесь вперед, понимая, что рецензенты пытаются улучшить статью. Если вы решили отредактировать рукопись, составьте список их запросов и просматривайте их по очереди. Обращаясь к их просьбам, записывайте, что вы сделали, и выделяйте изменения в обновленной рукописи. Когда вы отправляете обзор, обязательно включите свой (все еще анонимный) ответ рецензентам, показывая, что вы обратили внимание на их отзывы и рассмотрели каждый из их комментариев.Если есть предложение, по которому вы не последовали, объясните, почему вы не последовали их совету. Ваши ответы должны быть относительно профессиональными. Рецензенты, вероятно, не будут настаивать на том, чтобы вы прислушались к каждому из их предложений, но они захотят знать, , почему вы этого не сделали.

Когда нет четкого соглашения о том, следует ли публиковать статью, вы можете быть удивлены тремя рецензентами. Для разрешения разногласий обычно приглашается дополнительный рецензент. Хотя это помогает редакторам принять решение, это может усложнить вашу жизнь, потому что вы можете вносить изменения, чтобы угодить трем людям, по крайней мере, одному из которых, вероятно, уже не нравится ваша работа, и вы понятия не имеете если им будет поручено рецензировать рукопись в следующем раунде.Не бойтесь отозвать свою рукопись из рассмотрения, если внести изменения будет слишком сложно. Помните, что в конце дня в этой статье будет ваше имя! Редактор не обидится, если вы отзовете рукопись — это происходит постоянно. Тем не менее, напишите любезную записку с объяснением вашего решения и примите во внимание некоторые отзывы рецензента, прежде чем повторно отправлять в другой журнал. В конце концов, вы можете снова получить одного из тех же рецензентов, и последнее, что им нужно, — это статья, на которую они уже оставили отзыв!

Завершение и публикация статьи

По мере прохождения процесса рецензирования вы в конечном итоге дойдете до того момента, когда рецензенты укажут, что они согласны с проектом.В редких случаях они могут порекомендовать отклонить заявку после нескольких раундов проверки. После принятия у редактора может быть несколько окончательных предложений. На этом этапе ваша статья перейдет в стадию редактирования, когда другой редактор внесет грамматические и орфографические изменения, чтобы ваша статья сияла. Затем вы просмотрите «доказательство» — PDF-файл, в котором точно показано, как будет выглядеть ваша статья. Вы, наверное, уже устали от этой статьи, но прочтите внимательно! Линейные редакторы могли внести изменения, которые повлияли на вашу аргументацию.Это никогда не бывает преднамеренным, и они изменят его обратно, если вы попросите об этом. Также просматривайте доказательства в то время, когда вы можете сосредоточиться! В одной из моих статей есть две незначительные грамматические ошибки, которые все еще преследуют меня, потому что я читаю ее поздно вечером, а не за утренним кофе, когда у меня было больше всего энергии.

Есть еще два заключительных шага после того, как вы отправите последнее размеченное PDF-доказательство. Во-первых, отпразднуйте! Вы перешагнули рубеж. Не просто добавляйте еще одну строчку к своему C / V — сделайте что-нибудь хорошее для себя.Сходите поужинать с партнером, купите себе бутылку любимого напитка или посмотрите фильм. Ученые ужасно награждают себя за упорный труд.