План текста описание: Сочинения. Правила составления текстов. 5-6 классыИ. О. Родин, 2002

Сочинения. Правила составления текстов. 5-6 классыИ. О. Родин, 2002

Как работать над сочинением — описанием времени года (общий план работы).

1. Наблюдения: Внимательно посмотри на улицу. Если сочинение задано на дом, по дороге из школы обрати внимание на характерные приметы данного времени года. Возможно, тебе удастся подметить какие-то особенности природы, которые можно наблюдать именно в вашей местности.

2. Ощущения: Попытайся понять, какие эмоции у тебя вызывает это время года. Постарайся отразить то, что тебе нравится в нем, а также то, что не нравится (т. е. рассмотреть явление природы с разных сторон).

3. Авторитетное мнение: Вспомни известные тебе стихотворения, рассказы писателей, посвященные этому времени года (одного произведения достаточно), либо отношение кого-то из известных людей к этому времени года. Желательно выбрать писателя, либо известную личность, чье мнение совпадает с твоим (высказываемым после авторитетного мнения). Если в сочинении будут приводиться строчки из стихотворения (желательно это сделать, но не более 1-2 строк), следует написать их заранее на черновике и вспомнить их точное звучание, а еще лучше — проверить по книге (или спросить у учителя).

4. Собственное мнение: Соглашаясь с «авторитетным мнением», выскажи собственное отношение к описываемому времени года.

5. Составление плана с ключевыми словами:

а) Вводное предложение.

Вводное предложение нужно для того, чтобы начать повествование. Это предложение своим содержанием вводит нас в курс дела: передает информацию о времени, о месте или обстоятельствах дальнейшего повествования. Например: Наступила весна (время). Мы идем по весеннему лесу (место). Выпал первый снег (обстоятельство).

б) Записываем результаты наблюдений. Наблюдения фиксируют то, что мы видим вокруг. Когда мы наблюдаем, мы не описываем своих чувств и отношения к тому, что мы видим. В этой части мы можем использовать (уделить этому особое внимание) художественные изобразительные средства: эпитеты, метафоры, сравнения и т. д.

Например: Молодая листва сияет на солнце (лето). Блестящий лед сковал реки и озера (зима). Деревья оделись в разноцветные уборы (осень). Низкое небо нахмурилось (осень). Снег повис на ветвях, словно клочки ваты (зима). По дорогам весело журчат ручейки (весна).

в) Описываем наши ощущения, возникающие при наблюдении за картиной природы. В отличие от предыдущего пункта, здесь мы делаем упор на собственные чувства (не рассуждения!). Например: Холодно. Неуютно. Тоскливо. Вокруг удивительно красиво. Пейзаж наводит на грустные мысли. При виде молодых листочков радость наполняет душу. Величественная картина пробуждения природы приводит зрителя в восторг.

г) В этой и следующей частях мы высказываем мысли, основывающиеся на наблюдениях и ощущениях (два предыдущих пункта). Здесь мы приводим мнение известного писателя, поэта, ученого или другого авторитетного лица по теме нашего сочинения.

Например: Многие поэты восхищались осенью. Вот как писал о ней А. С. Пушкин:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса!

Или:

С весной многие поэты связывали свои надежды. А. Н. Плещеев так писал о весне:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

д) Здесь мы высказываем свою собственную мысль (отношение, мнение) по теме нашего сочинения, эта мысль должна соотноситься с авторитетным мнением из предыдущего пункта. Например: Восхищение поэта мне близко и понятно. Картина зимней природы всегда поражала мое воображение. Или: Я полностью разделяю восторг писателя. Очарование весенней природы всегда находит отклик в моей душе.

е) Заключение. Одно или два предложения, подводящие итог всему сказанному в сочинении. Например: Часто зимой люди грустят. Но я каждый год с нетерпением жду наступления холодов, потому что вновь и вновь хочу любоваться великолепным зимним пейзажем. Или: Каждый год я с нетерпением жду весны, чтобы вновь и вновь любоваться пробуждением природы.

!!! Каждому пункту плана должен соответствовать один абзац (законченный по смыслу отрывок текста, записанный с красной строки).

6. Планирование времени, отведенного на написание сочинения

Из 45 минут урока:

5 минут — пп. 1, 2 (наблюдения, ощущения)

5 минут — пп. 3, 4 (авторитетное и собственное мнение), эти пункты следует сформулировать письменно, цитату — уточнить

10 минут — составление плана с ключевыми словами на черновике

10 минут — написание текста на черновике

10 минут — переписывание текста на чистовик

5 минут — проверка орфографии и правильности оформления текста

Различие трех блоков тем сочинений «описание времени года»

Три блока тем различаются акцентом, который делается на каком-либо пункте плана.

1 блок тем (простое описание)

а) «Наступила осень золотая…»

б) «Идет волшебница-зима.»

в) «В окно повеяло весною.»

г) «Ах, лето красное.»

В первом блоке тем акцент делается на «наблюдении». Такой тип можно назвать «простым описанием». Для этого типа характерно, что наиболее разработанной и объемной должна быть именно часть «наблюдение».

2 блок тем (описание по ощущению)

а) За что я люблю осень?

б) За что я люблю зиму?

в) За что я люблю весну?

г) Почему мне нравится лето?

Во втором блоке тем делается акцент на «ощущении». Такой тип можно назвать «описанием по ощущению». Соответственно, наиболее разработанной и объемной частью будет «ощущение».

3 блок тем (описание по части целого)

а) «Кисти ярко-красные вянущих рябин».

б) Первый снег.

в) Ветка цветущей сирени.

г) Голубые незабудки.

В третьем блоке сгруппированы темы, в которых делается акцент на какой-либо детали общей картины. Предполагается, что по этой детали нужно восстановить всю картину. Такой тип можно назвать «описанием по части целого». При этом необходимо обосновать переход от этой части к целому. Переход может быть обоснован как при помощи описания, так и при помощи ощущения. Если переход обосновывается при помощи описания, то, после того, как ученик опишет заявленный в теме предмет, он должен перейти к описанию общей картины и дальнейшее повествование строить по той же схеме, что и сочинения первого блока (простое описание). Если переход обосновывается при помощи ощущения (ученик, глядя на предмет (часть целого), что-то вспоминает или чувствует), то модель строится так же, как во втором блоке тем (описание по ощущению). Таким образом, коренное отличие третьего блока тем от двух предыдущих заключается в необходимости обосновать выбор той или иной модели (в приводимых ниже сочинениях первое и второе из них переходят к описанию — «Кисти ярко-красные вянущих рябин», «Первый снег»; а третье и четвертое, соответственно, переходят к ощущению — «Ветка цветущей сирени», «Голубые незабудки»).

Сочинения по первому блоку тем

а) «Наступила осень золотая…»

б) «Идет волшебница-зима.»

в) «В окно повеяло весною.»

г) «Ах, лето красное.»

Тема:

Наступила осень золотая

План

1. Вводное предложение:

Наступила осень.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: прощальные лучи солнца — ковер из разноцветных листьев — золотые и багряные уборы, готовиться к отлету в теплые края — еще усыпаны послед ними осенними плодами.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: навевает одновременно и радостное и печальное настроение — прощание с уходящим летом — наводит на грустные мысли.

4. Авторитетное мнение:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

А.С.Пушкин «Осень».

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — с нетерпением жду — вновь и вновь любоваться — прекрасная осенняя природа.

Наступила осень золотая.

Наступила осень.

Дни становятся короче и прохладнее. Небо еще высокое и синее. Прощальные лучи солнца согревают землю, которая покрыта ковром из разноцветных листьев. В лесу тихо. Деревья оделись в золотые и багряные уборы. Птицы готовятся к отлету в теплые края и почти не поют. Поля пусты, потому что урожай уже убран. Зато в садах деревья еще усыпаны последними осенними плодами.

Картина золотой осени навевает одновременно и радостное, и печальное настроение. Вокруг удивительно красиво, хотя прощание с уходящим летом наводит на грустные мысли.

Многие поэты восхищались золотой осенью. А.С.Пушкин очень любил это время года. Вот как он его описывает:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

Восхищение поэта мне близко и понятно. Грусть от прощания с летом не мешает ему наслаждаться яркими красками осени. Уныние часто посещает людей в это время года. Но я каждый год с нетерпением жду наступления сентября, потому что вновь и вновь хочу любоваться прекрасной осенней природой.

Тема:

Идет волшебница-зима

План

1. Вводное предложение:

Наступила зима.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: ударил мороз, установились холода — пасмурная погода — тяжелые свинцовые тучи — ясные морозные дни — глубокие сугробы — пушистый белый снег искрится на солнце, блестящий лед сковал реки и озера — серебристые снежные покрывала, заснеженные ветки — пушистые белочки деловито снуют между деревьями.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: зимний пейзаж навевает одновременно и радостное и печальное настроение — долгие холодные зимние вечера.

4. Авторитетное мнение:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

А.С.Пушкин «Зимнее утро»

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — поражать воображение — с нетерпением ждать — вновь и вновь любоваться — великолепный зимний пейзаж.

Идет волшебница-зима.

Наступила зима.

Ударил мороз. Установились холода. В пасмурную погоду тяжелые свинцовые тучи низко нависают над землей. А в ясные морозные дни солнце хотя и светит, но совсем не греет. Глубокие сугробы укрыли землю. Пушистый белый снег искрится на солнце. Блестящий лед сковал реки и озера. Деревья закутались в серебристые снежные покрывала. В зимнем лесу не слышно птиц. Только временами синичка или снегирь перелетит с одной заснеженной ветки на другую. Пушистые белочки деловито снуют между деревьями.

Зимний пейзаж навевает одновременно и радостное, и печальное настроение. Это очень красивое время года. Но порой долгие холодные зимние вечера кажутся бесконечными.

Многие русские поэты восторгались зимой. А. С. Пушкин так писал о ней:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Восхищение поэта мне близко и понятно. Картина зимней природы всегда поражала мое воображение. Часто зимой люди грустят. Но я каждый год с нетерпением жду наступления холодов, потому что вновь и вновь хочу любоваться великолепным зимним пейзажем.

Тема:

В окно повеяло весною

План

1. Вводное предложение:

Наступила весна.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: небо кажется синее и выше — дни становятся длиннее и теплее, по земле побежали ручейки — молодая зеленая травка — набухают почки — скоро деревья зазеленеют — с юга вернутся птицы, лес наполнится веселым пением — под весенними лучами проснутся бабочки и пчелы — порхать с цветка на цветок.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: радость наполняет душу — величественная картина пробуждения природы — приводить в восторг.

4. Авторитетное мнение:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

А. Н. Плещеев «Весна»

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: разделять восторг — очарование весенней природы — находить отклик в душе — с нетерпением ждать — вновь и вновь любоваться пробуждением природы.

В окно повеяло весною…

Наступила весна.

Все сильнее греет солнце. Небо кажется синее и выше. Дни становятся длиннее и теплее. Снег растаял, по земле побежали ручейки. На проталинах уже показалась молодая зеленая травка. На ветвях набухают почки. Скоро деревья зазеленеют, с юга вернутся птицы, и лес наполнится их веселым пением. Под весенними лучами проснутся бабочки и пчелы и примутся порхать с цветка на цветок.

Весна очень красивое время года. При виде молодых листочков радость наполняет душу. Величественная картина пробуждения природы приводит зрителя в восторг. С этим прекрасным временем года люди связывают новые надежды.

Многие русские поэты восторгались весной. А. Н. Плещеев так писал о весне:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

Я полностью разделяю восторг поэта.

Очарование весенней природы всегда находит отклик в моей душе. Каждый год я с нетерпением жду весны, чтобы вновь и вновь любоваться пробуждением природы.

Тема:

Ах, лето красное

План

1. Вводное предложение:

Приближается лето.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: солнце припекает — небо высокое и безоблачное — короткая гроза — земля покрыта зеленым травяным ковром — деревья оделись в зеленые наряды — молодая листва — бабочки и пчелы, порхают с цветка на цветок — пройдет совсем немного времени, и в гнездах выведутся птенцы — к середине лета начнется ягодная пора, а к концу — пора грибная.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: ликование природы — наполнять душу радостью — великолепная картина — приводить в восторг.

4. Авторитетное мнение:

Сияет солнце, воды блещут.

На всем улыбка, жизнь во всем!

Ф. И. Тютчев

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — вызывать в сердце радость — с нетерпением ждать — вновь и вновь любоваться — великолепный летний пейзаж.

Ах, лето красное.

Приближается лето.

Солнце припекает. Небо высокое и безоблачное. Время от времени набежит туча, прогремит гром, пройдет короткая гроза, и опять солнечно. Вся земля покрыта зеленым травяным ковром, все деревья оделись в зеленые наряды. Молодая листва шелестит на ветру. Повсюду распустились разноцветные цветы. Бабочки и пчелы порхают с цветка на цветок. Птицы вьют гнезда. Пройдет совсем немного времени, и в гнездах выведутся птенцы. К середине лета начнется ягодная пора, а к концу — пора грибная.

Лето очень красивое время года. Ликование природы наполняет душу радостью. Великолепная картина летнего цветения приводит зрителя в восторг.

Многие русские поэты восторгались летом. Ф. И. Тютчев так писал о лете:

Сияет солнце, воды блещут.

На всем улыбка, жизнь во всем!

Восхищение поэта мне близко и понят но. Картина летней природы всегда вызывала в моем сердце только радость. Я каждый год с нетерпением жду наступления лета, потому что вновь и вновь хочу любоваться великолепным летним пейзажем.

Сочинения по второму блоку тем

а) За что я люблю осень?

б) За что я люблю зиму?

в) За что я люблю весну?

г) Почему мне нравится лето?

Тема:

За что я люблю осень?

План

1. Вводное предложение:

Наступила осень.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: прощальные лучи солнца — ковер из разноцветных листьев — золотые и багряные уборы — готовиться к отлету в теплые края.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: картина золотой осени — навевать одновременно и радостное, и печальное настроение — неповторимые краски осени — прощание с уходящим летом наводит на грустные мысли — курлыканье журавлей вызывает в сердце щемящую тоску.

4. Авторитетное мнение:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

А.С.Пушкин «Осень».

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: близко и понятно — грусть от прощания с летом не мешает наслаждаться яркими красками осени — надолго запоминаются великолепные осенние пейзажи — уныние посещает людей в это время года — с нетерпением ждать наступления сентября — вновь и вновь любоваться прекрасной осенней природой.

За что я люблю осень?

Наступила осень.

Прощальные лучи солнца согревают землю, которая покрыта ковром из разноцветных листьев. В лесу тихо. Деревья оделись в золотые и багряные уборы. Птицы готовятся к отлету в теплые края и почти не поют.

Картина золотой осени навевает одновременно и радостное и печальное настроение. Мне нравятся неповторимые краски осени. Вокруг удивительно красиво, хотя прощание с уходящим летом наводит на грустные мысли. Курлыканье летящих в небе журавлей вызывает в сердце щемящую тоску.

Многие поэты восхищались золотой осенью. А.С.Пушкин очень любил это время года. Вот как он его описывает:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

Восхищение поэта мне близко и понятно. Грусть от прощания с летом не мешает ему наслаждаться яркими красками осени. Я люблю осень потому что мне надолго запоминаются великолепные осенние пейзажи. Уныние часто посещает людей в это время года. Но я каждый год с нетерпением жду наступления сентября, потому что вновь и вновь хочу любоваться прекрасной осенней природой.

Тема:

За что я люблю зиму?

План

1. Вводное предложение:

Наступила зима.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: ударил мороз — установились холода — глубокие сугробы — блестящий лед сковал реки и озера — деревья закутались в серебристые снежные покрывала.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: зимний пейзаж навевает одновременно и радостное и печальное настроение — долгие холодные зимние вечера — чувствовать прилив сил — не пугает холод — кататься на лыжах, на санках, на коньках.

4. Авторитетное мнение:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

А.С.Пушкин «Зимнее утро»

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — поражать воображение — с нетерпением ждать — вновь и вновь любоваться — великолепный зимний пейзаж.

За что я люблю зиму?

Наступила зима.

Ударил мороз. Установились холода. Глубокие сугробы укрыли землю. Блестящий лед сковал реки и озера. Деревья закутались в серебристые снежные покрывала. В зимнем лесу не слышно птиц.

Зимний пейзаж навевает одновременно и радостное, и печальное настроение. Это очень красивое время года. Иногда долгие холодные зимние вечера кажутся бесконечными. Однако я чувствую прилив сил зимой. Меня не пугает холод. Зимой много развлечений, каких не бывает в другие времена года. Можно кататься на лыжах, на санках, на коньках.

Многие русские поэты восторгались зимой. А. С. Пушкин так писал о ней:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Восхищение поэта мне близко и понятно. Картина зимней природы всегда поражала мое воображение. Я люблю зиму потому, что это время года удивительно красиво. Часто зимой люди грустят. Но я каждый год с нетерпением жду наступления холодов, потому что вновь и вновь хочу любоваться великолепным зимним пейзажем.

Тема:

За что я люблю весну?

План

1. Вводное предложение:

Наступила весна.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: дни становятся длиннее и теплее — по земле побежали ручейки — молодая зеленая травка — набухают почки — природа пробуждается.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: при виде молодых листочков радость наполняет мою душу — меня трогают — ранние цветы на проталинах — веселый птичий щебет, жужжание первой пчелки-труженицы — величественная картина пробуждения природы — приводить в восторг — связывать новые надежды.

4. Авторитетное мнение:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

А. Н. Плещеев «Весна»

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: разделять восторг — очарование весенней природы — находить отклик в душе — особенно нравится — с нетерпением ждать — вновь и вновь любоваться пробуждением природы.

За что я люблю весну?

Наступила весна.

Дни становятся длиннее и теплее. Снег растаял, по земле побежали ручейки. На проталинах показалась молодая зеленая травка. На ветвях набухают почки. Природа пробуждается.

Весна очень красивое время года. При виде молодых листочков радость наполняет мою душу. Меня трогают ранние цветы на проталинах, веселый птичий щебет, жужжание первой пчелки-труженицы. Величественная картина пробуждения природы приводит меня в восторг. С этим прекрасным временем года я всегда связываю новые надежды.

Многие русские поэты восторгались весной. А. Н. Плещеев так писал о весне:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

Я полностью разделяю восторг поэта. Я очень люблю весну, потому что очарование весенней природы всегда находит отклик в моей душе. Мне особенно нравится слушать птичий гомон в весеннем лесу. Каждый год я с нетерпением жду весны, чтобы вновь и вновь любоваться пробуждением природы.

Тема:

Почему мне нравится лето?

План

1. Вводное предложение:

Приближается лето.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: солнце припекает — зеленый травяной ковер — порхать с цветка на цветок — пройдет совсем немного времени, и в гнездах выведутся птенцы.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: ликование природы — наполнять душу радостью — великолепная картина летнего цветения — приводить в восторг — чудесная погода — много развлечений — купаться, загорать, собирать грибы и ягоды — проводить много времени на воздухе.

4. Авторитетное мнение:

Сияет солнце, воды блещут.

На всем улыбка, жизнь во всем!

Ф. И. Тютчев

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — три месяца каникул — картина летней природы — вызывать в сердце восторг — каждый год с нетерпением ждать наступления лета — связано с веселыми воспоминаниями и радостными надеждами.

Почему мне нравится лето?

Приближается лето.

Солнце припекает. Земля покрыта зеленым травяным ковром, деревья оделись в зеленые наряды. Бабочки и пчелы порхают с цветка на цветок. Пройдет совсем немного времени, и в гнездах выведутся птенцы.

Лето очень красивое время года. Ликование природы наполняет душу радостью. Великолепная картина летнего цветения приводит меня в восторг. Стоит чудесная погода. К тому же летом много развлечений, каких нет в другие времена года. Можно купаться, загорать, собирать грибы и ягоды, проводить много времени на воздухе.

Многие русские поэты восторгались летом. Ф. И. Тютчев так писал о лете:

Сияет солнце, воды блещут.

На всем улыбка, жизнь во всем!

Восхищение поэта мне близко и понятно. Я очень люблю лето, не только потому что это три месяца каникул. Картина летней природы всегда вызывала в моем сердце восторг. Я каждый год с нетерпением жду наступления лета. Это время года для меня связано с веселыми воспоминаниями и радостными надеждами.

Сочинения по третьему блоку тем

а) «Кисти ярко-красные вянущих рябин».

б) Первый снег.

в) Ветка цветущей сирени.

г) Голубые незабудки.

Тема:

«Кисти ярко-красные вянущих рябин»

План

1. Вводная часть:

Ключевые слова и фразы: на фоне серого осеннего неба — яркое пятно — красные кисти вянущей рябины.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: наступила осень — холодные дожди — пронизывающий ветер — первые утренние заморозки.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: похожи на драгоценные рубины — последний привет теплого лета — будит светлые воспоминания о недавних веселых днях — невольно приходит на ум — такие же красные ягоды земляники, малины, костяники — ягодная пора в прошлом.

4. Авторитетное мнение:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

А.С.Пушкин «Осень».

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — я испытываю похожие чувства.

«Кисти ярко-красные вянущих рябин».

Я сижу перед окном. На фоне серого осеннего неба выделяется яркое пятно. Это красные кисти вянущей рябины.

Наступила осень. Все чаще моросят холодные дожди, дует пронизывающий ветер. Дают о себе знать первые утренние заморозки. Небо стало низким, серым, неприветливым. Почти все листья облетели или завяли.

Небольшие ягодки похожи на драгоценные рубины. Хочется остановиться и понаблюдать за этим последним приветом теплого лета. Ветка рябины будит светлые воспоминания о недавних веселых днях. Мне невольно приходит на ум картина наших прогулок по лесу. Все лето мы собирали такие же красные ягоды земляники, малины, костяники. Теперь ягодная пора в прошлом.

Эти мысли вызывают в моем сердце легкую тоску, повергают в уныние. Вспоминаются строки А. С. Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса…

Светлая печаль поэта мне близка и понятна. При виде ярко-красных гроздьев вянущей рябины и я испытываю похожие чувства.

Тема:

Первый снег

План

1. Вводная часть:

Ключевые слова и фразы: появились морозные узоры — пушистое белое покрывало — белые кружева — ночью выпал первый снег.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: Наступила зима — все вокруг изменилось — солнце светит ярко — тонкая корка льда — искриться и переливаться на солнце.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: все вокруг изменилось — стало светлее — наполниться радостью — пора катания на лыжах, санках и коньках — играть в снежки — лепить снеговика.

4. Авторитетное мнение:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

А.С.Пушкин «Зимнее утро»

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: мне близко и понятно — испытывать похожие чувства.

Первый снег.

Я сижу перед окном. На нем появились морозные узоры. Земля укрыта пушистым белым покрывалом. Деревья одеты в белые кружева. Это ночью выпал первый снег.

Наступила зима. Все вокруг изменилось. В морозные дни солнце светит ярко, но совсем не греет. Лужи покрыты тонкой коркой льда. Снег и лед искрятся и переливаются на солнце.

Мое сердце наполнилось радостью. Ведь теперь настала пора катания на лыжах, санках и коньках. Я с радостью вспоминаю, как прошлой зимой мы с друзьями играли в снежки и лепили во дворе снеговика. Сегодня мы будем делать то же самое!

Эти мысли переполняют мою душу восторгом, я не могу сдержать улыбки. Вспоминаются строки А. С.Пушкина:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Восхищение поэта мне близко и понятно. При виде первого снега и я испытываю похожие чувства.

Тема:

Ветка цветущей сирени

План

1. Вводная часть:

Ключевые слова и фразы: на фоне свежей зелени распустилась ветка сирени.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: май близится к концу — ярче светит солнце, оживает земля — пышный куст — широко раскинуть ветви — усыпанные лиловыми гроздьями.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: вдохнуть полной грудью незабываемый аромат — весна скоро уступит место лету — будить светлые воспоминания о коротких теплых летних вечерах — невольно приходит на ум картина деревенской жизни — в саду растет такая же лиловая сирень — аромат связан в памяти с отъездом за город в начале лета.

4. Авторитетное мнение:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

А. Н. Плещеев «Весна»

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: близко и понятно — испытывать похожие чувства.

Ветка цветущей сирени.

На высоком кусту на фоне свежей зелени распустилась ветка сирени.

Май близится к концу. Все ярче светит солнце, оживает земля, появляются молодые листочки, трава и цветы. Пышный куст широко раскинул ветви, усыпанные лиловыми гроздьями.

Хочется остановиться и вдохнуть полной грудью незабываемый аромат этих удивительных цветов. Он напоминает о том, что весна скоро уступит место лету. Сирень будит светлые воспоминания о коротких теплых летних вечерах. Мне невольно приходит на ум картина деревенской жизни. У моих дедушки и бабушки в саду растет такая же лиловая сирень. Чудесный аромат связан в моей памяти с отъездом за город в начале лета.

Радостные ожидания и новые надежды наполняют мою душу. Вспоминаются строки А. Н. Плещеева:

Как будто счастье впереди,

И унесла зима заботы!

Радостное настроение поэта мне близко и понятно. При виде ветки цветущей сирени и я испытываю похожие чувства.

Тема:

Голубые незабудки

План

1. Вводная часть:

Ключевые слова и фразы: лето вступило в свои права — припекает солнце — пение птиц в лесу — среди травы виднеются первые красные ягодки — июнь близится к концу.

2. Наблюдения:

Ключевые слова и фразы: россыпь крошечных голубых цветов — ярко выделяются на фоне травы — невозможно спутать — не зря их назвали незабудками.

3. Ощущения:

Ключевые слова и фразы: похожи на капельки неба — хочется остановиться и внимательно приглядеться — лето в самом разгаре — в июне небо тоже яркое и голубое, как незабудки — невольно приходит на ум картина — крепко связаны в моей памяти.

4. Авторитетное мнение:

Сияет солнце, воды блещут.

На всем улыбка, жизнь во всем!

Ф. И. Тютчев

5. Мнение:

Ключевые слова и фразы: близко и понятно — испытывать похожие чувства.

Голубые незабудки.

Лето вступило в свои права. Все жарче припекает солнце, все громче пение птиц в лесу, среди травы виднеются первые красные ягодки. Июнь близится к концу.

И вдруг передо мной на пригорке россыпь крошечных голубых цветов. Они ярко выделяются на фоне зеленой травы. Их невозможно спутать с другими цветами. Не зря их назвали незабудками.

Незабудки похожи на капельки неба. Хочется остановиться и внимательно приглядеться к этим необычным цветам. Они напоминают о том, что лето в самом разгаре. В июне небо тоже яркое и голубое, как незабудки. Мне невольно приходит на ум картина дачной жизни. На нашем дачном участке растет много голубых незабудок. Эти цветы крепко связаны в моей памяти с дачей и каникулами. Незабудки цветут в июне, значит впереди еще долгий летний отдых, много солнца и радости.

Радостные ожидания и новые надежды переполняют мою душу. Ф. И. Тютчев так писал о лете:

Сияет солнце, воды блещут.

На всем улыбка, жизнь во всем!

Радостное настроение поэта мне близко и понятно. При виде голубых незабудок и я испытываю похожие чувства.

План текста / Открытый урок

Авторы:
Лесных Татьяна Васильевна, Ромакер Светлана Анатольевна

1.  Приветствие. Организационный момент.

— Сегодня у нас открытый урок. Поприветствуйте наших гостей.

— Подарите улыбку друг другу, поделитесь своим хорошим настроением.

— Я желаю вам приятного общения, успехов в совместной работе.

2. Постановка темы и целей урока. Планирование деятельности.

— Начнем урок развития речи. Послушайте стихотворение и постарайтесь определить, с каким словом связана тема урока.

Ни строительство дома, ни путь капитана –

Не получатся, если их делать без плана.
Будь как строитель и как капитан:
Готовишься к делу – обдумывай план! 

(Тема урока, связана со словом план) 

— Так как на уроках развития речи мы чаще всего работаем с текстом, уточните тему.  

(Тема урока: план текста) 

— Где можем проверить точность формулировки темы?

— Откройте учебник №2 на стр. 24. Прочитайте.

— Обсудите в парах,  на какие вопросы вы бы

хотели получить ответы в течение урока. Задайте свои вопросы, используя вопросительные слова: что? зачем? как?

1. Что такое план?
2. Зачем нужно составлять план?
3. Как правильно составить план? 

3. Реализация плана.

1) Определение слова.

— Попробуем дать определение слова план.

Подберите слова, сходные по смыслу со словом план.

План – это … 

(шаги, инструкция, алгоритм, список основных событий, последовательность событий и т.д.) 

— Дать четкое определение нам поможет энциклопедия «Википедия». Готовясь к уроку, я выписала несколько значений слова план. Прочитайте и подчеркните то определение, которое относится к теме урока.

СЛАЙД №1

План — топографическая карта местности.

План — ряд обдуманных действий, мероприятий.

План — проект чего-либо.

План — короткая форма переработки текста, при которой выделяются смысловые части текста и озаглавливаются.

Отметить отработанный пункт «+»

2) Назначение плана.

— Переходим ко второму пункту плана. Понять, зачем нужно уметь составлять план, нам поможет определение. Как вы думаете, зачем нужна короткая форма переработки текста?

Дополнительно

Очень часто пересказ

Вы твердите много раз,

Это трудно – много раз,

Это нудно – много раз.

И поэтому у нас –

Есть другой совет для вас.

Вы обдумайте рассказ,

Не заучивая фраз.

И задумайтесь о нём:

Что рассказано? О чём?

Что зачем произошло?

И к чему всё привело?

Прочитайте ещё раз –

И запомните рассказ.

— Сделайте вывод, зачем нужно уметь составлять план текста?

(Помогает сделать пересказ текста,  понять основную мысль, отражает содержание текста и т.д.)

Отметить отработанный пункт «+»

3) Работа с текстом. Релаксация.

— Переходим к последнему пункту: как правильно составить план текста?

— Текст, с которым мы будем сегодня работать, связан с очень красивым временем года. Я прочитаю вам опорные слова из этого произведения, а вы подумайте, о чем этот текст.

Золотая, яркие краски кленов  и осин, медленно кружатся в воздухе, красноголовые подосиновики, скользкие грузди, краснеют гроздья рябины.

— Многие поэты воспевали красоту осени: Есенин, Бунин, Тютчев, Пушкин. Художники Левитан, Поленов, Герасимов изображали осеннюю природу на своих полотнах. Композиторы посвящали ей свои музыкальные произведения. 

— Чтобы вы могли отдохнуть, я предлагаю послушать отрывок из музыкального произведения «Времена года», посвященный осени.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

— Писатели тоже не могут остаться равнодушными, наблюдая красоту и  прелесть осенней поры.

— В учебнике на странице 24 прочитайте фамилию автора, с рассказом которого мы будем работать.

— Это отрывок из произведения «Лес осенью», поэтому он не имеет заголовка.

— Итак, цель данного этапа урока: составить план текста. Чтобы быстро и правильно это сделать, определите последовательность шагов.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

ЧТЕНИЕ. ТЕМА. ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ.

— Я хочу познакомить вас с текстом, т. е. отработать первый шаг. Ваша задача внимательно выслушать и попробовать определить тему текста и его основную мысль, т. е. отработать второй шаг.

Ознакомительное чтение.

— Чтобы лучше выразить основную мысль, воспользуйтесь «Словарем настроения». 

— Какой заголовок вы можете предложить к этому отрывку?

— Запишите в тетрадь понравившийся заголовок. 

— Чтобы правильно определить части текста, поработаем с его содержанием.

-У вас на партах лежат листы с вопросами.  Работаем по рядам.

1 РЯД- описание листьев.

Какие приемы использует автор при описании листьев?

2 РЯД- описание грибов.

Какие приемы использует автор при описании грибов?

3 РЯД- описание ягод

Какие приемы использует автор при описании ягод?

— Найдите и прочитайте предложения, в которых выражена основная мысль всего текста.
ДЕЛЕНИЕ НА ЧАСТИ. ОЗАГЛАВЛИВАНИЕ.

— Чтобы разбить текст на части и озаглавить их, я предлагаю поработать в парах.

— На сколько частей разбили текст?

— Прочитайте первую часть.

— Какая основная мысль?

— Какие заголовки можете предложить?

— Какое название более удачное?

— Отнеситесь к заголовку.

— Какую картину вы бы нарисовали к этой части?

— В какой части выражена основная мысль текста?  Прочитайте.

— Как автор относится к лесу? 

— Поработайте в тетради и запишите тот план текста, который кажется вам наиболее удачным.

— Итак, подумайте зачем мы с вами составили план текста? 

ПЕРЕСКАЗ.

— С пересказом поработаете дома, используя составленный план. Кроме того, я предлагаю вам по желанию нарисовать иллюстрацию к тексту, чтобы использовать ее при пересказе.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

— Чтобы лучше подготовиться к пересказу, прочитайте еще раз текст и перескажите его в парах.

— Кто готов пересказать 1 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать 2 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать 3 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать 4 часть? Отнеситесь к пересказу.

— Кто готов пересказать весь текст?

— Чей пересказ вам особенно понравился? Чем?
АППЛОДИСМЕНТЫ 

Отметить отработанный пункт «+»

4. Итог урока. 

— Все ли вопросы, которые мы определили для себя в начале урока, получили ответы?

— Кто попробует ответить на 1 вопрос?

— Кто попробует ответить на 2 вопрос?

— Кто попробует ответить на 3 вопрос? 

5. Рефлексия.

СЛАЙД №2

6. Домашнее задание.

1) Пересказать текст с опорой на план.

2) Нарисовать иллюстрацию к тексту (по желанию).

понятие и общее назначение, основные виды

Без плана статьи невозможно представить подготовку качественного контента в интернете. Знание тонкостей при разработке структуры текста может обеспечить успех и популярность будущей публикации, а значит, увеличение посещаемости сайта и рост продаж.

План статьи нужен для качественного контента.

Понятие плана для написания статьи

План — это каркас, на который опирается массив текста. Логичная система заголовков нужна и для автора, и для читателя.

Первому она помогает придерживаться выбранной линии, а для второго является удобной навигацией по статье. С оглавлением ее проще писать и легче просматривать.

Общее назначение

Любой план должен полностью охватывать содержание публикации и отражать ее структуру. Он позволяет:

• обозначить круг тем, которые необходимо осветить;
• систематизировать отобранный материал;
• не отклоняться от заданного вектора повествования;
• дать читателю возможность заранее понять, о чем пойдет речь в статье.

Текст с четкой структурой легче воспринимается посетителями.

Основные разновидности

Планы бывают нескольких видов. Выбор зависит от жанра и типа статьи, предпочтений автора.

Тезисный

Тезис — это выражение главной мысли в одном предложении. Веб-райтер составляет список основных положений в виде законченных фраз, а в последующих абзацах растолковывает и подробно разбирает эти высказывания.

Тезисный план — выражение главной мысли в одном предложении.

Типичная ошибка — записывать слишком длинные заголовки. Они не должны быть больше 6-8 слов. Чтобы проверить правильность формулировок, нужно к текстовому отрывку задать вопрос и кратко ответить на него.

Пример:

h2 Китайская беседка

h3 Китайская садово-парковая архитектура обладает неповторимыми особенностями

h3 Технологии строительства позволяют создавать оригинальные конструкции

h3 Во внешнем оформлении китайских беседок зашифрованы культурные коды

Вопросительный

Заголовки в форме вопросов создают видимость непосредственного обращения к читателю и будят его любопытство. Автор должен дать ясные и исч

План- памятка ученику для составления текста по сюжетным картинкам.3 класс

Наброски структуры

Наброски структуры

Введение

Самый эффективный способ организовать длинный текст — сделать
наброски основных разделов. Контуры
в основном записывать структуру текста, обеспечивая руководство как для

• писатель в процессе
  состава и доработки, а для
• считыватель , кому выгодно
  от периодических напоминаний об общей структуре текста

Структура структуры включает товарных позиций и подзаголовков с по
проведите читателя через более удобный для чтения текст .

Создание наброска требует определенных навыков. Тексты обычно
организовано по:

• процедур: фокус на исследования
  процедуры, а не сам предмет
• содержание: изучаемый предмет

Рассмотрим их отдельно

Структурирование
функция или процедура

На макроуровне лучше структурировать отчет по функциональным этапам исследования , а не по
описание аспектов самой темы.

Структура IMRAD обеспечивает наиболее подходящий формат:

Введение : Введение
ваше исследование в контексте другой работы и почему вы это сделали
Методология : говоря, что вы сделали в своем
исследование
Результаты : говорят, что вы нашли в
ваше исследование
и
Обсуждение : интерпретация того, что могут означать ваши результаты
в разрезе прочих работ

Это функциональных стадий, поэтому основные подзаголовки ,
отчетов о большинстве научных исследований.

Стилистические вариации в отчете

Мы рассматриваем это более полно в разделе Написание отчетов, но вкратце: в разделе Методы содержится описательное сообщение о том, что
исследователь сделал для проведения исследования, и раздел результатов содержит описание и (в идеале)
интерпретация результатов на основе собранных данных — то, что вы нашли. Введение
и Discussion s ections имеют гораздо меньше описания,
и в основном включают интерпретацию, домыслы и критику.

Варианты структуры IMRAD
может включать добавление:

• Обзор литературы
• Выводы
• Рекомендации
• Общее обсуждение (в отличие от обсуждения
  результатов)
• Дальнейшие разделы, например, в Обсуждении:
  Значение для обучения и т. Д.

Структурирование по содержанию или тематике

В социальных науках гораздо чаще встречаются заголовки, основанные на
из содержание .

Пример заголовка , основанного на содержании, :

«Роль повторения в
Телевизионная реклама »

Контентные схемы могут быть темой
(существительное) или пропозициональное, (глагольное).

Что такое тематический план ?

Мы говорим, что это , основанные на существительных, , потому что действия обычно
описывается глаголами (e.грамм. узнают, обнаруживают ) превращаются в существительные — процесс, который мы
называют номинализацией. Например:

«Признание и
обнаружение злоупотреблений: основные проблемы. «

В схеме темы каждый заголовок может быть:

• существительная фраза («Предупреждение
  злоупотребления «), или
• эквивалентная герундийская фраза («Предотвращение злоупотреблений»)

The преимущество из темы
очерчивает состоит в том, что они кратко определяют основные области исследования
Тема .A dis преимущество
в том, что сокращенные заголовки могут скрыть идею
последовательность тем. Этого можно избежать, удлинив заголовки, чтобы сделать их более
описательный, как в стиле , основанном на предложениях
заголовка и подзаголовка.

Что такое план, основанный на предложениях?

Он состоит из сокращенных утверждений подлежащего-глагола или глагола — объекта
шаблон.Эти утверждения отражают идеи более четко и ясно, чем тематические.
очертания. Например

«Проблемы, связанные с
Распознавание и раскрытие злоупотреблений «

Несколько советов по планированию расследования

Начните с полной схемы предложений . Затем это можно уменьшить
в сокращенную тему форму для окончательного текста.

Хорошее знание грамматики и словарного запаса необходимо для изменения
предложение в именную фразу и легко перемещаться между разными формами слова.

Например:
глагол: идентифицировать;
прилагательное / причастие : идентифицированный / определяющий,
или существительное : идентификация.

Они остаются «основанными на предложениях», поскольку они
объединить темы с процессами (отмечены глаголами)

Пример
Содержание страница

Вот студент Содержание страницы
набросок отчета о жестоком обращении с детьми для проекта, связанного с социальной работой, который
фокусируется на работе Гонконгской ассоциации жестокого обращения с детьми (ACA):

Обратите внимание на использование только одного сокращенного предложения заголовок :

«Услуги , предлагаемые
ACA «

Остальное — тематические заголовки.

Индивидуальные
состав:
объединение процедурных и тематических заголовков

Эти формы часто комбинируются, часто с процедурными
заголовки , обеспечивающие основу для более детального набора темы на основе
подзаголовки.

Например
Возможно, вы проводите обзор литературы , рассматривая аспекты любого телевизора.
реклама или повтор:

Обзор литературы

а) Роль повтора на телевидении
Реклама
или
Введение: роль повторения в телевизионной рекламе

Последовательность отчета: некоторые методы

Последовательность ваших идей — важная часть планирования
процесс.Должна быть логика к вашей последовательности ,
даже подрубрик .

Вот некоторые общие критерии для определения последовательности:

• хронологическая (временная) последовательность: порядок в
  которые они развили [ Пример ]
• порядок важности или значимости (от наивысшего к низшему) [ Пример ]
• из локального в глобальный: переход от
  непосредственный контекст в более общий контекст

Обозначение: различение
между уровнями общности

При составлении наброска нужно уметь подчиненных или
сделайте отступ для подзаголовков в соответствии с уровнем концепции
общность или абстракция .Согласованность текста зависит от того, насколько хорошо вы это делаете.

Уровни отступов определяются уровнем общности
предмет, о котором идет речь. Лучше всего это проиллюстрировать вопросом:

Какие из них относятся к одному уровню общности ?:

Очевидно, что только лошади и коровы имеют одинаковый уровень
общность:

• животное это супер ордината к ним — на более высоком уровне
  общность
• Джерси корова (тип
  коровы) составляет под ординатой — нижнего уровня
  общность

Итак, мы имеем следующую структуру схемы:

I.животное
	A. лошадь
	Б. корова
		i) Джерсийская корова

Это могут быть новые термины, но они важны, чтобы иметь возможность
обсудить и описать.
Отступ контура означает прогресс —

• из основных , более общие понятия

С

• по второстепенные , более конкретные.

Социология Пример см. Гонконгская ассоциация жестокого обращения с детьми.
Схема содержания

Основные заголовки , , такие как IMRAD, , должны содержать идеи или
концепции того же уровня, общности или важности.

Описание содержания учебников и
диссертации

Страницы содержания, вероятно, являются наиболее знакомыми структурами схем, которые мы приходим
напротив. В настоящее время списки содержания для каждой главы становятся все более
часто встречается в учебниках и диссертациях. Они служат:

• направляющая к считывателю
• очень полезный контрольный список для организации ,
  согласованность и доступность текста для писатель

Опять же, пример см. В Гонконгской ассоциации жестокого обращения с детьми.
Схема содержания

Примечание. Ваш план не нужно заполнять перед тем, как
начать писать.Вы можете ожидать, что изменит ваш план на протяжении всего написания
чернового варианта, по мере того, как вы открываете новые идеи и реорганизуете свои доказательства и
аргумент.

Easy Table of Contents — плагин для WordPress

Удобный, ориентированный на функции плагин, который позволяет вставлять оглавление в ваши сообщения, страницы и пользовательские типы сообщений.

Характеристики

• Автоматически создавайте оглавление для ваших сообщений, страниц и пользовательских типов сообщений, анализируя его содержимое на предмет заголовков.
• Поддерживает тег .
• Поддерживает плагин Rank Math.
• Работает с классическим редактором, Gutenberg, Divi, Elementor, WPBakery Page Builder и редакторами страниц Visual Composer.
• Необязательно включить для страниц и / или сообщений. Пользовательские типы сообщений поддерживаются, если их содержимое выводится с тегом шаблона the_content () .
• При желании автоматически вставлять оглавление на страницу, выбираемое по включенному типу сообщения.
• Предоставляет множество простых для понимания параметров, позволяющих настроить, когда и где вставлять оглавление.
• Доступно множество параметров для настройки отображения вставленного оглавления, которое включает несколько встроенных тем. Если предоставленные темы не соответствуют вашим потребностям, вы можете создать свою, выбрав собственные цвета для границы, фона и цвета ссылки.
• Несколько форматов контрпуль на выбор; нет, десятичный, числовой и римский.
• Выберите, отображать ли оглавление в виде иерархии.Это означает, что заголовки с более низким приоритетом будут вложены в заголовки с более высоким приоритетом.
• Пользователь может дополнительно скрыть оглавление. Вы полностью контролируете эту функцию. Его можно отключить, и вы можете скрыть его по умолчанию.
• Поддерживает плавную прокрутку.
• Выборочно включать или отключать оглавление по каждой почте.
• Выберите, какие заголовки будут использоваться для создания оглавления. Это тоже можно установить по почте.
• Легко исключать заголовки глобально и по почте.
• Если вы предпочитаете не вставлять оглавление в содержание сообщения, вы можете использовать прилагаемый виджет и разместить оглавление на боковой панели вашей темы.
• Виджеты поддерживают прикрепление или закрепление на странице, поэтому они всегда видны при прокрутке страницы вниз. ПРИМЕЧАНИЕ: это расширенный вариант, поскольку каждая тема отличается, вам может потребоваться поддержка от разработчика темы, чтобы узнать, какой правильный селектор элементов использовать в настройках, чтобы включить эту функцию.
• Виджет автоматически выделяет разделы, которые в данный момент отображаются на странице. Цвет подсветки настраивается.
• Удобство для разработчиков, доступно множество хуков и фильтров. Больше можно добавить по запросу на Github. Запросы на вытягивание приветствуются.

Живые примеры

Вот ссылки на страницы документации для нескольких шаблонов премиум-класса для подключаемого модуля Connections Business Directory, в которых используется виджет, включенный в этот подключаемый модуль:

Дорожная карта

• Кэширование фрагментов для повышения производительности.
• Улучшите SEO, добавив параметры для добавления nofollow к ссылке TOC и оберните TOC nav в тег noindex.
• Повышение доступности.
• Добавьте параметры маркера и стрелки для стиля счетчика списка.

Кредит

Easy Table Contents — это форк отличного плагина Table of Contents Plus, созданного Майклом Траном.

• Общий раздел настроек.
• Раздел настроек Внешний вид.
• Расширенный раздел настроек.

Использование поиска плагинов WordPress

1. Перейдите на подстраницу Добавить новый под страницей администрирования подключаемых модулей.
2. Найдите легкое содержание .
3. Плагин должен быть первым в результатах поиска.
4. Щелкните ссылку Установить сейчас .
5. Наконец, щелкните ссылку Активировать подключаемый модуль , чтобы активировать подключаемый модуль.

Загрузка в WordPress Admin

1. Загрузите zip-файл плагина и сохраните его на свой компьютер.
2. Перейдите на подстраницу Добавить новый на странице администрирования подключаемых модулей.
3. Щелкните ссылку Загрузить .
4. Выберите ZIP-файл Easy Table of Contents, из которого вы сохранили его на своем компьютере.
5. Нажмите кнопку Установить сейчас .
6. Наконец, щелкните ссылку Активировать подключаемый модуль , чтобы активировать подключаемый модуль.

Использование FTP

1. Загрузите zip-файл плагина и сохраните его на свой компьютер.
2. Распакуйте zip-файл с простым оглавлением.
3. Создайте новый каталог с именем каталог easy-table-of-contents в каталоге ../wp-content/plugins/ .
4. Загрузите файлы из папки, извлеченной на шаге 2.
5. Активируйте плагин на странице администратора плагинов.

Хорошо, я установил это … что мне делать дальше?

Сначала остановитесь на странице администратора настроек содержания.Вы можете найти это в пункте меню «Настройки».

Первое и единственное необходимое решение — это решить, для каких типов сообщений вы хотите включить поддержку содержания. По умолчанию это тип сообщения Pages. Если вы планируете использовать «Оглавление» только на страницах, вам нечего делать на странице настроек. Чтобы не усложнять задачу, я рекомендую на этом этапе не изменять никакие другие настройки. Многие другие параметры определяют, когда и где вставляется оглавление, и изменение этих параметров может привести к тому, что оно не будет отображаться, что затруднит начало работы.После того, как вы освоитесь с тем, как это работает… затем настройте 🙂

После этого обязательно прочтите Как создаются оглавления? FAQ, чтобы вы знали, как автоматически создается оглавление. После того, как вы настроили заголовки страниц, или раньше, в любом случае … Прокрутите страницу вниз, вы увидите метабокс с именем « Оглавление », включите Вставить оглавление. и страницу Обновить и / или Опубликовать. Оглавление должно автоматически отображаться вверху страницы.

Как создаются оглавления?

Оглавление создается заголовками, найденными на странице. Заголовки — это HTML-теги

,

,

,

,

,

. Если вы используете редактор WordPres Visual Post Editor, эти теги заголовков используются и вставляются в сообщение, когда вы выбираете один из вариантов заголовка n в раскрывающемся списке форматирования. Каждый заголовок, который находится на странице, создает таблицу элемента содержимого.Вот пример, который создаст оглавление, содержащее шесть элементов.

  
 Пункт 1 
 Пункт 2 
 Пункт 3 
 Пункт 4 
 Пункт 5 
 Пункт 6 
  

Вы также можете создать «вложенное» оглавление. Это сложно объяснить, поэтому я проиллюстрирую это на предыдущем примере. В этом примере будет создано оглавление с теми же шестью элементами, но теперь каждый из первых трех будет дочерним элементом, вложенным под ним.Отступ не нужен, он добавлен только для иллюстрации.

  
 Пункт 1 
    
 Элемент 1.1 - уровень 2 
 Пункт 2 
    
 Пункт 2.1 - Уровень 2 
 Пункт 3 
    
 Пункт 3.1 - Уровень 2 
 Пункт 4 
 Пункт 5 
 Пункт 6 
  

Вы также не ограничены одним вложенным элементом. Вы можете добавить столько, сколько вам нужно.Вы даже можете создать несколько вложенных уровней…

  
 Пункт 1 
    
 Элемент 1.1 - уровень 2 
        
 Пункт 1.1.1 - Уровень 3 
        
 Элемент 1.1.2 - Уровень 3 
        
 Элемент 1.1.3 - Уровень 3 
    
 Элемент 1.2 - уровень 2 
      
 Пункт 1.2.1 - уровень 3 
      
 Пункт 1.2.2 - Уровень 3 
      
 Элемент 1.2.3 - Уровень 3 
    
 Пункт 1.3 - Уровень 2 
 Пункт 2 
    
 Пункт 2.1 - Уровень 2 
    
 Элемент 2.2 - уровень 2 
 Пункт 3 
    
 Пункт 3.1 - Уровень 2 
    
 Элемент 3.2 - Уровень 2 
 Пункт 4 
 Пункт 5 
 Пункт 6 
  

При необходимости вы можете укрыться на 6 уровнях. Надеюсь, это поможет вам понять, как создавать и строить собственное автоматически сгенерированное оглавление на ваших сайтах!

Я пробовал несколько плагинов оглавления, но нашел их лучшим плагином WordPress для оглавления.Я очень рекомендую его своим коллегам-блогерам.

Плагин

действительно хорош. Работайте идеально, без каких-либо осложнений.

У меня была страница (в данном случае я не хотел использовать формат блога), для которой идеально подошло бы Оглавление, поэтому я попробовал этот плагин. Практически без конфигурации я получил именно то, что хотел, и это не могло быть проще. Контролируемый тем, какие заголовки вы используете (и вы также можете применить некоторую фильтрацию, если хотите), оглавление попало именно туда, где я бы этого хотел.Отличный продукт и очень рекомендуется.

Это действительно отличное решение. Благодарность!

Не могу получить поддержку, разработчик неделями не отвечал на заявки!

Выглядит неплохо, но как только плагин активирован, я больше не смогу использовать Vamtam.

Посмотреть все 106 отзывов

«Easy Table of Contents» — программное обеспечение с открытым исходным кодом.Следующие люди внесли свой вклад в этот плагин.

Авторы

2.0.11 05.01.2020

• СОВМЕСТИМОСТЬ: Добавлена ​​поддержка темы Uncode.
• СОВМЕСТИМОСТЬ: Не запускайте на страницах WooCommerce.
• DEV: Исправлена ​​опечатка в phpDoc.

2.0.10 20.04.2020

• TWEAK: добавьте конечный диапазон к заголовку, чтобы подготовиться к опции # и исправить повторяющееся совпадение заголовка.
• TWEAK: добавлена ​​функция поиска / замены второго заголовка для поиска заголовка в содержимом с декодированными объектами html заголовка.Может помочь пользователям Beaver Builder, поскольку кажется, что он не кодирует объекты HTML, как это делает ядро ​​WP.

2.0.9 08.04.2020

• TWEAK: Плагины AMP / Caching, похоже, разбивают якоря двоеточиями и точками, даже если они являются допустимыми символами для атрибута id в HTML5.
• TWEAK: замена нескольких подчеркиваний одним подчеркиванием.
• DEV: обновите библиотеку UWS, в которой исправлено уведомление об устаревании PHP 7.4.
• DEV: Добавьте phpcs.xml.dist.
• DEV: строгие проверки типов.
• DEV: Встроенные обновления документов.

2.0.8 03.04.2020

• TWEAK: преобразование тегов
в заголовках в пробел.
• TWEAK: добавление дополнительных классов виджетов.
• TWEAK: улучшена очистка настройки поля исключенных заголовков.
• TWEAK: Незначительная оптимизация создания шаблона соответствия для исключения заголовков для повышения производительности.
• СОВМЕСТИМОСТЬ: исключите Create by Mediavine из заголовка, соответствующего критериям участия.
• ОШИБКА: убедитесь, что исключенные заголовки удалены из массива заголовков.
• ОШИБКА: убедитесь, что из массива заголовков удалены пустые заголовки.

2.0.7 02.04.2020

• НОВИНКА: исключить любые узлы HTML с классом .ez-toc-exclude-headings .
• TWEAK: Измените селектор плавной прокрутки с 'body' на 'a.ez-toc-link' .
• TWEAK: объявление переменных JS.
• TWEAK: поддержка символов Юникода для атрибута id .Разрешено HTML5.
• TWEAK: переместите привязку / интервал на странице перед текстом заголовка, чтобы учесть длинные заголовки, где они переносятся на строку.
• TWEAK: Небольшая переработка логики классов контейнеров виджетов ezTOC.
• TWEAK: Избавьтесь от кеширования JS, чтобы упростить разработку.
• TWEAK: Очистка JavaScript.
• TWEAK: URI Кодируйте атрибут id для работы с зарезервированными символами в JavaScript. Технически не требуется для атрибута id, но необходимо для работы с библиотекой jQuery smoothScroll.

СОВМЕСТИМОСТЬ

• : повторно введите фильтр, чтобы исключить Ultimate Addons для вкладок VC Composer из допустимости заголовка.
• ОШИБКА: Правильная логика итерации массива при обработке заголовков.
• ОШИБКА: более жесткое сопоставление заголовков в исключенных узлах HTML. Слабое соответствие исключало слишком много заголовков.
• ОШИБКА: используйте esc_attr () вместо esc_url () для привязки href, потому что допустимые символы атрибута id заставят его вернуть пустой href, что приведет к неработающей ссылке.

2.0.6 30.03.2020

• ОШИБКА: убедитесь, что минифицированные файлы актуальны.

2.0.5 27.03.2020

• ОШИБКА: Предотвратить возможные предупреждения «strpos (): Пустая игла в» при исключении узлов из допустимости TOC.

2.0.4 16.03.2020

• НОВИНКА: Представлен фильтр ez_toc_container_class .
• TWEAK: Небольшая переработка логики контейнерных классов ezTOC.
• ОШИБКА: sprintf () ел % в заголовке TOC.
• ОШИБКА: не вставляйте оглавление вверху сообщения, если перед первым выбран вариант заголовка, даже если первый заголовок не может быть найден. Некоторые конструкторы страниц заставляют TOC вставлять дважды или на страницы блога.

2.0.3 12.03.2020

• TWEAK: Слегка затяните соответствие заголовка, последнее обновление сделало его слишком свободным.
• ОШИБКА: Требуется правильная логика для размещения оглавления перед первым заголовком, что необходимо для более слабого сопоставления заголовков, необходимого для построителей страниц.

2.0,2 12.03.2020

• СОВМЕСТИМОСТЬ: Удалите фильтр, чтобы исключить Ultimate Addons для вкладок VC Composer из допустимости заголовка.

СОВМЕСТИМОСТЬ

• : Добавьте дополнительные фильтры для улучшения совместимости с Elementor.
• TWEAK: Ослабьте соответствие заголовков при поиске / замене для вставки ссылок на страницы. Исключение открывающего тега заголовка, чтобы разрешить сопоставление заголовка, в котором конструкторы страниц динамически добавляют классы и идентификатор, которые нарушают сопоставление заголовков во время поиска / замены.

2.0.1 09.03.2020

• СОВМЕСТИМОСТЬ: исключите узлы плагина WordPress Related Posts.
• СОВМЕСТИМОСТЬ: исключить пару узлов плагина Atomic Block.
• СОВМЕСТИМОСТЬ: Исключите сообщения, связанные с JetPack, из права на участие в заголовке.

СОВМЕСТИМОСТЬ

• : исключите Ultimate Addons для вкладок VC Composer из заголовка, отвечающего требованиям.
• СОВМЕСТИМОСТЬ. Исключите обзоры продуктов WP из заголовка.
• TWEAK: Предотвращение возможных предупреждений «strpos (): Пустая игла в» при исключении узлов из допустимости TOC.

2.0 01.02.2020

• НОВИНКА: Переписан весь код и логика обработки, чтобы сделать его более быстрым и надежным.
• НОВИНКА: поддержка

Как написать план в MLA и APA: Руководство с примерами

Наброски — это форма организации, которая используется среди авторов всех стилей письма. Общий организационный метод позволяет авторам перечислить все свои исследования и идеи в одном месте до того, как начнется процесс написания.Понимание общего плана эссе в колледже может иметь большое значение для структурирования ваших мыслей, а также для получения положительных отзывов от профессора. Взгляните на это руководство, чтобы узнать, как написать план.

СОДЕРЖАНИЕ

Что такое план?

План эссе — один из основных методов планирования при написании академических работ, научных статей, информационных руководств, романов и энциклопедий. Ежедневный бумажный план содержит заголовки: Введение, Основная часть и Заключение.Каждый источник организован по релевантности, чтобы усилить процесс написания. Существуют различные форматы набросков, но основные форматы, необходимые для набросков эссе в колледже, — это MLA и APA.

Независимо от того, пишете ли вы план MLA или APA, организационный процесс остается неизменным с некоторыми незначительными отличиями. Основное отличие состоит в том, что APA использует аннотации, так как требует одного или двух предложений на строку. APA используется для гуманитарных наук, поскольку MLA используется больше для социальных исследований.Помимо этого, простой план остается неизменным для любой структуры академической статьи.

Как написать план?

Самое распространенное эссе в колледже состоит из 5 абзацев. Таким образом, простой способ запомнить общий формат письменного плана — это думать о нем как о планировании плана эссе из 5 абзацев, в котором студенты будут писать введение, тезис, текст и заключение. Затем поместите в общей сложности 5 абзацев в основную структуру. То же самое можно сделать и с планированием, за исключением заметок, а не абзацев.Точно такой же метод можно применить к аргументированному плану эссе и любой другой структуре статьи в колледже и за его пределами.

Закажите бумагу сейчас и получите набросок бесплатно

Когда вы заказываете статьи в EssayPro, вы бесплатно получаете план, отчет о плагиате и множество других интересных функций.

Получить помощь

Ключевые элементы для составления плана

• Исследования и заметки: Перед процессом написания важно найти достоверные источники и записать их.Выполните поиск по надежным веб-сайтам, а также в академических поисковых системах, Google Scholar или Oxford Academic, чтобы найти надежные ссылки для включения в научную статью.
• Расставьте приоритеты для своей диссертации: Поскольку тезисы представляют собой краткое изложение всей статьи, начните расставлять приоритеты, прежде чем работать над другими разделами плана. Диссертация может помочь вам в процессе планирования и написания.
• Напишите свои идеи: Предполагая, что вы уже записали основные заголовки схемы, запишите все ключевые моменты из найденных вами источников в разделах «Тезисы» и «Основная часть».
• Где включать ссылки: Что касается причин и следствий, экзаменов AP по английскому, эссе SAT, вступительных эссе, а также других формальных стилей письма, все ссылки включены в основной раздел. Исключая аналитические и аналитические статьи, где допустимо цитирование во вступительном абзаце.
• Введение: Для большинства академических стилей введение — это первая строка статьи. Таким образом, важно спланировать что-то броское в рамках контура.Как уже упоминалось, стили написания, например, эссе для размышлений или аналитической статьи, позволяют использовать цитирование в качестве открытия.
• Заключение: Вся статья должна быть резюмирована в последнем абзаце, повторяя тезис в первом предложении, добавляя предложения, предположения и / или мнения в следующие предложения. Что касается последнего предложения, оно должно резюмировать цель статьи.

Общий формат структуры

Титульная страница

• Название эссе:
• Имя студента:
• Имя профессора:
• Класс (необязательно)

Введение

Тезис

• Краткое описание всей статьи.
• Ссылка предложения на первый абзац тела.

Тело Пункт 1

• Доказательства / Ссылка.
• Объяснение (относящееся к диссертации).
• Ссылка предложения на второй абзац тела.

Тело Параграф 2

• Доказательства / Ссылка.
• Объяснение (относящееся к диссертации).
• Связать приговор с третьим абзацем тела.

Тело Параграф 3

• Доказательства / Ссылка.
• Объяснение (относящееся к диссертации).
• Ссылка приговора на заключение.

Заключение

• Резюме всей статьи.
• Окончательный приговор.

Цитаты

• Сноски или библиография

Примеры схемы

Мы понимаем, что может быть трудно провести различие между схемой MLA и APA. Оба метода зависят от стилей ссылок.При составлении схемы APA используются отрывки, а в MLA — цитаты из предложений. В схеме MLA титульный лист не требуется. Если этого требует стиль ссылок APA, включите его в схему. Взгляните на пример схемы ниже, чтобы получить лучшее представление.

Пример схемы MLA

• Вступительное предложение: Стоунхендж — обширный центр древней истории.
• Ссылка Предложение к диссертации: Высотой 13 футов, это одно из старейших построек в Великобритании.

• Описание статьи: В статье описывается, как был построен Стоунхендж, и его цель.
• Первый аргумент / утверждение: Стоунхендж был построен в 3001 году до нашей эры.
• Второй аргумент / утверждение: Стоунхендж известен как место религиозного поклонения.
• Третий аргумент / утверждение: Другие структуры, похожие на Стоунхендж, существуют по всей Европе.

• Ссылка: Согласно исследованиям, циркуляционный ров вокруг Стоунхенджа был построен около 3000 г. до н.э.
• Пояснение / Заявление: Примерно в конце каменного века язычники собрались вместе и построили первый сегмент того, что стало каменным хенджем.
• Ссылка Предложение: Что поднимает вопрос веры.

• Ссылка: В конце эпохи Тюдоров большинство людей считало, что древние британцы помещали камни исключительно с целью религиозной практики.
• Объяснение / Заявление: С конца 2-го тысячелетия нашей эры до наших дней практика язычества является обычным объяснением причины, по которой был построен каменный хендж.
• Ссылка Приговор: Появляются новые свидетельства загадочной структуры.

• Ссылка: Около 1100 г. до н.э. появились камни, похожие на Стоунхендж.
• Пояснение / Заявление : Предполагается, что это сооружение было построено мигрантами.
• Ссылка Предложение:

• Краткое содержание статьи: В целом, древние камни вызывали большой интерес на протяжении всей истории человечества благодаря науке и предположениям.
• Окончательный приговор: Никто точно не знает, как они были построены.

• «История Стоунхенджа» https://www.english-heritage.org.uk/visit/places/stonehenge/history-and-stories/history/
• «Почему был построен Стоунхендж?»
  https://www.history.com/news/why-was-stonehenge-built
• «Стоунхендж не одинок: 7 древних мегалитов, которые вы никогда не видели».
  https://www.fromthegrapevine.com/travel/stonehenge-not-alone-7-ancient-megaliths-youve- Never-seen

Пример схемы APA

• Название: Опасности использования мобильных телефонов
• Имя студента: Джейк Смит
• Имя профессора: Dr.Стивен Миллер
• Класс (необязательно): Класс 2019

• Вводное предложение: Мобильные телефоны самым ужасным образом повлияли на нашу повседневную жизнь.
• Ссылка на диссертацию: Повседневное использование мобильных технологий вышло из-под контроля.

• Описание: В документе описываются обычные опасности и негативные последствия использования сотовых телефонов для людей. Испытание может быть опасным для жизни или просто лишать общества.
• Первый аргумент: Использование сотового телефона в больших количествах приводит к негативным последствиям для здоровья.
• Второй аргумент: Использование сотового телефона отрицательно влияет на человеческое взаимодействие.
• Третий аргумент: Текстовые сообщения за рулем хуже, чем за рулем в нетрезвом виде.

Тело Параграф 1: Риски для здоровья, связанные с мобильными телефонами

• Доказательства / Ссылка: «Мобильные телефоны взаимодействуют с базовыми станциями с использованием радиочастотного (РЧ) излучения.Если радиочастотное излучение достаточно велико, оно оказывает «тепловой» эффект, что означает повышение температуры тела. Есть опасения, что низкие уровни радиочастотного излучения, излучаемого мобильными телефонами, могут вызвать проблемы со здоровьем, такие как головные боли или опухоли головного мозга ». («Мобильные телефоны и ваше здоровье»)
• Пояснение / Заявление: Излучение от телефонов при длительном использовании содержит раковые элементы. Другими словами, длительное использование мобильного телефона может подвергнуть его или ее риску смертельной болезни или того хуже.Доказательств этому утверждению пока нет, так как сотовых телефонов не было очень давно.
• Link Sentence: Это подводит нас к тому, как сотовые телефоны разрушают человеческое взаимодействие.

Тело Параграф 2: Как сотовые телефоны разрушают человеческое взаимодействие

• Доказательства / Ссылка: «Шерри Теркл утверждает, что использование сотовых телефонов в социальных ситуациях влияет на качество человеческого общения. Теркл говорит, что это делает людей менее открытыми и честными в разговоре.Она также говорит, что это делает людей менее чуткими. В качестве примера она приводит детскую школу, заявляя, что дети, похоже, не способны понимать друг друга или проявлять сочувствие друг к другу ». («Сотовые телефоны и взаимодействие с людьми».)
• Объяснение / утверждение: Использование мобильных телефонов дошло до такой степени, что люди больше не общаются. Семьи ходят в рестораны, кафе и парки, не взаимодействуя друг с другом из-за своей зависимости от мобильных телефонов. Люди также обладают гораздо меньшим сочувствием по сравнению с тем, что было 15 лет назад, из-за отсутствия взаимодействия, которое могло быть достигнуто в этот период времени.В основном это проявляется у школьников, которые родились с таким образом жизни.
• Link Sentence: Кроме того, использование мобильного телефона во время вождения также сопряжено с опасностями для жизни.

Тело Параграф 3: Использование мобильного телефона во время вождения

• Доказательства / Ссылка: «Лаборатория транспортных исследований обнаружила, что автомобилисты, которые используют свой мобильный телефон для отправки текстовых сообщений (…), исследование показало, что Рулевое управление у текстовых операторов на 91% хуже, чем у водителей, полностью сосредоточенных на дороге.»(« Текстовые сообщения во время вождения опаснее, чем вождение в нетрезвом виде ».)
• Пояснение / утверждение: Использование мобильного устройства во время вождения автомобиля имеет более серьезные последствия, чем вождение в нетрезвом виде. По официальным данным, во всем мире было больше смертей от вождения текстовых сообщений и вождения в нетрезвом виде.
• Связать приговор к заключению: Люди полностью зависимы от мобильных телефонов, вплоть до опасного вождения, рисков для здоровья и отсутствия взаимодействия.

• Краткое содержание всей статьи: Переформулируйте тезис.
• Окончательный приговор: Продолжение чрезмерного использования мобильных телефонов становится серьезной угрозой для человечества во всех возможных аспектах.

• «Мобильные телефоны и ваше здоровье»
  https://www.betterhealth.vic.gov.au/health/HealthyLiving/mobile-phones-and-your-health
• «Сотовые телефоны и взаимодействие с людьми».
  https://www.theodysseyonline.com/cell-phones-and-human-interaction
• «Текстовые сообщения во время вождения опаснее, чем вождение в нетрезвом виде»,
  http: // www.amta.org.au/articles/amta/Texting. while.driving.is.more.dangerous.than.drinkdriving

Заключение

Независимо от стиля письма, основной формат эссе помогает во многих отношениях любой автор. Знание общего плана эссе может принести большую пользу тем, кто пишет повседневную работу в колледже или диссертацию, поскольку в плане написания есть все идеи и ссылки. Например, убедительный план эссе не отличается от плана исследовательской работы.Таким образом, знание общего формата схемы может значительно упростить подготовку научных работ, упростив весь процесс написания.

Как получить квалифицированную помощь по написанию сочинений

У вас все еще возникают трудности с выделением текста? Наши авторы готовы помочь вам создать хорошо структурированный план эссе со ссылками и уникальными идеями. Независимо от требуемого предмета, академического уровня или формата схемы, мы поможем вам. Нажмите кнопку ниже, если у вас есть запрос «напишите мое эссе онлайн» или вам нужна помощь с планом.

Начать

Имя:
wkhtmltopdf 0.12.6 (с пропатченным qt)

Синопсис:
wkhtmltopdf [ГЛОБАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ] … [ОБЪЕКТ] …

Объекты документа:
wkhtmltopdf может помещать несколько объектов в выходной файл, объект
либо отдельная веб-страница, титульная веб-страница или оглавление. Объекты
помещаются в выходной документ в том порядке, в котором они указаны на
в командной строке параметры могут быть указаны для каждого объекта или в глобальном
область опций.Параметры из раздела Global Options можно размещать только в
область глобальных опций.

Объекты страницы помещают содержимое одной веб-страницы в выходной документ.

(страница)? [ПАРАМЕТРЫ СТРАНИЦЫ] …
Параметры для объекта страницы могут быть размещены в глобальных параметрах и странице
варианты областей. Применимые параметры можно найти в параметрах страницы и
Разделы параметров заголовков и нижнего колонтитула.

Объекты обложки помещают содержимое одной веб-страницы в выходной документ,
страница не отображается в оглавлении и не имеет заголовков
и нижние колонтитулы.обложка [ПАРАМЕТРЫ СТРАНИЦЫ] …
Все параметры, которые могут быть указаны для объекта страницы, также могут быть указаны для
прикрытие.

Объект оглавления вставляет оглавление в вывод
документ.

toc [ОПЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ] …
Все параметры, которые могут быть указаны для объекта страницы, также могут быть указаны для
a toc, кроме того, параметры из раздела TOC Options также могут быть
применяется. Оглавление создается с помощью XSLT, что означает, что оно может
быть стилизованным, чтобы выглядеть так, как вы хотите.Чтобы понять, как это сделать
это вы можете сбросить документ xslt по умолчанию, предоставив
—dump-default-toc-xsl и схему, над которой он работает, предоставляя
—dump-outline, см. раздел Параметры структуры.

Описание:
Преобразует одну или несколько HTML-страниц в PDF-документ, используя исправленный wkhtmltopdf
qt.

Глобальные параметры:
—collate Разобрать по копиям при печати нескольких копий
(по умолчанию)
—no-collate Не сортировать при печати нескольких
копии
—cookie-jar Чтение и запись файлов cookie из и в
прилагаемый файл cookie jar
—copies Количество копий для печати в pdf
файл (по умолчанию 1)
-d, —dpi Явное изменение dpi (здесь нет
влияние на системы на базе X11) (по умолчанию 96)
-H, —extended-help Показать более подробную справку с подробностями
менее распространенные командные переключатели
-g, —grayscale PDF будет создан в оттенках серого
-h, —help Показать справку
—htmldoc Программа вывода html help
—image-dpi При встраивании изображений масштабировать их до
это dpi (по умолчанию 600)
—image-quality При сжатии изображений в формате jpeg используйте это
качество (по умолчанию 94)
—license Вывести информацию о лицензии и выйти
—log-level Установить уровень журнала: нет, ошибка, предупреждение или
информация (информация по умолчанию)
-l, —lowquality Создает pdf / ps низкого качества.Полезно для
уменьшить пространство документа результата
—manpage Страница руководства программы вывода
-B, —margin-bottom Установить нижнее поле страницы
-L, —margin-left Установить левое поле страницы (по умолчанию 10 мм)
-R, —margin-right Установить правое поле страницы (по умолчанию 10 мм)
-T, —margin-top Установить верхнее поле страницы
-O, —orientation Установить альбомную или книжную ориентацию
(по умолчанию портрет)
—page-height Высота страницы
-s, —page-size Установить размер бумаги: A4, Letter и т. д.(по умолчанию A4)
—page-width Ширина страницы
—no-pdf-compress Не использовать сжатие без потерь для pdf
объекты
-q, —quiet Быть менее подробным, поддерживается в обратном направлении
совместимость; То же, что и при использовании —log-level
никто
—read-args-from-stdin Прочитать аргументы командной строки из стандартного ввода
—readme Программа вывода readme
—title Заголовок сгенерированного файла pdf (
заголовок первого документа используется, если нет
указано)
—use-xserver Использовать X-сервер (некоторые плагины и др.
вещи могут не работать без X11)
-V, —version Вывести информацию о версии и выйти

Параметры схемы:
—dump-default-toc-xsl Вывести таблицу стилей TOC xsl по умолчанию в
стандартный вывод
—dump-outline Выгрузить схему в файл
—outline Поместить схему в pdf (по умолчанию)
—no-outline Не помещать схему в pdf
—outline-depth Установить глубину контура (по умолчанию 4)

Параметры страницы:
—allow Разрешить файл или файлы из указанного
папка для загрузки (повторяемая)
—background Сделать фон печати (по умолчанию)
—no-background Не печатать фон
—bypass-proxy-for Обход прокси-сервера для хоста (повторяемый)
—cache-dir Каталог веб-кеша
—checkbox-checked-svg Использовать этот файл SVG, когда установлен флажок рендеринга
флажки
—checkbox-svg Использовать этот файл SVG при снятии флажка рендеринга
флажки
—cookie Установить дополнительный файл cookie (повторяемый),
значение должно быть закодировано по URL.—custom-header Установить дополнительный HTTP-заголовок (повторяемый)
—custom-header-aggation Добавить заголовки HTTP, указанные
—custom-header для каждого запроса ресурса.
—no-custom-header-spreading Не добавлять заголовки HTTP, указанные
—custom-header для каждого запроса ресурса.
—debug-javascript Показать вывод отладки javascript
—no-debug-javascript Не показывать вывод отладки javascript
(по умолчанию)
—default-header Добавить заголовок по умолчанию с именем
страницу слева, а номер страницы
справа, это сокращение от:
—header-left = ‘[веб-страница]’
—header-right = ‘[page] / [toPage]’ —top 2 см
—header-line
—encoding Установить кодировку текста по умолчанию для ввода
—disable-external-links Не делать ссылок на удаленные веб-страницы
—enable-external-links Создавать ссылки на удаленные веб-страницы (по умолчанию)
—disable-forms Не преобразовывать поля HTML-формы в pdf-форму
поля (по умолчанию)
—enable-forms Превратить поля формы HTML в поля формы pdf
—images Загружать или печатать изображения (по умолчанию)
—no-images Не загружать и не печатать изображения
—disable-internal-links Не создавать локальные ссылки

Расширенный синтаксис | Руководство по уценке

Обзор

В базовый синтаксис, описанный в исходном проектном документе Джона Грубера, добавлено множество элементов, необходимых для повседневной работы, но некоторым этого было недостаточно.Здесь на помощь приходит расширенный синтаксис.

Несколько частных лиц и организаций взяли на себя задачу расширить базовый синтаксис, добавив дополнительные элементы, такие как таблицы, блоки кода, выделение синтаксиса, автоматическое связывание URL-адресов и сноски. Эти элементы можно включить с помощью облегченного языка разметки, основанного на базовом синтаксисе Markdown, или путем добавления расширения к совместимому процессору Markdown.

Наличие

Не все приложения Markdown поддерживают элементы расширенного синтаксиса.Вам нужно будет проверить, поддерживает ли облегченный язык разметки, который использует ваше приложение, элементы расширенного синтаксиса, которые вы хотите использовать. Если это не так, возможно, все еще можно включить расширения в вашем процессоре Markdown.

Легкие языки разметки

Существует несколько облегченных языков разметки, которые являются надмножествами Markdown. Они включают базовый синтаксис Грубера и основываются на нем, добавляя дополнительные элементы, такие как таблицы, блоки кода, выделение синтаксиса, автоматическое связывание URL-адресов и сноски.Многие из самых популярных приложений Markdown используют один из следующих облегченных языков разметки:

Процессоры Markdown

Доступны десятки процессоров Markdown. Многие из них позволяют добавлять расширения, которые включают расширенные элементы синтаксиса. Дополнительную информацию см. В документации к вашему процессору.

Таблицы

Чтобы добавить таблицу, используйте три или более дефиса ( --- ) для создания заголовка каждого столбца и используйте вертикальные линии ( | ) для разделения каждого столбца.При желании вы можете добавить трубы с любого конца стола.

  | Синтаксис | Описание |
| ----------- | ----------- |
| Заголовок | Название |
| Абзац | Текст |
  

Результат рендеринга выглядит так:

Ширина ячеек может варьироваться, как показано ниже.Отрендеренный результат будет выглядеть так же.

  | Синтаксис | Описание |
| --- | ----------- |
| Заголовок | Название |
| Абзац | Текст |
  

Совет: Создание таблиц с дефисами и вертикальными линиями может быть утомительным. Чтобы ускорить процесс, попробуйте использовать генератор таблиц уценки. Создайте таблицу с помощью графического интерфейса, а затем скопируйте сгенерированный текст в формате Markdown в свой файл.

Выравнивание

Вы можете выровнять текст в столбцах слева, справа или по центру, добавив двоеточие (: ) слева, справа или с обеих сторон от дефисов в строке заголовка.

  | Синтаксис | Описание | Тестовый текст |
| : --- | : ----: | ---: |
| Заголовок | Название | Вот это |
| Абзац | Текст | И многое другое |
  

Результат рендеринга выглядит так:

Форматирование текста в таблицах

Вы можете форматировать текст в таблицах.Например, вы можете добавить ссылки, код (только слова или фразы в обратных кавычках ( `), а не блоки кода) и выделение.

Вы не можете добавлять заголовки, цитаты, списки, горизонтальные линии, изображения или HTML-теги.

Экранирование символов трубы в таблицах

Вы можете отобразить вертикальную черту ( | ) в таблице, используя его код символа HTML ( & # 124; ).

Огороженные кодовые блоки

Базовый синтаксис Markdown позволяет создавать блоки кода путем отступа строк четырьмя пробелами или одной табуляцией.Если вам это неудобно, попробуйте использовать изолированные блоки кода. В зависимости от процессора или редактора Markdown вы будете использовать три обратных апострофа ( - ) или три тильды ( ~~~ ) в строках до и после блока кода. Лучшая часть? Вам не нужно делать отступы!

  ''
{
  "firstName": "Джон",
  "lastName": "Смит",
  «возраст»: 25
}
``
  

Результат рендеринга выглядит так:

  {
  "firstName": "Джон",
  "lastName": "Смит",
  «возраст»: 25
}
  

Совет: Нужно отображать обратные кавычки внутри блока кода? См. Этот раздел, чтобы узнать, как от них избежать.

Подсветка синтаксиса

Многие процессоры Markdown поддерживают подсветку синтаксиса для изолированных блоков кода. Эта функция позволяет добавить цветовую подсветку для любого языка, на котором был написан ваш код. Чтобы добавить подсветку синтаксиса, укажите язык рядом с обратными кавычками перед изолированным блоком кода.

  `` json
{
  "firstName": "Джон",
  "lastName": "Смит",
  «возраст»: 25
}
``
  

Результат рендеринга выглядит так:

  {
  "firstName": "Джон",
  "lastName": "Смит",
  «возраст»: 25
}
  

Сноски

Сноски позволяют добавлять примечания и ссылки, не загромождая текст документа.bignote]: Вот один с несколькими абзацами и кодом.

Сделайте абзацы отступом, чтобы включить их в сноску.

`{мой код}`

Добавьте столько абзацев, сколько хотите.

Результат рендеринга выглядит так:

Вот простая сноска, ^{, а вот более длинная.}

Идентификаторы заголовков

Многие процессоры Markdown поддерживают пользовательские идентификаторы для заголовков — некоторые процессоры Markdown добавляют их автоматически. Добавление пользовательских идентификаторов позволяет напрямую ссылаться на заголовки и изменять их с помощью CSS.Чтобы добавить пользовательский идентификатор заголовка, заключите его в фигурные скобки в той же строке, что и заголовок.

  ### Мой отличный заголовок {# custom-id}
  

HTML-код выглядит так:

  
 Отличный заголовок 
  

Ссылка на идентификаторы заголовков

Вы можете связать заголовки с пользовательскими идентификаторами в файле, создав стандартную ссылку со знаком числа ( # ), за которой следует пользовательский идентификатор заголовка.

Другие веб-сайты могут ссылаться на заголовок, добавляя пользовательский идентификатор заголовка к полному URL-адресу веб-страницы (например,g, [идентификаторы заголовков] (https://www.markdownguide.org/extended-syntax#heading-ids) ).

Списки определений

Некоторые процессоры Markdown позволяют создавать списков определений, терминов и их соответствующих определений. Чтобы создать список определений, введите термин в первой строке. В следующей строке введите двоеточие, затем пробел и определение.

  Первый семестр
: Это определение первого термина.

Второй срок
: Это одно из определений второго термина.: Это еще одно определение второго термина.
  

HTML-код выглядит так:

  

  
 Первый семестр 
  
 Это определение первого термина. 
  
 Второй семестр 
  
 Это одно определение второго термина. 
  
 Это еще одно определение второго термина. 

  

Результат рендеринга выглядит так:

Первый семестр

Это определение первого термина.

Второй семестр

Это одно определение второго термина.

Это еще одно определение второго термина.

Зачеркнутый

Вы можете зачеркнуть слова, проведя горизонтальную черту в центре. Результат выглядит как как это . Эта функция позволяет указать, что определенные слова являются ошибкой и не предназначены для включения в документ. Чтобы зачеркнуть слова, используйте два символа тильды ( ~~ ) до и после слов.

  ~~ Мир плоский. ~~ Теперь мы знаем, что мир круглый.
  

Результат рендеринга выглядит так:

Мир плоский. Теперь мы знаем, что мир круглый.

Списки задач

Списки задач позволяют создавать список элементов с флажками. В приложениях Markdown, поддерживающих списки задач, флажки будут отображаться рядом с содержимым. Чтобы создать список задач, добавьте тире ( - ) и квадратные скобки с пробелом ( [] ) перед элементами списка задач.Чтобы установить флажок, добавьте между скобками x ( [x] ).

  - [x] Написать пресс-релиз
- [] Обновить сайт
- [] Связаться со СМИ
  

Результат рендеринга выглядит так:

эмодзи

Есть два способа добавить эмодзи в файлы Markdown: скопировать и вставить эмодзи в текст в формате Markdown или ввести шорткодов эмодзи .

Копирование и вставка эмодзи

В большинстве случаев вы можете просто скопировать смайлик из источника, такого как Emojipedia, и вставить его в свой документ.Многие приложения Markdown автоматически отображают смайлы в тексте в формате Markdown. В файлах HTML и PDF, которые вы экспортируете из приложения Markdown, должны отображаться эмодзи.

Использование шорткодов Emoji

Некоторые приложения Markdown позволяют вставлять эмодзи путем ввода коротких кодов эмодзи. Они начинаются и заканчиваются двоеточием и включают название смайлика.

  В поход! : tent: Скоро вернусь.

Это так смешно! :радость:
  

Результат рендеринга выглядит так:

Ушел в поход! ⛺ Скоро вернусь.

Это так смешно! 😂

Примечание: Вы можете использовать этот список шорткодов эмодзи, но имейте в виду, что шорткоды эмодзи различаются от приложения к приложению. Обратитесь к документации вашего приложения Markdown для получения дополнительной информации.

Автоматическое связывание URL-адресов

Многие процессоры Markdown автоматически превращают URL-адреса в ссылки. Это означает, что если вы введете http://www.example.com, ваш процессор Markdown автоматически превратит его в ссылку, даже если вы не использовали скобки.

Результат рендеринга выглядит так:

http://www.example.com

Отключение автоматического связывания URL-адресов

Если вы не хотите, чтобы URL-адрес был автоматически привязан, вы можете удалить ссылку, обозначив URL-адрес как код с обратными кавычками.

Результат рендеринга выглядит так:

http://www.example.com

Поднимите свои навыки Markdown на новый уровень.

Изучите Markdown на 60 страницах.Книга The Markdown Guide , предназначенная как для новичков, так и для экспертов, представляет собой исчерпывающий справочник, в котором есть все необходимое для начала работы и освоения синтаксиса Markdown.

Получить книгу

Не останавливайся сейчас! 😎 Включите репозиторий GitHub, а затем введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получать новые руководства по Markdown по электронной почте. Без спама!

.