Русский язык пишем и говорим правильно: Как научиться писать грамотно. 10 полезных советов

Как научиться писать грамотно. 10 полезных советов

Сегодня редкий человек может похвастаться грамотным изложением своих мыслей на письме и безошибочным написанием. Если вы хотите чего-то добиться в жизни, постоянно учитесь, совершенствуйте себя, даже когда находитесь на вершине успеха. В одном фильме главный герой сказал: «Прежде чем на что-то решаться, подумай, стоит ли овчинка выделки». В данном случае без колебаний – «овчинка стоит выделки». Так как образованный человек – полезный человек, а перед полезным человеком открываются все дороги.

Далее вы узнаете, как с удовольствием и без скуки можно научиться писать грамотно. Только действующие советы, неоднократно проверенные опытом. И никаких томных изречений, переполненных научными терминами. Только факты!

1

Наберитесь терпения и морально настройтесь

Если не будет желания совершенствовать свой русский язык, не будет и результата. Чем грамотнее человек, тем выше он занимает место в жизни, становится более независимым, руководящим. Держите эти мысли в голове каждый раз, как только захотите бросить занятия.

2

Много читайте

Так вы тренируете зрительную память. Читайте только классику, в старых книжных переплетах, которые все помнят еще со школы. Так как в современных изданиях, при бешеном ритме сегодняшней жизни и вечной спешке, многочисленные ошибки неизбежны. При чтении книг вы не только запоминаете написание слов, но еще и бессознательно откладываете в памяти основные литературные приемы.
Важно подобрать книги для чтения по своим интересам. От этого будет напрямую зависеть успех и время, которое вы потратите на обучение. Это может быть фантастика (Жюль Верн, «Аэлита» А.К.Толстого, «Солярис» С.Лема и др.). Кто-то любит приключения, кто-то – стихи. Главное, читать с удовольствием и в тишине, ни на что не отвлекаясь.

3

Читайте вслух

Такой прием оттачивает слуховую память. Прочитывайте так, как пишется в книге, проговаривая слова по слогам. Например,  предложение «По полю бежала собака» при обычном разговоре вы произносите: «Па полю бижала сабака». Читая книгу, озвучивайте так – «По  по-лю  бе-жа-ла  со-ба-ка». Когда читаете книгу, вы делаете паузу в том месте, где стоит запятая. Поэтому со знаками препинания в будущем будет проще.

4

Переписывайте каждый день по 10 страниц из книги

Этот метод помог ученику сдать экзамен по русскому языку. Мальчик не прошел аттестацию после восьмого класса. Он знал правила, но писал всегда с многочисленными ошибками. Учитель посоветовал ему все лето каждый день переписывать по десять страниц из «Войны и мира» Л.Н.Толстого. Осенью ученик успешно сдал экзамен, сделав только две ошибки. С тех пор проблем с грамотностью у него не было.

5

Учите наизусть тексты

Полезно заучивать правила написания в русском языке. А можно учить интересные, сильные стихи. Это хорошо будет стимулировать вашу память. Никто не знает возможностей человеческого организма. Заучивание текстов поначалу пугает. Но после первых выученных произведений вы будете запоминать без труда, прочитав несколько раз.
Вот живой пример: на факультет русской филологии пришел парень, внешне никак не ассоциирующийся с культурой речи. Слегка небритый, на руках армейские наколки, похож скорее на ловеласа. Вся группа с иронией переглянулась. Каково же было удивление, когда на одном из занятий он встал и долго читал стихи Анны Ахматовой. Начал  с «Реквиема». От того, как он читал, у преподавателя навернулись слезы. Когда молодой человек закончил, преподаватель спросил, как же он запомнил такой объем информации. Парень ответил, что учил в армии, когда нечего было делать.

6

Регулярно занимайтесь

Проверяйте себя, систематически пишите диктанты, текстовые и словарные. Прочитав рассказ, напишите изложение. Помните: грамотно писать – это не Божий дар, а результат упорных тренировок. Главное -тренироваться с интересом.

7

Занимайтесь в паре

Результаты будут лучше, если вы привлечете к своим занятиям еще кого-нибудь. Вы будете рассуждать, поправлять друг друга. Ведите диалог.

8

Приобретите орфографический словарь

Приобретите орфографический словарь, чтобы быть уверенным наверняка, что пишете без ошибок. При любых затруднениях он будет всегда под рукой.

9

Создайте словарь ваших трудных слов

Создайте словарь ваших трудных слов, написание которых никак не можете запомнить. И периодически заглядывайте в него, постепенно запоминая их.

10

Используйте школьный прием

Читайте правило, делайте упражнения, исправляйте ошибки. Проанализируйте, где вы делаете больше всего ошибок, и работайте только с нужными вам правилами написания в русском языке. Это можно сделать, к примеру, на нашем курсе по русскому языку.

11

Пройдите наш курс «Русский язык»

Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.

Подробнее Купить сейчас

Все люди обладают разными способностями. У одного человека хорошо развита зрительная память, у другого – слуховая, у третьего моторная. Чаще преобладает смешанная: либо зрительно-слуховая, либо зрительно-моторная, и т.д. Поэтому выбирайте те советы, которые наиболее действенны для вас. Это основное правило и секрет вашего будущего успеха в изучении русского языка.

Отзывы и комментарии

Свои отзывы и комментарии вы можете оставлять ниже. А если вам интересно развиваться дальше, то обратите внимание на наш курс по повышению грамотности.

Автор: Евгения Полякова.

Методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме: Правильно ли мы говорим и пишем по-русски?

Урок русского языка в 6 классе на тему «Правильно ли мы говорим и пишем по-русски?»

Цели:

1.Ввести научное понятие языковой нормы, совершенствовать знания по культуре речи.

2. Формировать устойчивые умения и навыки правильного письма и произношения.

3. Формировать бережное отношение к родному языку, способствовать укреплению чувства патриотизма.

Тип урока – комбинированный

Вид урока – беседа, дидактическая игра

Методы – диалогический с элементами эвристического

Оборудование – учебники, словари, карточки с заданиями, таблицы, презентация к уроку, проектор, экран.

Ход урока.

На экране эпиграф к уроку:

Выучить несколько языков –

дело одного года или двух лет;

 а чтобы научиться говорить

на своем родном языке как следует,

надо полжизни.

Вольтер

1. Организация начала урока

1. Приветствие, подготовка к началу занятия.
2. Постановка целей и задач урока, обсуждение с учащимися, формулировка личных целей учеников.

2. Основная часть.

1. Беседа с классом.

Слово учителя.

Многие из вас сейчас, наверное, думают: ну и что из того, что я сделаю несколько ошибок в речи – в беседе, при ответе на уроке, в письме – что от этого изменится в жизни. Конечно, ничего глобально не изменится, но мы должны помнить, что, помимо практической задачи обслуживать человека, у языка есть еще и более высокие задачи.

В языке народ выражает себя, представить их друг без друга невозможно. Язык – собственность целого народа. Переходя от человека к человеку, из века в век, он соединяет жизнь разных поколений. Как же бережно мы должны относиться к языку!

В последнее время очень много говорят о духовной деградации, духовном обнищании, связывая это с языковыми потерями. Напомню вам слова Ветхого Завета о том, что в языке заключены и жизнь, и смерть. Язык – мостик, по которому земное переходит в духовное.

Следует отметить, что мы с вами будем говорить о языке литературном.

Вопрос классу — А что такое литературный язык?

(Ответы учеников)

Запишем определение: литературный язык – исторически сложившаяся высшая форма национального языка, нормированный язык.

Вопрос классу – Что значит нормированный? Какие языковые нормы вы знаете?

(Ответы учеников)

О том, что считать нормой, до сих пор спорят ученые. Один из взглядов изложен в статье Л.Щербы.

Задание классу – Прочитайте текст и назовите признак нормы.

(Ответы учеников)

У нормы три основных признака, запишем их:

1. регулярная употребляемость,
2. соответствие системе русского литературного языка,
3. общественное одобрение.

Многие вещи в языке строго нормированы, другие допускают варианты. Каждый человек должен стремиться овладеть нормами литературного языка, правильно говорить и писать по-русски. Обладая такими умениями, вы владеете волшебной палочкой: ваши мысли будут стройными и логичными, их изложение правильным и убедительным, а это важно. Так как же все-таки правильно говорить и писать по-русски? Ответить на этот вопрос исчерпывающе за один урок нельзя, но задуматься об этом можно и нужно.

2. Тренировочные упражнения.

1 задание – работа со словами таблицы (таблица проецируется на экран)

Прочтите слова первого столбика таблицы. Все ли они понятны вам по значению? Что такое толерантность? О каких нормах идет речь при работе с этими словами? А со словами второго столбика? Прочитайте их с правильным ударением. Запомните эти слова. Составьте с любыми из этих слов одно сложное предложение, которое отражало бы вашу жизненную позицию. Проверка – несколько человек читают свои предложения.

2 задание – игровое задание «А как надо сказать?»

Предлагаю несколько ситуаций:

1. В порту у причала стояло несколько судов. Чтобы отправиться в плавание они должны поднять…. (якоря)
2. У вас хороший почерк, у вашего друга тоже. Как сказать вместе? У нас хорошие….(почерки)
3. Образуйте множественное число от слова «дно» и дайте необходимый комментарий (донья – только в значении «дно сосуда, ящика, судна)

3 задание – самостоятельная работа со словами (проецируются на экран). Я утверждаю, что все слова правильные. Так ли это?

ТОКА – ТОКИ

ТОНА – ТОНЫ

ХЛЕБА – ХЛЕБЫ

ЦВЕТА – ЦВЕТЫ

МЕХА – МЕХИ

ПОЯСА – ПОЯСЫ

ПРОВОДА – ПРОВОДЫ

СЧЕТА – СЧЕТЫ

Речь идет о словах с разным лексическим значением:

ТОКА (хранилища) – ТОКИ (электрические)

ТОНА (в живописи)  – ТОНЫ (музыкальные)

ХЛЕБА (злаки) – ХЛЕБЫ (печеные)

ЦВЕТА (краски) – ЦВЕТЫ (растения)

МЕХА (выделанные из шкур) – МЕХИ (кузнечные)

ПОЯСА (ремни) – ПОЯСЫ (географические)

ПРОВОДА (электрические шнуры)  – ПРОВОДЫ (прощание с кем-то)

СЧЕТА (документы) – СЧЕТЫ (приспособление для счета)

В это время проводится игра «Ты директор» — задание выполняет 1 ученик на доске. Представьте, что вы директор и принимаете на работу.  Запишите слова в нужной форме.

На доске: На работу приглашаются доктор…, инспектор…, профессор…, инженер…, шофер…, бухгалтер…, библиотекар…, аптекар…, редактор…

Проверяем всем классом, ставим оценку.

4 задание – игра «В редакции газеты». Найти ошибки в предложениях и исправить их. Объяснить причины ошибок (предложения проецируются на доску).

1. В магазин завезли моющие обои.
2. Я познакомился с ужасно красивой девушкой.
3. Библиотеку перевели в более худшее помещение.
4. Становьте сюда чемодан.
5. Работу нужно закончить к пятому апрелю.
6. Ребенок держался за коляску обоими руками.
7. К праздничному столу купили пять килограмм банан.
8. Сегодня холодно поэтому я одела шубу.

3. Проверка усвоения материала – тест с последующей самопроверкой.

Тест.

1. В каком слове ударение на втором слоге?

а) приняв      б) создал     в) приняла     г) принятый

2. Найдите ошибку в образовании формы слова:

а) скоро выздоровею   б) с двумя подругами

 в) наиболее точный     г) за пятидесятью километрами

3. Укажите ошибку в управлении:

а) упрекать в этом                б) рассказывать о происшествии

 в) оплачивайте за проезд    г) вдуматься в смысл

4. Значение какого слова определено неверно?

а) гнушаться – испытывать чувство брезгливой неприязни

б) голкипер – вратарь  

в) марципан – кондитерское изделие из миндального теста  

г) недюжинный – обыкновенный, простой

Если у вас нет ошибок – вы обладаете устойчивыми знаниями в области культуры речи.

Если 1 – 2 ошибки – у вас не сложились еще устойчивые навыки, хотя интуитивное представление есть.

Если ошибок больше – вам нужно серьезно заняться изучением норм литературного языка.

4. Обобщение, рефлексия

Я надеюсь, что сегодняшний урок был для вас интересным. Что больше всего заинтересовало? Что было полезным? Что хотелось бы повторить в дальнейшей работе?  

(Ответы учеников)

Конечно, на все вопросы, связанные с языковой нормой, мы и не могли ответить. Но у вас еще большой путь в школе и большой жизненный путь. Я желаю вам хороших знаний и любви к своему языку. Помните, что «истинная любовь к своей стране не мыслима без любви к своему языку» (К.Г.Паустовский)

5. Домашнее задание на выбор:

1. Написать обращение с призывом любить и изучать родной язык
2. Составить тест по культуре речи (5 – 7 заданий)

Говорим правильно | Журнал | КОНТ

Можно ли материться, но прослыть культурным человеком, или Почему русский мат сегодня так популярен

Казалось бы, ответ на этот вопрос однозначен и большинство уверены, что культура подразумевает ограничение нецензурной брани в речи. Культурного человека отличает понимание того, где можно дать волю чувствам, а где этого делать не стоит. Однако почему в современном медипростарнстве настолько широко используется мат? Пожалуй, свободны от него лишь официа…

РАССКАЗ НА БУКВУ «П»

            Александр Владимирович ТихоновНа территории суверенного Казахстана, в бывшей казачьей столице Уральске, живет казак Александр Владимирович Тихонов, поэт и удивительный рассказчик. Он знаток многих историй. Одна из них о том, как поспорили англичанин, француз, итальянец, немец и русский, пытавшиеся решить, к…

ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ЯЗЫК!

Выражения «ты мне очень нужен» и «очень ты мне нужен» имеют противоположный смысл.Парадокс русского языка: часы могут идти, когда лежат и стоять, когда висят.Забавно, но «чайник долго остывает» и «чайник долго не остывает» — это одно и то же.Кто-то пишет «все, что НИ делается — к лучшему», а кто-то — «все, что НЕ делается — к лучшему». И те, и другие пр…

Почему мы не пишем «жури», «доч» и «огурци»? 56 лет несостоявшейся реформе русского языка

23 сентября 1964 года в «Известиях» были опубликованы «Предложения по усовершенствованию русского языка».

«Предложения по усовершенствованию русского языка» были подготовлены комиссией Института русского языка. Комиссия под председательством академика В.В. Виноградова, куда помимо ученых, преподавателей вузов и учителей в разное время входили писатели Ко…

Минимум сведений, которые следует знать о русском языке, раз уж говоришь на нем

Русский язык — еще совсем юное существо по языковым меркам. Прошла всего тысяча лет, как он отпочковался с общего древа восточнославянских языков; всего шестьсот, как он размежевался с украинским и белорусским; всего триста лет стабильного литературного использования.Тата Олейник24 августа 2020

А читаешь ли ты о драгоценный читатель, еще какую-нибудь раз…

Немного занимательной лингвистики

Немного занимательной лингвистики) из текста удалены недопустимые символы, поэтому некоторые слова написаны неправильно, но смысл должен быть понятен)Один мой знакомый переводчик говорил, что достаточно выучить два языка из любой языковой группы, и все остальные языки этой группы становятся понятными автоматически. Возможно, это и так с романскими, герм…

Скучать «по вам», «по вас» или «за вами» – как говорить грамотно?

Бывает, сядешь писать письмо возлюбленной, нервно покусывая кончик пера, дойдешь до точки, а как закончить его, не знаешь. И вот уже лошадь с усталым гонцом стоит у двора, а ты все думаешь, что написать: «Скучаю по Вас, любезная Екатерина Дмитриевна» или «Скучаю по Вам»? А, может, вообще «Скучаю за Вами»? Но ведь бывает же такое, признайтесь.Скучать, гр…

Не совершаешь ошибок из этого списка?

Не совершаешь ошибок из этого списка?Ты относишься к исчезающему виду грамотных людей!1. Устал задаваться вопросом: ТАК_ЖЕ или ТАКЖЕ?Существует одна простая подсказка.Если «ЖЕ» можно удалить из текста безболезненно(сравним «Запой Сергея длился так ЖЕ долго, как и год назад» и «Запой Сергея длился так долго, как и год назад»), то пишем ЖЕ раздельно.Если …

Модные словечки, которые сейчас популярны у детей

`Недавно 15-летний Николай Лукашенко вместе со своим отцом посетил парад Победы в Москве. Некоторые российские девочки увидели молодого человека впервые и окрестили своим «крашем», а само мероприятие охарактеризовали как «кринж». Оказалось, что не все взрослые знают значение этих слов. Мы узнали, какие модные словечки сейчас популярны среди подростков. …

Как появилась буква Ё?

Эта буква может похвастаться тем, что известна дата её рождения. А именно, 29 ноября 1783 года в доме княгини Екатерины Романовны Дашковой, бывшей в то время директором Петербургской Академии наук, проходило заседание созданной незадолго до этой даты Академии словесности. Присутствовали тогда Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин, Я. Б. Княжнин, митрополит Гав…

Говорим правильно

Это не нравоучения! Я тоже не идеал, но просто иногда становится очень обидно за наш великий русский язык.Ошибки, которые мы допускаем, когда говорим по-русскиАбсолютное большинство людей сегодня образованные, учились в школах, оканчивали ВУЗы, но есть два десятка слов и выражений, в которых очень часто мы продолжаем делать ошибки.День рожденияБывает в …

Кружок по русскому языку «Говорим и пишем правильно»

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Говорим и пишем правильно» для учащихся 5 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Программа учитывает возрастные и психологические особенности младшего подростка, позволяет развивать его личность в рамках общекультурного и общеинтеллектуального направлений.

Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитывает чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по темам: «Морфемика», «Словообразование», «Морфология». «Графика», «Пунктуация», «Этимология» «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Культура речи». «Фонетика».

Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим работам, интерактивным лекциям и семинарам.

Используя информационные компьютерные технологии, ребята вместе с учителем учатся аргументировать, рассуждать по заданной теме.

Данная программа актуальна, так как изучению русского языка уделяется большое внимание в РФ. Следовательно, необходимо через внеклассные дополнительные занятия прививать любовь к языку, совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся. Ребята учатся составлять проекты, работать в команде, этим данный курс отличается от других.

Цель:

Задачи:

• вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову;

• закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываний;

• способствовать развитию творческих способностей школьников.

В результате изучения курса русского языка учащиеся должны знать/понимать:

• определения основных изучаемых единиц языка и речи: звук, слог, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст;

• особенности ударения в русском языке;

• основные правила орфоэпии;

• основные способы образования слов;

• основные способы определения лексического значения слова;

• тематические группы слов;

• правила русской орфографии;

• морфологические признаки частей речи;

• нормы употребления в речи языковых единиц;

• виды словосочетаний;

• виды предложений;

• основные группы пунктуационных правил;

• признаки текста.

Уметь:

• адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух;

• выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность определённому типу речи;

• сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста и его выразительные языковые и речевые средства;

• анализировать тексты с точки зрения соответствия их требованию точности и логичности речи;

• рецензировать чужие тексты и редактировать собственные;

• проводить фонетический и орфоэпический разбор слов;

• правильно произносить широко употребляемые слова;

• по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

• определять способы образования разных частей речи;

• соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями общения;

• толковать значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

• различать постоянные и непостоянные признаки частей речи и проводить морфологический разбор слов всех частей речи;

• владеть правильным способом применения изученных правил орфографии;

• составлять схемы словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

• определять синтаксическую роль всех частей речи;

• объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций;

• строить пунктуационные схемы предложений.

Система контроля: курс завершается проверочной работой, которая позволяет оценить знания, умения и навыки, проводятся промежуточные интерактивные тесты по обобщающим темам. Работая в команде, учащиеся готовят свои проекты и публично защищают.

На занятиях используются разнообразные по характеру упражнения, среди которых немало заданий повышенной трудности, нестандартных упражнений. Ребята познакомятся с лингвистическими сказками, словесными играми, шарадами, мегаграммами, кроссвордами, попробуют свои силы в анализе художественного текста, попытаются разгадать языковые секреты традиционных разделов школьного курса русского языка. Удивительные истории из жизни слов, загадочные факты языка помогут учащимся овладеть орфографической и пунктуационной грамотностью. Занятия состоят не только из теоретического материала, но и

Говорим правильно! – наглядное пособие – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

• Интернет-магазин

• Где купить

• Аудио

• Новости

• LECTA

• Программа лояльности

Мой личный кабинет

Методическая помощь
Вебинары
Каталог
Рабочие программы

Дошкольное образование

Начальное образование

Алгебра

Английский язык

Астрономия

Биология

Всеобщая история

География

Геометрия

Естествознание

ИЗО

Информатика

Искусство

История России

Итальянский язык

Китайский язык

Литература

Литературное чтение

Математика

Музыка

Немецкий язык

ОБЖ

Обществознание

Окружающий мир

ОРКСЭ, ОДНК

Право

Русский язык

Технология

Физика

Физическая культура

Французский язык

Химия

Черчение

Шахматы

Экология

Экономика

Финансовая грамотность

Психология и педагогика

Внеурочная деятельность

Дошкольное образование

Начальное образование

Алгебра

Английский язык

Астрономия

Биология

Всеобщая история

География

Геометрия

Естествознание

ИЗО

Информатика

Искусство

История России

Итальянский язык

Китайский язык

Литература

Литературное чтение

Математика

Музыка

Немецкий язык

ОБЖ

Обществознание

Окружающий мир

ОРКСЭ, ОДНК

Право

Русский язык

Технология

Физика

Физическая культура

Французский язык

Химия

Черчение

Шахматы

Уроки русского языка для иностранцев

Уроки русского языка для иностранцев по фонетике, грамматике, разговорной речи. Полезные таблицы, тексты, диалоги, упражнения, тесты с ключами. Всё это можно найти в этом разделе.

Иногда студентам или преподавателям необходимо иметь под рукой самые нужные материалы:

Заглянул в компьютер или в смартфон и всё в порядке, не нужно искать в учебниках.

Нужно узнать и выучить самые актуальные русские разговорные фразы? Например, стереотипы общения у русских: фразы при встрече и расставании, фразы этикета: просьбы, извинения и т.д. ? Их можно посмотреть на нашем сайте и даже с переводом на английский язык.

Хочется читать диалоги и тексты по-русски ? Они есть на сайте. И вы можете проверить себя, правильно ли вы их поняли, ответив на вопросы к ним.

А если вы готовы проверить себя, понимаете ли вы русскую речь на слух, вы можете послушать  на сайте и отдельные русские слова, и фразы, и диалоги, и тексты. И также проверить себя.

Русские числительные? Да, это проблема для многих иностранцев, изучающих русский язык. Поэтому им посвящена специальная страничка, на которой можно прочитать и выучить их. Русские количественные и порядковые числительные для лучшего понимания стоят в таблицах. Но как узнать правильно ли вы читаете их по-русски? Для этого мы записали аудио с русскими числительными. Вы можете их повторять вслед за диктором и говорить по-русски правильно. А чтобы проверить себя, вы можете написать диктант.Его мы вам тоже предлагаем.

Если вы хотите проверить свои знания по русской грамматике и русской разговорной речи, выполните  тесты. А потом посмотрите ответы на них.

Мы предлагаем вам уроки русского языка онлайн на самые разные темы, на развитие самых разных умений и навыков.

А если у вас возникнут какие-либо вопросы или проблемы, вы всегда можете обратиться к учебникам, представленным на нашем сайте. Если вы хотите лучше знать русскую  разговорную речь, рекомендуем вам учебник «Survival Russian. Говорите правильно! Если вы хотите читать больше русских текстов на самые разные темы, воспользуйтесь учебником «Читаем и всё понимаем». А если вы хотите слушать и понимать живую русскую речь, обратитесь к учебнику «Слушаем живую русскую речь».

Как правильно говорить и писать

Как правильно говорить и писать

Проект Гутенберга "Как правильно говорить и писать", Джозеф Девлин

Законы об авторском праве меняются во всем мире. Обязательно проверьте
законы об авторском праве для вашей страны перед загрузкой или распространением
эта или любая другая электронная книга Project Gutenberg.

Этот заголовок должен быть первым, что видно при просмотре этого проекта.
Файл Гутенберга. Пожалуйста, не удаляйте это. Не изменяйте и не редактируйте
заголовок без письменного разрешения.Пожалуйста, прочтите "юридический мелкий шрифт" и другую информацию о
электронная книга и Project Gutenberg внизу этого файла. Включено
важная информация о ваших конкретных правах и ограничениях в
как можно использовать файл. Вы также можете узнать, как сделать
пожертвование Project Gutenberg, и как принять участие.


** Добро пожаловать в мир бесплатных обычных электронных текстов **

** Электронные книги, доступные как для людей, так и для компьютеров, с 1971 года **

***** Эти электронные книги были подготовлены тысячами добровольцев! *****


Название: Как правильно говорить и писать

Автор: Джозеф Девлин

Дата выпуска: сентябрь 2004 г. [Электронная книга № 6409]
[Да, мы опережаем график более чем на год]
[Этот файл был впервые опубликован 8 декабря 2002 г.]
[Дата последнего обновления: 8 сентября 2006 г.]

Тираж: 10

Язык: Английский

Кодировка набора символов: ASCII

*** НАЧАЛО ПРОЕКТА GUTENBERG EBOOK КАК ГОВОРИТЬ И ПИСАТЬ ***




Продюсеры Том Аллен, Чарльз Фрэнкс
и команда распределенной онлайн-корректуры.

по
ИОСИФ ДЕВЛИН, МА

Отредактировал
ТЕОДОР ВОДЕРС

ХРИСТИАНСКИЙ СТАДИЯ
БИБЛЕЙСКИЙ ДОМ
НЬЮ-ЙОРК

Авторское право, 1910 г., авторство
ХРИСТИАНСКИЙ ПАРАМЕТР
НЬЮ-ЙОРК

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА I
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
Словарь.Части речи. Реквизиты

ГЛАВА II
ОСНОВЫ АНГЛИЙСКОЙ ГРАММАТИКИ
Разделы грамматики. Определения. Этимология.

ГЛАВА III
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Различные виды. Расположение слов. Пункт.

ГЛАВА IV
ФИГУРНЫЙ ЯЗЫК
Фигуры речи. Определения и примеры. Использование фигур.

ГЛАВА V
ПУНКТУАЦИЯ
Основные моменты. Иллюстрации.Заглавные буквы.

ГЛАВА VI
ПИСЬМО
Принципы написания писем. Формы. Примечания.

ГЛАВА VII
ОШИБКИ
Ошибки. Записки авторов. Примеры и исправления.
Ошибки избыточности.

ГЛАВА VIII
ЛАМПОЧКИ, КОТОРЫЕ НУЖНО ИЗБЕЖАТЬ
Общие камни преткновения. Необычные конструкции. Неправильно используемые формы.

ГЛАВА IX
СТИЛЬ
Дикция. Чистота. Приличия.Точность.

ГЛАВА X
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Как писать. Что писать. Правильная речь и спикеры.

ГЛАВА XI
SLANG
Происхождение. Американский сленг. Иностранный сленг.

ГЛАВА XII
НАПИСАНИЕ ДЛЯ ГАЗЕТ
Квалификация. Соответствующие предметы. Направления.

ГЛАВА XIII
ВЫБОР СЛОВ
Маленькие слова. Их важность. Англосаксонский элемент.

ГЛАВА XIV
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Начало.Разные источники. Настоящее.

ГЛАВА XV
ШЕДЕВРЫ ЛИТЕРАТУРЫ
Великие авторы. Классификация. Лучшие книги мира.

ВВЕДЕНИЕ

При подготовке этого небольшого произведения писатель сохранил один
конечная цель, а именно: сделать его полезным для тех, для кого он
предназначен, то есть для тех, у кого нет ни времени, ни
возможность, обучение или склонность, чтобы внимательно изучить
и заумные трактаты по риторике, грамматике и композиции.Чтобы
их такие работы подобны золоту, заключенному в стальные сундуки и запертому
вне власти открытия. Эта книга не претендует на это
что бы то ни было, — это не руководство по риторике, распространяющееся на
догмы стиля, ни грамматика, полная произвольных правил и
исключения. Это просто попытка помочь обычным, повседневным
людей, чтобы выразить себя обычным, повседневным языком, в
надлежащим образом. Установлены некоторые общие правила, соблюдение
что позволит читателю не выходить за рамки приличия
в устной и письменной речи.Много идиоматических слов и выражений,
свойственные языку, были даны, кроме того,
распространенных ошибок и подводных камней были помещены перед
читатель, чтобы он мог знать и избегать их.

Писатель не должен признавать свою задолженность ни перед кем в
частный , но всем общий кто хоть раз
написано по теме.

Книжка выходит вперед — столбик на дороге
язык, указывающий в правильном направлении.Есть надежда, что те, кто
идти в соответствии с его индексом, достигнет цели правильного
говорить и писать.

ГЛАВА I

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ

Словарь — Части речи — Реквизиты

Очень легко научиться правильно говорить и писать, так как
для любых целей обычного разговора и общения только
требуется около 2000 разных слов. Мастерство просто
двадцатьсот слов, зная, где их разместить, заставят нас
не мастера английского языка, а мастера правильного
говорить и писать.Вы скажете, что небольшое число по сравнению с
что в словаре! Но никто никогда не использует все слова в
словарь или мог бы использовать их, жил ли он до возраста
Мафусаил, и нет необходимости в их использовании.

В последних выпусках журнала более 200000 слов.
большие словари, но сотая часть этого числа будет
хватит на все ваши желания. Конечно, ты можешь думать, что нет, и ты
может не удовлетворяться называть вещи их общими именами; ты можешь быть
амбициозны, чтобы показать превосходство над другими и продемонстрировать свои знания
или, точнее, педантизм и необразованность.Например, вы
может не захотеть называть вещи своими именами. Вы можете называть это
лопаточное устройство для шлифовки поверхности почвы. Лучше,
однако придерживаться старого знакомого, простого имени, которое вы
дед называл это. Он выдержал испытание временем и старым
друзья всегда хорошие друзья.

Использовать большое слово или иностранное слово, когда маленькое и
знакомый ответит на ту же цель, это признак незнания.
Великие ученые, писатели и вежливые ораторы используют простые
слова.

Чтобы вернуться к номеру, необходимому для всех целей
переписка и письмо, 2000, мы находим, что
очень много людей, которых в обществе считают отполированными, утонченными
образованные используют меньше, потому что меньше знают. Величайший ученый
у живого не более четырех тысяч разных слов
команда, и ему никогда не приходилось использовать половину числа.

В произведениях Шекспира, самого замечательного гения мира
когда-либо знал, существует огромное количество 15 000 различных
слов, но почти 10 000 из них устарели или бессмысленны
Cегодня.

Каждый разумный человек должен иметь возможность использовать свою мать
язык правильно. Это требует лишь немного усилий, немного заботы,
небольшое исследование, чтобы позволить человеку сделать это, и вознаграждение
большой.

Обратите внимание на контраст между воспитанным, вежливым мужчиной, который
умеет подбирать и употреблять свои слова правильно и недобросовестно,
вульгарный хам, чей язык режет ухо и раздражает
чувствительность более тонких чувств. Промахи последнего,
его нарушение всех канонов грамматики, его нелепости и
чудовищность языка, сделать само его присутствие болью, и
рад сбежать из своей компании.

Правильная грамматическая формация английского языка, поэтому
что можно проявить себя как правильный собеседник в
лучшее общество или уметь писать и выражать свои мысли и идеи
на бумаге правильным способом, может быть приобретена за несколько
уроки.

Это цель этой книги, так кратко и лаконично, как
возможно, направить читателя по прямому курсу, указав
ошибок, которых он должен избегать, и оказывать ему такую ​​помощь, как
позволит ему достичь цели правильного знания
Английский язык.Это ни в каком смысле не грамматика, а руководство,
бесшумный сигнальный столб, указывающий путь в правильном направлении.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КРАТКОЕ

Все слова английского языка разделены на девять
отличные классы. Эти классы называются частями речи. Oни
артикль, существительное, прилагательное, местоимение, глагол, наречие, предлог,
Соединение и междометие. Из них существительное — самое
важно, так как все остальные в большей или меньшей степени зависят от него.А
Существительное означает имя любого человека, места или вещи, на самом деле,
все, о чем мы можем думать или думать. Есть два
виды существительных, собственные и общие. Существительные — это имена, которые
принадлежат к расе или классу, как человек , город .
Существительные собственные различают отдельных членов расы или класса как
Джон , Филадельфия . В первом случае человек
имя, общее для всей расы человечества, и
город — это тоже название, общее для всех крупных центров
населения, но Иоанн означает конкретного человека
гонка, а Philadelphia обозначает конкретную гонку
среди городов мира.

Существительные различаются по лицам, числам, родам и падежам. Человек
отношения, существующие между говорящим, теми, к кому обращаются, и
предметом рассмотрения, будь то дискурс или
переписка. Лица: Первый , Второй и
Третий , и они представляют соответственно говорящего,
лицо, к которому обращаются, и лицо или вещь, упомянутые или под
рассмотрение.

Число является отличием одного от нескольких.Есть два числа: единственное и множественное; единственное число означает
один, множественное число два или более. Множественное число обычно образовано от
в единственном числе путем добавления s или es .

Пол имеет такое же отношение к существительным, как и пол.
особей, но хотя полов всего два, есть четыре
пол, а именно мужской, женский, средний и общий. В
мужской род означает всех мужчин, женский род
род всех женских, средний род означает
неодушевленные предметы или что-то безжизненное, а общий пол
применяется к одушевленным существам, пол которых на данный момент
неопределимые, такие как рыба, мышь, птица и т. д.Иногда вещи
которые лишены жизни, как мы ее понимаем, и которые, собственно,
говорящие, принадлежат к среднему роду, образцом речи
называемый персонификацией, измененный либо на мужской, либо на
женский род, как, например, мы говорим о солнце, He
рост; Луны Она заходит .

Падеж — это отношение одного существительного к другому или
глагол или предлог. Есть три случая,
именной , притяжательный и Objective .Именительный падеж — это предмет, о котором мы говорим, или агент
который направляет действие глагола; притяжательный падеж означает
владение, а цель указывает на лицо или вещь, которая
зависит от действия глагола.

Артикул — это слово, помещаемое перед существительным, чтобы показать,
последний используется в частном или общем смысле. Есть, но
две статьи: и или и и .

Прилагательное — это слово, которое соответствует существительному, то есть
который показывает какой-либо отличительный знак или характеристику, принадлежащую
существительное.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

A Местоимение — слово, используемое вместо существительного для сохранения
нам от слишком частого повторения одного и того же существительного. Местоимения, как и существительные,
иметь дело, номер, пол и человека. Есть три вида
местоимения, личные , родственники и
прилагательное .

Глагол — это слово, обозначающее действие или совершение
что нибудь. Глагол склоняется по времени и наклонению, а также по числу и
человека, хотя последние два принадлежат строго к предмету
глагол

Наречие — слово, изменяющее глагол, прилагательное.
а иногда и другое наречие.

Предлог служит для соединения слов и отображения
отношение между объектами, которые выражают слова.

Союз — это слово, которое объединяет слова, фразы,
предложения и предложения вместе.

Междометие — слово, которое выражает удивление или
какое-то внезапное переживание разума.

ТРИ ОСНОВНЫХ

Три основных элемента английского языка: Purity ,
Perspicuity и Precision .

Чистота означает использование хорошего английского языка.Это
исключает использование всех сленговых слов, пошлых фраз, устаревших
термины, иностранные идиомы, двусмысленные выражения или любые грамматические
язык вообще. Он также не санкционирует использование каких-либо новых
придуманное слово, пока оно не будет принято лучшими писателями и
динамики.

Прозрачность требует самого ясного выражения мысли
изложены недвусмысленным языком, так что не может быть
непонимание какой-либо мысли или идеи говорящего или
писатель хочет передать.Все двусмысленные слова, слова двойные
значение и слова, которые могут быть истолкованы в определенном смысле
отличные от задуманного, строго запрещены. Видимость
требует, чтобы стиль был ясным, исчерпывающим и совершенно бесплатным
от пышности, педантизма, аффектации или всякого напряжения после
эффект.

Precision требует лаконичного и точного выражения, бесплатно
от избыточности и тавтологии, стиль лаконичный, ясный и простой
достаточно для того, чтобы слушатель или читатель сразу понял
значение говорящего или писателя.Он запрещает, с одной стороны, все
длинные и сложные предложения, а с другой стороны, те, которые слишком
коротко и резко. Его цель — найти золотую середину в таком
способ привлечь внимание слушателя или читателя к словам
произнесено или написано.

ГЛАВА II

ОСНОВЫ АНГЛИЙСКОЙ ГРАММАТИКИ

Подразделения
Грамматика — определения — этимология.

Чтобы правильно говорить и писать на английском языке, необходимо
обязательно, чтобы фундаментальные принципы грамматики были
освоены, сколько бы мы ни читали о лучших авторах,
независимо от того, насколько мы можем ассоциироваться и подражать лучшим
выступающих, если мы не знаем основополагающих принципов
правильное построение предложений и отношение слов к одному
другой, мы будем во многом похожи на попугая, который просто
повторяет то, что слышит, не понимая смысла того, что
сказал.Конечно, попугай, будучи безосновательным существом, не может
понять; он может просто повторять то, что ему говорят, и как он
произносит нецензурные фразы и предложения с такой легкостью,
те из добродетели, поэтому по аналогии, когда мы не понимаем
грамматики языка, мы можем совершать вопиющие ошибки, пока
думая, что мы говорим с предельной точностью.

РАЗДЕЛЫ ГРАММАТИКИ

Есть четыре основных раздела грамматики, а именно.:

Орфография , Этимология , Синтаксис и
Просоды .

Орфография трактовки букв и способа совмещения
их словами.

Этимология трактует различные классы слов и
изменения они претерпевают.

Синтаксис рассматривает соединение и расположение слов
в предложениях.

Prosody относится к манере речи и чтения и
разные виды стихов.

Больше всего нас беспокоят три первых упоминания.

ПИСЬМА

буква — знак или символ, используемый для обозначения
артикулировать звук. Буквы делятся на гласные, и
согласный . Гласная — это буква, издающая отчетливый звук.
сам по себе. Согласные не могут быть озвучены без гласных.
Гласные: a , e , i , o , u ,
а иногда w и y , когда они не начинают слово
или слог.

СЛОВА И СЛОВА

Слог — это отдельный звук, производимый одним усилием
[Примечание переводчика: 1-2 слова неразборчиво] должен, свинья, собака. В каждом
В слоге должна быть хотя бы одна гласная.

Слово состоит из одного слога или комбинации
слоги.

Дано множество правил для разделения слов на слоги,
но лучше всего как можно точнее следить за делениями, сделанными
органами речи при правильном их произнесении.

ЧАСТИ РЕЧИ

СТАТЬЯ

Артикул — это слово, помещаемое перед существительным, чтобы показать,
существительное употребляется в частном или общем смысле.

Есть две статьи: , или , и , .
Артикул или и называется неопределенным артиклем, потому что он
не указывает на конкретное лицо или вещь, но указывает
существительное в самом широком смысле; таким образом, человек означает любой мужчина
независимо от вида или расы.

Артикул называется определенным артиклем, потому что он указывает
какой-то конкретный человек или вещь; таким образом, человек означает некоторые
конкретный человек.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОСТЬ

Существительное — имя любого человека, места или предмета как
Джон , Лондон , книга . Существительные правильные и
общий.

Собственные существительные — это имена, применяемые к конкретному
лиц или мест.

Общие существительные — это имена, относящиеся к целому роду или
виды.

Существительные склоняются по числу , род и
корпус .

Число — это склонение существительного, которым мы
указать, представляет ли он один или несколько.

Пол — это перегиб, с помощью которого мы обозначаем,
существительное — имя мужчины, женщины, неодушевленного предмета или
то, что не имеет различия по полу.

Падеж — это склонение существительного, обозначающее
состояние лица, места или предмета, представленного как предмет
утверждение или вопрос, владелец или владелец чего-либо
упомянутый, или объект действия, или отношения.

Таким образом, в примере «Иоанн разорвал листы книги Сарры»,
различие между книгой , которая представляет только один объект
и листья , которые представляют два или более объекта одного и того же
вид называется номер ; различие пола между
Джон , мужчина, и Сара , женщина, и книга
и листья , неодушевленные предметы, ни мужские, ни
женский, называется Пол ; и различие государства
между Иоанном , человеком, который разорвал книгу, и субъектом
утверждения, Мэри , владелица книги,
оставляет разорванных объектов, а книгу связанных объектов
листья, как целое, частью которого они были, называется
Кейс .

ПРИЛАГАЮЩАЯ

Прилагательное — это слово, определяющее существительное, то есть
показывает или указывает на некоторые отличительные признаки или особенности
существительное; as, А черный кобель.

Прилагательные имеют три формы, называемые степенями сравнения:
положительный , сравнительный и
превосходная .

положительное — простая форма прилагательного без
выражающие увеличение или уменьшение исходного качества:
приятно .

сравнительный — это форма прилагательного,
выражает увеличение или уменьшение качества: лучше .

превосходная степень — это та форма, которая выражает величайшие
повышение или понижение качества: лучший .

или

Прилагательное употребляется в положительной форме, когда не выражает
сравнение; как: « богатый человек».

Прилагательное стоит в сравнительной форме, когда выражает
сравнение между двумя или между одним и взятым числом
вместе, как: «Джон на богаче на , чем Джеймс»; «он
богаче на всех мужчин Бостона.«

Прилагательное находится в превосходной степени, когда оно выражает
сравнение между одним и несколькими взятыми людьми
по отдельности; как: «Джон — самый богатый человек в Бостоне».

Прилагательные, выражающие свойства или обстоятельства, которые
не могут быть увеличены, имеют только положительную форму; как
кольцевая дорога ; начальник конец; крайний
мера.

Прилагательные сравниваются двумя способами, либо добавлением и
к положительному, чтобы сформировать сравнительный и est к
положительный, чтобы сформировать превосходную степень, или путем добавления перед к
положительный для сравнения и самый для положительного
для превосходной степени; as, красавец , красавец ,
красивый или красивый , более красивый , самый
красавчик .

Прилагательные из двух или более слогов обычно сравниваются
префикса все больше и больше.

Многие прилагательные в сравнении неправильны; как, Плохо, хуже,
наихудший; Хороший лучше наилучший.

ПРОНОУН

Местоимение — слово, используемое вместо существительного; как «Джон
отдал свою ручку Джеймсу, а он одолжил ее Джейн, чтобы она написала
ее копия с это «. Без местоимений у нас было бы
написать это предложение: «Иоанн дал перо Джона Джеймсу и
Джеймс одолжил ручку Джейн, чтобы она написала ручкой копию Джейн.«

Есть три вида местоимений: личное, относительное и
Прилагательные местоимения.

Личные Местоимения называются так потому, что они используются
вместо имен людей, мест и вещей. Личное
Местоимения: I , Thou , He , She и
Это с их множественным числом, We , Ye или You
и Они .

I — местоимение от первого лица, потому что оно
представляет говорящего.

Ты — местоимение второго лица, потому что оно
представляет собеседника.

He , She , It — местоимения третьего
человека, потому что они представляют людей или вещи, из которых мы
Говорящий.

Как и существительные, личные местоимения имеют число, род и падеж.
Пол первого и второго человека очевиден, поскольку они
представляют лицо или лиц, говорящих и тех, кто
адресованный.Таким образом, личные местоимения отклоняются:

От первого лица.
М. или Ф.

Второе лицо.
М. или Ф.

От третьего лица.
М .

От третьего лица.
Ф .

От третьего лица.
Средний .

Н. Б. — В разговорной речи и обычном письме Ты,
Тебя и Тебя редко используют, кроме как в Обществе друзей.
Форма множественного числа You используется как для именительного падежа, так и для цели
единственное число во втором лице, а Yours обычно используется в
притяжательное вместо твоего.

Относительные Местоимения называются так, потому что они связаны
к какому-то предшествующему слову или фразе; как: «Мальчик , который сказал
правда; «» Он сделал хорошо, , что дает мне большой
удовольствие.«

Здесь who и which используются не только вместо
другими словами, но , который относится сразу к мальчику, и
, который в связи с тем, что он преуспел.

Слово или предложение, к которому относится относительное местоимение, называется
Антецедент .

Относительные местоимения: , , , , ,
и , что .

Who применяется только к физическим лицам; как «Человек , который
был здесь.«

Который применяется к низшим животным и вещам без
жизнь; как: «Лошадь , которую я продал ». «Шляпа который I
купил »

Этот применяется как к людям, так и к вещам; как »
друг , который помогает. «» Птица , что поет. «» Нож
, что разреза. «

Что является составным родственником, включая оба
антецедент и родственник и эквивалент тому, что ;
как: «Я сделал то, что он хотел», т.е. «Я сделал то, что он
желанный «.

Относительные местоимения имеют как единственное, так и множественное число.

Кто — мужское или женское начало; , который и
, что — мужской, женский или средний род; что как
относительное местоимение всегда среднего рода.

То, что и то, что не склоняются.

Who и , которые, таким образом, отклоняются:

Кто , какой и какой когда спрашивал
вопросы называются Вопросительные местоимения .

Прилагательное Местоимения причастны к природе прилагательных
и местоимения и подразделяются следующим образом:

Демонстративные местоимения прилагательного , которые прямо указывают
человек или объект. Это , это , , что со своими
множественное число эти , те и и , то же и
то же самое .

Распределительное прилагательное Местоимение используется распределительно.Oни
каждые , каждые , либо , , ни .

Неопределенное местоимение прилагательного используется более или менее
бесконечно. Это любые , все , несколько ,
несколько , несколько , один , другой ,
другой , нет .

Притяжательное местоимение прилагательного , обозначающее владение. Oни
это мой , твой , его , ее , его ,
наш , ваш , их .

N. B. — (притяжательные местоимения прилагательного отличаются от
притяжательный падеж личных местоимений в том смысле, что последнее может
стоять только , а бывший не может . «Кому это принадлежит
книга? «» Это мой . «Вы не можете сказать» это
мой , «- словарик надо повторить.)

ГЛАГОЛ

Глагол — слово, означающее действие или совершение
что-то, или это может быть определено как слово, которое утверждает, приказывает
или задает вопрос.

Таким образом, слова Иоанна в таблице не содержат утверждения, но
когда вводится слово поражает , что-то утверждается,
следовательно, слово поражает является глаголом и дает полноту и
значение для группы.

Простая форма глагола без перегиба называется
корень глагола; e. грамм. любовь — это корень
глагол, — «Любить».

Глаголы правильные или неправильные , переходные
или непереходный .

Глагол считается правильным , когда он образует прошедшее время
добавив ed к настоящему или d , если глагол оканчивается на
и . Когда прошедшее время не заканчивается на ed , говорят
быть нестандартным .

Переходный глагол — это глагол, действие которого проходит
воздействует на какой-либо объект; как «Я ударил по столу». Здесь действие
удара повлияло на таблицу объектов, следовательно, удар является переходным
глагол

Непереходный глагол — это тот, в котором действие остается
с предметом; как «Я иду», «Сижу», «Я»
бег. «

Однако многие непереходные глаголы могут использоваться переходно;
таким образом, «Я хожу лошади»; прогулка уже здесь
переходный.

Глаголы склоняются на число , лицо ,
время и настроение .

Число и лицо применительно к глаголу действительно
принадлежат предмету; они используются с глаголом для обозначения
сделано ли утверждение относительно одного или нескольких, и
относится ли это к говорящему, к человеку
с кем говорилось, или с человеком или предметом, о котором говорилось.

НАПРЯЖЕНИЕ

В своем времени глаголы следуют за делениями времени. Они имеют
настоящее время , прошедшее время и будущее время
с их вариациями, чтобы выразить точное время действия в отношении
событие происходит, произошло или еще не произошло.

НАСТРОЕНИЕ

Есть четыре простых настроения: Infinitive ,
Ориентировочный , Императивный и
Слагательное наклонение .

Настроение глагола обозначает способ или способ, которым он
используемый. Таким образом, если он используется в самом широком смысле без ссылки на
человек или число, время или место, оно находится в инфинитиве
Настроение; как «Бежать». Здесь нам не говорят, кто бегает, когда
это делается там, где это делается, или что-нибудь в этом роде.

Когда глагол используется, чтобы указать, объявить или спросить простой
вопрос или любое прямое заявление, он находится в
Ориентировочно Настроение.«Мальчик любит свою книгу». Здесь прямая
сделано заявление относительно мальчика. «Есть ли у вас булавка?» Здесь
задается простой вопрос, который требует ответа.

Когда глагол используется для выражения команды или мольбы, он находится в
Императив Настроение «Уходи». «Дайте мне пенни».

Когда глагол используется для выражения сомнения, предположения или
неопределенность или когда некоторые будущие действия зависят от непредвиденных обстоятельств,
это в сослагательном наклонении; как: «Если я приду, он
остаются.«

Многие грамматики включают пятое настроение, называемое
потенциал выразить мощность , возможность ,
свобода , необходимость , будет или пошлина . это
образуется с помощью вспомогательного оборудования может , банка ,
должно быть и должно быть , но во всех случаях это может быть решено
в изъявительном или сослагательном наклонении. Таким образом, в «Я могу написать, если я
выбрать, «может писать» относится к категории потенциальных
настроения, но на самом деле фраза Я могу написать является ориентировочной
один, а второе предложение, , если я выберу, — это выражение
условия, от которого зависит не моя свобода писать, а моя
фактическое письмо.

Глаголы имеют два причастия, настоящее или несовершенное, иногда
называется активным , заканчивающимся на и прошлым или
идеальный, часто называемый пассивным , , заканчивающийся на ed или
д .

Инфинитив выражает смысл глагола в
существительная форма, причастия в форме прилагательного; как «подняться
рано полезно для здоровья ».« Ранний человек ».« Воскресший
солнце.«

Причастие в ing часто используется как существительное
и, следовательно, эквивалентен инфинитиву; таким образом, «Встать
рано вставать полезно для здоровья «и» рано вставать полезно для здоровья «.
тем же.

Основные части глагола: настоящее, указательное, прошедшее.
Ориентировочное и Прошлое причастие; как:

Иногда не хватает одной или нескольких из этих частей, и тогда
глагол считается дефектным.

Глаголы также можно разделить на основных, и
вспомогательный . главный глагол — это тот, без которого
предложение или предложение не могут содержать никаких утверждений или подтверждений. An
вспомогательный — глагол, присоединенный к корню или причастиям
главный глагол для более точного выражения времени и манеры
чем могут быть времена и настроения в их простой форме.
Таким образом, предложение: «Я пишу упражнение; когда я буду
закончил, я прочту это классу. «не имеет смысла без
основные глаголы пишут , закончили читать ; но
значение становится более определенным, особенно в отношении времени,
вспомогательными глаголами am , имеют , должны .

Есть девять вспомогательных или помогающих глаголов, а именно: Be ,
будет , будет , будет , будет , может ,
может , должно и должно . Их называют помогающими
глаголы, потому что с их помощью составные времена
сформирован.

БЫТЬ

Глагол Быть — самый важный из вспомогательных
глаголы. Он состоит из одиннадцати частей, а именно., am, art, is, are, was, wast,
были, были; быть, будучи и было .

ГОЛОС

Активный голос — это та форма глагола, которая показывает
Субъект не подвергается действию, но действует; как, «Кот
ловит мышей ».« Благотворительный фонд покрывает множества
грехи. «

Пассивный голос : Когда действие обозначено
переходный глагол возвращается к агенту, то есть когда
подлежащее глагола обозначает получателя действия,
глагол употребляется в пассивном залоге.»Джона любили его
соседей «. Здесь Джон субъект также является объектом, на который воздействует
любящий, действие глагола возвращается ему, отсюда и
составной глагол был любим считается пассивным
голос . Пассивный голос формируется путем добавления идеального
причастие любого переходного глагола с любым из одиннадцати
части глагола To Be .

СОПРЯЖЕНИЕ

Спряжение глагола — это его упорядоченное расположение в
голоса, настроения, времена, лица и числа.

Вот полное спряжение глагола
«Любовь» — Активный голос .

ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ

Infinitive Mood

Ориентировочное настроение

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

ПРОШЛОЕ ПРОШЛОЕ

БУДУЩЕЕ НАСТОЯЩЕЕ

[Примечание переводчика: 1-е лицо множественного числа и 3-е лицо множественного числа поменяны местами
в оригинале]

НАСТОЯЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

PAST PERFECT TENSE

FUTURE PERFECT TENSE

Императивное настроение

(ТОЛЬКО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

Слагательное наклонение

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

ПРОШЛОЕ ПРОДОЛЖЕНИЕ

НАСТОЯЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

ПРОШЛОЕ СОВЕРШЕННОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

INFINITIVES

ЧАСТИ

СОПРЯЖЕНИЕ «Любить»

Пассивный голос
Ориентировочное настроение

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

ПРОШЛОЕ ПРОСТОЕ

FUTURE TENSE

НАСТОЯЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

PAST PERFECT TENSE

FUTURE PERFECT TENSE

Императивное настроение

(ТОЛЬКО В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

Слагательное наклонение

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

ПРОШЛОЕ ПРОСТОЕ

НАСТОЯЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

ПРОШЛОЕ ИДЕАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ

INFINITIVES

УЧАСТНИКИ

(Н.Б. — Обратите внимание, что форма множественного числа личного местоимения,
you , везде используется во втором лице единственного числа. В
старая форма тыс. , кроме спряжения глагола «To
Быть «может считаться устаревшим. В третьем лице единственного числа он
представитель трех личных местоимений третьего лица,
He , She и It .)

ADVERB

Наречие — слово, изменяющее глагол, прилагательное.
или другое наречие.Таким образом, в примере — «Он пишет
хорошо «, наречие показывает, как написано
выполнено; в примерах — «Он замечательно прилежен» и
«Он действует очень добросовестно», — наречия изменяют прилагательное.
прилежный и другое наречие верно
выражая степень усердия и верности.

Наречия в основном используются для выражения одним словом того, что
в противном случае потребуется два или более слов; таким образом, . означает
в этом месте; откуда , откуда; полезно , в
полезный способ.

Наречия, как и прилагательные, иногда различаются по своим
окончания для экспресс-сравнения и разные степени
качество.

Некоторые наречия образуют сравнительную и превосходную степень, добавляя
er и est ; as, скорее , раньше ,
ближайшее время .

Наречия, оканчивающиеся на ly , сравниваются по префиксу
больше и больше ; как, благородно , благороднее ,
благороднейший .

Несколько наречий неправильны в образовании сравнительного
и превосходная степень; как, хорошо , лучше , лучше .

ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ

Предлог соединяет слова, предложения и предложения
вместе и показывает связь между ними. «Моя рука на
таблица »показывает соотношение между рукой и столом.

Предлоги называются так потому, что обычно ставятся
перед слова, связь или отношение с другими
слова, которые они указывают.

СОЕДИНЕНИЕ

Союз соединяет слова, придаточные предложения и предложения; в качестве
«Джон и Джеймс». «Мои отец и мать пришли,
, но Я их не видел ».

Наиболее часто употребляемые союзы: and, also; либо,
или; ни ни; хотя, пока; но, как бы то ни было; для этого; так как,
поскольку; следовательно, для чего тогда; если, если, конечно, не .

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ

Междометие — слово, используемое для выражения внезапного
эмоция разума.Так, в примерах: «А! Вот он
приходит; Увы! что мне делать? « ах, выражает удивление, и
увы, беда.

Существительные, прилагательные, глаголы и наречия становятся междометиями, когда
они произносятся как восклицания, как, чушь! странный! град!
прочь! и т. Д.

Мы перечислили части речи и так кратко, как
возможно изложены функции каждого. Поскольку все они принадлежат
одна семья они связаны друг с другом, но некоторые находятся в более близких отношениях
близость, чем другие.Чтобы указать на точные отношения и
зависимость одного слова от другого называется парсинг и в
чтобы каждая этимологическая связь могла быть отчетливо
понял, краткое изложение вышеизложенного здесь
дано:

Значение существительного ограничено до один ,
а на любой один такого типа, на неопределенный
статья, а также к какой-то конкретной , или какой-то
номер , по определенному артикулу .

Существительные в одной форме представляют один вида, и
в другом любое число более одного; это имя
мужчин или женщин , или предметов, которые ни
мужчина или женщина; и они представляют предмет
утверждение, команда или вопрос — собственник или
владелец вещи, — или предмет
действия или отношения, выраженного предлогом.

Прилагательные выражают качества , которые различают
один человек или вещь от другого; в одной форме они выражают качество
без сравнения ; в другом они выражают сравнение
между двумя или между одним и взятым числом
вместе, — а в третьей они выражают сравнение между
один и номер и другие отдельно.

Местоимения используются вместо существительных; один класс из них
используется просто как вместо названия ; местоимения
другого класса имеют своеобразную ссылку для некоторых
предшествующие слова в предложении , из которых они
заместители, — и те, что относятся к третьему классу, прилагательно
лицам или вещам, которые они представляют.Некоторые местоимения используются для
и имя , и заменяют ; и несколько
Часто работаю в , задавая вопросы .

Утверждения и команды выражаются
глагол; и разные склонения глагола express number ,
человек , раз и образ . В отношении к
время , подтверждение может быть настоящим или прошедшим или
будущее ; что касается манеры, утверждение может быть
положительный или условный , сомнительно,
условие выполнено или нет, или подразумевается, что оно
не выполнено; — глагол может выражать команду или
просьба ; или смысл глагола может быть выражен
без подтверждения или с командой .Глагол также
выражает, что действие или состояние — это или было ,
формой, которая также используется иногда как существительное, а иногда и как
квалифицировать существительные.

Утверждения — это , измененные на наречия , некоторые
из которых может быть изменен, чтобы выразить различные степени
модификация.

Слова объединены союзом ; и
различные отношения , которые одно относится к другому,
выражается предлогами ‘.Внезапные эмоции разума, и
восклицательный знак выражается междометием .

Некоторые слова по значению иногда относятся к одной части
речь, иногда к другому. Так, в «После бури наступает
спокойствие , « спокойствие — существительное; в» Это спокойствие
вечером « спокойствие — прилагательное; а в» спокойствие ваше
страхи « спокойствие — глагол.

Следующее предложение, содержащее все части речи:
проанализировано этимологически:

«Теперь я вижу идущего старика, но, увы, он шел с
большая трудность.»

I , личное местоимение, первое лицо единственного числа, мужской род
или женский род, именительный падеж, подлежащее глагола
см. .

теперь , наречие времени, изменяющее глагол см. .

см. , неправильный переходный глагол, изъявительное наклонение,
настоящее время, первое лицо единственного числа, которое соглашается с его именительным падежом
или предмет I.

, определенный артикль, уточняющий существительное
мужчина.

старый , прилагательное, положительная степень, квалифицирующее существительное
мужчина.

мужчина , нарицательное существительное, 3-е лицо единственного числа, мужской род
род, объективный падеж, определяемый переходным глаголом
см. .

ближайшие , настоящее или несовершенное причастие глагола
«прийти» относится к существительному «мужчина».

но , соединение.

увы , междометие, выражающее сожаление или сожаление.

he , личное местоимение, 3-е лицо единственного числа, мужской род
род, именительный падеж, подлежащее глагола ходил.

ходил , правильный непереходный глагол, ориентировочный
настроение, совершенное время, 3-е лицо единственного числа, чтобы согласиться с его
именительный или подлежащий он .

с , предлогом, определяющим сложность существительного.

много , прилагательное, положительная степень, квалифицирующее существительное
трудность.

сложность , нарицательное существительное, 3-е лицо единственного числа, средний род
пол, объективный падеж определяется предлогом с .

N.B. — Обычно — наречие. Как прилагательное
таким образом сравнивается:

ГЛАВА III

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

различных видов — расположение
Слова — пункт

Предложение — это совокупность слов, составленных таким образом, чтобы передать
определенный смысл или значение, другими словами, чтобы выразить полное
мысль или идея.Каким бы коротким он ни был, он должен содержать один конечный
глагол и подлежащее или агент, управляющий действием глагола.

«Птицы летают»; «Рыба плавает»; «Мужчины ходят» — это предложения.

Предложение всегда состоит из двух частей: что-то сказанное и
что-то об этом сказано. Слово или слова, указывающие на то, что
говорится о форме того, что называется субъект и слово или
слова, указывающие на то, что об этом говорится, образуют то, что называется
предикат .

В приведенных предложениях птица , рыба и человек
являются испытуемыми, а летать , плавать и ходить
предикаты.

Есть три вида предложений: простое ,
соединение и сложное .

Простое предложение выражает единственную мысль и
состоит из одного подлежащего и одного сказуемого, например: «Человек смертен.«

Составное предложение состоит из двух или более простых
предложения равной важности, части которых либо
выражается или понимается как: «Мужчины работают на полях, а
женщины работают по дому »или« Мужчины работают в поле и
женщины в домашнем хозяйстве »или« Мужчины и женщины работают в
поля и в хозяйстве ».

A сложное предложение состоит из двух или более простых
предложения так скомбинированы, что одно зависит от другого, чтобы завершить его
имея в виду; в качестве; «Когда он вернется, я поеду в отпуск.»Здесь
слова «когда он вернется» зависят от остальной части предложения
по их значению.

A Статья является отдельной частью сложного предложения, так как
«когда он вернется» в последнем примере.

Фраза состоит из двух или более слов без конечного
глагол

Без конечного глагола мы не можем ничего подтвердить или передать
идея, следовательно, у нас не может быть предложения.

Инфинитивы и причастия, являющиеся бесконечными частями
глагол не может быть сказуемым.»Я смотрю на улицу» — это не
предложение, поскольку это не полное выраженное действие. Когда мы слышим
такое выражение как «Собака бежит по улице» ждем
что-то еще нужно добавить, что-то еще более подтвержденное о собаке,
кусался ли он, лаял, падал замертво или попал под удар.

Таким образом, в каждом предложении должен быть конечный глагол, ограничивающий
предмет.

Когда глагол переходный, то есть когда действие не может
происходит, не влияя ни на что, то, на что влияет, называется
объект .

Таким образом, в «Каин убил Авеля» действие убийства повлияло на
Авель. В «Кот поймал мышь» мышь — это объект
ловля.

НАБОР СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

Конечно, в простых предложениях естественный порядок расположения
субъект — глагол — объект. Во многих случаях никакая другая форма не
возможный. Таким образом, в предложении «Кот поймал мышь» мы
не может перевернуть его и сказать «Мышь поймала кошку» без
разрушая смысл, и в любой другой форме аранжировки, такой
как «мышь, которую поймала кошка», мы чувствуем, что пока она
понятным, это плохой способ выразить факт и тот, который
раздражает нас более или менее.

Однако в более длинных предложениях, когда слов больше, чем
то, что едва ли необходимо для подлежащего, глагола и объекта, у нас есть
большая свобода аранжировки и может размещать слова так, чтобы
дают лучший эффект. Правильное размещение слов зависит от
наглядность и точность. Эти два вместе дают стиль для
структура.

Большинство людей знакомо с линией Грея в бессмертном
Элегия — «Пахарь, идущий домой, утомленно трудится.»
Эту строку можно перефразировать 18 разными способами. Вот
несколько вариантов:

      Пахарь устало идет домой.
      Пахарь утомленно прокладывает себе путь домой.
      Утомленным путем толкает пахаря домой.
      Утомленным путем пахарь домой пашет.
      Домой своим утомленным путем толкает пахарь.
      Толкает пахаря утомленным путем домой.
      Пахарь устало идет домой.
      Свой утомленный путь домой пахарь трудится.Пахарь устало идет домой.
      Пахарь устало мчится домой.
 

и так далее. Сомнительно, что какая-либо из других форм лучше
к тому, что использовал поэт. Конечно, его договоренность была сделана так, чтобы
соблюдать ритм и рифму стиха. Большинство из
вариации зависят от акцента, который мы хотим сделать
разные слова.

Объединяя слова в обычное предложение, мы не должны
упускать из виду тот факт, что начало и конец важны
места для привлечения внимания читателя.Слова в этих
места имеют больший акцент, чем где-либо еще.

В словах Грея общий смысл заключается в том, что
пахарь тащится домой, но, по словам
расположение очень небольшая разница в идее. Некоторые
вариаций заставляют думать больше о пахаря, другие больше
от тяжелой работы, а другие от усталости.

Поскольку начало и конец предложения являются наиболее важными
мест, естественно следует, что маленькие или незначительные слова
следует держаться подальше от этих позиций.Из двух мест конец один
более важен, поэтому он действительно требует
важное слово в предложении. Никогда не начинайте приговор с
И , Но , С , Потому что, и другие
подобные слабые слова и никогда не заканчиваются предлогами, маленький, слабый
наречия или местоимения.

Части предложения, наиболее тесно связанные с
друг друга по смыслу также должны быть тесно связаны друг с другом.Игнорируя этот принцип, можно сделать много предложений, если не
бессмысленно, действительно смешно и нелепо. Например: «Десять
вознаграждение в долларах предлагается за информацию о любом человеке, травмировавшем
это свойство по распоряжению собственника ».« Этот памятник был установлен в
память о Джоне Джонсе, которого застрелили его нежные
брат «

При построении всех предложений грамматические правила должны
неукоснительно соблюдаться. Законы согласия, то есть соглашение
определенных слов необходимо соблюдать.

1. Глагол соответствует своему подлежащему лично и числу. «У меня есть,»
   «Ты имеешь» (местоимение ты используется здесь для иллюстрации
   форма глагола, хотя она почти устарела), «Он имеет», показать
   вариация глагола согласовывать с подлежащим. Особый предмет
   требует глагола в единственном числе, подлежащее во множественном числе требует глагола в
   множественное число; как «Мальчик пишет», «Мальчики пишут».

   Соглашение глагола и подлежащего часто нарушается
   сбивающие с толку (1) собирательные и нарицательные существительные; (2) иностранный и английский
   существительные; (3) сложные и простые предметы; (4) реальный и очевидный
   предметы.

   (1) Собирательное существительное — это количество индивидов или
   вещи рассматриваются как единое целое; as, класс полк . Когда
   люди или вещи выдвигаются на видном месте, используйте множественное число
   глагол; как класс отличался способностью . Когда
   рассматривается идея целого как единого целого.
   глагол единственного числа; полк находился в лагере . (2) Это
   иногда обычному человеку трудно отличить
   множественное число от единственного числа в иностранных существительных, следовательно, он должен быть
   осторожно при выборе глагола.Он должен найти слово
   и руководствоваться соответственно. «Он был выпускником Гарварда».
   «Это были выпускник и Гарварда». (3) Когда предложение с одним
   глагол имеет два или более подлежащих, обозначающих разные вещи, связанных
   на и глагол должен быть во множественном числе; as, «Снег и дождь
   — это неприятные. «Когда предметы обозначают одно и то же
   и связаны между собой или глагол должен быть в единственном числе; в качестве,
   «Виноваты мужчина или женщина.»(4) Когда в одном и том же глаголе больше
   чем один субъект разных лиц или номеров, это согласуется с
   самый выдающийся в мысли; как: «Он, а не вы, это
   неправильно ».« Виноваты ли он или я — ».

2. Никогда не используйте причастие прошедшего времени для прошедшего времени и недостаток
   наоборот . Эта ошибка очень распространена. На каждом шагу мы слышим
   «Он сделал это» вместо «Он сделал это». «Банку разбили» вместо
   сломан.«Он бы пошел» на «Он бы пошел»
   пр.

3. Использование глаголов должно, и будет, — скала на
   которые даже самые лучшие колонки приходят в негодность. Они меняются местами
   опрометчиво. Их значение меняется в зависимости от того, как они используются.
   с первым, вторым или третьим лицом. От первого лица
   должно быть используется в прямом выражении, чтобы выразить простое будущее
   действие; как: «Я пойду в город завтра.»Со вторым и
   третьи лица , используется для выражения определения; в качестве,
   «Ты должен идти в город завтра», «Он должен пойти в
   город завтра ».

   От первого лица будет используется в прямом обращении к
   выразить решимость, например: «Я пойду в город завтра». С участием
   второе и третье лица будет используется для выражения простого
   будущее действие; «Ты, , поедешь завтра в город «, «Он
   будет поедет в город завтра.«

   Очень старое правило относительно использования должно и
   будет , таким образом, рифмуется:

         От первого лица просто  должно  предсказывать,
         В  будет  угроза или обещание.
     Будет ли  во втором и третьем угрожать,
     Будет  просто тогда предсказывает будущее подвиг.
   
    

4. Будьте особенно внимательны, чтобы различать именительный падеж и
   объективный случай.Местоимения — единственные слова, которые сохраняют
   старинный отличительный падеж, заканчивающийся для цели. Помни это
   объективный падеж следует за переходными глаголами и предлогами. Не надо
   скажите: «Мальчик, которого я послал к вам», но «Мальчик, которого я послал
   до встречи ». Который здесь является объектом переходного глагола
   послал. Не говори «Она поклонилась ему и мне», а «Она поклонилась ему и
   меня «поскольку я является объективным падежом после предлога
   С по понял.«Между тобой и мной» — очень распространенное
   выражение. Это должно быть «Между вами и мной» с между
   это предлог, требующий объективного случая.

5. Будьте осторожны при использовании относительных местоимений who ,
   , который и , что . Кто относится только к лицам; который
   только к вещам; как «Мальчик, который утонул», «Зонт, который
   Я проиграл ». Относительный , который может относиться как к лицам, так и
   вещи; как: «Человек , которого я видел .»» Шляпа , что I
   купил ».

6. Не используйте превосходную степень прилагательного для
   Сравнительная степень; поскольку «Он самый богатый из двух», поскольку «Он
   богаче из двух ». Другие ошибки, часто совершаемые в этой связи
   (1) Использование двойной сравнительной и превосходной степени; как эти
   яблоки намного предпочтительнее . «» Самый универсальный мотив
   бизнесу — это прибыль ». (2) Сравнение объектов, принадлежащих
   разнородные классы; as «Нет ничего лучше жизни , чем
   учитель .»(3) Включение объектов в класс, к которому они относятся
   не принадлежит; как: «Самая прекрасная из дочерей, Ева». (4) Исключая
   объект из класса, к которому он принадлежит; как «Цезарь был
   храбрее любого древнего воина ».

7. Не используйте прилагательное для наречия или наречие для
   прилагательное. Не говорите: «Он вел себя хорошо по отношению ко мне», но «Он действовал
   приятно ко мне «, и вместо того, чтобы сказать» Она посмотрела
   красиво «скажи» Выглядела она красивая .»

8. Поместите наречие как можно ближе к изменяемому слову.
   Вместо того, чтобы сказать: «Он быстро подошел к двери», скажите: «Он пошел.
   быстро к двери ».

9. Не только будьте осторожны, чтобы различать именительный падеж и
   объективные падежи местоимений, но старайтесь избегать двусмысленности в
   их использование.

   Забавный эффект игнорирования упоминания местоимений
   хорошо проиллюстрирован Бертоном в следующей истории Билли
   Уильямс, комический актер, рассказывающий о своем опыте верховой езды.
   лошадь, принадлежащая Хэмблину, управляющему:

   «Итак, я пошел в конюшню с Томом Флинном и сказал этому человеку
   надеть на него седло.«

   «О Томе Флинне?»

   «Нет, на лошади. Поговорив некоторое время с Томом Флинном, я
   оседлал его ».

   «Что! Том Флинн на коне?»

   «Нет, лошадь; а потом я пожал ему руку и поехал
   выкл. «

   «Пожали руку лошади, Билли?»

   «Нет, с Томом Флинном; а потом я поехал по Бауэри, и кто
   я должен встретиться, но Том Хэмблин; поэтому я вышел и сказал мальчику
   держите его за голову.«

   «Что! Держи Хэмблина за голову?»

   «Нет, лошадь; а потом мы пошли вместе выпили».

   «Что! Ты и лошадь?»

   «Нет, я, и Хэмблин; после этого я снова сел на него.
   и уехал за город ».

   «Что! Снова оседлал Хэмблина?»

   «Нет, лошадь; и когда я добрался до Бернхема, кто должен быть там?
   но Том Флинн, — он взял другую лошадь и поехал впереди
   мне; поэтому я велел хозяину связать его.«

   «Связать Тома Флинна?»

   «Нет, конь; и мы там выпили».

   «Что! Ты и лошадь?»

   «Нет, я и Том Флинн».

   Находя к этому времени своих одиторов на лошади смех, Билли
   заканчивал: «Послушайте, — каждый раз, когда я говорю лошадь, вы
   скажи Хэмблин, и каждый раз, когда я говорю Хэмблин, ты говоришь лошадь: я буду
   повешен, если я еще расскажу вам об этом ».

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Есть два больших класса предложений согласно
общие принципы, на которых они основаны.Их называют
свободный и периодический .

В свободном предложении основная идея ставится на первое место, а
затем проследите несколько фактов, связанных с этим. Дефо — автор
особенно отмечен для такого рода предложений. Он начинает с
ведущее объявление, к которому он добавляет несколько сопутствующих соединений.
Например, в начале рассказа Робинзон Крузо
мы читаем: «Я родился в 1632 году в городе Йорк,
хорошая семья, хотя и не из той страны, мой отец был
иностранец из Бремена, поселившийся первым в Халле; он получил хороший
имущество за счет товаров, и, оставив свое ремесло, впоследствии жил в
Йорка, откуда он женился на моей матери, родственники которой
по имени Робинсон, очень хорошая семья в деревне, и я был
позвонил Робинзону Кройцнаеру; но обычным искажением слов в
Англия, мы теперь называемся, нет, мы называем себя и пишем наши
зовут Крузо, и так меня всегда звали мои товарищи.«

В периодическом предложении основная идея идет последней и
предшествует ряд относительных представлений. Этот вид
предложение часто вводится такими словами, как , ,
, если , с , , потому что . Ниже приводится
пример:

«Что из-за собственной глупости и неосмотрительности он должен
были доведены до таких обстоятельств, что были вынуждены стать
нищим на улице, выпрашивая милостыню у тех, кто раньше
был получателем его награды, было болезненным унижением.«

Из-за его названия многие думают, что потерял
приговорить нежелательную форму в хорошем сочинении, но это должно
не следует воспринимать как должное. Во многих случаях предпочтительнее
периодическая форма.

Как правило, в разговоре, в отличие от письма,
рыхлая форма является предпочтительной, поскольку периодический
используется в дискурсе, слушатели склонны забывать
вводные предложения до того, как будет достигнута окончательная проблема.

Оба вида свободно используются в композиции, но в разговоре
свободный , что делает прямое заявление в начале,
должен преобладать.

Что касается длины предложений, многое зависит от характера
сочинение. Однако общее правило можно изложить так коротко.
предложения предпочтительнее длинных. Тенденция лучших
писатели современности стремятся к коротким, резким, содержательным
предложения, которые приковывают внимание читателя.Они принимают как
их девиз multum in parvo (много в малом) и стремиться
упакуйте много в небольшом пространстве. Конечно крайняя краткость
следует избегать. Предложения могут быть слишком короткими и отрывистыми
хрупкий, чтобы выдержать испытание критикой. Длинный приговор
свое место и очень важное. Незаменим в споре
и часто это очень необходимо для описания, а также для введения
общие принципы, требующие проработки. При использовании длительного
предложение неопытный писатель не должен напрягаться после
тяжелый, тяжеловесный тип.Джонсон и Карлайл использовали такой тип, но
помните, обычный смертный не может владеть кувалдой
гигант. Джонсон и Карлайл были интеллектуальными гигантами, и немногие
надеюсь встать на тот же литературный пьедестал. Новичок в
композиция никогда не должна стремиться к тяжелому стилю. Лучший из
Все авторы на английском языке по стилю — это Аддисон. Маколей
говорит: «Если хотите, стиль выученный, но не педантичный, элегантный, а
не показной, простой, но изысканный, вы должны отдать свои дни и
ночи к томам Джозефа Аддисона.»Простота, кроме
из-за красоты произведений Аддисона заставляет нас повторить
литературная команда — «Никогда не произноси громких слов, когда маленький
передают то же или подобное значение «.

Маколей сам является элегантным стилистом, которому можно подражать. Он похож на
Чистый ручей, поцелованный полуденным солнцем, в сияющем ложе которого
можно увидеть и посчитать красивые белые камешки. Ювелир
еще один писатель, чья простота стиля завораживает.

Новичок должен изучить этих писателей, сделать их произведения своими
vade mecum , они выдержали испытание временем и имеют
улучшений по сравнению с ними еще не было, да и вряд ли будет, ибо
их письмо настолько безупречно, насколько это возможно на английском языке
язык.

Кроме грамматической конструкции не может быть
правила формирования предложений. Лучший план — следовать
лучшие авторы и эти мастера языка помогут вам
безопасно в пути.

ПУНКТ

Абзац может быть определен как группа предложений, которые
тесно связаны мысленно и служат одной общей цели. Не
только они сохраняют последовательность различных частей в
которые делятся на композицию, но они придают некую пикантность
дело как изюм в сливовом пудинге.Сплошная страница напечатанного
материал неприятен читателю; это напрягает глаза и имеет тенденцию
к усталости от однообразия, но когда она распадается на
секции он теряет большую часть своей тяжести и, как следствие,
легкость придает ему как бы очарование, захватывает читателя.

Абзацы подобны ступенькам на дне мелководья.
река, что позволяет пешеходу легко пропустить один
другому, пока он не перейдет; но если камни тоже положить
далеко друг от друга в попытке преодолеть расстояние, которое можно пропустить
отметиться и упасть в воду и барахтаться, пока он снова не окажется
смог закрепиться.То же самое и с письменным языком,
читатель с помощью абзацев может легко перейти от одной части
связал мысли с другими и поддерживал его интерес к
тему, пока он не дойдет до конца.

По всему абзацу должна быть какая-то связь в отношении
по рассматриваемому вопросу — зависимость от предложения. За
Например, в том же абзаце мы не должны говорить о доме на
огонь и сбежавшая лошадь, если нет какой-либо связи между
два.Нельзя писать последовательно:

«Огонь бушевал с неистовой силой, пожирая большую
часть большого здания за короткое время ».« Лошадь испугалась
и дико понеслась по улице, разбрасывая пешеходов во все
направления «. Эти два предложения не имеют связи и поэтому
должны занимать отдельные и разные места. Но когда мы
сказать … «Огонь бушевал с неистовой силой, пожирая
большая часть большого здания за короткое время и лошадь
испугавшись пламени, бешено мчащегося по улице
разбрасывая пешеходов во все стороны », — есть естественный
последовательность, а именно., лошадь испугалась из-за
пламя и, следовательно, два выражения объединены в одно
пункт.

Как и в случае слов в предложениях, наиболее важные места
в абзаце — начало и конец. Соответственно первая
предложение и последнее должны в силу их структуры и
нервная сила, привлекающая внимание читателя. Это обычно
желательно сделать первое предложение коротким; последнее предложение может
быть длинным или коротким, но в любом случае должно быть принудительным.Объект
в первом предложении пункт четко указать ; последний
приговор должен привести в исполнение это.

У хороших писателей есть обыкновение делать выводы
параграф повторение или дубликат или применение
открытие.

В большинстве случаев абзац можно рассматривать как разработку
главное предложение. Ведущую мысль или идею можно принять как
ядро и вокруг него построены различные части
пункт.Кто угодно может создать контекст для каждого простого предложения,
задавая себе вопросы по поводу приговора.
Таким образом — «Бригадир отдал приказ» — сразу наводит на мысль.
несколько вопросов; «Какой был заказ?» «кому он дал это?»
«почему он дал это?» «каков был результат?» и т.д. Эти вопросы
когда ответ будет зависеть от ведущего и будет
превращение его в полный абзац.

Если мы исследуем любой хороший абзац, мы обнаружим, что он состоит из
количество элементов, каждый из которых помогает проиллюстрировать, подтвердить или
усилить общую мысль или цель абзаца.Так же
переход от каждого пункта к следующему прост, естественен и очевиден;
кажется, что предметы приходят сами по себе. Если, с другой стороны, мы
обнаружить в абзаце один или несколько элементов, не имеющих прямого
подшипник, или если мы не можем быстро перейти от элемента к элементу,
особенно если мы вынуждены переставить предметы, прежде чем мы сможем
осознаем их полное значение, тогда мы оправданы в
объявляя конструкцию абзаца ошибочной.

Никаких особых правил относительно строительства
абзацы.Лучший совет: внимательно изучите абзац.
структура лучших писателей, потому что это только подражание,
сознавая или не осознавая лучшие модели, которые можно освоить
искусство.

Лучший абзац на английском языке для эссе —
Маколей, лучшая модель ораторского стиля — это
Эдмунд Берк, а за описание и повествование, вероятно,
величайший мастер абзаца — американский ювелир, Вашингтон.
Ирвинг.

Абзац в печатном виде обозначается так называемым
отступ строки, то есть начало ее с пробела от
левое поле.

ГЛАВА IV

ФИГУРНЫЙ ЯЗЫК

Образы речи — Определения и примеры — Использование
Фигуры

В образном языке мы употребляем слова таким образом, что
они несколько отличаются от своего обычного значения в
банальной речи и передать наш смысл более ярким и
впечатляющим образом, чем когда мы используем их в повседневном смысле.Цифры делают речь более эффектной, украшают и подчеркивают ее
и придаст ему вкус и пикантность, как соль пище; Кроме
они добавляют энергии и силы к выражению, так что оно непреодолимо
привлекает внимание и интерес. Есть четыре вида фигур:
а именно: (1) Орфографические рисунки, которые изменяют написание
слово; (2) Этимологические фигуры, изменяющие форму слов; (3)
Фигуры синтаксиса, изменяющие построение предложений; (4)
Фигуры риторики или искусство устной и письменной речи
которые меняют образ мыслей.

Мы будем рассматривать только последние из упомянутых здесь, поскольку они
самое главное, действительно придавая языку конструкцию и
стиль, который делает его подходящим средством для общения
идеи.

Фигуры риторики классифицируются по-разному, некоторые
власти расширяют список до бесполезной длины. Дело в том
что любая форма выражения мысли может быть классифицирована
как рисунок.

Основные цифры, а также самые важные и
наиболее часто используются: Сравнение, Метафора, Персонификация, Аллегория,
Синечдоха, Метонимия, Восклицание, Гипербола, Апостроф, Видение,
Антитезис, кульминация, эпиграмма, допрос и
Ирония .

Первые четыре основаны на сходстве с , вторые шесть
на смежности и третьей пятерке, на контрасте .

A Simile (от латинского similis , например),
уподобление одного предмета другому, констатация сходства
объекты, действия или отношения; как «В своем ужасном гневе он был
, как — штормовые волны, разбивающиеся о скалу ».
сравнение делает основной объект более простым и впечатляет его
насильно на уме.»Его память подобна воску, чтобы получить
впечатлений и как мрамор, чтобы сохранить их ».
ведущая идея относительно памяти этого человека в очень убедительной манере.
Сравните это с простым утверждением: «У него хорошая память».
Иногда Simile превращается в низкое и унизительное использование;
как «Его лицо было похоже на сигнал опасности в тумане». «Ее волосы
был подобен цветущему кусту ».« Он был для своей леди любовью как
пудель своей хозяйке ». Такой бурлеск недопустим.Всего лишь
сходство , следует помнить, не является
сравнение. Например, при сравнении одного города нет сравнения.
к другому. Для того, чтобы могло быть риторическое сравнение,
сравниваемые объекты должны относиться к разным классам. Избегайте старых
банально сравнения вроде сравнения героя со львом. Таковы были
разыграны давно. И не ищите надуманных сравнений. Не надо
сказать … «Ее голова светилась, как славный бог дня, когда он
сияет великолепием за пурпурными холмами
Запад.»Гораздо лучше обойтись без такого сравнения и просто
скажи… «У нее были огненно-рыжие волосы».

A Метафора (от греческого метафора в , чтобы нести
над или перенос), это слово, используемое для , подразумевает сходство с , но
вместо того, чтобы сравнивать один объект с другим, как в , сравните
мы напрямую заменяем действие или операцию одного на другое.
Если о религиозном человеке мы говорим: «Он как великий столп.
поддерживая церковь «, это выражение , по сравнению с , но если мы
говорят: «Он великий столп, поддерживающий церковь», это
метафора.Метафора — фигура смелее и живее, чем
сравнение. Это больше похоже на картинку и, следовательно, графическое использование
метафора называется «словесной живописью». Это позволяет нам давать
самые абстрактные идеи формы, цвета и жизни. Наш язык полон
метафоры, и мы очень часто используем их совершенно бессознательно. За
Например, когда мы говорим о русле реки,
плечо холма, фут горы,
стрелок часов, ключ положения, мы
используя метафоры.

Не используйте смешанные метафоры, то есть разные метафоры в
отношение к той же теме: «С момента запуска наш проект
встретил большое сопротивление, но пока его бегство не достигло
амбициозные высоты, мы все еще оптимистичны, мы доведем его до
успех «. Здесь наш проект начинается как корабль , затем становится
птица и, наконец, конь .

Персонификация (от латинского persona , person,
и facere , сделать) — это обработка неодушевленного предмета
как если бы он был одушевленным и, вероятно, самым красивым и
эффективен из всех фигур.

«Горы поют вместе , холмы радуются
и хлопают в ладоши «.

«Земля почувствовала рану; и Природа со своего места,
Вздыхание , через все ее работы, подавало признаки горя».

Персонификация во многом зависит от яркого воображения и
адаптирован специально к поэтической композиции. Имеет два
различимые формы: (1) когда личность приписывается
неодушевленный, как в предыдущих примерах, и (2) когда некоторое качество
жизни приписывается неодушевленному; как, бушующий шторм ;
злое море ; свистящий ветер и т. д.

Ан Аллегория (от греческого allos, другие и
agoreuein, , чтобы говорить), это форма выражения, в которой
слова что-то символизируют. Он очень тесно связан с
метафора, по сути, является продолженной метафорой.

Аллегория , метафора и сравнение имеют три
общие точки — все они основаны на сходстве.
«Ирландия подобна шипу на боку Англии»; это сравнение.«Ирландия — это шип в бок Англии»; это
метафора. «Однажды великий великан вышел из моря и жил
остров в одиночестве. Осмотревшись, он обнаружил немного
девушка на другом маленьком острове поблизости. Он думал, что маленькая девочка
могла быть полезна ему во многих отношениях, поэтому он решил заставить ее
подчиняется его воле. Он приказал ей, но она отказалась подчиниться,
затем он прибег к очень суровым мерам с девочкой, но
она до сих пор остается упорным и непреклонным.Он продолжал притеснять
до тех пор, пока, наконец, она не взбунтовалась и не стала для него занозой
уколоть его за злобное отношение к ней; «это аллегория
в котором великан ясно представляет Англию и маленькую девочку,
Ирландия; смысл очевиден, хотя не упоминается
любая страна. Странно сказать, что самая совершенная аллегория в
Английский язык был написан почти неграмотным и невежественным
человек, и тоже написано в темнице. В «Паломническом
Прогресс, «Буньян, странствующий лудильщик, дал нам
лучшая аллегория из когда-либо написанных.Еще один хороший — «Королева фей».
Эдмунда Спенсера.

Synecdoche (от греч. солнце с, и
ekdexesthai , получать), это фигура речи, которая
выражает либо больше, либо меньше, чем буквально означает. Этим мы
дать объекту имя, которое буквально выражает нечто большее
или что-то меньшее, чем мы предполагали. Таким образом: мы говорим о мире, когда
мы имеем в виду только очень ограниченное число людей, которые составляют
world: as, «Мир плохо с ним обращался.»Здесь мы используем все
Кроме. Но наиболее распространенной формой этой фигуры является та, в которой
часть используется для целого; как: «У меня двадцать голов скота»,
«Одна из его рук была убита», имея в виду одного из его людей.
«Двадцать паруса вошли в гавань», то есть двадцать кораблей.
«Это прекрасный мрамор», что означает мраморная статуя.

Метонимия (от греческого мета , изменение и
онима , имя) — обозначение объекта одним из его
аккомпанементы, другими словами, это цифра, по которой имя
один объект заменяется другим, когда они так связаны, что
упоминание одного легко наводит на мысль о другом.Таким образом, когда мы говорим о
пьяница — «Он любит бутылку», мы не имеем в виду, что он любит
стеклянная емкость, но ликер, который предполагается
содержать. Метонимия, вообще говоря, имеет три подразделения: (1)
когда следствие помещено по причине или наоборот : как « серый
волосы следует уважать, что означает «старость». Он пишет штраф
рука, то есть почерк. (2) когда знак ставится для
вещь означала ; как: «Перо сильнее, чем
меч «, что означает, что литературная сила превосходит военную силу.(3)
Когда контейнер ставится за содержащуюся в нем вещь; как «The
Дом был призван к порядку, «то есть члены
Дом.

Восклицательный (от латинского ex , out и
clamare , плакать), это фигура, по которой динамик вместо
констатировать факт, просто произносит выражение удивления или
эмоции. Например, когда он слышит ужасную историю о горе или
несчастье вместо того, чтобы сказать: «Это печальная история», — восклицает он.
«Какая печальная история!»

Восклицание можно определить как голосовое выражение чувств,
хотя это также применяется к письменным формам, которые предназначены для
выражать эмоции.Таким образом, описывая возвышающуюся гору, мы можем
напишите «Небеса, что за дело рук Природы! Как величественно!
как возвышенно! как впечатляет своей колоссальной впечатляющей способностью! »
Эта фигура скорее принадлежит поэзии и оживленному ораторскому искусству, чем к
холодная проза повседневного разговора и письма.

Гипербола (от греческого hyper , далее и
балерина , бросить), является преувеличенной формой заявления и
просто состоит в том, чтобы представить вещи как нечто большее или
меньше, лучше или хуже, чем они есть на самом деле.Его цель — сделать
мысль эффективнее, если ее переоценить. Вот некоторые
Примеры: — «Он был так высок, что голова касалась облаков». «Он
был тонким, как кочерга. «» Он был настолько легок, что дыхание могло
сдул его. «Большинство людей склонны переутомлять эту цифру. Мы
все более или менее склонны к преувеличению, а некоторые из нас не
остановитесь на этом, но переходите к лжи и прямой лжи.
Должен быть предел гиперболам, и в обычной речи и
написание должно быть квалифицированным и выдерживаться в разумных пределах.
границы.

An Апостроф (от греческого apo , от и
strephein , повернуть), является прямым обращением к отсутствующим как
настоящее, неодушевленное как живое, или абстрактное как
личное. Таким образом: «О, уважаемый Вашингтон! Отец нашей Родины!
Не могли бы вы посетить нас сейчас! »

      «Моя страна - это тебя -
       Сладкая земля свободы,
       О тебе я пою ".
 

«О! Могила, где твоя Победа, О! Смерть, где твое жало!»
Эта фигура очень тесно связана с персонификацией.

Видение (от латинского videre , видеть) состоит в
относиться к прошлому, будущему или далекому как к настоящему времени
или место. Подходит для анимированного описания, так как производит
эффект идеального присутствия. «Старый воин смотрит вниз
холст и велит нам быть мужчинами, достойными наших отцов ».

Пример этой цифры широко представлен в Библии. Книга
Откровение — это видение будущего. Автор, использующий
фигура больше всего — Карлайл.

An Antithesis (от греческого anti , против и
tithenai , установить) основан на контрасте; он состоит в
поставить две разные вещи в такое положение, чтобы каждая из них появилась
более разительный контраст.

      "Звоните старому, звоните в новое,
       Вызвать ложь, услышать истину ».
 

«Давайте будем друзьями в мире, но врагами в
война.«

Вот прекрасная противоположность в описании пара
двигатель — «Он может выгравировать печать и сокрушить массы непроходимых
металл перед ним; вытяните, не разрывая, нить тонкой, как
паутинка; и поднять военный корабль, как безделушку, в воздух; Это
умеет вышивать кисею и ковать якоря; разрезать сталь на ленты и
управлять груженными судами против ярости ветра и волн ».

Climax (от греч. klimax, лестница), является
расположение мыслей и идей в серию, каждая часть которой
становится сильнее и впечатляюще до последнего, который
подчеркивает силу всех предыдущих.»Он рискнул правдой,
он рисковал честью, он рисковал славой, он рисковал всем, что есть у мужчин
дорогая, да, он рисковал самой жизнью, и ради чего?
существо, которое не было достойно связывать свои башмаки, когда он был
его лучшее «я».

Эпиграмма (от греческого epi , по, и
графейн , писать), первоначально означало надпись на
памятник, следовательно, он стал обозначать любое остроконечное выражение. Это сейчас
означает высказывание или любое краткое высказывание в прозе или стихах, в котором
есть очевидное противоречие; как «Заметно для его
отсутствие.«Красота без украшений больше всего украшена». Он тоже был
глупо совершать глупости ».« Он был настолько богат, что не мог
сэкономьте деньги ».

Допрос (от латинского interrogatio , a
вопрос), это фигура речи, в которой утверждение сделано
задать вопрос; например: «Разве Бог не ко всем проявляет справедливость?» «Он
не поступает правильно в своем курсе? »« Что может сделать человек под
обстоятельства? «

Ирония (от греческого eironcia , притворство)
форма выражения, в которой противоположное заменяется тем, что
предназначается, с той целью, чтобы ложь или абсурд
может быть очевидным; как, «Бенедикт Арнольд был почетным человеком.»
«Иуда Искариот никогда не предаст друга». «Вы всегда можете
зависит от слова лжеца ».

Ирония — двоюродный брат Жермена насмешек , насмешек ,
издевательство , сатира и сарказм . Ridicule
подразумевает смех, смешанный с презрением; насмешки насмешки
от личного чувства неприязни; mocker

Русская речь — Как учить русский

Активные навыки: речь и письмо

Речь — это самый сложный тип речи.Вы должны знать большое количество слов, образцов предложений и клише, чтобы свободно говорить по-русски. Кроме того, вам нужно научиться использовать их автоматически в зависимости от ситуации.

Разговорные навыки

Что вы можете сделать, чтобы развить свои русскоговорящие навыки?

1. Запомните как можно больше русских идиом, наборов фраз и клише. Практикуйте короткие диалоги, используйте пословицы и поговорки и рассказывайте анекдоты, характерные для изучаемого языка.
2. Читайте популярные русские рассказы и пьесы, написанные в разговорном стиле.Они содержат наиболее полезные слова и грамматические конструкции.
3. Начните пересказывать русские тексты и простые истории после того, как вы изучаете язык в течение 1-2 месяцев. Уделяйте особое внимание воспроизведению идей своими словами, но старайтесь не приближать повествование к тексту. Постепенно увеличивайте сложность текстов.
4. Используйте любую возможность говорить по-русски. Общайтесь с носителями русского языка или людьми, хорошо знающими язык. Попросите людей исправить ваши ошибки.
5. Говорите с собой ежедневно. Привыкайте к частым монолкам. Опишите вещи вокруг вас, расскажите, что вы делаете или собираетесь делать.

Письменные навыки

Письмо является второстепенным при изучении иностранного языка, но все же необходимо. Чтобы досконально владеть языком, нужно уметь выражать свои мысли в письменной форме. Письмо помогает запоминать новые слова, особенно тем ученикам, у которых хорошая двигательная память.

Вот как можно развить навыки письма на русском языке .

1. Выполняйте письменные упражнения из учебника. Делайте письменные переводы с вашего родного языка на русский.
2. Придумайте и зафиксируйте на бумаге вопросы о русских текстах, которые вы читаете.
3. Делайте диктовки, чтобы попрактиковаться в пополнении русского словарного запаса.
4. Воспроизведение русских текстов в письменной форме.
5. По мере продвижения начните писать сочинения на интересующие вас темы. Ограничьте длину своих сочинений 200-300 словами.

Указатель уроков серии

1. Как выучить русский
2. Как выучить русский язык: процесс самообучения
3. Как учить русский язык: Произношение
4. Как выучить русский язык: грамматика
5. Как учить русский язык: аудирование и чтение

6. Как выучить русский язык: речь и письмо

Задайте их в Русских вопросах и ответах — месте, где учащиеся, учителя и носители русского языка могут обсудить русскую грамматику, лексику, произношение и другие аспекты русского языка.

Copyright 2001-2020 MasterRussian.com | Конфиденциальность
Политика | Свяжитесь с нами

Как говорить по-русски на профессиональном уровне с

Как говорить по-русски

Изучение русского — это не так много времени (и не так сложно), как вы думаете. С Babbel учить русский язык онлайн легко, интуитивно понятно и под вашим контролем: учите в удобном для вас темпе, выбирайте уроки, которые вам нравятся, а также просматривайте и применяйте словарный запас на ходу.Хотя поначалу может быть сложно освоить очень разную грамматику, акцент и произношение, онлайн-курсы и мобильные приложения Babbel включают распознавание речи, чтобы вы могли быстро научиться говорить. Узнайте, как говорить по-русски, и присоединитесь к более чем 280 миллионам человек по всему миру, которые свободно говорят на русском как на своем родном или втором языке.

Русский — самый распространенный восточнославянский язык, а также самый распространенный славянский язык в целом. Хотя русские невероятно разнообразны, принадлежат к 160 различным этническим группам, говорящим на 100 разных языках, почти все они также говорят по-русски.Миллионы людей в Беларуси, Казахстане, Украине, Латвии, Молдове, Эстонии, Грузии и Армении также говорят на этом языке, что делает русский язык lingua franca большей частью Восточной Европы и Западной Азии. Русский — отличный выбор для всех, кто хочет выучить славянский язык с наибольшим охватом и влиянием. Прочтите руководство ниже, а затем проверьте свои навыки с помощью бесплатного урока русского языка.

Русский алфавит

Хотя вы можете начать учиться произносить и понимать простые слова и фразы, вы не продвинетесь далеко в изучении языка, пока не выучите русский алфавит.В алфавите используется кириллица, происхождение которой восходит к древнегреческому. Это полезная подсказка, поскольку многие русские буквы выглядят точно так же, как их греческие аналоги, которые вы, возможно, помните из класса математики. Например, греческое ∏ ( пи ), отношение длины окружности к его диаметру, в точности совпадает с русским П ( pe ), которое издает звук «п». Точно так же греческий Φ ( phi ) соответствует русскому Φ ( ef ), который звучит как английская «f».

Некоторые русские буквы похожи на латинские, но издают разные звуки. Русский P , er , фактически издает звук roll r ; в то время как ˆ , i , не является обратным N , но фактически звучит как e в слове «я». Если удастся изгнать из головы укоренившиеся ассоциации с латинскими буквами, русский алфавит будет легко понять. Как только вы узнаете этот алфавит, вы будете готовы вступить на новую захватывающую языковую территорию.

Произношение и грамматика русского языка

Английский — это германо-романский гибрид (германские корни с норвежским, французским и латинским влиянием). Русский — восточнославянский язык и имеет очень мало общего с английским. Для новичков, пытающихся выучить русский язык, правильное произношение слов может стать серьезной проблемой. В русском языке есть вокальные звуки, которых нет в английском, например большее разнообразие гласных и тонкий градиент различных звуков sh . С помощью функции распознавания речи Babbel вы сможете отработать свой акцент и сделать свой русский понятным.

Русская грамматика на первый взгляд может показаться англоговорящим странной, но на самом деле ее правила просты. В русском языке было шесть падежей, а это значит, что существительные, прилагательные и местоимения могут иметь шесть разных окончаний. Это может показаться сложным, но поскольку так много информации передается в существительных, порядок слов не такой строгий, как в английском языке, и у вас нет статей для запоминания (сравните это с необходимостью запоминать, является ли каждое немецкое существительное der , die или das ).Спряжение глаголов сильно отличается от английского, но гораздо менее неправильное.

способов выучить русский язык

При изучении русского языка доступно несколько вариантов: нанять частного репетитора, записаться на языковые курсы (в школе или онлайн), учиться самостоятельно с CD-ROM или аудиокурсом, присоединиться к программе обмена или практиковать разговорный русский язык. с носителем языка (так называемый тандемный партнер). Все эти стратегии могут быть эффективными, хотя некоторые (репетиторы и компакт-диски) могут быть дорогими, в то время как занятия и программы обмена также требуют огромных затрат времени.Самый быстрый способ освоить русский язык — и, безусловно, самый серьезный способ — это погружение. Переезд в Россию требует от вас знания языка, чтобы жить повседневной жизнью. Это давление выживания обычно приводит к беглости речи в течение нескольких месяцев, но не без большого стресса и тяжелой работы. Если вы действительно планируете погрузиться в русский язык, рекомендуется заранее подготовиться одним из способов, упомянутых выше. Если у вас мало свободного времени, лучше всего подойдет такая онлайн-программа, как Babbel.

Учите русский по пути Баббеля

Курс русского

Babbel доступен по цене, онлайн и с мобильных устройств, и доказал, что он улучшает ваши навыки чтения, аудирования, разговорной речи и понимания. Как пользователь Babbel, вы имеете доступ к разнообразной программе по грамматике, спряжению, произношению, аудированию и письменным упражнениям. Ваша учетная запись Babbel.com сохраняет ваши успехи в облаке, а встроенный менеджер отзывов помогает гарантировать, что вы не забудете то, что узнали.Так что если вы слишком заняты для языкового класса, начинающий новичок, хотите освежить свои знания перед отпуском или деловой поездкой или хотите заново выучить все, что вы забыли в старшей школе, Babbel можно настроить в соответствии с вашими потребностями.

Попробуйте свой первый урок русского бесплатно и откройте для себя простую и интуитивно понятную систему курсов Babbel, которая определяет ваш индивидуальный уровень и учитывает различные стили обучения. Вы можете учиться в удобном для вас темпе, составлять собственные планы уроков и получать полезные советы, когда они вам понадобятся.Вы также присоединитесь к целому сообществу учащихся. Пользователи Babbel могут легко обмениваться вопросами, опытом и советами через доски объявлений и в чате, а служба поддержки Babbel всегда на расстоянии одного сообщения.

Попробуй бесплатный урок русского на сайте Babbel.com

Учитесь читать, писать и говорить на русском языке от носителя языка — Эйндховен

Инна

Курсы русского в Лозанне, Женеве и Skype, высококвалифицированный преподаватель, 10 лет опыта

Вы хотите выучить русский язык для развлечения? Вам это нужно для развития карьеры? Возможно, вы планируете поработать в одной из стран, где русский или один из официальных языков? Хотели бы вы успешно сдать экзамены (университет, сертификат TRKI / TORFL, швейцарский уровень зрелости)? Или вы просто хотите общаться на русском языке с коллегами, друзьями или родственниками?

Я буду рад помочь вам освоить основы, углубить знания и применить их на практике.Квалифицированный тренер с 10-летним опытом преподавания русского языка, в том числе на университетском уровне в Швейцарии, я предлагаю вводные курсы по русскому языку и культуре, продвинутый (углубленная грамматика, устное выражение, письмо), деловой русский язык, подготовка к экзаменам (университет, сертификация TRKI / TORFL , Швейцарская зрелость), русский для удовольствия и русский для конкретных целей (например, журналистика, дипломатия).

Родной русский, я даю индивидуальные уроки с учетом ваших потребностей.

Наш первый курс будет посвящен знакомству друг с другом.Мне будет приятно обсудить ваши цели и время, которое вы можете инвестировать. Моя цель — предложить вам индивидуальную программу, гарантирующую наилучшие результаты.

В стоимость входит доступ к пространству онлайн-курса, где я предоставляю в ваше распоряжение материал, увиденный в классе (грамматические таблицы, упражнения и т. Д.)

Анжелика

Уроки русского Skype. Грамматика, много разговоров, новые слова, фразы

Всем привет!

Я являюсь носителем русского языка и имею степень магистра Национального лингвистического университета по очень специфическому навыку преподавания русского языка нерусским.- Я много лет преподаю русский язык взрослым и детям со всего мира в классе и по Skype. Также работаю переводчиком в посольстве Украины.

— Я жил в разных странах, где преподавал русский язык. Я свободно владею английским, поэтому на наших уроках я объясню вам все очень понятно и легко.

— Гарантирую позитивную и непринужденную атмосферу на наших уроках.

— Наши уроки всегда будут хорошо организованы, хорошо спланированы и структурированы.- Все уроки составлены с учетом ваших индивидуальных потребностей, чтобы помочь вам добиться успеха.

— Я нацелен на результат и в наши уроки буду включать очень интересные мультимедиа, фотографии, видео, презентации в Power Point и максимум разговорных занятий.

— Помогу достичь необходимого уровня общения в кратчайшие сроки, так как знаю секрет оптимальной последовательности изложения материала. Наконец-то вы начнете свободно говорить по-русски.

Мы выучим правильную русскую грамматику и словарный запас, и вы быстро перейдете на следующий уровень русского языка.К концу курса вы:

— Вы начнете свободно говорить по-русски
— Перейти на новый уровень русского языка
— Значительно улучшить свое русское произношение
— Легко строить грамматически правильные предложения на русском языке
— Выучите тонны русских слов и фраз на самые разные темы.
— Уверенно говорить по-русски
— С легкостью понимайте носителей русского языка

Я жду встречи с тобой!

Елена

Русская.Частные уроки русского для всех уровней.

Дипломированный преподаватель из Москвы с 15-летним опытом предлагает частные уроки русского языка. Приветствуются начинающие, средние, продвинутые.

— базовый курс
— бизнес-курс
— курс литературы
— курс доработки
— продвинутые курсы
— разговор
НОВИНКА: дистанционное обучение по Skype

Мои академические педагогические занятия и многолетнее преподавание позволяют мне добиваться очень хороших результатов в своей работе.
Наберитесь смелости бросить вызов самому себе, и вы получите доступ к богатой и уникальной культуре русской культуры.

Анастасия

Русский как иностранный, Русский для детей и взрослых

Предлагаю курсы русского как иностранного. Русский — мой родной язык. Я успешно прошла обучение и получила сертификат на право преподавать русский язык. В зависимости от ваших потребностей я научу вас правильно говорить по-русски с чистым произношением.

Варвара

Русский язык / Russische taal / Cours de Russe

— Я преподаю русский язык в академических, развлекательных или деловых целях
— от уровня А1 до уровня С1
— для взрослых, подростков и детей
— индивидуально или в мини-группах
— учебные материалы включены
— индивидуальные программы для студентов
— Имею 8-летний педагогический стаж.
— образование
2003-2008: Санкт-Петербургский государственный университет
Филологический факультет
Специализация / степень: филология
2005-2008: Санкт-Петербургский государственный университет
Специализация / степень: Русский как иностранный

Вера

Групповые или частные уроки русского языка.Типы: общий, специализированный: деловой, юридический, коммерческий и др.

Каталог курсов русского языка: очные или ZOOM, Skype
1. «Русский — экспресс» — общий курс: на основе коммуникативной методики (пособия), разработанной и отредактированной преподавателем. Вы учитесь говорить, понимать, читать и писать (диалоги, тексты, ролевые игры, аудио, видео, грамматика).
Уровни: все уровни
2. «Жизнь в бизнесе» — бизнес-курс: на основе деловой документации (финансовая, торговая, юридическая, экономическая и др.). Вы учитесь представлять компанию, заключать договор, выставлять счета, готовить командировку…
Уровни: требуется средний уровень
3. «Россия: образ, история, персонажи, язык» — углубленный курс русского языка и культуры.
Уровни: требуется высокий средний / продвинутый уровень
4. «Фокус: исправь быстро!» — короткие курсы, посвященные сложным аспектам русской грамматики.
Уровни: требуется начальный уровень
5. «А ля карт» — курс, отвечающий конкретным потребностям студента: грамматика, словарный запас, конкретные предметы и т. Д.

Курсы для компаний: индивидуальные или групповые.
Занятия для индивидуалов.Все уровни и продвинутые.
Виды: общие курсы, основанные на русских песнях, специализированные: бизнес, финансы, коммерция, юриспруденция, другие.
География, культура, традиции России — неотъемлемая часть курсов.
Занятия проходят дома у учителя или в помещении студентов.

Цены зависят от типа курса

Яна

Уроки русского языка для детей и взрослых (лексика, грамматика, произношение)!

Профессиональное обучение русскому на всех уровнях по Skype: дружелюбный, зрелый, целеустремленный и высококвалифицированный (со степенью магистра преподавания русского языка как иностранного) преподаватель русского языка, носитель русского языка, готов поддержать вас, поделившись своими знаниями и опытом, чтобы помочь в решении этой разнообразной язык.Предлагаемые мной новаторские программы изучения языка предназначены для студентов разных уровней (будь то начальный этап или глубокие академические исследования), они увлекательны и просты в использовании. Каждый урок будет составлен с учетом ваших личных целей, интересов и языкового чутья. Мои курсы делового русского или ускоренные разговорные курсы приносят потрясающие результаты преданным ученикам! Приглашаются студенты GCSE и A-level, корпоративные клиенты, соискатели гос. Квалификации в РФ!

Sylvia

КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА на ПРОФЕССОРА ИДЕАЛЬНО ДВУЯЗЫЧНЫЙ

Я преподаю русский язык всем, кто хочет выучить русский язык в хороших условиях (поддержка всех уровней школы — подготовка к вступительным экзаменам в Grandes Ecoles — профессиональное обучение — профессиональные переводы-переезды -отношения и личная переписка-любители русского языка и др…).

Бесчисленные трудности в изучении русского языка, особенно склонения и произношение, являются предметом особого внимания с моей стороны, потому что они являются основой, которую вы будете контролировать и с которой вы начнете увлекаться после …

Я, конечно же, адаптирую свои курсы к доступности каждого и согласно его ритму

Я предоставляю бесплатные учебные материалы и курсы, подготовленные и адаптированные к вашим потребностям, которые вы сообщите мне, и мы обсудим их, если хотите.Занятия проходят дома или дома или на вашем месте работы, если это возможно, и я рекомендую продолжительность 2 часа в неделю для оптимального усвоения; Конечно, в случае крайней необходимости возможны интенсивные курсы (2-3 курса или + в неделю и / или 2-3 часа на курс)

Научитесь читать, писать и говорить на русском языке от носителя языка — Эйндховен

Обо мне

Я квалифицированный и профессиональный учитель музыки с большим опытом и стремлением делиться своей страстью ко всему музыкальному.С раннего детства я участвовал в хоре как певец, а затем как дирижер. Я учился в магистратуре Ереванской государственной консерватории, где специализировался на дирижировании хором. После окончания учебы я также работала учителем музыки. Я хорошо знаком с музыкальной программой для младших и старших классов и твердо убежден в том, что музыка может изменить жизнь к лучшему. Я стремлюсь вооружить студентов исполнительскими, композиционными и теоретическими навыками, которые позволят им преуспеть независимо от того, какой путь они выберут в музыке.Занятый и целеустремленный учитель, я преуспеваю, обучая как индивидуально, так и в групповых сценариях.

Я твердо верю, что музыка может изменить жизнь к лучшему.

Работа с детьми в начальных школах помогла мне развиваться как терпеливый учитель, и там я также разработал увлекательный способ обучения музыке.

Образование

Магистр музыкального искусства (2011-2013), Ереванская государственная консерватория им. Комитаса, Республика Армения

Бакалавр музыкального искусства и дирижирования (хоровой дирижер) (2007-2011), Ереванская государственная консерватория им. Комитаса, Республика Армения

Опыт / квалификация

Учитель музыки, Художественная школа села Тох, Гадрут, Армения (6–16 классы)
• Обучать установленную музыкальную программу, включая музыкальные концепции и исполнение, композицию и навыки чтения с листа и аудирования в контексте стиля и жанра.• Проводить оценку как в письменной форме, так и в служебной форме, включая проверку слуха.
• Предоставляется индивидуальное и групповое (до 6 человек) обучение.
• Проведение обучения инструментальному и акустическому анализу для кандидатов в солисты и хоры.
• Обучает студентов чтению нотных записей, табулатур и аккордов.
• Обучал учащихся хоровому исполнению.

Достижения:
• Проводил занятия пять раз в неделю после обеда, часто с 30 и более учащимися.
• Работал и руководил выступлениями студентов на многочисленных местных мероприятиях.
• Дирижировал студенческим хором общенационального музыкального конкурса («Певцы Армении»).
• Получил признание правительства Армении за приверженность развитию музыки сообщества.

Хор Певец Государственный хор Арцаха, Степанакерт
• Я присоединился к хору Академии Арцхак, когда мне было 14 лет, и с тех пор пел в хоре. С государственным хором Арцаха я участвовал в нескольких международных музыкальных фестивалях и конкурсах, в том числе прошли в Тегеране (Иран), Барселоне (Испания), Москве (Россия), Вене (Австрия), Венеции (Италия) и Дубае (ОАЭ).В Барселоне мы заняли первое место на соревнованиях.

10 простых способов найти партнера по обмену русским языком онлайн или офлайн

Навыки, которые вы приобрели в детском саду, помогут вам свободно говорить по-русски.

Вы использовали его, когда позволяли своей младшей сестре играть с вашими игрушками.

Или когда вы передали любимые карандаши лучшему другу.

Правильно, делится!

Совместное использование — это забота, как говорится, и это так же верно для вас сейчас, как и тогда.

Благодаря обмену на русском языке вы можете делиться своим родным языком и получать необходимые, аутентичные уроки русского в ответ.

Если вы хотите пополнить свой словарный запас или просто потренировать коммуникативные навыки, языковой обмен — это эффективный и увлекательный вариант. Вы можете работать над чем угодно, от прослушивания и разговора до чтения и письма — в этом посте мы покажем вам онлайн-чат и инструменты для видео, а также платформы для общения по переписке для обмена обычной почтой.

Плюс, всегда есть удовольствие помочь другим изучающим язык другим людям достичь их собственных целей!

С языковым обменом выигрывают все!

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Преимущества языкового обмена

• Выучите правильное произношение от носителя языка: Слушая настоящего носителя русского языка, вы можете услышать, как правильно произносятся настоящие русские выражения, и выучить русский сленг и современный выражения, которых нет в вашем учебнике.

• Заставьте себя общаться на русском: Когда вы посещаете курсы русского с американским преподавателем, у вас всегда есть возможность сказать что-нибудь по-английски, если вам трудно придумать русский эквивалент.

Во время языкового обмена вы должны все время говорить по-русски, поскольку ваши собеседники по чату, как правило, плохо знают английский язык (пока вы их не научите!).

Это заставит вас улучшить свои навыки русского, так как вам нужно будет заранее подготовиться и использовать словарь и другие инструменты, чтобы донести свое сообщение.

• Задайте вопросы живому человеку: Выучить русский язык по учебнику — это здорово, но вы не можете задать вопрос учебнику. Ну, технически вы можете задать вопрос учебнику, он просто не даст ответа. Но настоящий, живой человек, который учит вас русскому языку, будет!

Это означает, что вы получите более индивидуальный подход к обучению, соответствующий вашим конкретным потребностям как русского студента.

• Это бесплатно: Курсы, учебники и программы русского могут быть дорогими, но большинство программ языкового обмена бесплатны!

• Заведи друга на всю жизнь: Мы всегда слышим, что знаем, кто наши настоящие друзья, когда мы переживаем трудные времена.Что ж, научиться читать, писать и произносить русские слова сложно!

Как только человек пройдет с вами этот опыт, вы, вероятно, найдете друга на всю жизнь и, возможно, даже зарезервируете место на его диване, когда решите поехать в Россию и попрактиковать свои навыки русского языка!

Если вы фанат подлинного изучения русского языка (а кто нет?), FluentU — еще один инструмент, который можно добавить в свой пояс. Эта инновационная платформа имеет многие из тех же преимуществ, что и языковой обмен, например ответы на все вопросы о вашем личном словарном запасе и доступ к русскому так, как на самом деле говорят местные жители.

FluentU предоставляет реальные русские видеоролики (например, трейлеры, новостные ролики, музыкальные видеоклипы и т. Д.) С интерактивными субтитрами, которые вы можете щелкнуть, чтобы получить определение и родное произношение любых слов, которые вы не знаете.

Затем вы получите индивидуальные словарные списки, карточки и упражнения, которые помогут вам запомнить то, что вы только что выучили. Это отличный способ улучшить свои навыки, когда ваши партнеры по языковому обмену спят на другом конце света.

Онлайн-программы обмена русским языком

Используйте следующие бесплатные онлайн-программы обмена русским языком, чтобы отточить свои навыки русского:

Scrabbin

Scrabbin — это онлайн-сообщество для тандемного языкового обмена.Их база данных позволяет пользователям легко искать носителей русского (среди многих других языков) и связываться с ними.

Вы сможете просматривать профили других пользователей, чтобы увидеть их имя, фото, информацию о языках, на которых они говорят, и о городе, в котором они проживают. Как только вы найдете человека, который говорит по-русски и хочет выучить английский, вы можете отправьте им сообщение, чтобы они представились.

Общение и обучение на Scrabbin абсолютно бесплатны. На сайте также есть форум, где участники могут задавать вопросы друг другу и отвечать на них.

Hellolingo

Эта платформа языкового обмена имеет опыт тяжеловесов . Он исходит от первоначального основателя SharedTalk, ныне закрытой платформы Rosetta Stone. Он также основан на LiveMocha, другой закрытой платформе, насчитывающей более 10 миллионов участников.

Этот опыт делает Hellolingo удобным веб-сайтом с большой базой данных пользователей, в том числе более 152 000 русскоязычных, желающих выучить английский язык.

Там нет тонны пользовательской информации, которую вы могли бы сразу просмотреть, но завязать разговор с кем угодно очень просто — просто нажмите кнопку «Отправить электронное письмо» справа от его имени пользователя, и все готово. !

LingQ

Вы, наверное, уже знаете, что для изучающих русский язык доступно множество интересных приложений.LingQ — одно из таких приложений, которое также имеет преимущества сильного учебного сообщества с возможностями языкового обмена.

Вы сможете вживую общаться с носителями языка и участвовать в дискуссионных форумах. Тем временем вы будете активно расширять свои коммуникативные навыки с помощью встроенных инструментов LingQ, таких как аудиокниги, подкасты и тысячи часов уроков.

LingQ отслеживает ваши успехи во время учебы, что отлично поддерживает вашу мотивацию. А если вы запутались при чтении или просто не можете понять новое слово, ваши приятели по обучению окажутся на расстоянии одного движения!

Papora

Papora — это простой сайт обмена, где вы можете искать друзей в чате по языку или стране.Вы также можете сузить область поиска на основе предпочтительного пола и возрастного диапазона.

На этом сайте также есть тематические группы (похожие на форумы) и возможность «дружить» с другими пользователями, что придает ему больше ощущения сообщества.

В дополнение к языковым обменам, Papora предлагает небольшие курсы русского языка, которые фокусируются на реальных ситуациях, таких как покупка в магазине, посещение ресторана или путешествие в самолете.

MyLanguageExchange

Этот сайт был основан учителем и учеником семинара по языковому обмену, которые поняли, что языковых классов и погружения в языковую среду недостаточно для настоящего овладения языком.По этой причине они создали сообщество, в котором изучающие язык могут общаться и делиться своими навыками друг с другом.

На MyLanguageExchange более 140 000 русскоговорящих людей хотят изучать английский язык. Сайт очень популярен и был признан журналами New York Times , Wall Street Journal и PC World и другими.

После того, как вы станете участником, вы можете получить доступ к профилям других пользователей, которые содержат имя человека, фото, язык, на котором он говорит, город, из которого он, а также описание себя и того, чего они надеются достичь с помощью программы языкового обмена. .

italki

italki расширила свою базу данных до более чем одного миллиона студентов по всему миру. Их цель — заменить необходимость учиться за границей — которая, по их мнению, когда-то была единственным реальным способом свободно говорить на другом языке, — гораздо более доступным и простым методом онлайн-обучения.

italki имеет более расширенный поисковый фильтр , чем другие сайты языкового обмена. Вы можете указать пол, страну происхождения и страну проживания во время просмотра.

Как и Papora, сама платформа больше похожа на социальную сеть с функцией «Добавить друга» и опциями обмена сообщениями.

WeSpeke

Ищете универсальность в вашем опыте языкового обмена? WeSpeke позволяет пользователям общаться с помощью видео, аудио и текстового чата через их простую в использовании платформу. В даже есть функция планирования, которая учитывает разделение часовых поясов .

Вы также получите виртуальную записную книжку, в которой вы сможете сохранять свои чаты, заметки и информацию из других цифровых источников.Это может быть особенно полезно для начинающих и изучающих русский язык начального и среднего уровня, которые сталкиваются с множеством новых слов, выражений и грамматических понятий в процессе языкового обмена.

Программы обмена письменными языками с друзьями по переписке

Хотя изучать русский язык в чате с настоящими русскими — это здорово, вы можете почувствовать, что навыки чтения и письма отсутствуют. Вот тут и пригодятся старомодные обмены друзьями по переписке!

Ознакомьтесь с программами ниже, чтобы найти своих новых русских друзей по переписке.

MasterRussian Pen Pal Bulletin

MasterRussian имеет специальный форум, где участники могут отправлять запросы о друзьях по переписке. В каждом сообщении указывается, что человек ищет и на каком языке предлагает взамен. Вы можете прочитать сообщения или написать сами, диктуя, что вам нужно, от друга по переписке и чему вы можете их научить.

Просто имейте в виду, что многие запросы на языковой обмен размещены на русском языке , поэтому учащимся, имеющим некоторый уровень владения языком, будет легче просматривать их.

Language for Exchange

Этот онлайн-инструмент позволяет людям находить друзей по переписке в Российской Федерации. Вы можете искать людей в определенных городах, таких как Москва, Санкт-Петербург, Казань, Пермь и т. Д., Чтобы получить из первых рук информацию о том, что такое , живущее в разных частях России.

Language for Exchange позволяет пользователям просматривать профили других людей и связываться с ними, чтобы задавать вопросы и узнавать друг друга, прежде чем решиться стать друзьями по переписке. Вы можете считать это современным обновлением старой школы обмена друзьями по переписке с возможностью текстового чата и сообщений своим языковым партнерам.Есть даже вариант видеочата, так что это действительно лучшее из обоих миров.

InterPals

InterPals был впервые разработан в 1998 году под названием «International Penpal Page». Как и Language for Exchange, он предлагает варианты как для онлайн-чатов, так и для обмена письменной перепиской.

Вы обнаружите, что это один из наименее интуитивно понятных сайтов для навигации, но большая база данных пользователей (4 000 000 учетных записей по всему миру) означает, что у вас есть множество вариантов.

Знаете ли вы, что помимо изучения русского языка по программе языкового обмена вы можете получить еще одно преимущество?

Улучшение вашего английского!

Когда вы обучаете языку другого человека, его вопросы побудят вас исследовать и узнать больше о вашем родном языке и его грамматических правилах, орфографии и произношении.

Программы языкового обмена и общения по переписке оказываются чрезвычайно выгодными как для вас, так и для вашего партнера!

Рената Илицки — профессиональный контент-писатель с опытом работы более 10 лет. Она специализируется на создании уникального и интересного контента для любой отрасли. Чтобы прочитать другие работы Ренаты, просмотрите ее письменное портфолио.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла.
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что…

Поскольку вы дочитали до этого места, вы, очевидно, серьезно относитесь к изучению русского языка. А это значит, что вам наверняка понравится FluentU.

FluentU берет всевозможные видеоролики из реального мира и превращает их в упражнения для изучения языка, как вы можете видеть здесь:

Вы что-то не заметили? Вернитесь и послушайте еще раз. Пропустил слово? FluentU делает видео на русском языке доступными с помощью интерактивных субтитров. Коснитесь или щелкните любое слово, чтобы просмотреть определение, примеры использования в контексте, звуковое произношение, полезные изображения и многое другое.

Получите доступ к полной интерактивной расшифровке каждого видео на вкладке Dialogue . Легко просматривайте слова и фразы со звуком в Vocab .

Но не останавливайтесь на достигнутом. Используйте тесты от FluentU, чтобы активно попрактиковать словарный запас в любом видео. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров того слова, которое вы используете.

А FluentU всегда отслеживает словарный запас, который вы изучаете. Он использует этот словарь, чтобы дать вам 100% персонализированный опыт , рекомендуя видео и примеры.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить русский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в русский язык онлайн!

.