Вопросный план тезисный план: Как составить план к тексту? Принципы рубрикации текста

Содержание

Как составить план текста — рекомендации по составлению плана с примерами

Прежде чем приступать к написанию статьи, автору необходимо понять, что именно и в каком порядке он собирается описывать. В этом помогает план текста – изложенные в виде списка и логически структурированные основные мысли статьи.

Давайте разберемся, как составить план текста, поговорим о видах планов и требованиях, которые необходимо соблюдать при их написании.

Зачем нужен план текста?

План облегчает автору задачу и значительно ускоряет процесс написания текста, избавляет от страха белого листа.

Закончив одну часть статьи, вам не придется думать, о чем рассказывать дальше – достаточно посмотреть в план и раскрыть следующий пункт.

План не даст запутаться, отступить от темы, поможет более четко и доступно для читателя сформулировать свои мысли.

Кроме того, если вы пишете тексты на заказ, после составления плана вы можете согласовать его с заказчиком, дабы тот убедился, что вы правильно поняли свою задачу.

Особенности написания плана

Прежде чем приступить к написанию плана текста, внимательно изучите всю найденную информацию по теме, а затем выделите основную идею. Задумайтесь о том, какую задачу должна решать статья, на какой вопрос читателя отвечать. Информация, которая содержит ответ на вопрос, и определит структуру текста.

Собранные для написания текста сведения необходимо разделить на несколько частей, разбить на смысловые блоки, выделить логические категории для удобства восприятия информации.

Поставьте себя на место читателя, обратившегося к вашей статье для решения своей проблемы. Подумайте, какие именно данные будут наиболее важны для него и какие советы могут быть максимально полезны. Теперь опишите все это в виде последовательности пунктов, и ваш план будет готов, а дальше можно приступать к написанию и редактированию материала.

При составлении плана нужно учитывать характер текста. Например, при написании новостей и обзоров в первых пунктах плана нужно отразить самые важные, привлекающие внимание данные, в середине статьи подробно раскрыть изложенные в начале сведения, а в конце расположить обобщение или дополнительную информацию. Тогда как при написании научных статей автор, наоборот, сначала излагает аргументы, ссылается на авторитетные источники и только в конце текста озвучивает основную идею материала.

Виды планов текста

Статья состоит из заголовка, введения, основной части и заключения. Рассмотрим, какие виды планов позволяют структурировать информацию основной части текста.

Назывной план

Назывной план состоит из небольших заголовков, включающих обычно от 2 до 4 слов. Глаголы в таком типе плана не используются, содержание пунктов выражается существительными в именительном падеже и прилагательными. Каждый пункт такого плана состоит из опорных слов и словосочетаний, которые отражают какой-то процесс, явление либо состояние.

Пример назывного плана для данной статьи:

Назначение плана текста.

Особенности написания плана.

Виды планов текста.

Требования к плану текста.

Вопросный план

Структура плана этого типа основана на вопросах, которые автор задает к каждому смысловому блоку текста. На мой взгляд, это самый простой вариант плана, так как уже в процессе обдумывания темы и сбора материала для статьи вопросы возникают сами собой. Этот вариант идеально подойдет, если вы пишете руководство, инструкцию или обучающую статью. Начинайте вопросительные предложения со слов: как, когда, почему, какой, сколько, кто, каким образом и т. п.

Например, к текущей статье вопросный план может быть таким:

Зачем нужен план текста?

В чем заключаются особенности написания плана?

Какие существуют виды планов текста?

Как проверить правильность составления плана?

Тезисный план

Тезисный план – это план, состоящий из тезисов, как и назывной, однако здесь обязательно используются глаголы, из-за чего пункты получаются длиннее. Тезис представляет собой основную мысль нескольких абзацев, которая сформулирована в одном предложении. Подлежащее в каждом пункте обозначает тему, а сказуемое раскрывает ее.

На каждую тысячу знаков рекомендует отводить один пункт в тезисном плане. Соответственно, если в статье 5000 знаков, пунктов-тезисов должно быть 5.

Рассмотрим, что такое тезисный план на примере этой статьи:

Причины, по которым имеет смысл составлять план текста.

Действия, которые необходимо выполнить в начале написания плана.

Нюансы, которые необходимо учесть при составлении плана в зависимости от характера текста.

Виды планов могут быть разными и каждый подходит для определенных типов текста.

Требования, которым должен соответствовать правильно составленный план.

Опорный план

Опорный план-схема характерен тем, что в качестве его пунктов используются только ключевые мысли, самые значимые слова или отрывки предложений, на которые автор будет опираться при написании текста. План этого типа хорошо подходит для составления текста устного выступления, презентации, а также при написании различных небольших по объему текстов, таких как новости, анонсы, краткие обзоры и т. п.

В опорную схему уместно включить главные факты, цифры, названия предметов, а также имена действующих лиц и цитаты. Каждый пункт данного плана является опорой, вызывающей яркие, детальные картины, которые передают содержание текста. Назначение этого вида плана – систематизация собранного материала и облегчение последующего воспроизведения информации. Пункты в таком плане могут существенно отличаться друг от друга как по структуре, так и по длине.

Пример опорного плана:

4 причины целесообразности написания плана текста.

Какие особенности надо учитывать при написании плана.

5 видов планов текста с примерами.

В каких случаях можно обойтись простым, а когда нужен сложный план.

Чек-лист проверки правильности составления плана текста.

Смешанный план

Совсем необязательно стремиться к тому, чтобы все пункты плана представляли собой вопросы или являлись тезисами статьи, можно составить план смешанного типа. Например:

Зачем нужен план текста?

Особенности написания плана.

Какие существуют виды планов текста?

Чек-лист проверки правильности составления плана.

Простые и сложные планы текста

Планы текста по своему типу также можно разделить на простые и сложные. Сложный план отличается большей развернутостью и содержит подпункты. Это необходимо, если статья содержит мысли разного уровня, когда определенная мысль раскрывается посредством нескольких других. Используйте сложные планы с пронумерованными пунктами и подпунктами, оформленными как маркированный список, для длинных серьезных статей со множеством подзаголовков – в этом случае вы не упустите из вида ни одну даже самую мелкую деталь.

В других случаях можно ограничиться составлением простого плана, в котором пункты располагаются последовательно.

Сложный план для данной статьи может выглядеть так:

Зачем нужен план текста?

В чем заключаются особенности написания плана?
- С чего начинается составление плана
- Зависимость от характера текста

Какие существуют виды планов текста?
- Назывной план
- Вопросный план
- Тезисный план
- Опорная схема
- Смешанный тип
- Простые и сложные планы текста

Как проверить правильность составления плана?

Требования к плану текста

Правильно составленный план текста должен соответствовать ряду требований:

Во-первых, он должен иметь четкую, логичную структуру, при взгляде на которую сразу должно быть ясно, о чем пойдет речь в статье. Все пункты плана должны быть связаны между собой. При прочтении плана не должно возникать дополнительных вопросов, ход повествования должен быть плавным, а пункты должны подробно раскрывать основной вопрос или задачу текста.

Следите за тем, чтобы информация в разных пунктах не повторялась – в двух разных пунктах плана не должно описываться одно и то же разными словами.

Обратите внимание на полноту раскрытия темы – план должен содержать исчерпывающую информацию и отражать все нюансы выбранной тематики.

В плане не должно быть лишних пунктов. Если по определенной подтеме нечего написать кроме краткой формулировки, объединяйте такие пункты с другими.

Пункты плана не должны напоминать целые абзацы, их длина не должна превышать 9 слов. Они должны содержать только краткую информацию о том, что вы собираетесь осветить в статье.

Будьте лаконичны – придерживайтесь небольшого числа пунктов. 5-7 пунктов для простого плана вполне достаточно. Маленькие пункты можно объединять с другими.

Заключение

Итак, мы рассмотрели, что такое план текста, и убедились, что его использование делает работу над статьей намного продуктивнее. При наличии грамотно составленного плана вы напишете текст быстрее и качественнее. План позволяет легко сфокусироваться на теме, в процессе его составления в голове автора вырисовывается четкая картина того, как должен выглядеть готовый текст и на какие вопросы читателя он будет отвечать.

Выбирайте тот тип плана, что наилучшим образом соответствует виду текста, который вам предстоит написать. И помните, что при составлении плана информационной статьи вы не обязаны неукоснительно придерживаться какого-то одного из типов и видов.

Памятка «Как составить план текста»

Памятка «Как составить план текста»

Как составить план:
1. Прочитай произведение.
2. Определи идею, то есть главную мысль.
3. Сформулируй идею в нескольких предложениях.
4. Вырази идею в одном предложении.
5. Раздели произведение на части.
6. Озаглавь каждую часть.
7. Прочитай названия частей и проверь, насколько точно они передают содержание текста; не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода.

Виды плана
• Вопросный
• Назывной
• Тезисный
• План – опорная схема
• Комбинированный

Мы как-то раз поймали в море черепаху. Она была большой-пребольшой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках.
Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап… Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звезды – снова плачет. Жалко ей звездочек.
Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали : обманула она нас… Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море соленая. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают. ( По Г.Цыферову). Вопросный план
План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста.
При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова ( «как», «сколько», «когда», «почему» и т.д. ), а не словосочетания с частицей «ли» ( «есть ли», «нашел ли», и т.п. ).
Например:
— Кого поймали в море ? — О чем плакала пойманная черепаха ?
— Почему черепаха плакала на самом деле ?

Тезисный план
План записывают в виде тезисов*.

*Тезис – кратко сформулированная идея абзаца или части текста.
Каждый тезис соответствует какой-либо одной смысловой части текста. В таком плане много глаголов.
Например :
— В море поймали черепаху.
— Пойманная черепаха все время плачет.
— Черепаха выплакивает лишнюю соль из организма. Назывной план
План записывают в виде тезисов, в которых не используют глаголы.
В назывном плане много существительных и прилагательных.
Например :
— Пойманная черепаха.
— Черепашьи слезы.
— Настоящая причина слёз черепахи.

План – опорная схема
Этот план состоит из «опор», то есть слов и словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По «опорам» легко восстановить текст.
Выбор «опор» зависит от особенностей твоей памяти, целей и задач, которые ты ставишь. Опорную схему каждый человек составляет так, чтобы ему было удобно ею воспользоваться Например :
-Черепаха
— Слёзы.
— Соль из воды




	Комбинированный Такой план может сочетать в себе разные виды планов. Например : — Кого поймали в море ? -Пойманная черепаха все время плачет. — Настоящая причина слёз черепахи.

Конспект «Составление плана текста»

Беседа.

— Оказывается, мы оказались правы в том, текст – это ни что иное, как словесная ткань, связанная в единое целое общей мыслью.

В подтверждение этих слов хочу привести строки стихов поэта-просветителя XVIII века А.Кантемира:

Хоть муза моя всем сплошь имать досаждати,
Богат, нищ, весел, скорбен – буду стихи ткати.

Приведите примеры однокоренных слов к слову текст.

Словарная работа:

— Выделим корень, что обозначают эти слова?

Текстоведение — отрасль науки о языке, изучающая законы построения и функционирования текстов.

— Составьте предложение с любым из этих слов.

-Можно ли считать предложение текстом?

-Чем отличается предложение от текста?

(Предложение позволяет только выразить мысль, а текст –обеспечить ее развитие за счет того, что каждое следующее предложение добавляет к сказанному что-то новое)

— Любая ли группа предложений будет текстом?

(Нет, только та, в которой присутствует единство темы и основной мысли, связывающей предложения в единое целое)

Составление схемы «Признаки текста».

Учитель: — Давайте вспомним, какими признаками обладает текст.

На доске появляется кластер «Признаки текста». Ребята должны перечислить уже знакомые им признаки:

Единство темы
Наличие главной мысли (идеи)
Относительная законченность
Смысловая и грамматическая связь предложений в тексте
Логическая связь частей

— Сделайте вывод. Что такое текст?

Текст — это группа предложений, связное законченное высказывание, служащее для выражения общей мысли. Все предложения связаны друг с другом по смыслу.

— Сегодня вы работаете в парах. У вас на столах распечатки. Вам следует ответить на вопросы.(слайд З)

1. Это текст? 2. Что необходимо изменить, чтобы получился текст?

Создайте текст. Расставьте номера предложений так, чтобы получился текст. (Работа с деформированным текстом (текст спроецирован на доску, справа – деформированный текст, слева (закрыт) правильный текст. Работа в парах)

Тайга была такой чистой, словно осень прошлась по ней свистящей метлой, и во всем мире жила прозрачность, грустность, ощущение легкой тревоги. Сентябрь был отменно сухим и солнечным, и в середине месяца вернулись погожие летние денечки. Сосны стояли на солнце, барабанно-звонкие голоса птиц были слышны за километр, земля бордовела крупными ягодами брусники. (А.И. Куприн).

Сентябрь был отменно сухим и солнечным, и в середине месяца вернулись погожие летние денечки. Сосны стояли на солнце, барабанно-звонкие голоса птиц были слышны за километр, земля бордовела крупными ягодами брусники.

Тайга была такой чистой, словно осень прошлась по ней свистящей метлой, и во всем мире жила прозрачность, грустность, ощущение легкой тревоги. (А.И. Куприн)

-Прочитаем, что у вас получилось. Какой признак помог создать текст?

На доске. Последовательность предложений, соответствующая последовательности событий в повествовании, связь между предложениями, т. е. цельность, связность текста. (Композиция)

— На сколько смысловых частей можно разделить этот текст? (На две.)

— Как называется смысловая часть текста? (Абзац)

— Как выделить абзац на письме? (Красная строка, отступ в начале строки)

— Для чего нужно делить текст на абзацы? (Абзац служит для выделения основной микротемы, для перехода от одной основной микротемы к другой. Абзац отражает тот или иной этап в развитии действия произведения.)

— Что такое микротема?

Запись в схеме «Признаки текста»: абзац, микротема.

— План — это самая краткая запись текста. Зачем нужен план текста?

План текста составляют не только в школах, но и в вузах. Иногда составить план текста необходимо ораторам перед выступлением, учёным, при написании тезисов статей. Пишут как планы готовых текстов, например, отрывков прозы, так и тех, которые ещё предстоит создать. В школе учат правильно выделять в тексте главное, кратко составлять план, поскольку это необходимо ученикам в процессе написания изложений и сочинений. Именно с составления плана также начинают работу над рефератом, курсовой или дипломной работой. Лучше всего записывать план на бумаге, а не держать его в голове. Воспринимая структуру будущего текста зрительно, вы быстрее найдёте в нём недочёты, сможете его дополнить.

Составление плана способно заметно облегчить и запоминание объёмных материалов. При подготовке к экзаменам хорошо составлять планы ответов на вопросы, кратко отражая там все основные тезисы. Повторять материалы так будет гораздо легче. С составления плана начинают написание сочинения, доклада. Важно следовать несложным рекомендациям, действовать по инструкции, тогда можно без затруднений правильно составить план текста.

— Что нужно сделать, чтобы правильно составить план?

Составить план помогает деление текста на абзацы, пункты плана составляются от абзаца к абзацу.

— Какие планы вы знаете?

Планы бывают:

— простые; — сложные; — вопросные; — назывные; — тезисные.

Простой план

это перечень основных пунктов. Зачастую он состоит из назывных предложений, достаточно лаконичных. Простым планом нередко пользуются ораторы, лекторы, так как именно он больше всего подходит для отражения узловых моментов уже хорошо известного текста. Вы сможете сверяться с таким планом, чтобы давать информацию последовательно, ничего не упустить, а основной материал излагать своими словами. Если составить план текста грамотно, это обеспечит хорошую, связанную и логичную, речь.

Сложный план текста

чаще всего необходимо составлять на занятиях в школе, работая над сочинениями и изложениями. Возможностей простого плана в подобных случаях недостаточно, поскольку ученику нужно не просто обозначить кратко самые базовые пункты, но и дополнить их, разделить на подпункты, раскрыть их содержание более подробно.

Назывной план текста.

План записывают в виде тезисов, в которых не используют глаголы. В назывном плане много существительных и прилагательных.

Вопросный план текста

План записывают в форме вопросов к тексту. Каждый вопрос – к какой – либо одной смысловой части текста. вопросы должны быть заданы так, чтобы ответы на них помогали восстановить содержание всего текста. При составлении вопросного плана лучше использовать вопросительные слова («как», «сколько», «когда», «почему» и т.д.), а не словосочетания с частицей «ли» ( «есть ли», «нашел ли», и т.п. ).

Тезисный план

представляет собой краткое отражение основной сути текста в виде коротких предложений. Каждое предложение содержит основную мысль части текста. Тезисы хорошо подходят для запоминания небольших объёмов информации. Их вы можете использовать, когда учите какой-то материал: сначала изучите его, затем запишите тезисно, а потом просматривайте тезисы и вспоминайте все сведения. Также тезисно записывают основное содержание научных докладов, статей. Тезисы в таком случае не должны быть отрывочными, напоминать перечисление по пунктам: их связывают между собой, оформляют как цельный, логичный текст.

Тезисный план — выражает суть текста в кратких формулировках.

Тезисный план, в отличие от вопросного и назывного не только называет ту или иную часть текста, а кратко излагает ее основные положения.

Запись материала.

Прочитайте текст, а затем познакомьтесь с таблицей, в которой даны четыре варианта плана этого текста.

Дракон и принцесса

Сколько всего было про драконов и принцесс написано! Но я все-таки рискну рассказать еще одну историю.

Жил дракон, славный и милый.

Никто, кроме него, не умел изрыгать огонь так ловко, что с одного раза загоралось сразу полдеревни. Крестьяне трусливо прятались, заметив его знаменитый бреющий полет. От сердитого взгляда рыбьих навыкате глаз и серного запаха из раскрытой пасти отважные рыцари мешками падали с боевых коней. Дракон наводил ужас на близлежащие королевства.

Однажды дракон решил слетать в какое-нибудь очень отдаленное королевство, до которого еще не докатились слухи о его проказах. Он остановился на отдых высоко в горах, где развлекался тем, что дышал на снега, устраивая смертоносные лавины. Он веселился до тех пор, пока ранним утром не встретил на узкой горной тропе принцессу со свитой. О том, что это принцесса, догадаться было нетрудно, хотя на прелестном создании было альпинистское снаряжение, а не воздушное платье. У драконов на принцесс генетический нюх. Дракон принял боевую позицию и для начала изрыгнул небольшой столб огня, от которого придворные разбежались. Лишь принцесса не испугалась. Она подошла к дракону, щелкнула его по носу и засмеялась:

— Какой забавный! Господа, смотрите, кого я нашла!

Господа, спрятавшись за камнями, стучали зубами. Дракон хотел было сожрать нахалку, но, взглянув в ее глаза, понял, что пропал. Таких глаз цвета морского прибоя он не видел ни у одной девчонки на всей планете. В них таяли мерцающие звезды, сияли восхитительные жемчужины.

— Пойдем с нами, — скомандовала принцесса, похлопав его по когтистой лапе, — я покажу тебя маме и папе!

Дракон обреченно вздохнул и поплелся за ней, как комнатная собачка.

Дома дракона представили папе с мамой. Папа был категорически против него, но королева-мать, умнейшая женщина, сказала, что неплохо иметь в доме своего дракона. И дракон остался жить при дворе. Конечно, он понимал, что принцесса капризна, что у нее дурная наследственность, но ради ее красивых глаз он мог сделать все, что угодно. Принцесса потребовала, чтобы дракон стал поменьше ростом, научился прямо ходить и не извергал пламя: казна не способна оплатить такое количество огнетушителей и выдать столько компенсаций!

Дракон прекратил полеты, изловчился уменьшить рост, его изогнутая хорда закостенела, превратилась в позвоночник. Он больше не извергал пламя, но зато сердце дракона пылало, как огромный костер!

Принцесса уделяла дракону много драгоценного времени: учила его читать и писать. Они вместе поступили в университет, где приятно и весело проводили время до тех пор, пока она не объявила, что хочет стать хиппи. Возлюбленная сменила кринолин на рваные джинсы и рванула автостопом по соседним странам. Дракон, волоча хвост по пыльным дорогам, следовал за ней. Принцесса сделалась вегетарианкой, и дракон прекратил глотать козочек и стал питаться полезной морковью. Принцесса стала пацифисткой, и дракон смиренно подставлял сразу обе щеки, если случалась драка. Он отрастил чешую до плеч, мог часами сидеть рядом с ней в позе лотоса. Как-то со скуки она сунула ему в руки гитару, и, к всеобщему удивлению, оказалось, что дракон неплохо играет, недурно поет и сочиняет музыку на собственные гениальные стихи.

— Ты будешь рок-музыкантом, — решила принцесса, — вот только хвост убрать!

Дракон перенес три операции по удалению хвоста. Принцесса купила ему черные очки, стильную серьгу в ухо и занялась его продвижением. На удивление быстро они добились успеха. Фанатки носили дракона на руках. Деньги текли рекой в королевскую казну. Дракон с принцессой объездили полмира, хотели объехать оставшуюся половину, но устали и вернулись домой немного передохнуть.

Дома дракон писал новые песни, а принцесса гуляла по крепостной стене. Возвращалась с прогулок посвежевшая, с букетиком эдельвейсов в руках. Говорила всякие милые нелепости. Дракон обожал ее такой. А папа с мамой даже стали подумывать, что известный рок-музыкант, пусть и дракон в прошлом, неплохая партия для засидевшейся в девушках принцессы.

Однажды принцесса позвала дракона на прогулку. Они отправились на чудный луг. Солнышко светило ласково, кругом порхали бабочки, паслись овечки. Честное слово, дракон чуть не прослезился! Но принцесса подвела его к пастуху и пролепетала:

— Я давно хотела вас познакомить. Это пастух, а это дракон!

Пастух как пастух. Красив, широкоплеч, смугл. Дракон спрятался за темными очками, пожал сопернику руку и, сославшись на головную боль, поплелся домой, где принялся крушить мебель любимой гитарой, извлекая из нее такие звуки, что по королевству пошла дрожь.

Вернулась принцесса. Она пахла эдельвейсами, светилась нежностью и была полна желания выговориться. Принцесса говорила о том, что любит пастуха и дракон, как брат, обязан ей помочь. И он помог. Он разбился в лепешку, но организовал свадьбу: лично приклеивал на приглашения марки, смачивая последние раздвоенным языком.

Перед венчанием принцесса поцеловала его во вспотевший лоб:

— Ах, если бы ты хоть немножко был похож на человека!

Дракон подал принцессе дрожащую руку и повел ее к алтарю…

Вскоре от отчаяния дракон подпалил один из домов на ратушной площади. Полицейские хотели его арестовать, но он, как в старые времена, сверкнул на них глазами, и стражи порядка отступили.

Некоторое время дракон отсиживался в горах, отращивая обрезанные крылья и позорно короткий хвост. Таскал у местных пастухов овечек и с удовольствием пугал альпинистов. В конце концов, он налетел на соседнее королевство, спалил несколько деревень и приземлился в столице на дворцовой площади. К нему тут же подбежало существо в бантах и оборках и жеманно проговорило:

— Ой, какой милый! Я возьму тебя к себе!
Дракон рявкнул: «Нет!»- и проглотил принцессу вместе с бантами, оборками и красными башмачками.

В тот же миг из-за аккуратно подстриженных кустов выскочила бдительная охрана и, скрутив дракона, потащила его в здание суда. Присяжные и судья в один голос осудили злодея. Король с королевой безутешно плакали. Сотня отважных рыцарей примчалась на лужайку, чтобы изрубить наглеца, как колбасу.

Устало вздохнув, дракон расправил крылья, одним ударом мощного хвоста освободился от кандалов и наручников, проглотил судью и вышел на свободу. Обратив отважных рыцарей в позорное бегство, дракон изящно поднялся в воздух и, рассекая легкие облачка, полетел в неведомые края в надежде отыскать где-нибудь уголок, свободный от королевских особ.

Вид плана	Особенность формулировки пунктов плана	Примеры
Назывной план (в виде назывных предложений)	Содержание каждой смысловой части обозначается опорным словом или словосочетанием, которого достаточно для последовательного развертывания всей информации данной смысловой части	История про дракона и принцессу. Дракон – гроза близлежащих королевств. Встреча с принцессой. Дракон при дворе принцессы. Увлечения и прихоти принцессы. Дракон – рок-музыкант. Дракон и пастух. Свадьба. Отчаяние дракона. Судьба второй принцессы. Былая свобода.
Вопросный план (в виде вопроси-тельных предложений)	Содержание каждой смысловой части текста является ответом на вопрос плана.	1. Кто герои этой сказки? 2. Почему дракон наводил ужас на близлежащие королевства? 3. Как встретились принцесса и дракон? 4.Почему дракон оказался при дворе? Что потребовала принцесса от дракона? 5. Какие прихоти принцессы выполнял дракон? Как он стал рок-музыкантом? 6. Почему принцесса не вышла замуж за дракона? 7. Чем в последний раз дракон помог принцессе? 8. Почему он вернулся к прежней жизни? 9. Как дракон поступил со второй принцессой? 10. Как он снова обрел свободу?
Тезисный план (в виде тезисов)	Содержание каждой смысловой части текста кратко формулируется в одном-двух предложениях (тезисах). По сути дела, тезис – это краткий ответ на вопрос, который мог быть представлен в вопросном плане.	1.Автор предлагает послушать еще одну историю про принцессу и дракона. 2.Живет на свете славный, ловкий дракон, который одним дыханием может сжечь полдеревни, чем наводит ужас на окружающих. 3.Однажды в горах дракон встречает принцессу и влюбляется в нее с первого взгляда. Принцесса решает взять дракона с собой. 4. С разрешения короля и королевы дракон остается жить при дворе. Принцесса требует, чтобы дракон внешне изменился: стал меньше ростом, научился ходить прямо и не извергал пламя. 5.Дракон разделяет все увлечения принцессы: учится в университете, становится хиппи, пацифистом, вегетарианцем, занимается йогой. Принцесса продвигает его как рок-музыканта. 6.Принцесса и дракон после долгих странствий возвращаются домой, король и королева прочат дракона принцессе в мужья. Принцесса признается, что влюблена в пастуха. 7. Принцесса просит дракона помочь организовать ее с пастухом свадьбу. Дракон скрепя сердце соглашается. 8. От отчаяния дракон сжигает дом на ратушной площади и скрывается в горах, где отращивает крылья и хвост. 9. Дракон встречает новую принцессу, которая тоже хочет взять его себе. Но дракон проглатывает ее. 10. Злодея осуждают, но он освобождается от кандалов и наручников и улетает в неведомые края, где нет королевских особ.
Цитатный план (в виде цитат из текста)	Содержание каждой смысловой части текста представлено в виде цитаты, наиболее полно и емко характеризующей основное содержание микротемы.	1. «Сколько всего было про драконов и принцесс написано! Но я все-таки рискну рассказать еще одну историю». 2. «Дракон наводил ужас на близлежащие королевства». 3. «Дракон хотел было сожрать нахалку, но, взглянув в ее глаза, понял, что пропал». 4. «И дракон остался жить при дворе». 5. «Принцесса сделалась вегетарианкой, и дракон прекратил глотать козочек и стал питаться полезной морковью. Принцесса стала пацифисткой, и дракон смиренно подставлял сразу обе щеки, если случалась драка. Она сунула ему в руки гитару — Ты будешь рок-музыкантом!» 6. «- Я давно хотела вас познакомить. Это пастух, а это дракон!» 7. «Принцесса говорила о том, что любит пастуха и дракон, как брат, обязан ей помочь». 8. «Вскоре от отчаяния дракон подпалил один из домов на ратушной площади». 9. «- Ой, какой милый! Я возьму тебя к себе! Дракон рявкнул: «Нет!»- и проглотил принцессу ». 10. «Дракон изящно поднялся в воздух и, рассекая легкие облачка, полетел в неведомые края в надежде отыскать где-нибудь уголок, свободный от королевских особ».

Упражнение

Познакомьтесь с планом текста. Попробуйте догадаться по этому плану о содержании текста

1. Ужасное происшествие в курятнике!

2. История о пяти погибших курицах.

3. Весть от петуха о гибели от несчастной любви трех куриц.

4. Сведения от голубей о двух ощипанных курицах.

5. Случайно слетевшее с добропорядочной курицы перышко.

6. Пересуды соседок-кур о причине падения перышка.

7. Сообщение совы о неблагопристойном поведении наседки.

8. Требование добропорядочной курицы о размещении этой истории в газете.

Прочтите текст и установите, соответствует ли он плану. Если необходимо, внесите правку в план. Затем еще раз прочтите текст и письменно его изложите.

Истинная правда

Ужасное происшествие! — сказала курица, проживавшая совсем на другом конце города, а не там, где случилось происшествие. — Ужасное происшествие в курятнике! Я просто не смею теперь ночевать одна! Хорошо, что нас много на нашесте!

И она принялась рассказывать, да так, что перышки у всех кур встали дыбом, а гребешок у петуха съежился. Да, да, истинная правда!

Но мы начнем сначала, а началось все в курятнике на другом конце города.

Солнце садилось, и все куры уже были на нашесте. Одна из них, белая коротконожка, курица во всех отношениях добропорядочная и почтенная, исправно несущая положенное число яиц, усевшись поудобнее, стала перед сном чиститься и охорашиваться. И — вот одно маленькое перышко вылетело и упало на землю.

— Ишь, полетело! — сказала курица. – Ну, ничего, чем больше охорашиваешься, тем больше хорошеешь!

Это было сказано так, в шутку, — курица вообще была веселого нрава, но это ничуть не мешало ей быть, как уже сказано, весьма и весьма почтенною курицей. С тем она и заснула.

В курятнике было темно. Куры сидели рядом, и та, что сидела бок о бок с нашей курицей, не спала еще: она не то чтобы нарочно подслушивала слова соседки, а так, слышала краем уха, — так ведь и следует, если хочешь жить в мире с ближними! И вот она не утерпела и шепнула другой своей соседке:

— Слышала? Я не желаю называть имен, но среди нас есть курица, которая готова выщипать себе все перья, чтобы только быть покрасивее. Будь я петухом, я бы презирала ее!

Как раз над курами сидела в гнезде сова с мужем и детками; у сов слух острый, и они не упустили ни одного слова соседки. Все они при этом усиленно вращали глазами, а совиха махала крыльями, точно опахалами.

— Тс-с! Не слушайте, детки! Впрочем, вы, конечно, уже слышали? Я тоже. Ах! Просто уши вянут! Одна из кур до того забылась, что принялась выщипывать себе перья прямо на глазах у петуха!

— Осторожно, здесь дети! — сказал сова-отец. — При детях о таких вещах не говорят!

— Надо все-таки рассказать об этом нашей соседке сове, она такая милая особа!

И совиха полетела к соседке.

— У-гу, у-гу! — загукали потом обе совы прямо над соседней голубятней. — Вы слышали? Вы слышали? У-гу! Одна курица выщипала себе все перья из-за петуха! Она замерзнет, замерзнет до смерти! Если уже не замерзла! У-гу!

— Кур-кур! Где, где? — ворковали голуби.

— На соседнем дворе! Это почти на моих глазах было! Просто неприлично и говорить об этом, но это истинная правда!

— Верим, верим! — сказали голуби и заворковали сидящим внизу курам: — Кур-кур! Одна курица, а иные говорят, даже две выщипали себе все перья, чтобы отличиться перед петухом! Рискованная затея. Этак и простудиться и умереть недолго, да они уж и умерли!

— Кукареку! — запел петух, взлетая на забор. — Проснитесь! — У самого глаза еще слипались ото сна, а он уже кричал: — Три курицы погибли от несчастной любви к петуху! Они выщипали себе все перья! Такая гадкая история! Не хочу молчать о ней! Пусть разнесется по всему свету!

— Пусть, пусть! — запищали летучие мыши, закудахтали куры, закричал петух. — Пусть, пусть!

И история разнеслась со двора во двор, из курятника в курятник и дошла наконец до того места, откуда пошла.

— Пять куриц, — рассказывалось тут, — выщипали себе все перья, чтобы показать, кто из них больше исхудал от любви к петуху! Потом они заклевали друг друга насмерть, в позор и посрамление всему своему роду и в убыток своим хозяевам!

Курице, которая обронила перышко, было и невдомек, что вся эта история про нее, и, как курица во всех отношениях почтенная, она сказала:

— Я презираю этих кур! Но таких ведь много! О подобных вещах нельзя, однако, молчать! И я, со своей стороны, сделаю все, чтобы история эта попала в газеты! Пусть разнесется по всему свету — эти куры и весь их род стоят того!

И в газетах действительно напечатали всю историю, и это истинная правда: из одного перышка совсем не трудно сделать целых пять кур!

Проверьте план:

1. Ужасное происшествие в курятнике!

2. Случайно слетевшее с добропорядочной курицы перышко.

3. Пересуды соседок-кур о причине падения перышка.

4. Сообщение совы о неблагопристойном поведении наседки.

5. Сведения от голубей о двух ощипанных курицах.

6. Весть от петуха о гибели от несчастной любви трех куриц.

7. История о пяти погибших курицах.

8. Требование добропорядочной курицы о размещении этой истории в газете.

План статьи: как написать логичный и полезный текст

Одну и ту же информацию в текстовом виде можно подать по-разному — так, что читатель запутается и ничего не поймет, или же сможет найти ответы на все свои вопросы, прочитав лишь малую часть. Это зависит от подготовки, которую автор должен проделать еще до начала работы. О том, что такое план статьи, для чего он автору и от каких ошибок страхует, расскажем в этой статье.

Что такое план статьи

План статьи — это структура будущего материала. Обычно это список тезисов и опорных точек, которые помогают плавно раскрывать тему: что это — для чего — как используется — какая польза.

План написания статьи необходим для любого текста. Ведь в работе над материалом часто встречаются моменты, когда автор резко перескакивает с мысли на мысль или не до конца раскрывает тему. Чтобы избежать подобной ситуации, создается план, где четко формулируется идея и расписывается ход работы.

Например, вы хотите рассказать читателям о том, как провели несколько недель в походе. Нужно понять, кому это будет интересно и что именно читатель хотел бы узнать — выделить полезную информацию. План статьи может быть таким:

Заголовок
Введение, или лид — короткий рассказ о принятии решения и выборе места для похода.
Маршрут похода и предположительное время на путь.
Сборы в поход — что нужно взять с собой.
Рекомендации о том, как правильно подготовиться к походу.
Описание похода — небольшой рассказ по дням, а также истории о том, что вы делали, какая была погода, с какими трудностями пришлось столкнуться.
Советы начинающим — что нужно делать в походе, а что категорически нельзя.
Заключение.

Зачем нужен план статьи

А теперь подробно остановимся на том, какую пользу приносит план статьи для автора и заказчика.

Создает правильный фокус

План статьи помогает сконцентрироваться и четко представить будущий текст: на какие вопросы читатель сможет найти ответы и как этот материал поможет ему в работе или в повседневной жизни.

Направляет автора и читателя

С помощью плана написания статьи вы как автор сможете выделить ключевые моменты и создать навигацию в тексте, чтобы читатель при беглом взгляде сразу же увидел полезную информацию и перешел к подробному изучению материала. План статьи также помогает автору понять, с чего начать статью и как ее закончить.

Экономит время

За счет готовой схемы статьи вы экономите свое время — по заранее продуманному плану писать получается быстрее и качественнее.

Помогает найти пользу для читателя

Продуманный план статьи помогает создать текст, который даст релевантный ответ на запрос читателя, решит его «боль» и принесет пользу.

Улучшает качество написания

План статьи помогает в написании понятных и читабельных текстов, а также в правильном оформлении материала. Вы сможете улучшить качество подачи информации: вступление — завязка — сюжет — заключение, то есть плавно подвести читателя к главной мысли статьи.

Демонстрирует профессионализм

Умение составлять план показывает ваш профессионализм. Когда на начальном этапе работы с заказчиком вы показываете список тезисов — можете сразу обсудить правильность направления. А у заказчика всегда перед глазами будет список с описанием ваших действий.

Рекомендуется к прочтению! Узнайте, как стать профессионалом в копирайтинге.

Чем чревато отсутствие плана статьи

А теперь давайте расскажем, как отсутствие плана влияет на будущий текст и какие ошибки совершают авторы:

Хаотичная структура пунктов — она нарушает логичность и плавность повествования.
Некоторые подзаголовки перекликаются друг с другом, повторяя одну мысль несколько раз.
Нет четкого разделения на ключевые тезисы — читатель при беглом взгляде на текст не понимает, какую пользу он может извлечь из материала.
Пункты расписаны в разных стилях, из-за чего создается путаница — и текст плохо воспринимается читателем.
В статье нет полного раскрытия темы, некоторые важные факты упущены или о них упоминается вскользь.

5 схем планов для написания статей

План помогает копирайтеру структурировать свои мысли четко и доступно. Чтобы упростить эту работу, используют один из пяти видов схем, о них и поговорим в этом разделе.

Тезисный план статьи

Такая схема представляет набор тезисов. Тезис — это одно-два предложения. Этот тип плана для статьи универсальный, он подойдет для работы над материалом любой тематики и формата.

Пример тезисного плана на основе нашей статьи:

Введение, или лид — рассказать в нескольких предложениях о том, почему план статьи полезен копирайтеру.

Сделать небольшое пояснение — что такое план статьи и где он используется.
Рассказать о применении плана статьи и о его пользе для автора и заказчика.
Написать о проблемах, с которыми может столкнуться автор, решив обойтись без плана статьи.
Описать виды планов статей — тезисный, вопросительный, опорный, назывной и смешанный.
Создать руководство с примерами, как написать план статьи.
Рассказать про критерии качественного плана статьи.
Написать про удачные примеры планов для статей.Заключение — сделать вывод и создать краткий чек-лист о том, как составить план статьи.

Вопросительный

В этой схеме каждый пункт представляет собой вопрос, на который автор должен ответить в статье. Такой план подойдет для создания кейсов, мастер-классов и инструкций.

Пример вопросительного плана статьи:

Введение, или лид — В чем польза этого текста для читателя?

Что такое план статьи?
В чем польза плана статьи для автора и заказчика?
С какими проблемами может столкнуться автор без плана статьи?
Какие существуют виды плана статьи?
Как сделать план для статьи?
Как определить качество плана?
Какие удачные примеры планов можно указать в тексте?Заключение — Какой вывод можно сделать из прочитанного материала?

Назывной

Для этого вида используются тезисы-названия, не более двух-четырех слов. Подходит для работы над сторителлингом и информационными текстами.

Пример назывного плана статьи:

Введение — польза плана для копирайтера.

Определение плана статьи.
Полезность плана статьи.
Проблемы текста без плана.
Виды планов.
Инструкция по написанию плана.
Качество плана статьи.
Удачные примеры.Заключение — вывод.

Опорный

Для вида плана используют фразы и ключи — они помогают автору создать полноценную статью. Полезен для тех, кто выступает со сцены, создает новости или пишет небольшие тексты.

В этой схеме можно использовать цифры, факты, комментарии экспертов и важные даты. Создается в удобной для автора форме — ограничений здесь нет.

Пример опорного плана:

Введение — польза для копирайтера.

Что такое план статьи.
6 фактов, почему план полезен для автора и заказчика.
С какими проблемами может столкнуться автор без написания плана.
5 схем планов для написания статьи.
Этапы: как писать план статьи.
Критерии качества плана.
4 удачных примера.Заключение — чек-лист.

Сложный

Этот тип плана предполагает написание заголовков, подзаголовков и подпунктов. Подходит в работе над большими статьями, где нужно уточнять детали в каждом пункте.

Пример сложной схемы:

Введение.

Что такое план статьи.
Зачем нужен план статьи.
Создает правильный фокус.
Направляет автора и читателя.
Экономит время.
Помогает найти пользу для читателя.
Улучшает качество написания.
Демонстрирует профессионализм.
И так далее.

Как составить план статьи

Давайте теперь разберемся, с чего начинается написание плана для статьи, а также узнаем, откуда брать тезисы для темы.

Определение цели статьи

Перед тем, как начинать работу, задайтесь вопросом: «Для чего писать этот текст и какую проблему он должен решить?». Это и будет целью вашей статьи.

Примеры целей:

Показать экспертность и дать новые знания аудитории — повысить лояльность, количество подписок и привлечь лиды.
Подогреть аудиторию для покупки. Это может быть инструкция о том, как использовать продукт, как он помогает в повседневной жизни и в чем его преимущества.
Развлечь аудиторию и увеличить лояльность к бренду. Это может быть история о компании или короткие очерки от коллег, конкурсы и так далее.
Мотивировать пользователя на совершение сделки — рассказать о товарах, кейсах или выгодных предложениях.

Важно! Узнайте, как написать продающий текст.

От выбора цели зависит целевое действие для пользователей, которое вы укажете в конце своей статьи: подписаться, зарегистрироваться, перейти в корзину или на сайт, купить, скачать, сделать репост и многое другое.

Рекомендуется к прочтению! Узнайте, как стимулировать пользователя на совершение целевого действия при помощи триггеров.

Анализ целевой аудитории

Далее переходим к изучению целевой аудитории. Например, наша статья будет интересна копирайтерам, маркетологам, редакторам и SMM-специалистам.

Проанализируйте: кто ваши подписчики, составьте портреты читателей и выясните, какой путь они проходят: знакомство — интерес — вовлечение в процесс — совершение целевого действия.

Например, заказчик занимается продвижением сайтов. Вам дали задачу наполнить блог статьями. Целевая аудитория сайта — предприниматели, бизнесмены и разработчики сайтов. Вы можете рассказать об инструментах для создания сайта или какую CMS выбрать. Первый текст поможет разработчикам пересмотреть свой инструментарий, а второй — правильно выбрать предпринимателям платформу, благодаря которой они смогут увеличить эффективность бизнеса.

Выбор темы

Выбрать тему статьи можно несколькими способами:

Анализ боли аудитории.
Исследование трендов и поисковых запросов.
Знания из практики или личного опыта — показывайте кейсы, рассказывайте о том, как вы решили ту или иную проблему и с какими трудностями столкнулись, а также как достигли цели.
Инфоповод, который активно обсуждается среди вашей целевой аудитории. Например, клип Моргенштерна и «Альфа-Банка», фильм-интервью Дудя про Кремниевую долину.

Рекомендуется к прочтению! Узнайте, как создавать увлекательные истории и общаться с читателями на одном языке.

Вы также можете проанализировать сайты и социальные сети конкурентов и взять за основу их темы — не скопировать, а переосмыслить и написать свой текст. Также старайтесь не дублировать чужие мысли, а привносить в текст что-то новое и полезное.

Помните! Одна статья — это одна тема. Не нужно пытаться рассказывать обо всем в одном тексте.

Сбор ключевых фраз и выбор формата текста

Ключевые фразы — это основа, помогающая понять, что ищут пользователи в сети и какие вопросы им интересны.

Рекомендуется к прочтению! Узнайте, как написать хороший SEO-текст.

Даже если вы пишете текст не для поисковых сетей, ключевые слова — важная составляющая будущего материала и его плана. Это опорные точки, которые помогают ориентироваться в теме и не упустить важные разделы.

Ключевые фразы можно собрать при помощи «Яндекс.Вордстат» и Google Trends. Ниже показан пример поиска ключей для темы «стол своими руками» в сервисе от «Яндекс»:

Пример поисковых запросов из «Яндекс.Вордстат»

А это пример анализа темы в сервисе Google: динамика запроса, его популярность по регионам, варианты похожих тематик и ключевых фраз.

Пример анализа ключей в Google Trends

При поиске материалов для статьи делайте заметки и примечания — они помогут собрать все идеи в единый список. Всю информацию по теме можно выписать в таблицу: название статьи или ее направление, ключевые фразы и тезисы — как в примере ниже.

Как можно записать идеи для будущей статьи

Далее необходимо решить, в каком формате будет текст. От этого будет зависеть выбор схемы плана статьи — тезисный, вопросительный и так далее.

Примеры форматов текста: инструкция, исследование, список советов, интервью с экспертом, сторителлинг, подборка продуктов или обзор новой услуги.

Важно! О том, как создавать образовательный контент, читайте в нашей статье.

Создание структуры плана статьи

Переходим к созданию структуры плана статьи — указываем последовательность частей статьи:

Заголовок. Здесь важно указать ключевую фразу и дать краткое объяснение статьи — название может быть интригующим или провокационным, чтобы привлечь внимание пользователя.

Введение, или лид. Во вступительной части нужно показать важность проблемы или темы, о которой пойдет речь. Лид должен интриговать читателя, чтобы он перешел к основной части статьи. Вы можете задавать вопросы, создавать мини-истории с персонажами, приводить факты и данные из официальных источников.

Основная часть. В этом пункте все будет зависеть от выбора формата статьи. В руководстве описывают пошаговую последовательность действий или решение проблемы, в обзорах указывают характеристики, варианты использования, а также преимущества и недостатки. В текстах, где отвечают на боль клиента, пишут о том, что и зачем нужно сделать и какой эффект будет от этого решения.

Заключение. В последнем блоке авторы обычно подытоживают информацию и кратко описывают пользу материала — чек-лист, список выводов, таблица с плюсами и минусами продукта и тому подобное. Также в самом конце добавляется абзац с призывом совершить целевое действие.

Например, план для статьи «Как сделать стол своими руками»:

Введение.
Краткий обзор видов столешниц и ножек.
Описание материалов.
Выбор инструментов для создания стола.
Чертеж и описание работы.
Отделка и оформление: смола, резьба, каллиграфия.
Сборка.
Заключение. Вывод и фотообзор готового изделия.

А здесь показан пример не очень удачного плана для этой же статьи. У схемы нет четкой структуры — из-за чего есть ощущение, что не хватает какой-то части. Также читателю придется возвращаться к первым пунктам, чтобы понять и воспроизвести в голове этапы создания стола.

Введение.
Где и как сделать чертеж стола?
Как собрают стол?
Какими инструментами обрабатывают поверхность?
Чем украшают столешницу?
Из чего делают столы?
Заключение.

Критерии хорошего плана написания статьи

Давайте выясним, как определить качественный план статьи? В нем нужно учесть следующие факторы:

Логичность. Структура статьи выстроена понятно и логично — при прочтении не возникает дополнительных вопросов.
Полнота раскрытия темы. План содержит исчерпывающую информацию и затрагивает все нюансы выбранной тематики.
Отсутствие дублирования. Пункты не должны задваиваться, а плавно перетекать друг в друга, раскрывая материал.
Краткость. Каждый пункт должен вмещать краткую информацию о том, что вы будете рассказывать. Не расписывайте в схеме большие абзацы, которые выглядят как фрагменты из статьи.
Лаконичность. Придерживайтесь небольшого количества пунктов, так их будет проще запомнить при прочтении и анализе текста.

Примеры удачных планов для статьи

Это пример плана из статьи-кейса про создание чат-бота для футбольного клуба. Автор рассказывает о целях чат-бота, его преимуществах, возможностях и структуре. Далее — о том, как создавалась рассылка и какие результаты получила компания. Статья решает несколько проблем пользователя: рассказывает о возможностях инструмента, его функциях и практическом применении. В конце текста есть призыв — зарегистрироваться на сайте и попробовать сервис.

Пример плана статьи

Откройте для себя чат-бота

Выстраивайте автоворонки продаж и отвечайте на вопросы пользователей с помощью чат-бота в Facebook, VK и Telegram.

Создать чат-бота

Пример плана из статьи о том, как создавать стильные фотографии для Instagram. Эта схема сложная, в ней несколько подпунктов.

В плане есть информация о видах фэшн-съемки в Instagram, трендах и о том, как придумать образ для модели: зачем использовать мудборды и референсы. Далее идет инструкция по подготовке к съемочному процессу: выбор реквизита, постановка кадра и варианты обработки готовых фотографий. В конце представлена подборка для поиска вдохновения.

Пример сложного плана статьи

Заключение

В этом материале мы рассмотрели план статьи, его виды и то, как его нужно использовать в работе.

Чек-лист по написанию плана статьи:

Определите цель текста.
Проанализируйте целевую аудиторию.
Выберите тему и формат статьи.
Соберите тезисы и ключевые фразы в единую таблицу.
Продумайте целевое действие.
Распишите пункты вашей статьи: введение, основную часть и заключение.
Пишите для читателей — создавайте полезный и интересный контент.

А для того, чтобы создавать интересные и эффективные тексты, — подписывайтесь на наш блог SendPulse и учитесь вместе с нами!

[Всего: 6 Средний: 4.3/5]

Задание. Прочтите статью (на ваш выбор) из любого педагогического журнала или педагогической газеты и самостоятельно составьте аннотацию

Прочтите статью (на ваш выбор) из любого педагогического журнала или педагогической газеты и самостоятельно составьте аннотацию. В случае затруднения можно обратиться к речевым стандартам, приведенным ниже.

Статья (работа) опубликована (помещена, напечатана) в журнале (газете)…

Монография вышла в свет в издательстве…

Статья посвящена вопросу (теме, проблеме)…

Статья представляет собой обобщение (обзор, изложение, анализ, описание — указать чего?)…

Автор ставит (освещает) следующие проблемы (останавливается на следующих проблемах, касается следующих вопросов)…

В статье рассматривается (затрагивается, обобщается — что?)…; говорится (о чем?)…; дается оценка (анализ, обобщение — чего?)…; представлена точка зрения (на что?)…; поставлен вопрос (о чем?)…

Статья адресована…; предназначена (кому?)…; может быть использована (кем?)…; представляет интерес (для кого?)…

Составление плана информационного текста.План текста — это самая краткая запись его содержания, порой он может состоять из трех-четырех простых предложений. План отражает последовательность изложения текста, помогает сосредоточиться на главном при длительной работе над источником. С помощью плана очень легко восстановить в памяти большой объем печатного материала. Умение составлять план текста способствует развитию логического мышления; формированию навыка четко формулировать и последовательно излагать собственные мысли. Кроме того, план помогает составлять другие виды краткой записи текста, например конспекты и тезисы, а также способствует организации самоконтроля.

Удачно составленный план свидетельствует об умении анализировать текст, о степени усвоения его содержания.

Типы планов: вопросный, назывной, тезисный, план-опорная схема [8, с. 41]. Каждый из этих планов по-своему фиксирует информативные центры текста.

При составлении вопросного плана использует вопросительные слова (каков? каковы? что такое? и т.д.).

Тезис обычно совпадает с информационным центром абзаца. Выделяют тезисы номинативного строя, состоящие из’назывных предложений, и тезисы глагольного строя, состоящие из предложений со сказуемыми. План, в котором действие обозначают существительным (например, «Подготовка материала к реферату»), — назывной, а если действие обозначено глаголом в неопределенной форме (например, «Подготовить материал к реферату») — тезисный.

План-опорная схема состоит из смысловых опор. Такими опорами могут быть схемы и ключевые слова, отражающие основное содержание текста. Например, на основе текста книги С. В. Поповой «Формирование музыкального кругозора подростка на уроке музыки и внеклассных занятиях» (М., 1988) можно составить план-опорную схему (см. схему).

Последовательность действий при составлении плана:

1. Прочесть весь текст, чтобы осмыслить его в целом.

2. При повторном чтении определить и отметить в тексте смыс
ловые границы, т. е. те места, где кончается одна мысль и начина
ется другая.

3. Каждому выделенному фрагменту дать название, которое и
будет пунктом плана.

4. Просмотреть текст еще раз, чтобы убедиться в правильности
установления границ смены мыслей и точности формулировок.

Формулирование пунктов плана.При составлении заголовков к отдельным частям текста (пунктов плана) нужно помнить, что пункт плана не раскрывает содержание, а только называет какой-либо отрывок текста. Поэтому наиболее приемлемы форму-

Схема

КОМПОНЕНТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО КРУГОЗОРА ПОДРОСТКОВ

Музыкальные интересы

Потребность
в музыкальном
самообразовании

Музыкальные занятия

Критерии оценки музыкальных произведений

лировки в виде кратких и емких назывных предложений. Однако на практике это не всегда удается сделать. В случае необходимости можно пользоваться свободной или смешанной формой плана, тогда допускаются назывные, вопросительные, восклицательные предложения и цитаты из текста. Но основное место все же нужно отводить назывным предложениям.

Следует помнить, что работа над составлением плана не самоцель, а средство проникновения в содержание текста.

Как составить эффективный план текста: подробная инструкция, виды планов

Чтобы текст был полезным, логичным, легко воспринимался читателями, нужно составить план. Он должен отображать всю суть текста, быть кратким и структурированным. Без плана составить гармоничный и последовательный текст гораздо труднее: именно план помогает привести в порядок мысли и сделать повествование логичным. Даже писатели часто составляют план своих художественных произведений, а для профессиональной, научной или бизнес-тематики план просто необходим – неважно, пишете вы текст для собственного сайта/аккаунта, или зарабатываете копирайтингом. Разберем на примерах, как составлять эффективные планы текстов.

Содержание

1 Какими бывают планы текстов
- 1.1 План, составленный с помощью тезисов
- 1.2 Опорная схема
- 1.3 Вопросный план
2 С чего начать и как сделать правильный план текста?
- 2.1 Почему так важно выбрать оптимальную структуру?
3 Пошаговая инструкция, как составлять план текста
4 Составляем пример плана текста по инструкции
5 Рекомендации, которые помогут составить эффективный план
6 Заключение

Какими бывают планы текстов

Разновидностей планов текста достаточно много. Все они применяются для разных жанров и стилей текста. В этой статье рассмотрим и разберем на примерах тезисные, опорно-схематические и вопросные планы.

План, составленный с помощью тезисов

Благодаря тезисному плану можно кратко и структурировано изложить всю суть вашего текста, его главные мысли и идеи. Для этого применяются тезисы. Для эффективного восприятия текста его стоит условно разделить на блоки, на каждый из которых отводится примерно 1000 текстовых символов. Каждый из таких блоков относится к соответствующему пункту тезисного плана. Например, если статья или научный доклад состоит из 12000 символов, то необходимо 12 пунктов. Ниже рассмотрим пример такой структуры.

Пример:

Что такое лендинг-пейдж, чем он отличается от обычного сайта, зачем его создавать и как он поможет в бизнесе (с его помощью можно эффективно собирать заявки на продукт или услугу).
Основные критерии лендинга: дизайн, продающая структура текста, наличие всех необходимых элементов.
Для каких ниш бизнеса использование лендинга будет продуктивным.
Полный список рекомендаций, которым должен соответствовать грамотно созданный лендинг-пейдж.

Опорная схема

Такой вид плана отлично подходит для выступлений устного формата. Его суть состоит в том, что «опорами» в нем являются основные слова и словосочетания, по которым можно понять смысл текста. План- опорная схема применяется для небольших текстов, с указанием различных фактов, цифровых показателей, которые фигурируют в статье (например, новостной).

Пример:

Лендинг-пейдж: понятие, особенности
Оформление, продающая структура текста.
Конверсия и посещаемость лендинг-пейдж.
20 основных пунктов, которым должен соответствовать лендинг.

Вопросный план

Структура такого плана строится на вопросах, которые располагаются в логической последовательности один за другим. Он идеально подходит для описания бизнес-идей, руководств, обучающих материалов.

Пример:

Что такое таргетированная реклама и кто такие таргетологи?
Какие задачи ставятся перед таргетологом?
Чем отличаются таргетологи от маркетологов?
С чего начать, чтобы стать таргетологом?
Сколько зарабатывают таргетологи?

С чего начать и как сделать правильный план текста?

По своему предназначению и задачам, которые должен решать текст, их можно разделить на определенные типы. Каждый из них структурирован по схеме, которая может сильно отличаться друг от друга. Например, научные доклады и новостные статьи имеет неодинаковую структуру, так как предназначены для решения совершенно разных задач.

Прежде, чем приступать к написанию какого-то текста, важно осознавать, каким его ожидают видеть читатели. Если его структура отличается от текстов той же стилистики и жанра, он не будет восприниматься так, как этого ожидает автор. Чтобы такого эффекта не возникало, нужно всегда придерживаться принятой структуры для выбранного жанра и стиля.

Почему так важно выбрать оптимальную структуру?

Чтобы понимать важность грамотно подобранной структуры плана текста, рассмотрим примеры для разных текстов:

Доклад. Такой текст должен быть аргументированным, логичным и последовательным. Его не читают на бегу или за чашкой кофе перед работой. Тут нужно последовательное раскрытие мысли и темы, а главная идея и решение всегда находится в конце доклада.
Новостная статья. Тексты такого стиля читаются быстро и не очень сосредоточенно. Поэтому, в такой структуре нужна последовательность, где о самом важном сообщается вначале, менее важное – в середине, и несущественные данные – в конце текста.

Такие кардинальные различия определяются задачами, которые ставятся перед самим текстом. Научные материалы изучаются не за один день. Для этого необходим вдумчивый и подробный анализ материала, главная идея которого раскрывается постепенно. Это позволяет читателю успеть усвоить информацию, оценить важность идеи и прийти к логическому заключению в конце. Задача новостей совершенно другая. Здесь важно быстро и кратко донести основную новость, не перегружая мозг читателя лишними данными. Если не учитывать это, то в итоге вы получите неэффективный текст, который не будут читать.

Пошаговая инструкция, как составлять план текста

Вот как составить план текста:

Определиться с главной задачей текста
Выбрать тот материал, который поможет решить поставленную задачу
Структурировать материал с помощью плана с пунктами.

Разберем, какой материал необходимо использовать и какого объема он должен быть. Тут лучше всего отталкиваться от того, какой объем текста захочет прочесть ваш читатель. Если перед ним огромный текст описания товара, а он зашел на сайт кратко ознакомиться с информацией, то вряд ли он захочет его покупать.

В маркетинге при создании рекламных объявлений используют принцип: чем дороже продукт, тем больше текста и наоборот. Это связано с тем, что дорогие покупки не делают необдуманно и на эмоциях. Но недорогую продукцию часто покупают под влиянием эмоций. Поэтому здесь необязательно применять длинный текст с доводами. Вполне достаточно короткого варианта с цепляющей картинкой и призывом к действию.

Составляем пример плана текста по инструкции

Для примера составим план текста поста в социальных сетях для профиля туристического агентства. Посты не имеют какой-то четкой структуры: жестких рамок, которые нужно соблюдать, здесь нет.

Составляем план познавательного поста с интересными фактами о странах Юго-Восточной Азии.

Задача, которую нужно решить здесь является вовлеченность и интерес подписчиков – комментарии, желание поделиться постом на своей страницы или переслать пост своим друзьям.
Каким должен быть текст, чтобы справиться с этим? Интересные, познавательные и небанальные факты. Оптимальное количество 5-10 штук. Этого достаточно, чтобы не заинтересовать и не утомить читателей.
Находим тот материал, который нам доступен. Например, это 25 различных фактов. Из них отбираем 10 самых интересных и структурируем их в виде плана с краткой информацией. К примеру, это будет опорная схема:

Топ самых красивых стран Юго-Восточной Азии для зимовки.
5 городов Таиланда, которые обязательно стоит посетить.
Лучшие пляжи Бали.
….

После этого определяем, что из выбранных пунктов будет наиболее интересным. Их размещаем в начале поста и еще один интересный факт ставим в конец. На этом этапе план полностью завершен.

Заключение

Составить грамотный и эффективный план несложно, если использовать правильный подход и алгоритм. Какой бы вид плана вы не выбрали для текстов, он сделает ваш текст намного лучше. Пользуйтесь материалами этой статьи при создании плана и пишите интересные увлекательные тексты.

План. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи

Работа добавлена: 2016-05-19

Модуль 3. Композиционно- смысловая организация научного текста.

Тема 2. План. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.

Цель:дать понятие о плане и видах плана; научить составлять простой и сложный план к тексту по специальности; выделить отличительные черты назывного, тезисного и вопросного плана.

Содержание занятия.

Работа с текстами: чтение, выделение основной мысли каждого абзаца, затем сложного синтаксического целого (ССЦ). Составить план: назывной, вопросный, развернутый, тезисный.

План– определенная последовательность, краткая программа изложения чего-нибудь: план доклада, реферата, выступления. План должен соответствовать теме текста и основной мысли. Пункты плана должны быть точными, лаконичными выразительными. План должен быть логичным, целенаправленным, стройным. План состоит из трех частей: вступления, основной части и заключения.

Вступление – предварительная часть, введение, предисловие. Во вступлении мотивируется выбор темы, цель, которую ставит автор, указывается точка зрения, с которой он подходит к раскрытию темы и т.п.

В главной части раскрывается тема, основное содержание текста.

Заключение– последняя часть доклада, реферата, выступления. Здесь подводится итог сказанному, формулируются выводы, делаются обобщения, подчеркиваются главные мысли работы.

Различаютпростой и сложный планы.

Простойплан состоит из пунктов-заголовков, в нем не должно быть ничего лишнего.

Всложном плане основные пункты могут члениться на более мелкие части, относительно законченные по мысли.

В зависимости от формулировки пунктов плана различают следующие виды плана: назывной, тезисный, вопросный.

В назывном плане пункты плана сформулированы назывными предложениями, в вопросительном – вопросительными предложениями. В тезисном плане пункты плана представлены в виде обобщенных формулировок, содержащих определенное утверждение.

Образец.

Назывнойплан Вопросный план

1.Процесс воспроизводства.1.Что такое процесс воспроизводства?

2.Факторы воспроизводства. 2.Какие существуют факторы воспроизводства?

3.Два видавоспроизводства. 3.Сколько видоввоспроизводстваразличают?

Тезисный план

Процесс, протекающий в постоянном возобновлении, называется воспроизводство.
Рабочая сила, средства производства, природные ресурсы, среда обитания – факторы производства.
Различают два вида воспроизводства: простое и расширенное.

Задание 1. Составьте назывной, вопросный и тезисный планы к тексту «Как работать с литературой по специальности».

Как работать с литературой по специальности

Любая научная работа требует хорошего знания литературы по специальности. В подборе специальной литературы. В подборе специальной литературы большая роль принадлежит каталогам, библиографическим указателям, реферативным журналам.

Что такое каталог? Каталог – слово греческое. Оно означает: опись, перечень. Библиотечный каталог – это перечень имеющихся в библиотеке книг, журналов, газет и других источников, составленных по определенному принципу. На каждую книгу в каталоге имеется карточка, в которой дается библиографическое описание книги (указывается автор –фамилия, имя, отчество; заглавие книги; место издания – город и название издательства; год издания; количество страниц), а также шифр книги – ее так называемый «адрес», т.е. условное обозначение места на полке. Существуют различные виды каталогов. Чаще всего приходится пользоваться алфавитным и систематическим каталогами.

В алфавитном каталоге все карточки располагаются строго по алфавиту фамилий и имен авторов, независимо от того, научные это книги или художественные. Некоторые же книги – сборники, справочники и т.д., не имеющие единого автора, описываются и размещаются в соответствии с начальными буквами их заглавия.

В систематическом каталоге карточки сгруппированы по нескольким крупным отделам и подотделам в зависимости от отрасли знания и принадлежности к определенной области научного исследования. Условное обозначение отдела, выраженное цифрами и буквами, называется индексом.

В процессе работы над специальной литературой необходимо уделять самое серьезное внимание изучению и использованию научно-справочного аппарата книги. Прежде всего следует прочитать предисловие (или введение), где говорится о целях и задачах публикуемой книги. Знакомясь с книгой, важно сразу внимательно прочитать оглавление (иногда оно называется «Содержание»), которое служит кратким планом книги, дающим возможность читателю ориентироваться в имеющемся материале.

Во многих изданиях на обороте титульного листа, на котором печатаются фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, название издательства и год издания, помещена аннотация – краткая характеристика содержания книги и ее назначение (на какой круг рассчитана). В некоторых книгах есть различные примечания, постраничные или послетекстовые ссылки. В научных изданиях, а также в учебной литературе имеются различные указатели: например, предметный указатель, включающий алфавитный перечень основных понятий и терминов, которые рассматриваются в книге, и именной указатель, содержащий фамилии лиц, упоминаемых в книге. Монографии – научные исследования, посвященные какой-либо одной проблеме – имеют обычно в конце выводы или специальный раздел «Заключение».

Для понимания прочитанного нередко приходится пользоваться различными справочниками и словарями. Энциклопедии, специальные словари (политический, философский, отраслевые терминологические словари), толковые словари русского языка, словарь иностранных слов и другие словари и справочники должны стать настольными книгами для каждого, кто занимается научной работой.

В процессе работы над специальной литературой необходимо вести различного рода записи – делать выписки, составлять план, тезисы. конспект. Умение делать выписки – основа работы над любой книгой. Выписки могут быть дословными и свободными. Дословные выписки – точные выдержки из какого-либо текста – называются цитатами. Цитаты нужно заключать в кавычки и не забывать о ссылках на источник (указываются: автор – фамилия и инициалы, название произведения, место издания, издательство, год издания и страница (сокращенно с.). Свободные выписки представляют запись содержания какого-либо отрывка из текста своими словами.

Конспект представляет собой сжатую запись содержания книги или статьи.

Самая краткая запись – это план. План позволяет отразить наиболее существенное, главное в содержании.

Задание 2. Прочитайте текст. Выделите в нем смысловые части. Составьте план. Работа с текстом по специальности:

1. Разделите текст на основные части, сформулируйте главную мысль каждой части и запишите в виде пунктов плана.

2. Составьте простой номинативный план.

3.Составьте сложный план данного текста с использованием распространенных и нераспространенных номинативных предложений. Сравните структуру простого и сложного плана.

4.Перескажите текст с использованием простого, а затем сложного плана.

Дорога длиною в жизнь

Есть хороший обычай: напутствовать тех, кто отправляется в дорогу. Это напутствие особенно необходимо людям, которые выбрали трудную дорогу — дорогу длиною в жизнь. Эта дорога — в мир науки.

Чтобы не свернуть с дороги, на которой могут встретиться всякие трудности, и не пасть духом, надо быть, по словам академика А. Окладникова, «рыцарем многих качеств». Необходимо в своем характере выковать социальную страстность и научную объективность, романтизм чувств и трезвость аналитического мышления, умение до конца отстаивать свою правоту и признавать свои заблуждения.

«Век живи — век учись!» — рекомендует народная мудрость. Эта поговорка родилась в далёкие времена, но и в наши дни она не потеряла своего смысла. Современный человек начинает учиться ещё с раннего детства. Дошкольные учреждения… Затем — школа… После школы — профессионально-техническое училище, техникум или институт. Для студентов, которые решили посвятить себя науке, ещё три года аспирантуры — школа ответственности и самостоятельности в научных исследованиях… Начав самостоятельную работу,

мы продолжаем учиться. Каждый специалист знает: в наше время невозможно прожить с запасом информации, полученной в начале-жизни.

Если попытаться построить график, показывающий, как зависит интенсивность обучения от времени, то окажется, что эта интенсивность различна в разные периоды жизни и у любого человека он;| может иметь, кроме того, свои особенности. Однако есть и общий «пик» — самый интенсивный период: он относится к студенческим годам, к сложному процессу получения знаний в институте или университете.

Мы живём в век научно-технической революции. Но ещё сегодня есть на земном шаре тысячи людей, которые помнят время, когда не было ни радио, ни авиации, ни даже автомобиля. Немногим более ста лет назад все источники электрической энергии на земле ограничивались несколькими гальваническими батареями, с которыми проводились лабораторные опыты. Мы часто говорим о высоких темпах развития науки с чувством гордости за свою эпоху, за могущество человека, раскрывающего самые сокровенные тайны природы.

Каждого молодого исследователя влечёт возможность сделать что-то важное, испытать неповторимую радость творчества. Но для этого ещё в студенческие годы необходимо учиться умению организовать самого себя, свою работу, своё время.

Многие качества необходимы в научно-исследовательской работе: скромность и увлечённость, хорошая память и широкий научный кругозор, умение критически оценивать результаты исследований, особенно своих, умение думать просто о самых сложных вещах, рассказывать о них в доступной форме… Все эти качества рождаются постепенно. Умение работать не приходит само собой. Ему нужно учиться в студенческие годы.

(По Р. Хохлову, Н. Филипповскому.)

Вопросы для самоконтроля:

Что такое план?
Какая последовательность действий соблюдается при составлении плана?
Какие требования предъявляются к плану?
В чем заключается важность составления плана?
В чем помогает удачно составленный план?
Каковы этапы работынад планом?
Каковы виды планов по структуре?
Из каких частей состоит простой план?
Какие предложения используются при составлении плана?
Какие виды плана вы можете назвать?
В чем заключается особенность сложного плана?
В чем отличительные черты тезисного плана?
Из каких действий складывается процесс составления плана?
Чему будет способствовать умение в оставлении плана?
Каким должен быть завершенный план?
Какое предложение называется повествовательным? Приведите примеры.
Какое предложение называется назывным? Приведите примеры.
Какой план (простой или сложный) включает наименования главных частей, которые соответственно делятся на ряд дополнительных?

Возможно эти работы будут Вам интересны.

1. Русские народные сказки как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

2. Язык и его основные функции. Речь: виды и формы речи

3. Речь как особая форма коммуникативной деятельности. Виды и функции речи

4. Функциональные стили речи. Общая характеристика функциональных стилей речи

5. Автоматизация процесса разработки индивидуальных планов работы преподавателей колледжа и учёта сведений по ним

6. Диагностика самооценки дошкольников

7. Влияния самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

8. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ И УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯМИ ПОДРОСТКА СО СВЕРСТНИКАМИ

9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ ПРИ РАЗНОМ УРОВНЕ ВОЛЕВОГО САМОКОНТРОЛЯ

10. Психологические особенности агрессивности личности при разном уровне волевого самоконтроля

Как спланировать исследовательский проект

В простейшем случае планирование исследования включает четыре отдельных шага, описанных ниже: ориентация на создание знаний; определение вашего исследовательского вопроса; обзор предыдущего исследования по вашему вопросу; а затем выберите соответствующие данные, чтобы сформулировать свои собственные ответы. Поскольку основное внимание в данном Руководстве уделяется планированию исследовательского проекта, а не , проводящему исследовательский проект, в этом разделе не будут углубляться в детали сбора или анализа данных; эти шаги происходят после того, как вы спланируете проект.Кроме того, тема обширна: годичные докторские курсы посвящены данным и анализу. Вместо этого в четвертой и заключительной части этого раздела будут описаны некоторые основные стратегии, которые вы могли бы использовать при планировании процесса отбора и анализа данных в соответствии с вашим исследовательским вопросом.

1. Ориентируйтесь

Планирование и проведение исследований требует от вас перехода от мышления потребителя информации к мышлению производителя информации.Звучит просто, но на самом деле это сложная задача. С практической точки зрения это означает отказ от мышления ученика, который относится к знаниям как к чему-то, созданному другими людьми. Как студенты, мы часто пассивно воспринимаем знаний: их просят выполнить определенный набор чтений, а затем оценивают, насколько хорошо мы воспроизводим прочитанное.

Исследователи, однако, должны играть активную роль в качестве производителей знаний . Для проведения исследования от вас требуется больше, чем чтение и усвоение написанного другими людьми: вы должны вести с ним диалог .Это включает в себя споры с предыдущими знаниями и, возможно, попытку показать, что идеи, которые мы приняли как данность, на самом деле ошибочны или неполны. Например, вместо того, чтобы просто принимать к сведению утверждения автора, которого вы читаете, вам нужно будет выявить последствия этих утверждений: если то, что говорит автор, правда, что еще из этого следует? Какие прогнозы вы могли бы сделать на основе утверждений автора?

Другими словами, вместо того, чтобы рассматривать чтение как источник истины — даже если оно исходит из уважаемого источника, такого как Платон или Мария Кюри, — этот ориентировочный шаг просит вас рассматривать утверждения, которые вы читаете, как предварительные и подлежащие допросу.Это одна из величайших мудрости, которой могут научить нас наука и философия: наибольший прогресс в человеческом понимании был достигнут не благодаря тому, что мы были правы в тривиальных вещах, а благодаря тому, что ошибались в интересном смысле . Например, Альберт Эйнштейн ошибался насчет квантовой механики, но его споры по этому поводу со своим коллегой-физиком Нильсом Бором привели к некоторым из самых больших прорывов в науке даже столетие спустя.

2. Определите свой исследовательский вопрос

Студенты часто уделяют этому этапу поверхностное внимание, но опытные исследователи знают, что формулировка хорошего вопроса иногда является самой сложной частью процесса планирования исследования.Это потому, что точный язык вопроса образует остальную часть проекта. Поэтому важно тщательно сформулировать вопрос, чтобы можно было ответить и получить интересные результаты. Конечно, вы должны выбрать интересующий вас вопрос, но это только начало того, что, вероятно, будет повторяющимся процессом: большинство исследователей возвращаются к этому шагу неоднократно, изменяя свои вопросы в свете предыдущих исследований, ограничений ресурсов и других соображений.

Исследователи сталкиваются с ограничениями с точки зрения времени и денег. Они, как и все остальные, должны задавать исследовательские вопросы, на которые они могут правдоподобно ответить с учетом ограничений, с которыми они сталкиваются. Например, было бы нецелесообразно строить проект вокруг вопроса «Каковы корни арабо-израильского конфликта?», Если у вас есть только неделя на то, чтобы разработать ответ, и нет предыстории по этой теме. Это не ограничивает вашу фантазию: вы можете задать любой вопрос. Но, как правило, требуется определенное творчество, чтобы сформулировать вопрос, на который вы можете хорошо ответить, то есть путем тщательного исследования и предоставления новых идей в рамках имеющихся у вас ограничений.

Помимо того, что это интересно для вас и выполнимо в рамках ваших ограниченных ресурсов, третьей и наиболее важной характеристикой «хорошей» исследовательской темы является то, позволяет ли она создавать новые знания. Может оказаться, что ваш вопрос уже был задан, и вы получили удовлетворительный ответ: если да, вы узнаете это на следующем этапе этого процесса. С другой стороны, у вас может возникнуть исследовательский вопрос, который ранее не рассматривался. Прежде чем вы будете слишком увлечены открытием неизведанной земли, примите во внимание следующее: многие потенциально поддающиеся исследованию вопросы не были изучены по уважительной причине ; у них могут быть тривиальные или очень ограниченные ответы.Сюда могут входить такие вопросы, как «Почему площадь круга равна π r²?» Или «Повлияли ли зимние условия на планы Наполеона по вторжению в Россию?» Конечно, вы могли бы привести аргумент, что , казалось бы, тривиальный вопрос на самом деле жизненно важно, но вы должны быть готовы подкрепить это убедительными доказательствами. Упражнение в разделе «Дополнительная информация» ниже поможет вам решить некоторые из этих проблем.

Наконец, вопросы научного исследования должны каким-то образом привести к новому и особому пониманию.Например, многие люди изучали гендерные роли в спортивных командах; что вы можете спросить, о чем раньше не спрашивали? Изобретать колесо — номер один, запрещающий в этом деле. Вот почему так важен следующий шаг: обзор предыдущих исследований по вашей теме. В зависимости от того, что вы обнаружите на этом этапе, вам может потребоваться пересмотреть свой исследовательский вопрос; итерация между вашим вопросом и существующей литературой — нормальный процесс. Но не волнуйтесь: это не продолжается вечно. Фактически, итерации сужаются — и ваш исследовательский вопрос стабилизируется — по мере того, как вы приобретаете твердое представление о текущем состоянии знаний по вашей теме.

3. Просмотрите предыдущие исследования

В академических исследованиях, от статей до книг, часто встречается раздел, называемый «литературный обзор». Цель этого раздела — описать состояние дел в области знаний по исследовательскому вопросу, поставленному в рамках проекта. Это демонстрирует, что исследователи тщательно и систематически проанализировали соответствующие выводы предыдущих исследований по их теме и что у них есть что-то новое, что они могут внести.

Ваш собственный исследовательский проект должен включать что-то подобное, даже если это курсовая работа в средней школе.В процессе планирования исследования вам нужно будет перечислить не менее полдюжины пунктов, в которых будут изложены основные выводы по вашей теме, сделанные другими людьми. В отношении этих результатов вы должны уметь указать, где ваш проект может предоставить новые и необходимые идеи. Есть две основные риторические позиции, которые можно занять при обосновании аргумента «новизна плюс важность», необходимого для академических исследований:

Позиция 1 требует от вас развития или расширения набора существующих идей; это значит сказать что-то вроде: «Человек А утверждал, что X верен в отношении пола; это означает Y, который еще не был протестирован.Мой проект проверит Y, и если я найду доказательства, подтверждающие это, это изменит наше понимание гендера ».
Позиция 2 состоит в том, чтобы утверждать, что существует пробел в существующих знаниях либо потому, что предыдущие исследования привели к противоречивым выводам, либо не учел что-то важное. Например, можно сказать, что исследования в отношении учеников средней школы и пола были ограничены тем, что проводились в основном в среде совместного обучения, и что результаты могли бы резко отличаться, если бы исследования проводились в большем количестве школ, где все ученики были полностью мужскими или женскими.

Ваша общая цель на этом этапе процесса — показать, что ваше исследование будет частью более широкого обсуждения: то есть, как ваш проект вытекает из того, что уже известно, и как он продвигает, расширяет или бросает вызов существующей совокупности знания. Это будет вклад вашего проекта, и он составляет мотивацию для вашего исследования.

При поиске источников соответствующих предыдущих исследований стоит упомянуть две вещи. Во-первых, вам не нужно смотреть только на исследования по конкретной теме.Например, если вы хотите изучать формирование гендерной идентичности в школе, вам не следует ограничиваться изучением школы; эмпирическая среда (школы) вторична по отношению к более широкому социальному процессу, который вас интересует (как люди формируют гендерную идентичность). Этот процесс происходит в самых разных условиях, так что используйте широкую сеть. Во-вторых, обязательно используйте законных источников , то есть публикации, которые прошли какой-то процесс проверки, независимо от того, включает ли это рецензирование (как со статьями в академических журналах, которые вы можете найти через Google Scholar) или редакционное рецензирование (как вы найдете в известных СМИ, таких как The Economist или The Washington Post ).Вам следует избегать использования непроверенных источников, таких как личные блоги или Википедия. Почему? Потому что любой может писать что угодно на этих форумах, и нет никакого способа узнать — если вы уже не являетесь экспертом — верны ли утверждения, которые вы там найдете. Часто это не так.

4. Выберите данные и методы

Каким бы ни был ваш исследовательский вопрос, в конечном итоге вам нужно будет подумать, какой источник данных и аналитическая стратегия с наибольшей вероятностью дадут ответы, которые вы ищете.Одна из отправных точек — подумать о том, будет ли ваш вопрос лучше всего решен с помощью качественных данных (таких как интервью, наблюдения или исторические записи), количественных данных (таких как опросы или записи переписи) или их комбинации. Ваши представления об источниках данных, в свою очередь, предложат варианты аналитических методов.

Вам может потребоваться собрать свои собственные данные, или вы можете найти все, что вам нужно, легко доступным в существующем наборе данных, созданном кем-то другим. Отличное место для начала — это библиотекарь-исследователь: в университетских библиотеках они всегда есть, а в государственных университетах эти библиотекари могут работать с общественностью, включая людей, не связанных с университетом.Если у вас нет под рукой государственного университета и его библиотеки, обычная публичная библиотека все равно может быть хорошим местом для начала: библиотекари часто хорошо разбираются в доступе к источникам данных, которые могут иметь отношение к вашему исследованию, например как перепись, или исторические архивы, или Обзор потребительских финансов.

Поскольку ваша задача на данном этапе — спланировать исследование , а не провести его, цель этого шага не в том, чтобы безвозвратно обязать вас следовать определенному курсу действий.Вместо этого ваша цель здесь — продумать возможный подход к ответу на ваш исследовательский вопрос. Например, вам нужно будет выяснить, существуют ли данные, которые вам нужны; Если нет, есть ли у вас реальный шанс собрать данные самостоятельно или лучше изменить вопрос исследования? Что касается анализа, будет ли ваша стратегия требовать от вас применения статистических методов? Если да, то есть ли у вас эти навыки? Если нет, у вас есть время, чтобы изучить их, или деньги, чтобы нанять научного сотрудника, который проведет за вас анализ?

Пожалуйста, имейте в виду, что качественные методы, в частности, не являются случайным мероприятием, как может показаться.Многие люди ошибаются, полагая, что только количественные данные и методы являются научными и систематическими, в то время как качественные методы — это просто причудливый способ сказать: «Я разговаривал с некоторыми людьми, читал старые газеты и делал свои собственные выводы». быть дальше от истины. В последнем разделе этого руководства вы найдете несколько ссылок на ресурсы, которые предоставят больше информации о стандартах и процедурах, регулирующих качественные исследования, но достаточно сказать: существуют правила о том, что является законным доказательством и действительной аналитической процедурой для качественных данных. , как и для количественных данных.

По мере того, как вы выполняете эти четыре шага при планировании проекта, совершенно нормально возвращаться и исправлять. Планирование исследований редко бывает линейным процессом. Также часто появляются новые и неожиданные возможности. Как писал социолог Торстейн Веблен в 1908 году: «Результатом любого серьезного исследования может стать только два вопроса, тогда как раньше только один возник». Это так же верно как для планирования исследования, так и для завершенного проекта. Старайтесь наслаждаться горизонтами, которые открываются перед вами в этом процессе, вместо того, чтобы быть ошеломленным; четыре шага вместе с двумя последующими упражнениями помогут вам сфокусировать ваш план и сделать его управляемым.

Как спланировать эссе

Эта страница является первой из двух страниц, описывающих процессы, связанные с написанием эссе для академических целей, для школы, колледжа или университета.

На этой странице описаны этапы планирования написания эссе, которые важны для всего процесса.

На второй странице «Написание эссе» представлена дополнительная информация о этапах написания эссе. Мы рекомендуем вам прочитать обе страницы, чтобы получить полное представление.

Развитие навыков написания эссе требует практики, времени и терпения. Ваши навыки написания эссе будут улучшаться и развиваться по мере того, как вы пишете.

С помощью вашего наставника (преподавателя или лектора) и сверстников (других студентов) и благодаря конструктивной обратной связи от маркера вашей работы написание эссе станет легче по мере вашего прогресса в учебе, и ваша уверенность в себе возрастет.

На этой странице подробно описаны общие передовые методы планирования эссе, включая то, что вам следует делать и чего следует избегать.Однако важно, чтобы вы понимали особые требования вашей школы, колледжа или университета.

Написание эссе помогает вам рассмотреть вопросы, поднятые в вашем курсе, и связать их с вашим собственным опытом, образом мышления, а также с любыми дополнительными чтениями и исследованиями, которые вы, возможно, предприняли для решения темы эссе.

Написание эссе (или другого задания) — важная часть учебного процесса. При написании задания обучение происходит по мере того, как вы обдумываете и интерпретируете поднятые вопросы (вместе с мнениями других авторов по этой теме).

Представление вашего опыта и демонстрация понимания в рамках вашего задания с точки зрения маркера продемонстрируют ваши знания в предметной области.

Цель эссе

Исходное значение эссе — « попытка, », или попытка чего-то. Поэтому уместно рассматривать написание эссе как учебное упражнение.

Эссе и другие академические тексты сосредотачивают внимание и побуждают вас делать выводы о том, что вы изучаете.

Письмо — лучший способ усвоить и систематизировать информацию. Письмо помогает выделить те области, которые вы не совсем поняли, и дает возможность внести дополнительные пояснения. Он развивает ваши способности критики, анализа и выражения и дает вам возможность опробовать свои идеи и идеи других авторов по этому вопросу.

Обратная связь, которую вы получаете от маркера своего эссе, должна помочь улучшить ваши навыки учебы, письма, исследования и навыки критического мышления .

Что ищет маркер?

Поскольку эссе — в контексте этой страницы — представляет собой оцениваемую работу, может быть очень полезно подумать о том, что будет искать человек, который будет оценивать работу, маркер.

Хотя разные типы эссе по разным предметам могут значительно различаться по стилю и содержанию, существуют некоторые ключевые концепции, которые помогут вам понять, что требуется от вас и вашего эссе.

При отметке задания маркер будет искать некоторые из следующих элементов, которые продемонстрируют, что вы можете:

Найдите соответствующую информацию и используйте полученные знания, чтобы сосредоточиться на вопросе или предмете сочинения.
Структурируйте знания и информацию логично, ясно и лаконично.
Читаю целенаправленно и критически. (Подробнее см. На нашей странице: Критическое чтение )
Соотнесите теорию с практическими примерами.
Анализируйте процессы и проблемы.
Будьте убедительны и аргументируйте дело.
Найдите ссылки и объедините информацию из различных источников.

Ответить на вопрос

Один из основных факторов, о котором всегда стоит помнить, заключается в том, что маркер обычно выставляет оценки только за то, насколько хорошо вы ответили на вопрос эссе.

Вероятно, у маркера будет набор критериев или рекомендаций по выставлению оценок, которые будут определять, сколько баллов можно получить за каждый элемент вашего эссе.

Помните, что вполне возможно написать выдающееся эссе, но не ответить на исходный вопрос. Это, скорее всего, будет означать низкую оценку.

Планирование сочинения

Планирование — это процесс определения того, что вы хотите включить в свое эссе.

Хорошо спланированное и организованное эссе свидетельствует о том, что у вас есть свои идеи; он делает выводы ясно и логично.Таким образом, хорошо спланированное и структурированное эссе позволяет читателю или маркеру легко следить за тем, что делается.

Задания для сочинения обычно формулируются одним из следующих способов:

Как вопрос
Дается заявление, и вас просят его прокомментировать
Приглашение к « набросать» , « обсудить» или « критически оценить» конкретный аргумент или точку зрения

Запомните всегда напишите свое эссе, основываясь на вопросе, который задает и , а не по другому аспекту предмета.Хотя это может показаться очевидным, многие студенты не полностью отвечают на вопрос эссе и включают не относящуюся к делу информацию. Основная цель академического эссе — достаточно подробно ответить на поставленную задачу.

Чтобы помочь вам в этом, вам может быть полезен следующий список этапов.

Создание плана эссе

План сочинения ниже содержит десять шагов.

Часто бывает полезно выполнить первые шесть шагов сразу после получения вопроса для сочинения. Таким образом, информация будет свежей, и вы с большей вероятностью будете думать о своем плане сочинения, как и о других вещах.

Внимательно изучите вопрос для сочинения.
Напишите вопрос для сочинения полностью.
Потратьте некоторое время, по крайней мере, полчаса, на мозговой штурм предметной области.
Запишите свои мысли по теме вопроса, его масштабу и различным аспектам.
Перечислите слова или фразы, которые, по вашему мнению, необходимо включить.
Отметьте основные моменты, которые вы должны включить, чтобы ответить на вопрос.

Если на этом этапе вы не уверены, что включить, поговорите со своим наставником или коллегой, чтобы уточнить, что вы на правильном пути.

После того, как вы закончите первые шесть шагов и почувствуете, что знаете, как действовать, продолжайте расширять свои первоначальные мысли и составлять более подробный план эссе.

Просмотрите любой материал курса или раздаточный материал лекций и начните составлять более подробный план. Просмотрите свои собственные конспекты лекций и, если что-то покажется вам относящимся к заданию, напишите, где это найти, в подробном плане
Запишите, где вы найдете необходимую информацию по каждому пункту вашего подробного плана (конспекты лекций, раздаточные материалы курса и т. Д.)). Укажите на схеме, где, по вашему мнению, необходимы дальнейшие исследования.
Запишите источники дополнительной информации, книги, журналы, веб-страницы и медиа-источники, если это необходимо.
Будьте осторожны, чтобы ваш план не стал слишком сложным; придерживайтесь основных пунктов и относитесь к вопросу.
Если вам дали список для чтения или основной учебник, проверьте соответствующие разделы этого учебника.
См. Нашу страницу: Источники информации , чтобы узнать, где можно найти соответствующую информацию для своего эссе.
Когда ваш план составлен, остановитесь и подумайте о пропорциях — сколько всего слов вам нужно написать и сколько слов выделить в каждый раздел вашего эссе.
Академические эссе обычно имеют ограничение по количеству слов, и написание в рамках ограничения по количеству слов является важным фактором. Многие учебные заведения будут наказывать студентов за неправильное написание слов — например, вопрос для сочинения может требовать сочинения на 2000 слов, может быть 10% отсрочки, поэтому приемлемо любое значение от 1800 до 2200.
Подумайте об основных элементах, которые необходимо осветить в эссе. Убедитесь, что вы отводите как можно больше слов «основной части эссе», а не второстепенному пункту.
Решите, сколько места вы можете выделить для каждого раздела вашего плана. Например, треть страницы для введения, половина страницы для пункта 1, который имеет два подпункта, полторы страницы для пункта 2, который имеет пять подпунктов и т. Д. Хотя вы не будете следовать такой схеме размещения строго, это позволяет вам держать ситуацию под контролем и знать, сколько деталей нужно добавить, сохраняя баланс эссе, как вы изначально планировали.

Конечно, вы будете вносить незначительные изменения в свой план эссе по мере написания. Однако не вносите серьезных изменений, если вы не уверены в альтернативе и в том, как она вписывается в исходную схему.

Наличие четкого плана сочинения делает реальную задачу написания сочинения намного более эффективной.

Процесс написания диссертации

Процесс написания диссертации

Раздел 2.9.1

Процесс написания диссертации

Исследование и написание дипломной работы должны удовлетворить несколько различных институциональных требований, поэтому планирование
является важным.Вот основные этапы процесса:

Поиск хорошего советника и исследование проблемы. Одна из важнейших частей диссертации — это установка, при которой вы находите советника, определяете проблему, разрабатываете план проекта и принимаете его. Ситуация значительно улучшится, если вы установите связь с потенциальным консультантом за год или около того до того, как начнете писать диссертацию — пройдя курс, работая в лаборатории или помогая в качестве ассистента преподавателя.
Разработка плана. Планирование
может компенсировать недостаток исследовательского и письменного опыта. Определив задачи
и составив реалистичный график — используя предложения вашего консультанта — вы можете
увидеть, как этапы исследовательского процесса сочетаются друг с другом, и вы сможете предвидеть проблемы
прежде чем они выйдут из-под контроля.
Проведение исследования. Часть времени можно посвятить
литературные исследования как способ лучше понять проблему и ваши
методология.Большая часть исследовательского времени, особенно для менее опытных
студенты, часто будут отданы разработке и настройке проекта. На то, чтобы
спроектировать, сконструировать и откалибровать прибор и всего две недели запустить ключ
эксперименты. Изучение того, как манипулировать новыми инструментами и статистическими пакетами
может занять много времени, поэтому постарайтесь учесть это в своих первоначальных планах.
Письмо. Письменный аспект исследования легко недооценить.Это
происходит на протяжении всего проекта, от первоначального предложения до сохранения
лабораторной тетради, на начальную и конечную
проекты самой диссертации. Письмо — это часть осмысления и анализа предмета.
Упаковка. Упаковка диссертации требует времени. Обычно формат печатается
вашим отделом будет указываться титульный лист и другие соглашения о рукописи. В
Кроме того, необходимо заполнить необходимые формы для подачи рукописи, оплатить любые
необходимые сборы, и предоставить необходимое количество копий.
Оборона. Защита диссертации на
бакалаврская работа часто представляет собой неформальную устную презентацию продолжительностью от десяти до двадцати минут.
ваши результаты, а затем вопросы и ответы на результаты исследования. Для
магистра или доктора философии диссертации, комитет зачитывает окончательную рукопись, а затем встречается
с кандидатом для более развернутого устного выступления с последующими вопросами и
ответы. Защита диссертации занимает отрезок времени в конце семестра, когда время истекает.
короче, так что строите планы на это.

## Процесс написания диссертации ##

Тезисное заявление и контролирующая идея — Написание — Глава 2: Процесс написания — Электронное руководство по написанию и исследованиям — Центр эффективного письма (EWC)

Электронное руководство по письму и исследованиям

Глава 2 Содержание

Глава 2: Процесс написания

Письмо

Тезис и контрольная идея

После того, как вы начали
исследовали и определились с предметом, следующим шагом в процессе планирования
это определить ваш рабочий тезис.Диссертация
В заявлении указываются цель и тема вашего письма, а в документе
идея указывает направление и, часто, запись
стратегию вы примете. Ваш тезис часто будет основан на
ваш синтез информации, которую вы собрали в классе, из вашего опыта,
и из исследований. На этой ранней стадии написания ваш тезис действительно
рабочий
тезис , который вы используете, чтобы начать думать о своей теме.Вы можете пересмотреть
этот тезис много раз, прежде чем вы закончите думать и будете готовы написать свой
Окончательный проект.

Некоторые студенты борются
с тем, как написать тезисы и как использовать их при написании. Ваш
Изложение тезиса может иметь форму из разных способов плетения вашего материала
и мысли вместе. Хотя вы можете придумать уникальный способ, который хорошо работает
для вас есть три метода, которые, кажется, работают для многих студентов.

Первый способ — это просто
переформулировать задание своими словами.Часто повторяйте задание
поможет вам лучше понять это и даст вам точку, с которой можно начать писать.
Таблица 2.1 может помочь вам с этим и другими методами. Повторение позволяет вам
сформулируйте свою точку зрения и напишите, что вы знаете и о чем думаете
тема вашего задания.

Следующий метод работает, когда
вы сначала исследовали свою тему. Просто подведите итог тому, к чему привело ваше исследование
вам верить или тому, что вы думаете, это значит.Этот метод поможет вам начать организовывать
ваши мысли, когда вы смотрите на свое исследование, чтобы поддержать свой тезис.

Третий способ работает
для студентов, которые любят сразу же приступить к письму с минимальными предварительными
организация и планирование. Думайте о своей теме как о вопросе и напишите свое задание
как будто вы отвечаете на него. Когда вы выстраиваете свои поддерживающие утверждения, вы
откроет для себя то, что вы хотите написать. Ваша диссертация должна предлагать вам организацию
для ваших идей и часто покажет вам области, где вам нужно изучать или читать
более.

Если вы первокурсник
студент, для которого писать в колледже — новый опыт, ваше тезисное изложение
может быть простым. Ваш учитель может попросить вас написать несколько абзацев на простом
тема для демонстрации обучения в вашей курсовой работе. Например, после прочтения
о иллюминированных рукописях на уроке истории искусств вас могут попросить
обсудить любое современное применение освещения. Ваш тезис может
похож на тот, что здесь.

Мы можем увидеть технику иллюминированных рукописей
на страницах всемирной паутины Интернета сегодня.

В другом
пример из класса гуманитарных наук, ваш учитель американской истории может спросить вас
размышлять о столкновении культур в доколониальной Америке. Ваш тезис может
похож на этот.

Когда Колумб пришел в Новый Свет, он принес болезнь,
ружья, и новую религию для коренных народов он нашел там.

Ясно,
чтобы оправдать ожидания от этих более коротких письменных заданий, ваша рабочая
Изложение тезиса должно синтезировать информацию, которую вы изучаете.

Диссертация на
более формальное письменное задание на исследование может напоминать следующее, написанное
для исследовательской работы по окончательному курсу управления бизнесом. Этот тезис
утверждение предполагает, что письмо будет более аналитическим и что автор
синтезирует результаты анализа.

«Модель данных» — мощный инструмент управления
обратная связь и стратегическое планирование.

Это еще
сложное тезисное изложение, вероятно, претерпит множество итераций по мере того, как студент
синтезирует изученные концепции и ищет приложения.Он или она будет
также сузьте тему до приемлемого размера, чтобы оправдать ожидания, изложенные в
задание и отразить желаемый уровень обучения.

Некоторые примеры других
здесь перечислены виды тезисов, а также некоторые возможные варианты написания
стратегии, которые они предлагают. Имейте в виду, что вы можете разрабатывать другие стратегии.
чем предложенные здесь.

Стол
2,2
Связь тезиса со стратегией письма

Тезис	Возможная стратегия письма
Техника письма, ориентированного на читателя, сделает ваше письмо ясный, лаконичный и эффективный.	Анализ с определением, применением, и примеры
Прорывные исследования революционизируют лечение для диабета, состояния, которое вызывает повреждение нервов, проявляющееся слепотой, глухота, потеря чувствительности и сильная боль.	Синтез с некоторым разделением / классификацией и причинно-следственный анализ
Для проектирования большинства информационных систем потребуется системный аналитик использовать процедурную модель, логическую модель, и бизнес-ориентированная математическая модель.	Синтез с определением и приложение
Принять решение о расширении бизнеса в Японии или Канаде компании необходимо знать экономику и бизнес практики каждой культуры.	Анализ со сравнением и контрастом; оценка
Провал Disney во Франции можно объяснить непонимание компанией французской культуры, бизнеса практики и политика.	Причина и следствие, сравнение, синтез

Многие писатели
используйте контрольный список, чтобы оценить уместность выбранного ими тезиса.
Иногда неплохо было бы попросить кого-нибудь прочесть ваш тезис.
и дать вам обратную связь. Ваше тезисное изложение будет эффективным, если вы сможете ответить
да на эти вопросы.

Сформулировал ли я диссертацию?
конкретно и включать только одну основную идею для обсуждения?
Имеет ли мой тезис
рассказать читателю, какова моя писательская стратегия и как я буду развивать свои идеи?
Могу ли я поддержать мою диссертацию?
с доказательствами из классных чтений, исследований и опыта?

Если у вас есть рабочий
Изложение тезиса, что вы с ним делаете? Ваш четко сформулированный тезис должен
предложить вам несколько идей по организации вашей информации, так что теперь может быть хорошим
время обсудить план.Если вы не можете придумать, как организовать свое эссе
на этом этапе вы всегда можете использовать один из упомянутых методов для получения
начала, например, вопросы журналиста, мозговой штурм или фрирайтинг.

Ошибка при обработке файла SSI

Эффективные тезисы | Английская композиция I: риторические методы на основе

Изложение тезиса сообщает читателю, как вы интерпретируете значение обсуждаемого предмета. Такое утверждение также называется «аргументом», «основной идеей» или «контролирующей идеей».”
Хорошая диссертация состоит из двух частей. Он должен сообщать, о чем вы планируете спорить, и он должен «телеграфировать» о том, как вы планируете спорить, то есть о том, какая конкретная поддержка вашего утверждения находится в вашем эссе

Стандартное место для вашей диссертации — в конце вводного абзаца.
Тезис — это интерпретация предмета, а не сам предмет. Темой или темой эссе может быть Вторая мировая война или Моби Дик; тезис должен предлагать способ понимания войны или романа, который могут оспариваться другими.
Сильный тезис не только привлекает интерес вашего читателя, который теперь хочет видеть, как вы поддерживаете свою уникальную интерпретацию, он также обеспечивает фокус для ваших аргументов, на которые каждая часть вашей статьи ссылается при развитии вашей позиции.
Диссертация позволяет автору сосредоточиться на обсуждаемом вопросе и снижает риск интеллектуального блуждания. Точно так же тезис предоставляет читателю «дорожную карту», четко прокладывая интеллектуальный маршрут впереди.
Изложение тезиса избегает первого лица («Я верю», «На мой взгляд»).

Простое уравнение того, как может выглядеть диссертация:

Что вы планируете аргументировать + Как вы планируете это аргументировать = Тезис
Конкретная тема + Отношение / угол / аргумент = Тезис

Шаги для написания эффективного тезиса

Выберите подсказку или, если необходимо, выберите тему: Телевидение насилие и дети
Внимательно прочтите подсказку или, при необходимости, задайте интересный вопрос:
Какое влияние на детей оказывает телевизионное насилие?
Превратите подсказку или вопрос в предварительный или «рабочий» тезис:
Насилие на телевидении усиливает агрессивное поведение детей.
Избегайте общих фраз и / или резких слов, таких как «все», «ни один» или «каждый».
Направьте читателя к тематическим предложениям (подтемам, необходимым для доказательства тезиса).
Ожидайте контраргументов. Когда у вас есть рабочий тезис, вы должны подумать, что можно сказать против него. Это поможет вам уточнить свой тезис, а также заставит задуматься над аргументами, которые вам нужно будет опровергнуть позже в своем эссе.(У каждого аргумента есть контраргумент. Если у вас его нет, то это не аргумент — это может быть факт или мнение, но это не аргумент.)
Насилие на телевидении усиливает агрессивное поведение детей.
Это утверждение на пути к диссертации. Однако слишком легко представить возможные контраргументы. Например, наблюдатель за общественными тенденциями может полагать, что воспитание детей или легкий доступ к оружию являются важными факторами молодежного насилия.Если вы усложняете свой тезис, предвосхищая контраргумент, вы усиливаете свой аргумент, как показано в предложении ниже.
Хотя плохое воспитание детей и легкий доступ к оружию могут выступать в качестве сопутствующих факторов, на самом деле, когда дети подвергаются телевизионному насилию, они становятся менее чувствительными к боли и страданиям других, больше опасаются окружающего их мира и с большей вероятностью будет вести себя агрессивно или вредно по отношению к другим.

Компоненты эффективного тезиса

Вы не можете просто вырвать диссертацию из воздуха.Даже если у вас есть потрясающее понимание темы, она не будет иметь большого значения, если вы не сможете логически и убедительно поддержать ее в тексте своего эссе. Тезис — это эволюционный результат мыслительного процесса, а не чудесное творение. Формулирование диссертации — не первое, что вы делаете после прочтения задания на сочинение.
Эффективный тезис соответствует следующим критериям
Существенный — Ваша диссертация должна быть претензией, на которую можно легко ответить на вопрос каждого читателя: «Ну и что?»
Подтверждаемый — Тезис должен быть утверждением, которое вы можете доказать имеющимися доказательствами (например,g., свидетельства из ваших текстов или из ваших исследований). Ваше утверждение не должно быть диковинным и не должно быть простым личным мнением или предпочтением (например, «Фредерик Дуглас — моя любимая историческая фигура»). Оно касается темы, которая может быть адекватно освещена в формате заданного проекта.
Precise — Он целенаправленный и конкретный. Сильный тезис подтверждает точку зрения без обсуждения всего. Он четко подтверждает ваш собственный вывод, основанный на доказательствах. Примечание: будьте гибкими.Сменить тезис — это нормально!
Аргументированный — Он должен быть спорным, предлагая спорную точку зрения, с которой люди могут обоснованно не согласиться.
Актуально — Если вы отвечаете на задание, диссертация должна отвечать на вопрос, заданный вашим учителем. Чтобы оставаться сосредоточенным, обращайте внимание на слова задачи в задании: резюмируйте, аргументируйте, сравнивайте / противопоставляйте и т. Д.
В курсе счетчиков — Предвидит и опровергает контраргументы.

Лучшее изложение тезиса — это баланс конкретных деталей и лаконичного языка. Ваша цель — подробно сформулировать аргумент, не обременяя читателя слишком большим количеством информации.

Вопросы для повторения вашей диссертации

«Я отвечу на вопрос?» Это может показаться очевидным, но стоит спросить. Каким бы интригующим или ослепляющим ни был тезис, не отвечающий на поставленный вопрос, это не лучший тезис!
«Занял ли я позицию, которую другие могут оспорить или противостоять?» Если нет, то у вас, вероятно, нет веских аргументов.Эта проблема часто возникает в слишком расплывчатых тезисах. Если в вашей диссертации есть расплывчатые слова, такие как «хорошо» или «успешно», подумайте, не могли бы вы быть более конкретными: почему что-то «хорошее»; что делает что-то «успешным»?
Может быть, кому-нибудь небезразлична эта диссертация? И что? Представляет ли ваша диссертация позицию или интерпретацию, которой стоит придерживаться? Если первый ответ читателя: «Ну и что?» тогда вам нужно уточнить, чтобы наладить отношения или подключиться к более крупной проблеме.
«Поддерживает ли мое эссе мою диссертацию конкретно и без отклонений?» Точно так же, как тезис, не отвечающий на поставленный вопрос, в конечном итоге оказывается несостоятельным, так же как и тезис, не подкрепленный должным образом доказательствами и аргументацией.
Соответствует ли мое тезисное изложение основным словам подсказки: резюмировать, аргументировать, сравнивать / противопоставлять, анализировать, обсуждать и т. Д.?

Мифы о диссертациях

Для каждой бумаги требуется один. Задания, в которых вас просят написать личные ответы или изучить тему, не хотят, чтобы вы предвосхищали проблемы. Эссе литературной интерпретации часто хотят, чтобы вы осознавали множество эффектов, а не казались ограниченными одним взглядом на текст.
Изложение тезиса должно быть в конце первого абзаца. Это естественная позиция для постановки фокуса, но не единственная. Некоторые тезисы могут быть изложены в первых предложениях эссе; другим нужен параграф или два введения; другие не могут быть полностью сформулированы до конца.
Изложение тезиса должно состоять из одного предложения, независимо от того, сколько предложений оно содержит. Четкое письмо важнее подобных правил. Если нужно, используйте два или три предложения.Сложный аргумент может потребовать целого сплоченного абзаца, чтобы изложить свою исходную позицию.
Вы не можете начинать писать эссе, пока не получите идеальное изложение тезиса. Возможно, будет целесообразно составить гипотезу или предварительное изложение тезиса в начале большого проекта, но изменение и уточнение тезиса — основная задача обдумывания своих идей во время написания статьи. И некоторые проекты сочинений должны глубоко исследовать вопрос, не зацикливаясь на них, прежде чем они смогут дать хотя бы предварительный ответ.
Изложение тезиса должно иметь три точки поддержки. В нем должно быть указано, что эссе будет объяснять и доказывать свое утверждение, но количество баллов не обязательно.

Постепенно сложные диссертационные работы

Тезис	Оценка
Север и Юг сражались в Гражданской войне по многим причинам, некоторые из которых были одинаковыми, а некоторые разные.	Худший тезис, который только можно вообразить (кроме несуществующего). Вы не сказали ничего ценного.
В то время как обе стороны вели Гражданскую войну из-за проблемы рабства, Север боролся из моральных соображений, в то время как Юг боролся за сохранение своих собственных институтов.	Хорошая предпроектная диссертация. Совсем неплохое начало. Вот в чем загвоздка и трудоемкая часть процесса. По мере того, как вы пишете, ваши аргументы могут стать более точными или измененными. Когда это произойдет, следует и тезис.
Несмотря на то, что в основе гражданской войны лежало множество основных причин, три фактора сошлись воедино, сделав конфликт неизбежным: проблема рабства, идея прав государств и борьба за контроль над будущим Запада.	Твердый предварительный просмотр ваших аргументов и основных моментов, которые вы собираетесь изложить. Это был бы сильный подход для убедительного или иллюстративного эссе.
В то время как северяне и южане считали, что они борются против тирании и угнетения, северяне сосредоточили свое внимание на угнетении рабов, в то время как южане защищали свои собственные права на собственность и самоуправление.	Bien! Утверждение тезиса содержит нюансы, признавая существование противоположной точки зрения, но при этом решительно защищая вашу точку зрения. Он относительно конкретен, но краток — и не заставляет читателя перестать читать.

Как подготовить исследовательское предложение

Abstract

Исследования в области здравоохранения, медицинское образование и клиническая практика составляют три столпа современной медицинской практики. Как правильно выразился один авторитетный источник: «Исследования в области здравоохранения — это не роскошь, а жизненно важная потребность, которую ни одна страна не может позволить себе игнорировать».Исследования в области здравоохранения могут и должны проводиться широким кругом людей. Даже если они сами не проводят исследования, им необходимо усвоить принципы научного метода, чтобы понять ценность и ограничения науки и иметь возможность оценивать и оценивать результаты исследований, прежде чем применять их. Этот обзорный документ направлен на то, чтобы осветить основные концепции для студентов и начинающих исследователей, а также привлечь внимание и мотивировать читателей к доступу к обширной литературе, доступной по методологиям исследования.

Большинство студентов и начинающих исследователей не полностью понимают, что означает предложение об исследовании, и не понимают его важности.1 Предложение исследования — это подробное описание предлагаемого исследования, предназначенного для изучения данной проблемы.2

Предложение исследования является призваны убедить других в том, что у вас есть стоящий исследовательский проект и что у вас есть компетентность и план работы для его завершения. В целом предложение исследования должно включать следующие вопросы, независимо от области вашего исследования и выбранной вами методологии: чего вы планируете достичь, почему вы хотите это сделать и как вы собираетесь это делать.1 Цель этой статьи — выделить основные концепции, а не предоставлять подробные сведения по этой теме.

Элементы исследовательского предложения выделены ниже:

1. Название: Оно должно быть кратким и описательным. Он должен быть информативным и запоминающимся. Эффектное название не только заинтересует читателя, но и благосклонно настроит его / ее к предложению. Часто заголовки указываются в терминах функциональной взаимосвязи, потому что такие заголовки четко указывают на независимые и зависимые переменные.1 После завершения написания протокола, возможно, потребуется изменить название, чтобы более точно отразить смысл исследования. 3

2. Резюме: Это краткое изложение, состоящее примерно из 300 слов. Он должен включать основной вопрос исследования, обоснование исследования, гипотезу (если таковая имеется) и метод. Описание метода может включать дизайн, процедуры, образец и любые инструменты, которые будут использоваться.1 Он должен стоять сам по себе и не отсылать читателя к пунктам описания проекта.3

3. Введение: Введение предоставляет читателям общую информацию. Его цель — создать основу для исследования, чтобы читатели могли понять, как оно соотносится с другими исследованиями4. Он должен ответить на вопрос, зачем нужно проводить исследование и какова будет его актуальность. Это помещает предложение в контекст.3

Введение обычно начинается с изложения исследовательской проблемы в точных и ясных терминах.1

Важность постановки исследовательской проблемы5: Постановка проблемы является существенной основой для составление предложения по исследованию (цели исследования, гипотезы, методология, план работы и бюджет и т. д.).Это неотъемлемая часть выбора темы исследования. Он будет направлять и более четко определять план исследования, рассматриваемый для решения проблемы. Это позволяет исследователю систематически описывать проблему, размышлять о ее важности, ее приоритете в стране и регионе и указывать, почему предлагаемое исследование проблемы должно быть предпринято. Это также облегчает экспертную оценку предложения исследования финансирующими агентствами.

Затем необходимо предоставить контекст и подготовить почву для исследовательского вопроса таким образом, чтобы показать его необходимость и важность.1 Этот шаг необходим для того, чтобы исследователи ознакомились с существующими знаниями о проблеме исследования и выяснили, исследовали ли другие те же или похожие проблемы. Этот шаг выполняется путем тщательного и критического обзора литературы и личного общения с экспертами5. Он помогает глубже понять проблему, предлагаемую для исследования, и может привести к уточнению формулировки проблемы, выявлению переменных исследования и их концептуализации. взаимоотношений, а также в формулировании и выборе исследовательской гипотезы.5 Это гарантирует, что вы не «изобретаете колесо заново», и демонстрирует ваше понимание исследовательской проблемы. Он дает должное тем, кто заложил основу для предлагаемого вами исследования1. В заявке обзор литературы, как правило, краток и по существу. Выбранная литература должна быть уместной и актуальной6.

На этом фоне вы затем представляете обоснование предлагаемого исследования и четко указываете, почему его стоит проводить.

4. Цели: Цели исследования — это цели, которые должны быть достигнуты путем проведения исследования.5 Они могут быть обозначены как «общие» и «особые».

Общая цель исследования — это то, что должно быть выполнено в рамках исследовательского проекта, например, чтобы определить, следует ли включать новую вакцину в программу общественного здравоохранения.

Конкретные цели относятся к конкретным вопросам исследования, на которые исследователь хочет ответить в рамках предлагаемого исследования, и могут быть представлены как первичные и вторичные цели, например, первичные: определить степень защиты, присущую новой вакцине в конкретном случае. исследуют популяцию путем сравнения вакцинированных и невакцинированных групп.5 Среднее: изучить рентабельность этой программы.

Молодым исследователям рекомендуется не поддаваться соблазну ставить слишком много задач или чрезмерно амбициозных задач, которые не могут быть адекватно достигнуты путем внедрения протокола.3

5. Переменные: На этапе планирования необходимо: Определите ключевые переменные исследования, и их метод измерения и единицы измерения должны быть четко указаны. В исследовании важны четыре типа переменных5:

a.Независимые переменные: переменные, которыми манипулируют или обрабатывают в исследовании, чтобы увидеть, как различия в них повлияют на те переменные, которые, как предполагается, зависят от них. В литературе используются различные синонимы термина «независимая переменная»: причина, исходные данные, предрасполагающий фактор, фактор риска, детерминант, предшествующий фактор, характеристика и атрибут.

г. Зависимые переменные: переменные, изменения в которых являются результатом уровня или количества независимой переменной или переменных.

Синонимы: эффект, результат, следствие, результат, состояние, болезнь.

г. Смешивающие или промежуточные переменные: переменные, которые следует изучить, поскольку они могут влиять или «смешивать» эффект независимых переменных. Например, в исследовании влияния кори (независимая переменная) на детскую смертность (зависимая переменная), состояние питания ребенка может играть промежуточную (смешивающую) роль.

г. Фоновые переменные: переменные, которые так часто имеют отношение к исследованиям групп или популяций, что их следует рассматривать для возможного включения в исследование.Например, пол, возраст, этническое происхождение, образование, семейное положение, социальный статус и т. Д.

Целью исследования обычно является определение влияния изменений одной или нескольких независимых переменных на одну или несколько зависимых переменных. Например, в исследовании может быть задан вопрос: «Повлияет ли употребление алкоголя (независимая переменная) на развитие язвы желудка (зависимая переменная)?»

Определить некоторые переменные бывает непросто. Характеристики, которые определяют эти переменные, должны быть четко определены для целей исследования.

6. Вопросы и / или гипотезы: Если вы как исследователь знаете достаточно, чтобы делать предположения относительно того, что вы изучаете, тогда гипотеза может быть сформулирована. Гипотеза может быть определена как предварительное предсказание или объяснение взаимосвязи между двумя или более переменными. Другими словами, гипотеза переводит постановку проблемы в точное, недвусмысленное предсказание ожидаемых результатов. Гипотезы не должны быть случайными предположениями, они должны отражать глубину знаний, воображения и опыта исследователя.5 В процессе формулирования гипотез необходимо определить все переменные, относящиеся к исследованию. Например: «Санитарное просвещение при активном участии матерей приведет к более позитивным изменениям в кормлении детей, чем санитарное просвещение, основанное на лекциях». Здесь независимой переменной являются типы санитарного просвещения, а зависимой переменной — изменения в кормлении детей.

Вопрос исследования устанавливает связь между двумя или более переменными, но формулирует эту связь как вопрос; гипотеза представляет собой декларативное утверждение отношений между двумя или более переменными.7

Для исследовательских или феноменологических исследований у вас может не быть какой-либо гипотезы (пожалуйста, не путайте гипотезу со статистической нулевой гипотезой) .1 Вопросы относятся к нормативным исследованиям или исследованиям типа переписи (сколько их существует? отношения между ними?). Решение о том, использовать ли вопросы или гипотезы, зависит от таких факторов, как цель исследования, характер дизайна и методологии, а также аудитория исследования (иногда даже взгляды и предпочтения членов комитета, особенно председателя).6

7. Методология: Раздел о методах очень важен, потому что он сообщает вашему исследовательскому комитету, как вы планируете решать вашу исследовательскую проблему. Руководящий принцип при написании раздела «Методы» состоит в том, что он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог определить, правильна ли методология. Некоторые даже утверждают, что хорошее предложение должно содержать достаточно деталей, чтобы другой квалифицированный исследователь мог провести исследование.1 Укажите методологические шаги, которые вы предпримете, чтобы ответить на каждый вопрос или проверить каждую гипотезу, проиллюстрированную в разделе «Вопросы / гипотезы».6 Крайне важно, чтобы вы проконсультировались с биостатистом на этапе планирования вашего исследования 8, чтобы решить методологические вопросы перед подачей заявки.

Этот раздел должен включать:

План исследования: Выбор стратегии исследования является стержнем плана исследования и, вероятно, самым важным решением, которое должен принять исследователь. Выбор стратегии, будь то описательная, аналитическая, экспериментальная, операционная или их комбинация, зависит от ряда соображений, 5 но этот выбор должен быть объяснен в связи с целями исследования.3

Субъекты или участники исследования: В зависимости от типа вашего исследования необходимо ответить на следующие вопросы 3 ^, 5

— Каковы критерии для включения или отбора?
— Каковы критерии исключения?
— Какую процедуру выборки вы будете использовать, чтобы обеспечить репрезентативность и надежность выборки и свести к минимуму ошибки выборки? Основная причина беспокойства по поводу выборки — это вопрос достоверности — как внутренней, так и внешней — результатов исследования.9
— Будут ли в вашем исследовании использоваться контроли? В научных исследованиях используются контрольные группы или группы сравнения, чтобы повысить достоверность выводов. Контрольные группы необходимы во всех аналитических эпидемиологических исследованиях, в экспериментальных исследованиях испытаний лекарственных средств, в исследованиях воздействия программ вмешательства и мер борьбы с болезнями, а также во многих других исследованиях. Некоторые описательные исследования (изучение существующих данных, опросы) могут не требовать контрольных групп.
— Каковы критерии прекращения производства?

Размер выборки: предложение должно содержать информацию и обоснование (основание, на котором рассчитывается размер выборки) о размере выборки в разделе методологии. исследование и будет неэтичным, если оно подвергнет людей любому потенциальному ненужному риску без дополнительной пользы. Меньший размер выборки, чем необходимо, также может быть неэтичным, поскольку подвергает людей риску без пользы для научных знаний.Расчет размера выборки упростился с помощью компьютерных программ, но принципы, лежащие в основе оценки, должны быть хорошо поняты.

Вмешательства: Если вводится вмешательство, необходимо дать описание лекарств или устройств (патентованные названия, производитель, химический состав, доза, частота введения), если они уже имеются в продаже. Если они находятся в фазе экспериментов или уже коммерчески доступны, но используются по другим показаниям, должна быть предоставлена информация о доступных доклинических исследованиях на животных и / или результатах исследований, уже проведенных на людях (в таких случаях утверждение регулирующего органа по лекарственным средствам). агентство в стране необходимо до учебы).3

Этические вопросы3: Этические соображения применимы ко всем типам медицинских исследований. Перед тем, как предложение будет отправлено на утверждение в Комитет по этике, к заявке должны быть приложены два важных документа, упомянутых ниже (при необходимости). Вдобавок есть еще одна важная проблема конфликта интересов, в которой исследователи должны предоставить заявление относительно того же.

Форма информированного согласия (принятие информированного решения): при необходимости, необходимо разработать и приложить к заявке форму согласия.Он должен быть написан на родном языке будущих испытуемых и простым языком, который может быть легко понят им. По возможности следует избегать использования медицинской терминологии. Особая осторожность требуется, если испытуемые неграмотны. Он должен объяснить, почему проводится исследование и почему субъекта попросили принять в нем участие. Он должен последовательно описывать, что будет происходить в ходе исследования, давая достаточно подробностей, чтобы испытуемый получил четкое представление о том, чего ожидать.Следует уточнить, приносят ли процедуры исследования какую-либо пользу субъекту или другим, а также объяснить природу, вероятность и лечение ожидаемого дискомфорта или побочных эффектов, включая психологические и социальные риски, если таковые имеются. Там, где это уместно, должно быть включено сравнение с рисками, создаваемыми стандартными лекарствами или лечением. Если риски неизвестны или сравнительный риск не может быть указан, об этом следует указать. В нем должно быть указано, что субъект имеет право выйти из исследования в любое время, никоим образом не влияя на его / ее дальнейшее медицинское обслуживание.Он должен гарантировать участнику конфиденциальность результатов.

Контрольный список по этике: В заявке должны быть описаны меры, которые будут предприняты для обеспечения того, чтобы предлагаемое исследование проводилось в соответствии с Хельсинкской декларацией Всемирной медицинской ассоциации об этических принципах медицинских исследований с участием людей10. вопросы:

• Соответствует ли план исследования ответам на вопрос исследования? Неэтично подвергать субъектов исследованиям, которые не имеют никакой ценности.
• Обоснован ли метод выбора объектов исследования? Использование уязвимых субъектов в качестве участников исследования требует особого обоснования. Уязвимые субъекты включают заключенных, несовершеннолетних и лиц с психическими расстройствами. В международных исследованиях важно отметить, что популяция, в которой проводится исследование, выиграет от любого потенциального результата исследования, и исследование не проводится исключительно в интересах какой-либо другой группы населения.Обоснование необходимо для любого стимула, финансового или иного, для включения участников в исследование.
• Оправданы ли вмешательства с точки зрения соотношения риска и пользы? Риски не ограничиваются физическим повреждением. Также необходимо учитывать психологические и социальные риски.
• Были ли приняты меры для обеспечения конфиденциальности проведенных наблюдений?

Условия исследования5: Условия исследования включают все соответствующие аспекты исследования, такие как исследуемая популяция (основа выборки), место и время исследования.

Инструменты исследования3 ^, 5: Инструменты — это инструменты, с помощью которых собираются данные. Для утвержденных анкет / графиков собеседований следует указать ссылку на опубликованные работы и приложить инструмент к заявке. Для нового вопросника, который разрабатывается специально для вашего исследования, необходимо предоставить подробную информацию о подготовке, предварительном кодировании и предварительном тестировании вопросника, а также приложить документ к предложению. Необходимо описание других методов наблюдений, таких как медицинский осмотр, лабораторные тесты и процедуры скрининга — для установленных процедур ссылка на опубликованные работы цитируется, но для новой или измененной процедуры необходимо адекватное описание с обоснованием того же самого.

Сбор данных: краткое описание протокола сбора данных. Например, в исследовании по измерению артериального давления: время прибытия участника, отдых за 5 пенсов. 10 минут, какой прибор (калиброванный по стандарту) будет использоваться, в какой комнате проводить измерения, измерение в положении сидя или лежа, сколько измерений, измерение на какой руке первой (будет ли это рандомизировано), подробные сведения о манжете и его размещение, кто будет проводить измерения. Это сводит к минимуму возможность путаницы, задержек и ошибок.

Анализ данных: описание должно включать дизайн формы анализа, планы обработки и кодирования данных, а также выбор статистического метода, который будет применяться к каждому из данных. Каковы будут процедуры учета отсутствующих, неиспользованных или ложных данных?

Мониторинг, надзор и контроль качества: подробное изложение всех логистических вопросов для удовлетворения требований Надлежащей клинической практики (GCP), процедур протокола, обязанностей каждого члена исследовательской группы, обучение исследователей, шаги, предпринятые для обеспечения качества контроль (лабораторные процедуры, калибровка оборудования и т. д.)

Диаграмма Ганта: Диаграмма Ганта представляет собой обзор задач / предлагаемых мероприятий и временных рамок для них.Вы ставите недели, дни или месяцы на одну сторону, а задачи — на другую. Вы рисуете жирными линиями, чтобы указать период, в течение которого задача будет выполняться, чтобы обозначить график вашего исследования (воспользуйтесь учебным пособием на YouTube) .11

Значение исследования: укажите, как ваше исследование будет уточнять, пересматривать или расширять существующие знания в исследуемом районе. Какую пользу это принесет заинтересованным сторонам? Каковы могут быть более важные последствия вашего исследования?

Распространение результатов исследования: как вы предлагаете поделиться результатами своего исследования с коллегами-профессионалами, практиками, участниками и финансирующим агентством?

Бюджет: бюджет предложения с разбивкой по позициям / видам деятельности и обоснованием того же.Укажите, как будет финансироваться исследование.

Ссылки: Предложение должно заканчиваться соответствующими ссылками по теме. Для поиска в Интернете укажите дату доступа к указанному веб-сайту, например: добавьте предложение «доступ осуществлен 10 июня 2008 г.».

Приложения: Включите в предложение соответствующие приложения. Например: протоколы интервью, образцы форм информированного согласия, сопроводительные письма, отправленные соответствующим заинтересованным сторонам, официальные письма для разрешения на проведение исследования.Что касается оригинальных весов или вопросников, если инструмент защищен авторским правом, необходимо предоставить письменное разрешение на воспроизведение инструмента от правообладателя или подтверждение покупки инструмента.

2. На что вы сосредоточитесь в работе? — Разработка эссе

2. На что вы сосредоточитесь в работе? — Разработка эссе — LibGuides в университете Royal Roads
Перейти к основному содержанию

Похоже, вы используете Internet Explorer 11 или старше. Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge.Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.

Получить помощь

Поиск Напишите ответы на часто задаваемые вопросы по вашей теме:

Не можете найти то, что вам нужно?

Члены сообщества

RRU могут использовать кнопку ниже, чтобы отправить свои вопросы непосредственно в Writing Center.Мы отправим вам личный ответ, как только сможем (обычно в течение одного рабочего дня с момента получения сообщения).

На что вы сосредоточитесь в работе?

Невероятно сложно написать работу любого объема, не зная, в каком конкретном направлении вы ее пишете.Писать без указания направления — все равно что отправиться в путешествие, не зная места назначения. В конце концов, вы можете туда добраться, но также очень вероятно, что по пути вы заблудитесь или поездка займет гораздо больше времени, чем вам хотелось бы.

В академическом письме предполагаемое направление и направленность письменной работы обычно представлены во вводных абзацах в виде тезисов, постановок проблемы или исследовательских вопросов. Пожалуйста, смотрите ниже для получения дополнительной информации.

Изображение предоставлено: piviso через Pixabay

Тезисы

В тезисе должно быть указано основное требование работы и:

Будьте конкретны
Соответствует типу бумаги, на которой вы пишете
Появляется в первом разделе вашего текста, чтобы читателю было сразу понятно, о чем идет речь в статье.

Например: «Royal Roads University уникален среди высших учебных заведений на острове Ванкувер благодаря своей истории, разнообразию дикой природы, замку Хэтли и образовательным программам».

Преимущество четкого тезиса состоит в том, что он также поможет вам не сбиться с пути. В любой момент в процессе написания вы должны иметь возможность установить прямую связь между тем, что вы пишете, и вашим тезисом. Если эта связь не ясна, вам, возможно, придется либо скорректировать свой текст, либо пересмотреть свое тезисное изложение. Утверждения тезиса могут изменяться в процессе развития статьи; тем не менее, убедитесь, что вы пересмотрели свой план, прежде чем слишком далеко отклоняться от первоначального плана.

Дополнительную информацию о написании тезисов см. В ресурсах ниже:

Формулировка проблемы

В формулировке проблемы кратко излагается видение и метод, который будет использоваться для решения проблемы.

Изложение проблемы должно:

Будьте ясны и конкретны
Обсудить потенциальные проблемы для писателя / исследователя
Решение не предлагается

Дополнительную информацию о написании формулировок проблемы см. В приведенном ниже ресурсе:

Исследовательские вопросы

Вопрос исследования должен:

Будьте ясны и конкретны;
Укажите направленность исследования в исследовании; и
Не отвечать, если ответ да / нет.

Например: Чем университет Royal Roads отличается от других высших учебных заведений на острове Ванкувер?

Для получения дополнительной информации о написании исследовательских вопросов см.

Вопросный план тезисный план: Как составить план к тексту? Принципы рубрикации текста

Как составить план текста — рекомендации по составлению плана с примерами

Зачем нужен план текста?

Особенности написания плана

Виды планов текста

Назывной план

Вопросный план

Тезисный план

Опорный план

Смешанный план

Простые и сложные планы текста

Требования к плану текста

Заключение

Памятка «Как составить план текста»

Конспект «Составление плана текста»

План статьи: как написать логичный и полезный текст

Что такое план статьи

Зачем нужен план статьи

Создает правильный фокус

Направляет автора и читателя

Экономит время

Помогает найти пользу для читателя

Улучшает качество написания

Демонстрирует профессионализм

Чем чревато отсутствие плана статьи

5 схем планов для написания статей

Тезисный план статьи

Вопросительный

Назывной

Опорный

Сложный

Как составить план статьи

Определение цели статьи

Анализ целевой аудитории

Выбор темы

Сбор ключевых фраз и выбор формата текста

Создание структуры плана статьи

Критерии хорошего плана написания статьи

Примеры удачных планов для статьи

Заключение

Задание. Прочтите статью (на ваш выбор) из любого педагогического жур­нала или педагогической газеты и самостоятельно составьте аннота­цию

Как составить эффективный план текста: подробная инструкция, виды планов

Какими бывают планы текстов

План, составленный с помощью тезисов

Опорная схема

Вопросный план

С чего начать и как сделать правильный план текста?

Почему так важно выбрать оптимальную структуру?

Пошаговая инструкция, как составлять план текста

Составляем пример плана текста по инструкции

Рекомендации, которые помогут составить эффективный план

Заключение

План. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи

Возможно эти работы будут Вам интересны.

Как спланировать исследовательский проект

Как спланировать эссе

Цель эссе

Что ищет маркер?

Планирование сочинения

Создание плана эссе

Процесс написания диссертации

Раздел 2.9.1

Процесс написания диссертации

Эффективные тезисы | Английская композиция I: риторические методы на основе

Шаги для написания эффективного тезиса

Компоненты эффективного тезиса

Вопросы для повторения вашей диссертации

Мифы о диссертациях

Постепенно сложные диссертационные работы

Как подготовить исследовательское предложение

Abstract

2. На что вы сосредоточитесь в работе? — Разработка эссе

Получить помощь

На что вы сосредоточитесь в работе?

Тезисы

Формулировка проблемы

Исследовательские вопросы

Previous post

Next post

Добавить комментарий Отменить ответ

Задание. Прочтите статью (на ваш выбор) из любого педагогического журнала или педагогической газеты и самостоятельно составьте аннотацию